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I: DATOS INFORMATIVOS:
• Practican la canción.
-ubican los sentidos y
señalan sus funciones.
• DINAMICA: Los niños y
niñas entonaran la
canción “Mis sentidos”
Mis sentidos
Yo tengo dos ojitos dinámica
MOTIVACIÓN que me sirven para ver.
Yo tengo una nariz
que me sirve para oler.
Yo tengo una lengua
que me sirve para probar.
Yo tengo unas orejas
que me sirven para escuchar.
Yo tengo una manos
que me sirven para escuchar.
• Escuchan atentamente
el cuento:
Los 5 amigos sentidos
Había una vez 5 amigos
sentidos que tenían 5
hermanitas (1 cada uno) y ellos
DESARROLLO trabajaban mucho en un…
El primer amigo sentido era la
vista y sus hermanas eran los
ojos: ellos trabajaban mucho,
se encargaban de mirar, de ver
los colores…
El segundo amigo sentido era
el oído y sus hermanas eran las
orejas que se encargaban de
escuchar sonidos…
El tercer amigo sentido era el
gusto y su hermana se llamaba Fichas de
lengua: ella se encargaba de aprestamiento.
gustar, probar las comidas y
sentir el sabor de ellas…
El cuarto amigo sentido era el
olfato y sus hermanas se
llamaban fosas nasales (nariz);
ellas se encargaban de oler…
El quinto amigo sentido era el
tacto y su hermana era la más
grande y se llamaba piel: ellas
trabajaba sintiendo las texturas.
• Responden a
interrogantes sobre la
comprensión de la
lectura:
¿Cómo se llamaban los
amigos sentidos?
¿Cómo se llamaban las
hermanas de cada
sentido?
¿Qué hacía cada uno?
¿Son importantes los
amigos sentidos?
• Trabajaban en forma
individual.