Conceptos básicos de

Metodología de la Investigación
 Ciencia
• Es el conocimiento con base
lógica, método propio y
objetivo determinado que
permite la previsión .
• Es un conjunto de
conocimientos racionales
ciertos o probables que son
obtenidos de manera metódica
y verificables con la realidad,
se organizan y son
transmitidos.
• " Un sistema de creencias
con las cuales estamos
comprometidos "
(Ponlanyi, 1958)
 INVESTIGACIÓN
• Investigar proviene del
latin "in" ( en ),
vestigare (hallar,
indagar).
• "Es un procedimiento
reflexivo, sistemático,
controlado y crítico que
tiene por finalidad
descubrir hechos,
fenómenos y leyes“
• (Ander - Egg)
 MÉTODO
• Deriva de las raíces griegas
meta (hacia, a lo largo) y odos
(camino).
• "Es el camino a seguir mediante
una serie de operaciones,
reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera
voluntaria y reflexiva para
alcanzar un determinado
fin".(Ander - Egg)
• "El método no debe ser visto
como un ritual, no es nada en sí
mismo, sólo tiene valor en el
contexto de la investigación,
como un mecanismo de
interrelación entre el sujeto y el
objeto" (Rodríguez, 1997)
 TÉCNICAS

• EL método no basta ni
es todo; se necesitan
procedimientos y
medios que hagan
operativo los métodos.
A este nivel se sitúan
las técnicas.
 METODOLOGÍA
• " Conjunto de métodos que se
siguen en una investigación
científica".

(Becerra, 1997)
• " Es la ciencia del método ".
 LA DELIMITACIÓN
• DELIMITACIÓN DEL TEMA

• Identificación del tema:

Consulta, revisión bibliográfica,
observaciones.
• Análisis del tema: Recolección
de datos, Estudio de posibles
alternativas. Focalización de
una alternativa.
• Determinación de la pregunta.

Problema de Investigación.
• Comprensión y Extensión del
tema: Alcance geográfico.
Alcance temporal. Contexto
conceptual.
• Factibilidad del tema:
Aspectos personales. Aspectos
metodológicos. Aspectos
sociales.
 PREGUNTA PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
• ¿Qué se quiere saber acerca
de cuál característica,
• a quiénes, en cuál contexto
o situación?
• ¿Qué se quiere saber?: Nivel
de Investigación. Objetivos.
Tipo de Investigación.
• Acerca de cuál
característica: Objeto de
estudio. Variables.
Dimensiones. Instrumentos.
• En quiénes: Unidades de
Estudio. Población y
muestra.
• En cuál contexto: Ubicación
geográfica.
 JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
• ¿ PARA QUÉ?
Necesidades
Descripción detallada y
organizada de las Motivaciones
necesidades y
motivaciones que Intereses
sustentan la realización
de una investigación.
Inquietudes

Sugerencias
 OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Deben estar
• ¿ PARA QUÉ ? redactados con
claridad
Se refiere al para qué     Deben comenzar
de la Investigación. con un verbo en
infinitivo
     Deben ser
alcanzables
Tiene relación con las      Deben contener
metas, logros además de la actividad,
deseados al finalizar una finalidad
     Deben estar
el trabajo. dirigidos a la obtención
de conocimientos
    Cada objetivo debe
aludir a un logro
 OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO

Facilitan el cumplimiento
• Precisa la finalidad de del objetivo general,
la investigación, en mediante la determinación
cuanto a sus de etapas o la precisión y
expectativas más cumplimiento de los
aspectos necesarios de
amplias. Orienta la
este proceso.
investigación. Señalan propósitos o
requerimientos en orden a
la naturaleza de la
investigación.
NIVELES DE LOS OBJETIVOS
NIVELES DE LOS
ACCIÓN SIGNIFICADO
OBJETIVOS

2. Preveer
• PREDECIR 3. Pronosticar
COMPRENSIVO 4. Predecir

2. Plantear
• PROPONER 3. Formular
4. Diseñar

2. Cambiar
• MODIFICAR 3. Aplicar
4. Mejorar

2. Verificar
INTEGRATIVO
• CONFIRMAR 3. Demostrar
4. Probar

2. Valorar
• EVALUAR 3. Estimar
4. Ajustar
 ¿QUÉ SE QUIERE SABER?
¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?

DESCRIBIR: CODIFICAR, ENUMERAR, CLASIFICAR,

¿CÓMO ES? ¿QUIÉNES SON? ¿CUÁNTOS HAY? IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.
¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS GRUPOS? COMPARAR: ASOCIAR, DIFERECIAR.
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE
COMPONEN ESTE FENÓMENO? ANALIZAR: CRITICAR.
¿POR QUÉ OCURRE ESTE FENÓMENO?
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE LO
ORIGINARON? EXPLICAR: ENTENDER, COMPRENDER.

¿CÓMO SE PRESENTARÁ ESTE FENÓMENO

DADA LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS? PREDECIR: PREVEER, PRONOSTICAR.
¿CUÁLES DEBEN SER LAS CARACTERÍSTICAS
DE ESTE PROYECTO QUE ME PERMITAN PROPONER: PLANTEAR, FORMULAR, DISEÑAR,
LOGRAR LOS OBJETIVOS XXX? PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR.
¿QUÉ CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN ESTE
FENÓMENO CON LA APLICACIÓN DE ESTE MODIFICAR: CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR,
PROGRAMA? PROMOVER.
¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS
FACTORES? CONFIRMAR: VERIFICAR, COMPROBAR, DEMOSTRAR.
¿HASTA QUÉ PUNTO EL DISEÑO DE ESTE
PROGRAMA ESTÁ ALCANZANDO LOS
OBJETIVOS PROPUESTOS? EVALUAR: VALORAR.
 MARCO TEÓRICO O
REFERENCIAL

• "Es el desarrollo organizado y

sistemático del conjunto de ideas,
antecedentes y teorías que permiten
sustentar la investigación..."
 CONTENIDOS DEL MARCO
TEÓRICO
• MARCO CONCEPTUAL: definición de los eventos o
variables del estudio.
• MARCO TEÓRICO: desarrollo de la teoría que
permite comprender el estudio.
• ANTECEDENTES: datos acerca de las
necesidades que motivaron el estudio.
• MARCO REFERENCIAL: reseña de las
investigaciones anteriores.
• MARCO HISTÓRICO: reseña histórica que
permita identificar el contexto.
• MARCO LEGAL: fundamentación legal del tema.
 FUNCIONES DEL MARCO
TEÓRICO
• Da indicios de que el tema es relevante.
• Proporciona un panorama general
de la temática a estudiar.
• Ubica al investigador en la temática.
• Esboza la cosmovisión del
investigador.
• Integra conceptos y métodos.
• Conceptualiza los eventos,
variables, conceptos de la investigación
 CRITERIOS PARA REVISAR EL
MARCO TEÓRICO
• Revisión de contenidos.
• Revisión de la estructura y secuencia.
• Enlaces y Redacción.
• Normas.
• Formato de presentación
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• La Pregunta de Investigación: ¿Qué es lo que
desea saber el investigador?
• Verbo del Objetivo General: describir,
explicar, analizar.
• Las palabras que acompañan al Verbo:
• Identificar las características de los
programas.
• Identificar los procesos causales de los
programas.
• Tipo de conclusiones a las cuales se desea
llegar.
 Los Tipos de Investigación son:

• INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
• INVESTIGACIÓN COMPARATIVA
• INVESTIGACIÓN ANALÍTICA
• INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
• INVESTIGACIÓN PREDICTIVA
• INVESTIGACIÓN PROYECTIVA
• INVESTIGACIÓN INTERACTIVA
• INVESTIGACIÓN CONFIRMATORIA
• INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

• Tiene como objetivo central lograr la

descripción o caracterización de un
evento de estudio dentro de un contexto.
¿Cuáles son las preferencias políticas de
los habitantes del municipio?
INVESTIGACIÓN COMPARATIVA
• Tiene como objetivo lograr la identificación
de diferencias o semejanzas con respecto
a la aparición de un evento en dos o más
contextos.
¿Existen diferencias entre hombres y
mujeres con respecto a los procesos de
pensamiento?
 INVESTIGACIÓN ANALÍTICA
• Tiene como objetivo analizar un evento y
comprenderlo en término de sus aspectos
menos evidentes.
• ¿En qué medida se ajusta el nuevo
curriculum de educación básica a una
concepción holística del ser humano?
 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
• Se ocupa de la generación de teorías,
determina las causas de un evento. En la
investigación explicativa se pretende
detectar las relaciones entre eventos.
• ¿Cuáles son los aspectos que inciden en
la productividad investigativa de los
docentes de pregrado de la Unimet?
INVESTIGACIÓN PREDICTIVA
• Tiene como propósito prever o anticipar
situaciones futuras.
• ¿Cómo cambiará el estilo de vida de los
cubanos en los próximos cinco años?
 INVESTIGACIÓN PROYECTIVA
• También conocido como proyecto factible,
consiste en la elaboración de una propuesta o
modelo para solucionar un problema. Se ubican
las investigaciones para inventos, programas,
diseños.
• ¿Cuáles serían las características de un
programa de capacitación dirigido a desarrollar
destrezas de asesoría a un grupo de tutores de
trabajo de grado de la Unimet?
 INVESTIGACIÓN INTERACTIVA
• La investigación interactiva implica la
realización de acciones por parte del
investigador, con el propósito de modificar
una situación o evento.
• ¿Qué cambios se obtendrían en la
autogestión de un centro de investigación
durante la aplicación de un programa de
apoyo a la investigación?
 INVESTIGACIÓN
CONFIRMATORIA
• Verifica hipótesis referidas a la relación
entre variables o eventos.
• ¿Las personas con mayores niveles de
estrés tiene mayor tendencia a sufrir de
infartos?
 INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
• Está asociada a la valoración, confrontación a
juicio. Se entiende como la actividad realizada
con el propósito de apreciar mayor o menos
efectividad de un proceso, en cuanto al
cumplimiento de los objetivos.
• ¿En qué medida el sistema nacional de
educación avanzada diseñado para superar las
deficiencias de los estudios de postgrado en
Caracas, ha resultado efectivo?
NIVELES DE LOS OBJETIVOS
NIVELES DE LOS Obj ACCIÓN SIGNIFICADO

2. Preveer
• PREDECIR 3. Pronosticar
COMPRENSIVO 4. Predecir

2. Plantear
• PROPONER 3. Formular
4. Diseñar

2. Cambiar
• MODIFICAR 3. Aplicar
4. Mejorar

2. Verificar
INTEGRATIVO
• CONFIRMAR 3. Demostrar
4. Probar

2. Valorar
• EVALUAR 3. Estimar
4. Ajustar