1

O D. Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb

ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U
NASTAVI ENGLESKOG JEZIKA

Od 1. do 4. razreda (1. strani jezik i izborni)

Uitelji: Nada Ivankovi, Marija indija, (Maja Marka, zamjena), Zlatko Brcko

1. Elementi ocjenjivanja:
1.Sluanje
2. itanje
3. Usmeno izraavanje
4. Pismeno izraavanje
5. Aktivnost i odnos prema radu
2. Zakljuna ocjena

1. Sluanje
OCJENA

MJERILA

odlian

Uenik razumije upute uitelja ako ovaj govori polako i razgovijetno te

koristi poznati fond rijei.
Nakon itanja/ sluanja obraenog i uvjebanog teksta uenik tono
odgovara na pitanja, tono ponavlja odsluano i rjeava zadatke
razumijevanja teksta. Prijevod rijei/reenica je toan, te razumije
jezinu poruku.

vrlo dobar

Uenik razumije upute uitelja uz manje potekoe ako ovaj govori

polako i razgovijetno te koristi poznati fond rijei.
Nakon itanja/ sluanja obraenog i uvjebanog teksta uenik
uglavnom tono odgovara na postavljena pitanja, i uglavnom tono
ponavlja odsluano i rjeava zadatke razumijevanja teksta. Uglavnom
tono prevodi reenice te razumije jezinu poruku.

dobar

Uenik razumije upute uitelja uz vee potekoe ako ovaj govori

polako i razgovijetno te koristi poznati fond rijei.
Nakon itanja/ sluanja obraenog i uvjebanog teksta uenik sporije
i uz pomo uitelja odgovara na postavljena pitanja i ponavlja
odsluano te uz uiteljevu pomo rjeava zadatke razumijevanja
teksta i samo djelomino razumije jezinu poruku.

O D.Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb

ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U NASTAVI
ENGLESKOG JEZIKA 1. 4. razred (N. Ivankovi, M. indija, zamjena M. Marka, Z. Brcko)

dovoljan
Uenik jedva razumije upute uitelja ako ovaj govori polako i
razgovijetno, te koristi poznati fond rijei.
Nakon itanja/ sluanja obraenog i uvjebanog teksta uenik
razumije samo dijelove teksta, djelomino i uz uiteljevu pomo
ponavlja odsluano, te sporije i uz uiteljevu pomo odgovara na vie
od pola postavljenih pitanja. Uz uiteljevu pomo djelomino rjeava
zadatke razumijevanja, a tono prevodi samo kratke dijelove
reenice.

nedovoljan
Uenik uope ne razumije upute uitelja, ak i ako ovaj govori polako
i razgovijetno, te koristi poznati fond rijei.
Nakon itanja/ sluanja obraenog i uvjebanog teksta uenik ne
razumije tekst, te ni uz pomo uitelja ne odgovara na pitanja, ak ni
kratko, ne povezuje rijei i njihovo znaenje, te ni uz uz uiteljevu
pomo ne uspijeva prevesti niti kratke, jednostavne reenice, ni
dijelove teksta.

* Ocjena nedovoljan (1) ne odnosi se na 1.razred zbog

naglaska na motivaciji pa su sukladno tome takvi i kriteriji ocjenjivanja. Kod
1.razreda posebno se cijeni aktivnost, zalaganje i interes za predmet.

2. itanje
OCJENA

MJERILA

odlian

Obraeni i uvjebani tekst uenik ita teno bez greaka.

vrlo dobar

Obraeni i uvjebani tekst uenik ita teno uz manje greke.

dobar

Obraeni i uvjebani tekst uenik ita s dosta greaka i uz pomo

uitelja.

dovoljan

Obraeni i uvjebani tekst uenik ita s puno greaka ak i uz stalnu

pomo uitelja.

nedovoljan

Ne zna proitati obraeni i uvjebani tekst.

* U 1.razredu itanje se NE ocjenjuje te ta rubrika ostaje prazna.

O D.Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb
ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U NASTAVI
ENGLESKOG JEZIKA 1. 4. razred (N. Ivankovi, M. indija, zamjena M. Marka, Z. Brcko)

3.Usmeno izraavanje
OCJENA

MJERILA

odlian

Uenik tono odgovara na pitanja uz obraeni i uvjebani tekst te

se slui nauenim rijeima i zna oblikovati najjednostavnije reenice
vezano za obraene teme.

vrlo dobar

Uenik usmeno koristi jezik u svim gore navedenim situacijama, ali

ponekad grijei u odabiru rijei, gramatici te slaganju reenica.
Nakon upozorenja uitelja, sposoban je ispraviti pogreke.

dobar

Uenik za gore navedene situacije koristi samo dijelove reenice i

potrebna mu je pomo uitelja.

dovoljan

Uenik koristi jezik u gore navedenim situacijama koristei kratke

odgovore i samo je uz stalnu pomo uitelja u mogunosti rei
neto na stranom jeziku.

nedovoljan

Uenik ne koristi strani jezik u gore navedenim situacijama. Izgovor

mu je lo, nerazumljiv.

4.Pismeno izraavanje
Tijekom kolske godine piu se 4 velike pismene provjere znanja te po potrebi vie kraih
provjera znanja (kao na primjer diktat u 4. razredu). Sve su provjere planirane i najavljene.
Velike se provjere piu nakon pojedinih obraenih i uvjebanih nastavnih cjelina. One mogu
biti kombinacija razumijevanja pisanog ili auditivnog teksta, provjera vokabulara, jednostavnih
gramatikih struktura ili pismenog izraavanja, diktati i ostalo.

OD (%)
0%
50 %
66 %
80 %
91 %

DO (% )
49%
65 %
79 %
90 %
100 %

OCJENA
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
vrlo dobar (4)
Odlian (5)

O D.Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb

ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U NASTAVI
ENGLESKOG JEZIKA 1. 4. razred (N. Ivankovi, M. indija, zamjena M. Marka, Z. Brcko)

5. Aktivnost i odnos prema radu

Uenikova aktivnost, kao i nedostatak aktivnosti, prati se i moe se opisno ili brojano ocijeniti
na svakom satu. To e se voditi u rubrici Odnos prema radu (najnia slobodna rubrika u
Imeniku). Ocjena iz odnosa prema radu utjecat e na zavrnu ocjenu.
Uenikova aktivnost, kao i nedostatak aktivnosti, prati se i moe se opisno i/ili brojano
ocijeniti na svakom satu. Ukoliko je ocjena brojana (1-5) bit e upisana u odjeljak biljeaka u
Imeniku u predvienom prostoru za engleski jezik, te biti popraena opisom. Ocjena iz odnosa
prema radu utjecat e na zavrnu ocjenu.
Od uenika se oekuje pristojno ponaanje tijekom sata, te neometanje nastave.
Uenici trebaju redovito nositi pribor za rad.
Uenici trebaju redovito pisati domau zadau, to e se i provjeravati. Trea
nenapisana zadaa (evidentirana kao minus -) i upisana pokraj kratice DZ, ima za posljedicu
brojanu ocjenu nedovoljan (1) u odjeljku biljeaka u Imeniku. Uenik moe ispraviti (tj.
ponititi) minus () tako da naknadno u narednom tjednu napie domau zadau koju je
propustio napisati. Uenik koji tijekom polugodita ima jedan do dva minusa, no redovito pie
zadae i nosi sav pribor iz engleskog jezika, na kraju polugodita u rubriku Pismeno
izraavanje dobiva ocjenu odlian 5.
* Napomena:
Prvi razred.
U prvom razredu se piu tri pisane provjere, jedna u prvom polugoditu te dvije u
drugom polugoditu. Uenici uglavnom povezuju slike s rijeima, crtaju prema zadanim
uputama. U usmenom se oekuje razumijevanje rijei i kratkih jednostavnih reenica te
sluenje njima. Naglasak je na motivaciji pa su takvi i kriteriji ocjenjivanja. Posebno se cijeni
aktivnost, zalaganje i interes za predmet koji e se ocjeniti brojano i/ili opisno prema
kriterijima navedenim u odjeljku Aktivnost i odnos prema radu.
etvrti razred (izborni)
U prvom polugoditu se pie samo jedna pisana provjera budui da uenici tek poinju
uiti strani jezik, a u drugom se uz veliku pisanu provjeru piu i diktati. Naglasak je na
motivaciji za uenje stranog jezika pa su takvi i kriteriji ocjenjivanja. Posebno se cijeni
aktivnost, zalaganje i interes za predmet koji e se ocjeniti brojano i/ili opisno prema
kriterijima navedenim u odjeljku Aktivnost i odnos prema radu.
etvrti razred izborni i redovni
Diktati se piu u drugom polugoditu. Diktat se najavljuje najmanje 5 radnih dana
unaprijed, a sastoji se od 3 itanja te okvirno 30 do 40 rijei najdulje do 15 minuta. Diktat
sadri ueniku poznate obraene leksike i gramatike strukture. Kriterij ocjenjivanja naveden
je u tablici.

O D.Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb

ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U NASTAVI
ENGLESKOG JEZIKA 1. 4. razred (N. Ivankovi, M. indija, zamjena M. Marka, Z. Brcko)

5
Kriterij ocjenjivanja za diktate (broj greaka)
OD
19
13
9
4
0

DO
nadalje
18
12
8
3

OCJENA
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
vrlo dobar (4)
Odlian (5)

2. Zakljuna ocjena
Zakljuna je ocjena iz nastavnog predmeta izraz postignute razine uenikovih
kompetencija u nastavnom predmetu/podruju, rezultat ukupnog procesa vrednovanja tijekom
nastavne godine, a izvodi se temeljem elemenata vrednovanja.
Zakljuna ocjena iz nastavnog predmeta na kraju polugodita kao i nastavne godine ne mora
proizlaziti iz aritmetike sredine upisanih ocjena tj. moe biti vea od aritmetike sredine
upisanih ocjena osobito ako je uenik pokazao napredak u drugom polugoditu. Takoer
ocjena iz odnosa prema radu (sudjelovanje na satu, domaa zadaa i pribor) utjecat e na
zavrnu ocjenu osobito ako je uenik pokazao napredak u drugom polugoditu i/ili to zasluuje
s obzirom na izrazit odnos prema radu.

3. Uenici s posebnim potrebama:

Sukladno Pravilniku o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u
razvoju uenik s posebnim potrebama svladava nastavni program prema utvrenoj razini
tekoe, odnosno prema redovnom nastavnom programu uz primjenu individualiziranih
postupaka ili prema prilagoenom programu. Prilagoeni program iz lanka 4. ovog pravilnika
je program primjeren osnovnim karakteristikama tekoe u djeteta, a u pravilu pretpostavlja
smanjivanje intenziteta i ekstenziteta pri izboru nastavnih sadraja obogaenih specifinim
metodama, sredstvima i pomagalima.
Prilagoeni program izrauje uitelj u suradnji s defektologom odgovarajue specijalnosti.
Ispitivanje, kao i ostali postupci, ovisi o uenikovim sposobnostima i mogunostima i
moguim nainima komuniciranja i izraavanja (usmeno, pismeno, gestovno, izradbom nekog
rada i sl.). Naini i oblici provjeravanja bit e primjereni ueniku i njegovim specifinostima,
djelovat e afirmativno i poticajno na uenike, kako bi kvalitetno iskoristili ouvane
sposobnosti, i razvili nove.

O D.Tadijanovia, Bolnika 60 a, Zagreb

ELEMENTI I MJERILA OCJENJIVANJA TE NAINI I POSTUPCI VREDNOVANJA U NASTAVI
ENGLESKOG JEZIKA 1. 4. razred (N. Ivankovi, M. indija, zamjena M. Marka, Z. Brcko)