Professional Documents
Culture Documents
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
1. Menghargai dan
menghayati
ajaran
agama
yang dianutnya
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik
dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
Mengagumi
besaran dan
pengukuran sebagai
keteraturan ciptaan
Tuhan
Materi
Pembelajaran
Besaran dan
Pengukuran
Besaran dan
Satuan
Pengukuran
panjang, masa,
waktu, dan suhu.
Pengukuran pada
Makhluk Hidup
: IPA
: SMP/MTs
: VII/1
Proses Pembelajaran
Pengamatan besaran dan
pengukuran
Penilaian
Pengamatan sikap
Pengamatan sikap
Alokasi Waktu
8 X 40 menit
Sumber Belajar
Sumber : Eka
Purjiyanta,
M.Pd.,dkk. IPA
Terpadu Jilid 1
untuk Kelas VII
SMP/MTs,
Jakarta:
Erlangga.
Lembar Kerja
dan lembar
pengamatan
siswa
Referensi lain
tentang Besaran
dan Pengukuran
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Menunjukkan
perilaku bijaksana
dan
bertanggungjawab Menjaga kebersihan
alat dan ruang yang
dalam
aktivitas
digunakan
dalam
sehari-hari
percobaan
mengidentifikasikan
besaran pokok dan
besaran
turunan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
menggunakan
sistem
(satuan)
internasional untuk
menyatakan suatu
besaran
mengkonversi
satuan
besaran
pokok
panjang,
massa, dan waktu.
mengukur besaran
pokok
dengan
satuan baku dan tak
baku
mengukur besaran
pokok dan turunan
Diskusi
kelompok
konsep Besaran Pokok
dan Besaran Turunan
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
mengelompokkannya
ke
dalam
besaran
pokok dan besaran
turunan.
mengkonversi satuan
panjang, massa, dan
waktu
Tes Tertulis
Pemahaman
Konsep
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
Penilaian
menggunakan alat
ukur yang sesuai.
4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan
tentang
hasil
pengukuran
panjang dengan
satuan baku dan
tak baku
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan
tentang
hasil
pengukuran
massa, waktu, dan
suhu
mengolah
dan
menyajikan data
serta
menarik
kesimpulan
tentang
hasil
pengukuran pada
makhluk hidup.
mengukur
besaran
panjang dengan satuan
baku dan tak baku
secara baik dan benar
mengukur
diameter
luar
dan
panjang
sebuah
baterai,
diameter luar, diameter
dalam, dan kedalaman
lubang sebuah gelas
dengan menggunakan
jangka sorong.
mengukur
diameter
sebuah kawat tembaga,
dan tebal kertas sampul
dan
kertas
dalam
sebuah
buku
tulis
dengan
micrometer
skrup.
mengukur
massa
sebuah kelereng, massa
gelas kimia kosong,
dan massa gelas kimia
berisi
air
dengan
menggunakan neraca
Ohaus.
menghitung
waktu
yang diperlukan untuk
menempuh jarak dari
rumah ke
sekolah
menggunakan
arloji,
dan
waktu
yang
digunakan untuk berlari
(sprint) 100 meter.
Penilaian kinerja
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
mengukur
panjang,
lebar kertas dengan
penggaris, kemudian
menentukan
luas
selembar
kertas
tersebut
menentukan
volume
benda yang bentuknya
tidak
teratur
menggunakan
gelas
ukur.
menentukan
volume
benda yang bentuknya
tidak
teratur
menggunakan
gelas
berpancuran, dan gelas
ukur.
menentukan volume zat
cair
menggunakan
gelas ukur.
mengukur
pertumbuhan
kecambah selama lima
(5) hari, kemudian
membuat laporan hasil
pengamatan yang telah
dilakukan
bersama
kelompoknya
... , 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah
_____________________
NIP.
YENI PURWATI
NIP.