KAKVOG NASTAVNIKA UENICI VOLE PREMA

REZULTATIMA ISTRAIVANJA?
Nastavnika koji dobro poduava
Razumljivo, zanimljivo, dobro predaje, objnjava
Jasno i precizno definie zadatke i uputstva za njihovo reavanje
Uverljiv je (sposoban je da uveri uenike da je ono to ue vredno i
korisno)

Nastavnik koji uspeva da odri red i disciplinu na asu

Jasna pravila, vrst ali pravedan i koji ne odrava red kanjavanjem
Odrava red ali tako da uenici mogu da ispolje svoja interesovanja i
stavove

Personalne karakteristike

Strpljiv
Staloen (reava probleme bez ljutnje i nervoze)
Dobar
Veseo (spreman na alu)
Utiv
Zainteresovan za probleme i miljenja uenika
Potuje linost uenika (oslovljava ih imenom, ne vrea i sl.)

U niim razredima su znaajnije personalne, a u viim 'predavake'

karakteristike
Vane napomene:
Ne postoji nastavnik koji je dobar, odnosno koji se dopada svim uenicima,
kao to ne postoji ni jedan najbolji nain predavanja.
Dobar nastavnik se stvara postepeno.

KARAKTERISTIKE USPENOG NASTAVNIKANOVIJA ISTRAIVANJA

OPTE PROFESIONALNE
SAMOINICIJATIVAN (NE ALI SE NA LOE USLOVE RADA)
PROFESIONALNI OPTIMIZAM (POSAO IMA SMISLA I MOGU
JE USPEH)
ENTUZIJAZAM

NASTAVNIKE U UEM SMISLU

DOBRO POZNAJE PREDMETNU OBLAST
KORISTI AKTIVNE, INTERAKTIVNE I KREATIVNE NAINE
RADA
DOLAZI SPREMAN NA AS

NASTAVNIKE U IREM SMISLU

POZNAJE KARAKTERISTIKE (OPTE I INDIVIDUALNE) I
PODSTIE RAZVOJ
STVARA PRIJATNU, KOOPERATIVNU ATMOSFERU
UTIE NA PONAANJE UENIKA POZITIVNIM A NE
NEGATIVNIM POTKREPLJENJIMA
PRIHVATA INICIJATIVU UENIKA

PERSONALNE
RAZVIJENA INTELIGENCIJA
IROKA INTERESOVANJA I RADOZNALOST, VOLI DA
ISTRAUJE
NEKONFORMISTINOST
OPTIMISTA
TOLERANTAN
PRISTUPAAN
STALOEN
SPONTAN I PRIRODAN (NE IGRA ULOGU)