ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
REA DE SERVICIOS DE AYUDA AL ESTUDIANTE
PROGRAMA DE ORIENTACIN Y CONSEJERA ESCOLAR

PLAN DE TRABAJO
AO ESCOLAR 2014 - 2015
DEL CONSEJERO ESCOLAR

_____________________________________________
Firma del Consejero(a) Profesional Licenciado(a)

_____________________________________________
Firma del Director(a) Escolar

TABLA DE CONTENIDO
Portada
Tabla de Contenido
Introduccin
Perfil de la Escuela
Plan de Trabajo
Proyectos Especiales
Anejos
Estudios de Necesidades
Estudiantes
Maestros
Padres

INTRODUCCIN

El Programa de Orientacin y Consejera, adscrito al rea de Servicios de Ayuda Al Estudiante rige su filosofa, objetivos y funcionamiento por la
Carta Circular #13-2011-2012. A partir del ao 1994 las Cmaras Legislativas inician la asignacin de fondos combinados del presupuesto estatal y de
las diferentes leyes federales que benefician la educacin en Puerto Rico. El propsito del Programa de Orientacin y Consejera Escolar es propiciar
que todos los estudiantes alcancen el xito a travs del desarrollo de experiencias acadmicas, ocupacional/carrera, personal/social. Los estndares
nacionales del Programa de Orientacin y Consejera y las expectativas hacia el desarrollo acadmico lo dirigen a implementar estrategias y
actividades que apoyan y maximizan el proceso de aprendizaje. El desarrollo ocupacional y de carrera provee la base para desarrollar actitudes,
conocimientos y destrezas que le permitirn al estudiante hacer una transicin efectiva de la escuela al nivel postsecundario, al mundo del trabajo, y
de un trabajo a otro a travs de su vida. El desarrollo personal y social provee la base para el crecimiento personal, familiar y social que contribuye al
xito acadmico y profesional.
El Programa de Orientacin y Consejera Escolar, establece sus prioridades para lograr la misin de educar durante el ao escolar 2014-2015.
Las mismas estn enmarcadas en las metas nacionales del Departamento de Educacin:
Meta Estatal 1: Desarrollo de calidad de las competencias en las dimensiones del conocimiento, destrezas y actitudes del estudiante.
Meta Estatal 2: Condiciones para el aprendizaje.
Meta Estatal 3: Recursos humanos altamente cualificados.
Meta Estatal 4: Integracin eficiente de los estudiantes, madres, padres o encargados, maestros, directores de escuela, la comunidad,
agencias gubernamentales, entidades sin fines de lucro y el sector privado.
Meta Estatal 5: Fortalecimiento institucional en procesos administrativos y fiscales.

I.

Introduccin

-Perfil de la unidad Operacional

-Estructura Organizativa

La escuela Manuel Cuevas Bacener est ubicada en Santurce, Puerto Rico. Atiende los grados 7mo, 8vo y 9no. Tiene una organizacin sencilla y el horario es de
7:30am hasta 4:30pm. El ____% de los estudiantes estn bajo nivel de pobreza de acuerdo al estudio socio-econmico. La matrcula actual es de 200 estudiantes;
de estos ____ pertenecen al Programa de Educacin Especial.
La escuela cuenta con el siguiente personal docente:
10 Maestros regulares
1 Maestro Ttulo I
3 Maestros de educacin especial
1 Director (a)
1 Consejero (a)
1 Trabajador (a) Social
Maestros recurso de Salud, Educacin Fsica, Economa Domstica y Bellas Artes
Personal No Docente
II.

Estudio de Necesidades (Estudiante, Maestro, Padres)

De acuerdo al Estudio de Necesidades del Programa de Orientacin y Consejera Escolar, se atendern las siguientes necesidades:

A. Estudiantes: Destrezas acadmicas, toma de decisiones, relaciones interpersonales, automotivacin, sexualidad, autoestima y auto concepto.
B. Maestros: Destrezas de comunicacin, herramientas para trabajar con estudiantes retantes y manejo del estrs.
C. Padres: : Estrategias de comunicacin efectiva con sus hijos y manejo de conducta

Plan de Trabajo Ao Escolar 2014-2015

Meta Estatal 1: Desarrollo de calidad de las competencias en las dimensiones del conocimiento, destrezas y actitudes del estudiante: Aumentar las tasas de retencin escolar, aprovechamiento
acadmico, desarrollo de destrezas y actitudes en los estudiantes de forma integrada.
Objetivo 1.1: Aumentar la tasa de retencin. Promover la retencin escolar mediante una oferta de estudios diferente, cambios en las prcticas de enseanza y un sistema de seguimiento a los estudiantes en
riesgo, para asegurar que se ofrezca el apoyo que necesitan para mantenerse dentro del sistema educativo, aumentando la tasa de retencin por lo menos en un 10%.
Meta de Consejera 2: Fortalecer el aprovechamiento acadmico con actividades que propicien el uso de tcnicas variadas para desarrollar destrezas de estudio que le faciliten lograr los estndares y
competencias del grado y nivel y se utilizar el registro de labor realizada.
Meta de Consejera 12: Uso de la tecnologa para revitalizar los servicios de orientacin y consejera, el uso del portal interactivo fortaleciendo el rea personal, acadmico y ocupacional de carrera.
Indicadores de logros
Estndar

Objetivo

Estrategia

rea Acadmica
Estndar A: Los
estudiantes desarrollarn
las actitudes, conocimientos
y destrezas que
contribuiran al aprendizaje
eficaz en la escuela y a lo
largo de su vida.
Competencia e Indicador:
A:A1 Mejorar el auto
concepto acadmico.
A:A1.2 Demostrar
un inters positivo
hacia el aprendizaje.

Durante este ao escolar

2014 -2015 se espera
que el 100% de los
estudiantes se les provea
experiencias educativas
conducentes al desarrollo
de las destrezas de
estudio, manejo del
tiempo y establecimiento
de metas a travs de
orientaciones y talleres
evidenciando por los
resultados de las notas y
de las PPAA logrando un
mejor aprovechamiento
acadmico.

1. Identificar los
estudiantes que
presentaron bajo
aprovechamiento
acadmico.
2. Ofrecer
Orientaciones grupales
e individuales sobre
hbitos de estudio,
motivacin, toma de
decisiones, manejo de
conflictos y autoestima
entre otros.
3. Ofrecer consejera
individual para asistir a
los estudiantes en el
desarrollo de la
autoestima, manejo de
las emociones,
conflictos y relaciones
personales.
4. Ofrecer consejera
grupal basado en las
necesidades
identificadas.

A: A2 Adquirir destrezas
para mejorar el
aprendizaje
A: A2.1 Aplicar
destrezas de
manejo del tiempo y
ejecucin de tareas

Cualitativo
Nivel de
satisfaccin del
estudiante
Hoja de progreso
acadmico
Inters de parte
de los
estudiantes en
las orientaciones
y talleres.
Hoja de progreso
de consejera
individual.

Cuantitativo

Persona
responsable

Cantidad y
porciento de
estudiantes
impactados

Consejero(a)

Registro de labor
realizada por el
Consejero

Recursos externos

Hoja de asistencia

Aumento en
nivel de
ejecucin de las
PPAA

Recursos de
Agencias

Tiempo
agosto 2014
@
mayo 2015

Observaciones

Meta Estatal 1: Desarrollo de calidad de las competencias en las dimensiones del conocimiento, destrezas y actitudes del estudiante: Aumentar las tasas de retencin escolar, aprovechamiento
acadmico, desarrollo de destrezas y actitudes en los estudiantes de forma integrada.
Objetivo 1.7 Desarrollo personal del estudiante. Establecer un sistema formal que permita, con el apoyo de un equipo interdisciplinario, identificar las fortalezas, oportunidades e intereses personales,
profesionales u ocupacionales de cada estudiante.
Meta de Consejera 1: Fortalecer el autoconocimiento y autoestima del estudiante, contribuyendo a retenerlo en el Sistema para que pueda realizar sus metas personales, sociales, educativas y ocupacionales a
travs de prcticas innovadoras.
Meta de Consejera 12: Uso de la tecnologa para revitalizar los servicios de orientacin y consejera, el uso del portal interactivo fortaleciendo el rea personal, acadmico y ocupacional de carrera.
.
Estndar

Indicadores de logros
Objetivo

Estrategia

Cualitativo

Cuantitativo

Persona
responsable

Tiempo

Observaciones

PS: Personal Social

Estndar A: Los estudiantes
adquirirn conocimientos
actitudes y destrezas para el
manejo de relaciones
interpersonales que les
ayudar a entenderse y
respetarse as mismo como
entender y respetar a los
dems.
Competencia e Indicador
PS:A2 Desarrollar destrezas
interpersonales
PS: A2.9 Desarrollar
destrezas para
reconocer y prevenir
el acoso escolar
(bullying)

Durante este ao
escolar 2014 -2015 se
espera que el 100%
de los estudiantes se
les provea
experiencias
educativas
conducentes al
desarrollo de las
destrezas para
reconocer y prevenir
el acoso escolar
evidenciado con el
nmero de
orientaciones
recibidas.

Orientaciones Grupales e
Individuales

Cambio de actitud
de los estudiantes

Divulgacin de la CC 122012-2013

Clima escolar
positivo

Talleres a estudiantes
sobre:
Ley 49 del 2008

Nivel de satisfaccin
de los estudiantes

Integracin de diferentes
agencias de la comunidad
escolar.

Cantidad de
estudiantes
impactados

Consejero

Incidencias
reportadas y/o
referidos

Agencias Privadas
y/o
Gubernamentales

Instrumentos a
utilizar:
Registro de
labor realizada
por el Consejero

Uso de los mdulos :

1. El inteligencia emocional
para prevenir el acoso
escolar
2. Crecer sin miedo
3. DVD / CD sobre Stop
Bullying
4. Manejo de Conflictos

Hoja de
Asistencia
Hoja de
Evaluaciones

Personal de Apoyo

agosto 2014
@
mayo 2015

Meta Estatal 1: Desarrollo de calidad de las competencias en las dimensiones del conocimiento, destrezas y actitudes del estudiante: Aumentar las tasas de retencin escolar, aprovechamiento
acadmico, desarrollo de destrezas y actitudes en los estudiantes de forma integrada.
Objetivo 1.7 Desarrollo personal del estudiante. Establecer un sistema formal que permita, con el apoyo de un equipo interdisciplinario, identificar las fortalezas, oportunidades e intereses personales,
profesionales u ocupacionales de cada estudiante.
Meta de Consejera 8: Proveer experiencias educativas y ocupacionales integradas al currculo que eliminen los estereotipos (sexuales, impedimentos fsicos, racial y social)
Meta de Consejera 9: Desarrollar actividades educativas que provean oportunidades al estudiante para ampliar sus conocimientos entorno al rea ocupacional y que le ayuden a desarrollar destrezas laborales
que le faciliten su transicin al mundo del trabajo
Meta de Consejera 10: Seguimiento a Proyectos desarrollados con fondos Titulo I-A en el rea ocupacional en todos los niveles.
Meta de Consejera 12: Uso de la tecnologa para revitalizar los servicios de orientacin y consejera, el uso del portal interactivo fortaleciendo el rea personal, acadmico y ocupacional de carrera.
Indicadores de logros
Estndar

Objetivo

Estndar A: Los estudiantes

adquirirn las destrezas
necesarias para investigar el
mundo del trabajo en relacin
con el autoconocimiento y la
toma de decisiones informadas
sobre su carrera.
Competencia e Indicador
OC: A1 Concienciar sobre el
desarrollo
ocupacional/carrera
OC: A1.1 Desarrollar
destrezas para
identificar, evaluar e
interpretar informacin
sobre
ocupaciones/carreras
OC: A 1.2 Conocer
sobre ocupaciones
tradicionales y no
tradicionales
OC: A 1.3 Desarrollar
conciencia sobre
habilidades, destrezas,
intereses y motivaciones

Durante este ao
escolar 2014 -2015 se
espera que el 100% de
los estudiantes se les
provea experiencias
educativas conducentes
al desarrollo de las
destrezas para la
formacin del carcter,
toma de decisiones y
establecimiento de
metas a travs de
orientaciones
evidenciado por las
orientaciones recibidas

Estrategia

Cualitativo

Cuantitativo

Persona
responsable

Tiempo

Consejero
Orientaciones Grupales e
Individuales
Administracin de
inventarios de intereses
ocupacionales
Coordinacin con
escuelas especializadas y
vocacionales.
Invitacin de personas de
la comunidad
Proyeccin de pelculas
ocupacionales

Amplio
conocimiento de
los estudiantes
sobre los
diversos
conglomerados
ocupacionales

Cantidad de
estudiantes
impactados
Cantidad de
inventarios
administrados
Cantidad de
Excursiones
educativas
Instrumentos a
utilizar:
Hoja de
Evaluaciones
Hoja de
asistencia
Harrington
OShea

Consejeros y otro
personal de otras
escuelas.
agosto
2014
@
mayo 2015

Observaciones

personales

Meta Estatal 4: Integracin eficiente de los estudiantes, madres, padres o encargados, maestros, directores e escuela, la comunidad, agencias gubernamentales, entidades
sin fines de lucro, y el sector privado.
Objetivo 4.1 Participacin de los estudiantes, madres, padres o encargados maestros, directores de escuela, la comunidad, agencias gubernamentales, entidades sin fines de
lucro y el sector privado. Implantar la poltica pblica necesaria para proveer los recursos y apoyo para que todos los miembros de la comunidad escolar colaboren
activamente en el proceso de formacin acadmica de los estudiantes y contribuyan en el aumento de la eficiencia calidad educativa.
Meta de Consejera 6: Fortalecer participacin efectiva de los padres, madres o encargados en el proceso educativo para mejorar el aprovechamiento acadmico y el
entendimiento de las etapas de desarrollo de sus hijos.
Indicadores de logros
Estndar

Objetivo

Estrategia

Cualitativo

Cuantitativo

Persona
responsable

Tiempo

Observaciones

CC: 9-2008-2009
Estndar Nm. I:
Crianza(Parenting)
1. Apoyar a las familias para
la adquisicin de las
destrezas sobre la crianza
responsable.
2. Ofrecer educacin a los
padres sobre el desarrollo
del nio y el adolescente.
3. Ayudar a las familias al
desarrollo de las
condiciones ptimas que
aportan al logro acadmico
de los hijos e hijas.
Estndar Nm. II
Comunicacin:
1. Mantener buena
comunicacin entre la
escuela y el hogar sobre los
programas que ofrece la
escuela, as como el
progreso acadmico de los
hijos.

Al finalizar el ao
escolar 2014-2015 se
espera que se impacte
al 100% de los padres
a travs del uso
diferentes estrategias y
destrezas para
estimular y aumentar la
participacin activa en
el proceso de crianza y
educativo de sus hijos.

Administracin y
tabulacin de Estudio
de Necesidades
Orientaciones grupales
e individuales
Talleres sobre los
siguientes temas:
1. etapas de desarrollo
2. estilos de crianza
3. estrategias y tcnicas
de estudios
4. Ley #246

Cambio de actitud
de los padres
hacia la manera
de crianza de sus
hijos.
Nivel de
satisfaccin de
los padres

Cantidad y porciento
de padres que
participan de los
talleres

Consejero(a)

agosto 2014

Personal de Apoyo

@
mayo 2015

Instrumentos a
utilizar:
Hojas de
evaluaciones
Hoja de Asistencia

Meta Estatal 3: Recursos humanos altamente cualificados

Objetivo 3.3 Desarrollo y capacitacin del personal docente en liderazgo transformador.
Meta de Consejera 5: Coordinar la formacin de un equipo multidisciplinario para ofrecer servicios integrados en los ncleos escolares
Meta de Consejera 7: Desarrollar actividades para fortalecer el desarrollo de valores y estimular el cambio de actitudes positivas encaminadas a mejorar el aprovechamiento escolar para garantizar el xito
acadmico.
Indicadores de logros
Estndar

Objetivo

Estrategia

Cualitativo

Cuantitativo

Persona
responsable

Tiempo

Observaciones

Al finalizar el ao
escolar 2014-2015 se
espera que el 100% de
los maestros hayan
sido adiestrados sobre
diversas estrategias y
tcnicas que ayuden
en la retencin escolar,
aprovechamiento
acadmico y desarrollo
personal de los
estudiantes de forma
integrada.

Administracin y tabulacin de
estudio de necesidades
Orientaciones Grupales e
Individuales
Divulgacin Carta Circular:
13-2011-2012
Divulgacin CC: 12-2013-2014
Talleres sobre:
-Manejo de conducta en el
saln de clases
-Prevencin de suicidio
-Prevencin de acoso escolar
-Manejo del estrs

Cantidad y porciento
de maestros que
participan de los
talleres

Consejero(a)

Aumento de un
clima escolar
positivo
Nivel de
satisfaccin de los
maestros

Cantidad de
coordinaciones
realizadas

Aumento en la
comunicacin
efectiva entre
maestros,
estudiantes,
padres y
consejero.

Cantidad de COMPU
en que participan

Recursos de
Agencias
Privadas y/o
Gubernamentale
s

Cantidad de
reuniones de equipo
Instrumentos a
utilizar:

Coordinaciones con el maestro

Consultora

Hojas de
evaluaciones

Asesoramiento

Hoja de Asistencia

Discusin de Casos
Participacin de COMPU

Personal de
Apoyo

agosto
2014
@
mayo 2015