2013 PMR Trial SBP Science

SULIT
Sains
Julai 2013
1 jam
55/1
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013
PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS
Kertas 1
1 Jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi tiap-tiap
soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan
objektif yang disediakan.
Kertas ini mengandungi 27 halaman bercetak

2013 Hak Cipta BPSBPSK
http://www.chngtuition.blogspot.com
[Lihat Halaman Sebelah
SULIT
SULIT
55/1
Which of the following show the physical quantities and SI units correctly?
Antara yang berikut,yang manakah menunjukkan kuantiti fizik dan unit-unit SI dengan
betul?
Physical Quantity
S.I unit
Kuantiti fizik
Unit S.I
Mass
Kilogram(kg)
A
Jisim
Kilogram(kg)
Time
Hour(H)
B
Masa
Jam(J)
Length
Kilometre(km)
C
Panjang
Kilometer(km)
Temperature
Celcius(0C)
D
Suhu
Celsius(0C)
Diagram 1 shows some steps in a scientific investigation.

Rajah 1 menunjukkan beberapa langkah dalam penyiasatan saintifik.
Forming a hypothesis
Membuat hipotesis
Controlling variables
Mengawal pembolehubah
Diagram 1
Rajah 1
What is step K?
Apakah langkah K?
A
B
C
D
Collecting data
Mengumpul data
Identifying a problem
Mengenalpasti masalah
Plan the experiment
Merancang eksperimen
Carrying out an experiment
Menjalankan eksperimen
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 2 shows an animal cell.

Rajah 2 menunjukkan sel haiwan.
Diagram 2
Rajah 2
What are the functions of K and L?
Apakah fungsi K dan L?
C
D
Function of K
Fungsi K
Chemical reactions take place here
Tindak balas kimia berlaku di sini
Controls the movement of substances

in and out of the cell
Mengawal pergerakan bahan masuk
dan keluar dari sel
Gives the cell a regular shape
Memberi bentuk tetap kepada sel
Gives the cell a regular shape
Memberi bentuk tetap kepada sel
Function of L
Fungsi L
Controls the movement of substances in
and out of the cell
Mengawal pergerakan bahan masuk
dan keluar dari sel
Controls all the activities of the cell
Mengawal semua aktiviti sel
Controls all the activities of the cell

Mengawal semua aktiviti sel
Cell sap contains dissolved sugar,
mineral salts
Sap sel mengandungi larutan gula dan
garam mineral
SULIT
SULIT
4
55/1
Diagram 3 shows the levels of cell organization.

Rajah 3 menunjukkan tahap organisasi sel.
Cell
Sel
Tissue
Tisu
Organ P
Organ P
System Q
Sistem Q
Human Organism
Organisma Manusia
Diagram 3
Rajah 3
Which of the following is correct about organ P and system Q?
Antara berikut, yang manakah benar mengenai organ P dan sistem Q?
A
B
C
D
Organ P
Organ P
Platelet
Platlet
Stomach
Perut
Mucles
Otot
Lungs
Paru-paru
System Q
Sistem Q
Blood Circulatory
Peredaran Darah
Excretion
Perkumuhan
Movement
Pergerakan
Excretion
Perkumuhan
Diagram 4 shows an observation obtained in an experiment.

Rajah 4 menunjukkan satu pemerhatian yang diperolehi dalam satu eksperimen.
Polystyrene
Polisterin
Wood
Kayu
Water
Air
Iron
Besi
Diagram 4
Rajah 4
What is the arrangement of the above substances density in decending orders?
Apakah susunan bagi ketumpatan bahan-bahan di atas secara turutan menurun?
Iron, water, wood, polysterene
A
Besi, air, kayu, polisterin
Iron, wood, water , polysterene
B
Besi, kayu, air, polisterin
Water ,iron, water, polysterene
C
Air, besi, air, polisterin
Water, polysterene, wood, iron
D
Air, polisterin, kayu, besi
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 5 shows the classification of elements.

Rajah 5 menunjukkan pengkelasan unsur.
Elements
Unsur
Non-metal
Bukan logam
T
Diagram 5
Rajah 5
Which of the following is a property of T?
Antara berikut, yang manakah sifat T?
A
B
C
D
Dull
Pudar
Malleable
Boleh ditempa
Low melting point
Takat lebur yang rendah
Bad conductor of heat
Konduktor haba yang lemah
SULIT
SULIT
55/1
Table 1 shows three mixtures and their methods used to separate the mixtures.
Jadual 1 menunjukkan tiga campuran dan kaedah untuk memisahkan campuran tersebut.
Mixture
Campuran
Oil and water
Minyak dan air
Flour and water
Tepung dan air
Sugar and iron fillings
Gula dan serbuk besi
Method
Kaedah
P
Q
R
Table 1
Jadual 1
Which of the following represent P, Q and R?
Antara berikut yang manakah mewakili P, Q dan R?
A
B
C
D
Separating funnel
Corong pemisah
Evaporation
Penyejatan
Separating funnel
Corong pemisah
Filtration
Penurasan
Sieving
Pengayakan
Using a magnet
Menggunakan magnet
Filtration
Penurasan
Sieving
Pengayakan
Filtration
Penurasan
Filtration
Penurasan
Using a magnet
Menggunakan magnet
Using a magnet
Menggunakan magnet
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 6 shows an experiment to study the properties of gas R.

Rajah 6 menunjukkan ujikaji untuk mengkaji sifat gas R.
Gas R
Gas R
Sodium hydroxide solution

Larutan natrium hidroksida
Diagram 6
Rajah 6
What is gas X?
Apakah gas X?
A
B
C
D
Oxygen
Oksigen
Hydrogen
Hidrogen
Nitrogen
Nitrogen
Carbon dioxide
Karbon dioksida
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 7 shows a pendulum oscillating from P to R and back to P through Q.

Rajah 7 menunjukkan bandul berayun daripada P ke R dan balik ke P semula melalui Q.
R
Q
Diagram 7
Rajah 7
Which of the following statements is correct?

Antara berikut, pernyataan yang manakah benar?
A
B
C
D
Kinetic energy at P and R is maximum

Tenaga kinetik di P dan R adalah maksimum
Potential energy at Q is minimum
Tenaga keupayaan di Q adalah minimum
Potential energy at R is minimum
Tenaga keupayaan di R adalah minimum
Kinetic energy at P, Q and R is the same
Tenaga kinetik di P, Q and R adalah sama.
SULIT
SULIT
10
55/1
Table 2 shows the energy changes that take place in an energy converter.
Jadual 2 menunjukkan perubahan tenaga yang berlaku dalam penukaran tenaga.
Energy converter
Penukaran tenaga
Energy changes
Perubahan tenaga
Chemical energy
Tenaga kimia
Light energy
Tenaga cahaya
Electric energy
Tenaga elektrik
Sound energy
Tenaga bunyi
Nuclear energy
Tenaga nuclear
Heat energy
Tenaga haba
Table 2
Jadual 2
Which of the following are represented by R, S and T?
Antara berikut,yang manakah mewakili R, S dan T?
A
B
C
D
R
Torch light
Lampu suluh
Bunsen Burner
Penunu Bunsen
Bulb
Mentol
Bulb
Mentol
S
Engine
Enjin
Electric bell
Loceng elektrik
Microphone
Mikrofon
Telephone
Telefon
T
Motor
Motor
Reactor
Reaktor
Reactor
Reaktor
Toaster
Pembakar roti
SULIT
SULIT
11
10
55/1
The information below shows the stages of operation in fire alarm system
Maklumat di bawah menunjukkan tahap operasi sistem loceng kebakaran
P Electricity flows through the circuit
Elektrik mengalir melalui litar
Q The bimetallic strip bends
Jalur dwilogam membengkok
R The electric bell rings
Loceng elektrik berbunyi
S The bimetallic strips become hot
Jalur dwilogam menjadi panas
Which is the correct sequence of operation of a fire alarm system?
Susunan yang manakah betul bagi operasi sistem loceng kebakaran?
Q, P, S, R
A
Q, S, P, R
B
P, S, Q, R
C
S, Q, P, R
D
12
Diagram 8 shows a glass of milk covered by cotton.

Rajah 8 menunjukkan segelas susu dibalut dengan kapas.
Plastic spoon
Sudu plastik
Hardboard
Kertas keras
Cotton
Kapas
Hot milk
Susu panas
Copper plate
Plat kuprum
Glass
Gelas
Diagram 8
Rajah 8
Most of the heat from the hot milk in the glass is lost through the
Kebanyakkan haba daripada susu panas hilang melalui
Glass
A
Gelas
Hardboard
B
Kertas keras
Plastic spoon
C
Sudu plastik
Copper plate
D
Plat kuprum
SULIT
SULIT
13
11
55/1
Diagram 9 shows the eye of a person who has long-sightedness.

Rajah 9 menunjukkan mata seseorang yang mengalami rabun dekat.
Object
Objek
Diagram 9
Rajah 9
Which of the points indicated by A, B, C and D, will the image fall on if the person is
looking at a distance object?
Pada titik yang manakah A, B, C dan D imej itu jatuh sekiranya dia melihat objek
yang jauh?
14
Diagram 10 shows Khalil looks towards the direction of a car that is far away from
him after reading a newspaper.
Rajah 10 menunjukkan Khalil melihat ke arah kereta yang terletak jauh daripadanya
selepas membaca surat khabar.
Diagram 10
Rajah 10
Among the following, which happens to his eyes?
Di antara yang berikut, yang manakah berlaku kepada matanya?
The pupil enlarges
A
Anak mata membesar
Eye lenses become thinner
B
Kanta mata menjadi nipis
Less light enters the eye
C
Kurang cahaya masuk ke dalam mata
Focal length of the eye lenses shortens
D
Jarak penglihatan kanta mata memendek
SULIT
SULIT
15
12
55/1
Diagram 11 shows a graph of acidic level in the stomach against time.

Rajah 11 menunjukkan graf tahap keasidan dalam perut melawan masa.
Acidic level
Tahap keasidan
Time (hour)/
Masa (jam)
M
Diagram 11
Rajah 11
Among the following, what happens in stage M?
Antara berikut, apakah yang berlaku pada tahap M?
Digestion of food takes place
A
Pencernaan makanan berlaku
Water is absorbed from food
B
Air diserap daripada makanan
Peristalsis takes place
C
Peristalsis telah berlaku
Stomach stops secreting gastric juice
D
Perut berhenti merembeskan jus gastrik
16
The information below shows a group of animals.

Maklumat berikut menunjukkan sekumpuan haiwan
Lizard
Cicak
Duck
Itik
Rabbit
Arnab
All the animals shown above can be classified into a group based on the
Kesemua haiwan di atas boleh dikelaskan di dalam satu kumpulan berdasarkan
kepada
Habitat
A
Habitat
Type of blood
B
Jenis darah
Breathing organ
C
Organ pernafasan
Method of reproduction
D
Kaedah pembiakan
SULIT
SULIT
17
18
13
55/1
Which animal lives in damp places?

Haiwan manakah yang tinggal di tempat yang lembap?
A
Which of the following methods can be used to increase the population of endangered
plants?
Manakah antara kaedah berikut yang boleh digunakan untuk menambah populasi
tumbuhan yang terancam?
A
B
C
D
Recycling
Kitar semula
Tissue culture
Pengkulturan tisu
Using fertilisers
Menggunakan baja
Spraying pesticides
Menyembur racun perosak
SULIT
SULIT
19
14
55/1
Table 3 shows the pH values of four substances P, Q, R and S

Jadual 3 menunjukkan nilai pH bagi tiga bahan P, Q, R dan S.
Substance
Bahan
P
Q
R
S
pH value
Nilai pH
5
7
13
14
Table 3
Jadual 3
Which of the following substance used in electrolysis of water in school labarotary?

Antara bahan berikut yang manakah digunakan dalam proses elektrolisis air dalam
makmal sekolah?
Substance P
A
Bahan P
Substance Q
B
Bahan Q
Substance R
C
Bahan R
Substance S
D
Bahan S
SULIT
SULIT
20
15
55/1
Diagram 12 shows one method of water purification at home.

Rajah 12 menunjukkan satu kaedah rawatan air di rumah.
Water purification method

Kaedah penulenan air
Diagram 12
Rajah 12
What is the purpose for using the above method?
Apakah tujuan penggunaan kaedah di atas?
To kill microorganisms
A
Untuk membunuh mikroorganisma
To remove insoluble solid
B
Untuk menyingkirkan pepejal tak terlarut
To remove unpleasant smell
C
Untuk menyingkirkan bau yang tidak menyenangkan
To remove dissolved salt
D
Untuk menyingkirkan garam terlarut
21
Mountain climbers need to use breathing apparatus to help them breathe when
climbing Mount Everest because at high altitudes
Pendaki gunung perlu menggunakan alat bantuan pernafasan untuk membantu
mereka bernafas ketika mendaki Gunung Everest kerana pada altitud yang tinggi
it is very cold
A
ianya sangat sejuk
the air pressure is high
B
tekanan udara adalah tinggi
the air particles are heavier
C
zarah-zarah udara adalah berat
there is less oxygen in the air
D
kandungan oksigen kurang di dalam udara
SULIT
SULIT
22
55/1
Sarah who weighs 450N climbs a stairs with a power of 300W. The vertical height of
stairs is 2 m. Calculate the time taken by her to climb the stairs.
Sarah yang mempunyai berat 450N memanjat anak tangga dengan kuasa 300W.
Tinggi tangga itu ialah 2 m. Hitungkan masa yang diambil olehnya untuk memanjat
tangga tersebut.
A
B
C
D
23
16
3s
4s
5s
6s
Diagram 13 shows a support system of a prawn.

Rajah 13 menunjukkan sistem sokongan seekor udang.
Diagram * / Rajah *
Diagram 13
Rajah 13
What support the body of the prawn?
Apakah yang menyokong badan udang?
Exoskeleton
A
Rangka luar
Endoskeleton
B
Rangka dalam
Segmented body
C
Badan bersegmen
Hydrostatic skeleton
D
Rangka hidrostatik
SULIT
SULIT
24
17
55/1
Diagram 14 shows the Eiffel Tower in France.

Rajah 14 menunjukkan Menara Eiffel di Perancis.
Diagram 14
Rajah 14
The structure was designed and built as such for better stability. The idea for it design
may come from the skeletal system of
Struktur ini direka bentuk dan dibina sedemikian untuk kestabilan yang lebih baik.
Idea ini mungkin diilhamkan daripada sistem rangka seekor
horse
A
kuda
giraffe
B
zirafah
ostrich
C
burung unta
elephant
D
gajah
SULIT
SULIT
25
18
55/1
Diagram 15 shows a wheelbarrow.

Rajah 15 menunjukkan kereta sorong.
Diagram 15
Rajah 15
Which of the following is matched correctly?
Antara berikut, yang manakah dipadankan dengan betul?
A
B
C
D
Effort
Daya
Load
Beban
Fulcrum
Fulkrum
Fulcrum
Fulkrum
Load
Beban
Fulcrum
Fulkrum
Effort
Daya
Load
Beban
Fulcrum
Fulkrum
Effort
Daya
Load
Beban
Effort
Daya
SULIT
SULIT
26
19
55/1
Diagram 16 shows a hawker carrying two baskets M and N, which are hung on a pole of
1.5 m long.
Rajah 16 menunjukkan seorang penjaja membawa dua bakul M dan N, yang digantung
pada galah dengan panjang 1.5 m.
0.7 m
0.8 m
35 kg
M
Diagram 16
Rajah 16
What is the mass of basket M?
Apakah jisim bakul M?
40 kg
A
45 kg
B
50 kg
C
55 kg
D
SULIT
SULIT
27
20
55/1
Diagram 17 shows the pathway of air during inhalation.

Rajah 17 menunjukkan laluan udara semasa menarik nafas.
Nose
Hidung
P
P
Bronchus
Bronkus
Q
Q
R
R
Diagram 17
Rajah 17
What are represented by P, Q and R?
Apakah yang diwakili oleh P, Q, dan R?
P
Trachea
A
Trakea
Alveolus
B
Alveolus
Alveolus
C
Alveolus
Trachea
D
Trakea
28
Q
Alveolus
Alveolus
Bronchiole
Bronkiol
Trachea
Trakea
Bronchiole
Bronkiol
R
Bronchiole
Bronkiol
Trachea
Trakea
Bronchiole
Bronkiol
Alveolus
Alveolus
The blood constituent that is required to prevent excessive bleeding is

Kandungan darah yang diperlukan untuk mengelakkan pendarahan berlebihan ialah
A
B
C
D
platelets
platlet
plasma
plasma
red blood cells
sel darah merah
white blood cells
sel darah putih
SULIT
SULIT
29
55/1
Which of the following pairs of the donors and recipients blood will cause agglutination
if transfusion is carried out?
Antara pasangan penderma darah dan penerima darah yang berikut, manakah akan
mengakibatkan penggumpalan jika pemindahan darah dijalankan?
A
B
C
D
30
21
Donors blood group

Kumpulan darah penderma
O
O
A
AB
Recipients blood group

Kumpulan darah penerima
A
O
AB
B
Diagram 18 shows the path of urine elimination.

Rajah 18 menunjukkan laluan penyingkiran air kencing.
Kidney P Urinary bladder Q
Ginjal P Pundi kencing Q
Diagram 18
Rajah 18
Identify P and Q.
Kenalpasti P dan Q.
A
B
C
D
P
Urethra
Uretra
Ureter
Ureter
Renal vein
Vena renal
Renal vein
Vena renal
Q
Ureter
Ureter
Urethra
Uretra
Ureter
Ureter
Uterus
Uterus
SULIT
SULIT
31
22
55/1
Diagram 19 shows a type of reproduction method.

Rajah 19 menunjukkan sejenis kaedah pembiakan.
Diagram 19
Rajah 19
Which of the following organisms undergoes the same reproduction method as the
organism shown?
Antara organisma berikut, yang manakah menjalani kaedah pembiakan yang sama
dengan organisma yang ditunjukkan?
A
B
C
D
Fungi
Kulat
Hydra
Hidra
Euglena
Euglena
Starfish
Tapak sulaiman
SULIT
SULIT
32
23
55/1
The information below shows the process of fertilisation.

Maklumat di bawah menunjukkan proses persenyawaan.
W
Only one sperm will penetrate the ovums membrane.

Hanya satu sperma akan menembusi membran ovum.
Fertilization of an ovum by a sperm will form a zygote.

Persenyawaan ovum oleh sperma akan membentuk zigot.
Sperms swim their way up through the cervix into uterus.

Sperma berenang melalui serviks menuju ke uterus.
Sperms swim towards ovum and surround it when reach

the Fallopian tube.
Sperma berenang menuju ke ovum dan mengelilinginya
apabila sampai di tiub Fallopio.
Which of the following is the correct sequence of the fertilisation of the ovum by the
sperm?
Antara berikut, urutan yang manakah betul bagi persenyawaan ovum oleh sperma?
A
B
C
D
33
YZWX
ZYWX
WXYZ
ZYXW
At which age range is the rate of growth of girls faster than that of boys?
Pada julat umur berapakan kadar pertumbuhn perempuan adalah lebih cepat
daripada lelaki?
0 2 years
A
0 2 tahun
2 11 years
B
2 11 tahun
11 14 years
C
11 14 tahun
14 21 years
D
14 21 tahun
SULIT
SULIT
34
24
55/1
Diagram 20 shows the apparatus set up in an experiment to determine the properties of

mineral M. Gas that is released after heating the mineral turns the lime water milky.
Rajah 20 menunjukkan susunan radas eksperimen untuk menentukan ciri-ciri suatu
mineral. Gas yang dibebaskan hasil pembakaran mineral tersebut menukarkan air
kapur menjadi keruh.
Mineral M
Mineral M
Bunsen burner
Penunu Bunsen
Lime water turns milky

Air kapur menjadi keruh
Diagram 20
Rajah 20
Mineral M is probably
Mineral M kemungkinan adalah
silica
A
silika
silicate
B
silikat
limestone
C
batu kapur
quicklime
D
kapur tohor
SULIT
SULIT
35
25
55/1
Diagram 21 shows forms of transport which uses the products of petroleum.

Rajah 21 menunjukkan pengangkutan yang menggunakan hasil petroleum.
Q
Diagram 21
Rajah 21
Which of the following shows the petroleum products used by P, Q, and R?

Antara berikut, yang manakah menunjukkan hasil petroleum untuk kegunaan oleh P, Q
dan R?
P
Q
R
Fuel oil
Diesel oil
Kerosene
A
Minyak bahan api
Minyak diesel
Kerosin
Kerosene
Diesel oil
Fuel Oil
B
Kerosin
Minyak diesel
Minyak bahan api
Kerosene
Fuel oil
Diesel oil
C
Kerosin
Minyak bahan api
Minyak diesel
Diesel oil
Fuel oil
Kerosene
D
Minyak diesel
Minyak bahan api
Kerosin
36
Diagram 22 shows a complete circuit.

Rajah 22 menunjukkan satu litar lengkap.
2.0
1.5
Diagram 22
Rajah 22
Calculate the voltage, if the current flowing in this circuits is 2 A.
Hitung voltan, jika arus yang mengalir di dalam litar ini ialah 2 A.
3.0 V
A
3.5 V
B
7.0 V
C
7.5 V
D
SULIT
SULIT
37
26
55/1
Diagram 23 shows an electrical appliance with its power and voltage ratings.
Rajah 23 menunjukkan alatan elektrik dengan nilai kuasa dan voltan.
1500 W
240 V
Diagram 23
Rajah 23
Which of the following fuses value is the most suitable to be used for the appliance?
Antara berikut, yang manakah nilai fius paling sesuai untuk digunakan pada alatan
eletrik tersebut?
3A
A
5A
B
10 A
C
13 A
D
38
Table 4 shows the usage of three types of electrical appliances.

Jadual 4 menunjukkan penggunaan tiga jenis peralatan elektrik.
Electrical appliance
Peralatan elektrik
Electrical kettle
Cerek elektrik
Electrical stand fan
Kipas berdiri elektrik
Electrical radio
Radio elektrik
Power (kW)
Kuasa (kW)
2.0
Time of usage (hours) per day

Masa penggunaan (jam)sehari
2
1.5
1.0
Table 4
Jadual 4
If the electrical energy costs 16 cent per unit, what is the total cost of electricity used
for 10 days ?
Jika kos tenaga elektrik adalah 16 sen seunit, berapakah jumlah kos penggunaan
elektrik bagi 10 hari?
RM 11.20
A
RM 19.20
B
RM 29.20
C
RM 39.20
D
SULIT
SULIT
27
55/1
39
Nebula consists of
Nebula mengandungi
hydrogen and oxygen
A
hydrogen dan oksigen
oxygen and nitrogen
B
oksigen dan nitrogen
hydrogen and dust
C
hydrogen dan debu
oxygen and dust
D
oksigen dan debu
40
Which of the following objects has travelled the longest distance away from the Earth
so far?
Antara objek berikut yang manakah telah bergerak pada jarak yang paling jauh dari
Bumi?
A rocket
A
Roket
A satellite
B
Satelit
A space shuttle
C
Kapal angkasa
A space probe
D
Prob angkasa lepas
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT
SULIT
Sains
Julai 2013
1 jam
55/2
Nama : .
Tingkatan :

SAINS
Kertas 2
1 jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:
1. Tulis nombor kad pengenalan dan
angka giliran anda pada ruangan
yang disediakan.
Untuk kegunaan Pemeriksa

Markah Markah
Bahagian Soalan
penuh
diperoleh
6
1
2. Kertas soalan ini adalah dalam

dwibahasa.
A
3. Soalan dalam bahasa Inggeris
mendahului soalan yang sepadan
dalam bahasa Melayu.
4. Calon
dibenarkan
menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Inggeris atau
bahasa Melayu.
2
3
4
5
6
7
8
JUMLAH
6
6
6
8
8
8
12
60
___________________________________________________________________________
Kertas ini mengandungi 22 halaman bercetak
2013 Hak cipta BPSBPSK

SULIT
SULIT
55/2
Section A
Bahagian A
[40 marks]
[40 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
1
(a)
Diagram 1 shows three measuring devices used in a school laboratory.

Rajah 1 menunjukkan tiga alat ukuran yang digunakan dalam makmal sekolah.
Q:
P:
R:
Diagram 1
Rajah 1
Name P, Q and R using the words given in the box below.

Namakan P, Q dan R menggunakan perkataan di dalam petak di bawah.
Pipette
Pipet
Burette
Buret
Conical flask
Kelalang kon
[3 marks]
[3 markah]


SULIT
SULIT
(b)
55/2
Draw lines to match the following measuring tools with its function.
Padankan alat-alat pengukuran berikut dengan fungsinya.
Measuring Tools
Alat-alat pengukuran
Function
Fungsi
To measure mass
Untuk mengukur jisim
To measure time
Untuk mengukur masa
To measure weight
Untuk mengukur berat
[3 marks]
[3 markah]
6


SULIT
SULIT
2
55/2
Diagram 2 shows a longitudinal section of a flower.

Rajah 2 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga.
R:
S:
T:
Diagram 2
Rajah 2
(a)
(i)
On Diagram 2, label the structure of R, S and T.

Pada Rajah 2, labelkan struktur R, S dan T.
[3 marks]
[3 markah]
(ii)
Name the male reproductive part of the above flower.

Namakan bahagian pembiakan jantan bagi bunga di atas.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b)
(i)
Name one pollinating agent for the flower in Diagram 2.

Namakan satu agen pendebungaan bagi bunga dalam Rajah 2.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
State one characteristics of the flower for your answer in 2(b(i).

Nyatakan satu ciri bunga bagi jawapan anda di 2(b)(i).
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6


SULIT
SULIT
55/2
Diagram 3.1 shows a set-up of an experiment.

Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen.
Burette
Buret
Dilute hydrochloric acid
Asid hidroklorik cair
25 cm3 sodium hydroxide solution +
universal indicator
25cm3 larutan natrium hidroksida +
larutan penunjuk semesta
Conical flask
Kelalang kon
Diagram 3.1
Rajah 3.1
(a)
What is the name of the method used in this experiment?

Apakah nama kaedah yang digunakan di dalam eksperimen ini?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b)
How does the colour change in the conical flask at the end of the experiment?
Bagaimanakah perubahan warna dalam kelalang kon pada akhir eksperimen?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
(c)
55/2
Diagram 3.2 shows a graph of the pH change throughout the experiment.

Rajah 3.2 menunjukkan graf perubahan pH sepanjang eksperimen tersebut.
pH value
Nilai pH
Volume of hydrochloric acid/ cm3

Isipadu asid hidroklorik / cm3
Diagram 3.2
Rajah 3.2
What is the volume of hydrochloric acid needed to neutralize the sodium hydroxide
solution in the flask? Show how you obtain your answer on the graph in Diagram
3.2.
Apakah isi padu asid hidroklorik cair yang diperlukan untuk meneutralkan larutan
natrium hidroksida dalam kelalang? Tunjukkan bagaimana anda memperoleh
jawapan anda pada graf di Rajah 3.2.
___________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(d)
Write the word equation for the reaction between sodium hydroxide and
hydrochloric acid.
Tuliskan persamaan perkataan bagi tindak balas antara natrium hidroksida dan
asid hidroklorik.
Hydrochoric acid
+ Asid hidroklorik
Water
Air
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
(e)
55/2
Why slaked lime is added to water in the water treatment process?

Mengapakah kapur mati dicampurkan dengan air di dalam proses rawatan air?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
55/2
Diagram 4.1 shows a study on the factors that affect stability of vase P and Q.
Rajah 4.1 menunjukkan kajian ke atas faktor yang mempengaruhi kestabilan pasu P dan
Q.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
(a) (i)
State two factors that affect the stability of the above vase.
Nyatakan dua faktor- factor yang mempengaruhi kestabilan pasu di atas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(ii)
Which vase will topple first when the wooden plank is slowly tilted? Give your
reason.
Pasu yang manakah akan jatuh terlebih dahulu apabila pelapik kayu di angkat
dengan perlahan. Berikan alasan anda.
Vase that topple first: ____________________________________________
Pasu yang jatuh dahulu:
Reason: _______________________________________________________
Alasan:
[2 marks]
[2 markah]


SULIT
SULIT
55/2
(d) Diagram 4.2 shows a rectangular box.

Rajah 4.2 menunjukkan satu kotak segiempat tepat.
Diagram 4.2
Rajah 4.2
In the given box below, draw a new position of the rectangular box to make it more
stable.
Di dalam kotak di bawah, lukiskan kedudukan baru bagi kotak segiempat tepat ini
supaya ia lebih stabil.
[1 mark]
[1 markah]
(e) Retort stand is a tall but stable apparatus. Why?
Kaki retort merupakan alatan yang tinggi tetapi stabil. Kenapa?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
5
10
55/2
Diagram 5.1 shows a machine at the hospital.

Rajah 5.1 menunjukkan sebuah mesin di hospital.
Diagram 5.1
Rajah 5.1
(a) (i)
What is the name of the machine S shows in the Diagram 5.1?

Apakah nama mesin S yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Name one excretory product expelled from the machine.

Namakan satu hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh mesin tersebut.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) What is the effect of unremoved waste products faced by the patient of kidney
failure?
Apakah kesan daripada bahan kumuh yang tidak dibuang yang dihadapi oleh
pesakit kegagalan ginjal?
________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
11
55/2
(c) Diagram 5.2 shows three type of food. Mark () a food that should be taken in small
quantities for the patient of kidney failure.
Rajah 5.2 menunjukkan tiga jenis makanan. Tandakan () makanan yang harus
diambil dalam kuantiti yang sedikit oleh pesakit kegagalan ginjal
Fish
Ikan
Salt
Garam
Cake
Kek
Diagram 5.2
Rajah 5.2
[1 mark]
[1 markah]
(d) Table 5.1 shows the excretory organ in human body. Complete Table 5.1.
Jadual 5.1 menunjukkan organ perkumuhan di dalam badan manusia. Lengkapkan
Jadual 5.1.
Excretory organ
Organ perkumuhan
Process of elimination
Proses penyingkiran
Excretory product
Hasil perkumuhan
Skin
Kulit
Lungs
Peparu
Table 5.1
Jadual 5.1
[4 marks]
[4 markah]


SULIT
SULIT
6
12
55/2
Diagram 6.1 shows the apparatus set up to study the effect of heat on sea shells.
Rajah 6.1 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan haba ke atas
cengkerang laut.
Sea shells
Cengkerang laut
Lime water
Air kapur
Diagram 6.1
Rajah 6.1
(a) (i)
What can be observed happening to the lime water at the end of this
experiment?
Apakah yang dapat diperhatikan berlaku pada air kapur pada akhir
eksperimen ini?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
What are the elements present in sea shells?

Apakah unsur-unsur yang terdapat dalam cengkerang laut?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(iii)
Complete the word equation for this reaction.

Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindak balas ini.
Sea shells
Cengkerang Laut
Heated
+
panaskan
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
13
(iv)
55/2
In Table 6.1, mark ( ) one example of chemical substance that produce

same gas like sea shell.
Dalam Jadul 6, tandakan ( ) satu contoh bahan kimia yang boleh
menghasilkan gas yang sama seperti cengkerang laut.
Chemical substance
Bahan kimia
Calcite
Kalsit
Galena
Galina
Bauxite
Bauksit
Mark ( )
Tandakan dengan ( )
Table 6.1
Jadual 6.1
[1 mark]
[1 markah]
(b) Why does calcium oxide does not decomposed when heated?
Mengapakah kasium oksida tidak terurai apabila dipanaskan?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
14
55/2
(c) Diagram 6.2 shows a drop of water is put on the sea shell. The solution produce is
tested with red litmus paper. Red litmus paper turns to blue.
Rajah 6.2 menunjukkan cengkerang laut yang telah dipanaskan dengan air.
Larutan yang terhasil diuji dengan kertas litmus merah. Warna kertas litmus
merah bertukar menjadi biru.
Dropper
Penitis
Heated sea shells
Cangkerang laut
yang dipanaskan
Water
Air
Diagram 6.2
Rajah 6.2
Why red litmus paper turns to blue?
Mengapakah warna kertas litmus paper merah bertukar menjadi biru?
__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(d) (i)
Excess water is added to the product produce in 6(c) (i) to form substance M.
Air berlebihan dicampurkan kepada hasil yang terbentuk di 6(c) (i) untuk
membentuk bahan M.
What is substance M?
Apakah bahan M?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Give one uses of substance M.

Berikan satu kegunaan bahan M.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
15
55/2
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
7
(a) Diagram 7.1 shows four different animals.

Rajah 7.1 menunjukkan empat haiwan yang berbeza.
V
Diagram 7.1
Rajah 7.1
Based on your observation, state for each animal breeding method correctly.
Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan kaedah pembiakan bagi setiap haiwan
dengan betul.
S:_______________________________________________________________
T: ______________________________________________________________
U: ______________________________________________________________
V:______________________________________________________________
[4 marks]
[4 markah]


SULIT
SULIT
(b)
16
55/2
Diagram 7.2 shows four different plants.

Diagram 7.2 menunjukkan empat tumbuhan berbeza.
Q
P
Diagram 7.2
Rajah 7.2
Classify all plants in Diagram 7.2 into two groups by completing Table 7.1.
Give the name of each plant.
Kelaskan semua tumbuhan dalam Rajah 7.2 kepada dua kumpulan dengan
melengkapkan Jadual 7.1. Berikan nama bagi setiap tumbuhan.
Monocotyledons
Monokotiledon
Dicotyledons
Dikotiledon
Table 7.1
Jadual 7.1
[4 marks]
[4 markah]


SULIT
SULIT
8
17
55/2
Diagram 8.1 shows the air pressure on the preassure gauge of a scuba divers
equipment on different depth of sea.
Rajah 8.1 menunjukkan tekanan udara pada tolok tekanan bagi peralatan penyelam
skuba pada kedalaman laut yang berbeza.
10 metres
10 meter
200 kPa
200 kPa
Situation P
Situasi P
15 metres
15 meter
300 kPa
300 kPa
Situation Q
Situasi Q
Diagram 8.1
Rajah 8.1
(a)
Based on the observation in Diagram 8.1:

Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 :
(i)
State the difference in air pressure between situation P and situation Q.

Nyatakan perbezaan tekanan udara antara situasi P dan situasi Q.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]


SULIT
SULIT
18
(ii)
55/2
Write one inference about the air pressure between situation P and
situation Q.
Tulis satu inferens tentang tekanan udara antara situasi P dan situasi Q.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Diagram 8.2 shows an experiment carried out by student to study the factor that
affects air pressure. The piston are pushed slowly inwards to compress the air
inside the syringe. The volume and the pressure gauge reading are recorded on
Table 8.1.
Rajah 8.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi tekanan udara. Omboh ditolak dengan perlahan ke dalam untuk
memampatkan udara di dalam picagari. Isipadu dan bacaan tolok tekanan
direkodkan pada Jadual 8.1.
Syringe
Picagari
Pressure Gauge
Tolok tekanan
Air
Udara
Rubber tube
Tiub getah
Piston
Omboh


SULIT
SULIT
19
55/2
Diagram 8.2
Rajah 8.2
Volume of air = 50ml

Isipadu udara = 50ml

R


SULIT
SULIT
20
55/2
S
Isipadu udara =20ml
(i)
Write one hypothesis about the volume of air inside the syringe and the
reading of pressure gauge.
Tulis satu hipotesis mengenai isipadu udara di dalam picagari dan bacaan
tolok tekanan.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Compare the air pressure between P and R.

Bandingkan tekanan udara antara P dan R.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(c)
Table 8.1 shows the reading of pressure gauge for the activity.
Jadual 8.1 menunjukkan bacaan tolok tekanan bagi aktiviti tersebut.
Situation
Situasi
Volume of air (ml)

Isipadu udara (ml)
Reading of pressure gauge (kPa)

Bacaan tolok tekanan(kPa)
50
10
40
15
30
20
Table 8.1
Jadual 8.1

SULIT
SULIT
21
55/2
(i)
In Table 8.1, record the reading of pressure gauge ( kPa ) for R and S.
Dalam Jadual 8.1, rekodkan bacaan tolok tekanan (kPa) bagi bekas R
dan S.
[2 marks]
[2 markah]
(ii)
On the graph paper provided, draw a graph of air pressure against volume
of air using the data in Table 8.1.
Pada kertas graf yang disediakan, lukis satu graf tekanan udara
bertentangan isipadu udara menggunakan data dalam Jadual 8.1.
Air pressure (kPa)

Tekanan udara
30
25
20
15
10
0
10
20
30
40
50
Volume of air (ml)

Isipadu udara (ml)
[2 marks]
[2 markah]


SULIT
SULIT
22
(iii)
55/2
Based on the graph drawn in 8(b) (ii), state the relationship between the
volume of air and air pressure.
Berdasarkan pada graf dilukis pada 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara
isipadu udara dan tekanan udara.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(iv)
State the variables involved in this activity.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam aktiviti ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
[2 marks]
[2 markah]
(c)
Define the operational definition for air pressure.

Nyatakan definisi secara operasi bagi tekanan udara.
________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
12
END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT


SULIT
SULIT


SAINS
KERTAS 1
PANDUAN PEMARKAHAN
SKEMA JAWAPAN
2013 Hakcipta BPSBPSK

SULIT
SULIT
Kertas 1 SAINS
NO
ANSWER
NO
ANSWER
21
22
23
24
25
26
27
28
29
10
30
11
31
12
32
13
33
14
34
15
35
16
36
17
37
18
38
19
39
20
40

SULIT
2
SULIT


SAINS
KERTAS 2
PANDUAN PEMARKAHAN
SKEMA PEMARKAHAN

SULIT
SULIT
KERTAS 2 - SAINS
No
1
Rubric
(a)
P
Q
R
Mark
: Burette / Buret
: Pipette / Pipet
: Conical Flask / Kelalang kon
1
1
Student is able to label the laboratory apparatus correctly.

Pelajar boleh melabel peralatan makmal dengan tepat.
(b)
Measuring Tools/Alat-alat pengukuran
Function/Fungsi
1
To measure mass
Untuk mengukur jisim
6
1
To measure time
Untuk mengukur masa
1
To measure weight
Untuk mengukur berat
Student is able to match the measuring tools and its function correctly
Pelajar boleh memadankan peralatan pengukuran dan fungsinya
dengan tepat

SULIT
2
SULIT
2
(a)(i)
1
1
1
R: Style / Stil
S: Anther / Anter
T: Ovule / ovul
Student is able to label the structure flower correctly.
Pelajar boleh melabel struktur bunga dengan tepat.
(ii)
Stamen // Anther and filament

*Reject anther OR filament only
Stamen // Anter dan filament

* tolak jawapan anter ATAU filament sahaja.
Student is able to state the male reproductive part of the flower

correctly.
Pelajar boleh menyatakan bahagian pembiakan jantan dengan tepat.
(b)(i)
Insects // animals // bees // butterfly // bats // birds (accept any

reasonable answers)
Serangga // haiwan // lebah // rama-rama // burung (terima jawapan
lain yang betul.)
Student is able to state the pollinating agent for the flower correctly.
Pelajar boleh menyatakan ejen pendebungaan dengan tepat.
(b)(ii) Big flower // brightly coloured // scented // nectar present //
Short filament // small anther at the end // Big, rough, sticky and less
amount of pollen // short style // short and sticky stigma
Saiz bunga yang besar // bewarna cerah // berbau // ada madu bunga
// filament pendek // hujung anter bersaiz kecil // saiz debunga yang
besar, kasar, melekit dan sedikit // stil yang pendek // stigma yang
pendek dan melekit.
Student is able to state the characteristics of the flower correctly.
Pelajar boleh menyatakan ciri-ciri bunga dengan tepat.

SULIT
3
SULIT
3
(a)
Titration
Pentitratan// Penitratan
Student is able to state the name of method correctly.
Pelajar boleh menyatakan nama kaedah dengan tepat.
(b)
6
1
From purple to green

Daripada ungu kepada hijau
Student is able to state the changes of colour correctly.
Pelajar boleh menyatakan perubahan warna dengan tepat.
(c)
Garisan mesti ditunjukkan
1
25 cm3
Student is able to state the volume to neutralize the sodium hydroxide

and show the anwer on the graph correctly.
Pelajar boleh menyatakan isipadu yang diperlukan untuk
meneutralkan natrium hidroksida dan menunjukkan jawapan yang
tepat pada graf.
(d)
Sodium hydroxide + Hydrochloric acid -> Sodium chloride + water

Natrium hidroksida + asid hidroklorik -> Natrium klorida + air
1
*All must be correct.

* Kesemuanya mesti betul
Student is able to write the word equation correctly.
Pelajar boleh menulis persamaan perkataan dengan tepat.

SULIT
4
SULIT
(e)
To reduce the acidity of water.

Untuk mengurangkan keasidan air.
* reject: To neutral the water

* tolak : Untuk meneutralkan air.
Student is able to state reason for adding slaked lime to water in water
treatment process.
Pelajar boleh menyatakan sebab mencampurkan kapur mati kepada
air di dalam proses rawatan air.
4
(a)(i)
Center of gravity
Pusat graviti
Base area
Luas tapak
6
1
Student is able to state the factor that affect the stability correctly.
Pelajar boleh menyatakan dengan tepat faktor-faktor yang
mempengaruhi kestabilan
(ii)
P
Student is able to choose the vase that will topple first
Pelajar boleh memilih dengan tepat pasu yang akan jatuh dahulu
Reason : P has higher center of gravity // P has smaller base area

Alasan : P mempunyai pusat graviti yang lebih tinggi// P mempunyai
luas tapak yang lebih kecil
Student is able to state to state the correct reason based on the factor
that affect the stability.
Pelajar boleh menyatakan dengan tepat alasan berdasarkan faktor
yang mempengaruhi kestabilan.

SULIT
5
SULIT
(b)
Accept : Any similar diagram that shows a larger base area

Terima : sebarang bentuk rajah yang sama yang menunjukkan luas
tapak
Student is able to draw the correct diagram
Pelajar boleh melukis dengan tepat rajah yang betul
(c)
Because retort stand has wider base area

Kerana kaki retort mempunyai luas tapak yang besar
Student is able to state the correct reason based on the base area
Pelajar boleh menyatakan alasan dengan betul berdasarkan keluasan
tapak
5
(a)(i)
Dialysis machine
Mesin dialisis
Student is able to name the machine correctly.

Pelajar boleh menamakan mesin dengan tepat.
(a)(ii)
(Excess) water // (excess) urea // (excess) mineral salts // nitrogenous

waste (urea) // waste products
Air berlebihan // urea berlebihan // garam mineral berlebihan //
bahan buangan bernitrogen (urea) // bahan buangan
Student is able to state excretory product expelled from the machine.

Pelajar boleh menyatakan hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh
mesin.

SULIT
6
SULIT
(b)
Harmful waste product accumulated // poison the body// harm the

body
Bahan buangan yang merbahaya akan berkumpul // meracuni tubuh
badan// membahayakan tubuh badan
Reject : He will die

Tolak : Dia akan mati
Student is able to state the effect of unremoved waste products faced
by the kidney failure patient.
Pelajar boleh menyatakan kesan bahan kumuh yang tidak dibuang
kepada pesakit kegagalan ginjal.
(c)
Salt
Garam
Student is able to choose the food that should be taken in a small

quantities for kidney failure patient correctly.
Pelajar boleh memilih makanan yang harus diambil dalam kuantiti
yang sedikit bagi pesakit kegagalan ginjal dengan tepat.
(d)
Excretory
organ
Organ
perkumuhan
Skin
Kulit
Process of
Excretory product
elimination
Hasil perkumuhan
Proses penyingkiran
Lungs
Peparu
Exhalation
Menghembuskan
nafas
Sweating
Berpeluh
Water // mineral salts

// urea
Air// garam mineral//
urea
Carbon dioxide //
water vapour
Karbon dioksida//
wap air
*Reject : Breathing /
* Tolak :Bernafas
Student is able to state the process and excretory products correctly.

Pelajar boleh menyatakan proses dan hasil perkumuhan dengan
tepat.

SULIT
7
SULIT
6
a) i)
Lime water turns cloudy/milky/chalky

Air kapur menjadi keruh
Student is able to state the changes to the lime water correctly

Pelajar boleh menyatakan perubahan yang berlaku pada air kapur
dengan tepat
ii)
Calcium, carbon , oxygen

Kalsium, karbon, oksigen
Student is able to state all the elements presence in sea shell correctly
Pelajar boleh menyatakan semua unsur-unsur yang terdapat pada
cengkerang laut dengan tepat
iii)
Sea shell
Cengkerang
laut
Calcium oxide
Kalsium
oksida
Heated
dipanaskan
t
Carbon
dioxide
Karbon
dioksida
Student is able to write the word equation correctly

Pelajar boleh menulis persamaan perkataan dengan tepat
iv)
Mark ( )
Tandakan dengan ( )
Chemical substance
Bahan kimia
Calcite
Kalsit
Galena
Galina
Bauxite
Bauksit
Student is able to choose the chemical substance that produce the

same gas as sea shell correctly
Pelajar boleh memilih dengan tepat bahan kimia yang menghasilkan
gas yang sama seperti cengkerang laut
b)
Because calcium oxide is a stable (compound)

Kerana kalsium oksida adalah (sebatian) yang stabil
Student is able to state that calcium oxide is stable compound


SULIT
8
SULIT
Pelajar boleh menyatakan dengan tepat kalsium oksida adalah
sebatian yang stabil.
c)
Because it is alkaline solution

Kerana ia adalah larutan alkali
Student is able to state the properties of calcium hydroxide
Pelajar boleh menyatakan sifat kalsium hidroksida dengan tepat
d)i)
Calcium hydroxide solution// Lime water

Larutan kalsium hikdroksida // Air kapur
1
1
Student is able to state the correct product

Pelajar boleh menyatakan produk yang terhasil dengan tepat
d)ii)
To test the presence of carbon diokside//

Untuk menguji kehadiran gas karbon dioksida
As a neutralizing agent//
Sebagai agen peneutralan
Accept any related answer//
Terima jawapan yang berkaitan
Student is able to state the uses of calcium hydroxide solution
correctly
Pelajar boleh menyatakan dengan tepat kegunaan larutan kalsium
hidroksida
7
(a)
S: lays eggs / bertelur

T: Gives birth / melahirkan anak
U: Gives birth / melahirkan anak
V: Gives birth / melahirkan anak
Student is able to state the breathing method for each diagram

correctly.
Pelajar boleh menyatakan kaedah pembiakan bagi setiap rajah
dengan tepat.

SULIT
9
SULIT
(b)
Monocotyledons
Banana plant / pokok pisang
Orchid plant / pokok orkid
Maize plant / pokok jagung
Dicotyledons
Sunflower plant /
pokok bunga
matahari
Student is able to classify and give name for each plant correctly.
Pelajar boleh mengkelaskan dan menyatakan nama tumbuhan dengan
tepat.
8
a)(i)
Air pressure in situation P is lower than in situation Q.// Air pressure

in situation Q is higher than in situation P.
Tekanan udara situasi P adalah kurang dari situasi Q// Tekanan
udara situasi Q adalah lebih dari situasi P
Student is able to state the difference in air pressure correctly.

Pelajar boleh menyatakan perbezaan tekanan udara degan tepat.
(ii)
Air pressure in situation P is lower (than in situation Q) because the

depth of sea is less than in situation Q. // Air pressure in situation Q is
higher (than in situation P) because the depth of sea is more than in
situation P.
Tekanan udara situasi P adalah kurang ( dari situasi Q ) kerana
kedalaman laut adalah kurang dari situasi Q.// Tekanan udara situasi
Q adalah lebih ( dari situasi P ) kerana kedalaman laut adalah lebih
dari situasi P.
Student is able to write the inference correctly.

Pelajar boleh menulis inferens dengan tepat.
b)(i)
The more the volume of air inside the syringe, the less the reading of
pressure gauge. // The less the volume of air inside the syringe, the
more the reading of pressure gauge.
Semakin tinggi isipadu udara di dalam picagari, semakin kurang
bacaan tolok tekanan. // Semakin kurang isipadu udara di dalam
picagari, semakin tinggi bacaan tolok tekanan.
12
Student is able to state the hypothesis correctly.

Pelajar boleh menyatakan hipotesis dengan tepat.

SULIT
10
SULIT
(ii)
Air pressure in R is higher than P. // Air pressure in P is lower than R.

Tekanan udara pada R lebih tinggi dari P. // Tekanan udara pada P
kurang dari R.
Student is able to compare the air pressure between two situations

correctly.
Pelajar boleh membandingkan tekanan udara pada dua situasi
dengan tepat.
c)(i)
1
1
R = 20
S = 25
Student is able to state the reading of pressure gauge correctly.
Pelajar boleh menyatakan bacaan tolok tekanan dengan tepat.
(ii)
Student is able to:

a) Plot all points correctly 1 mark
b) Draw a straight line graph 1 mark
Pelajar boleh :
a) Plot semua titik dengan betul 1 markah
b) Melukis graf garis lurus 1 markah
11
1
1

SULIT
SULIT
(iii)
The more the volume of air, the less the air pressure. // The less the 1
volume of air, the more the air pressure.
Semakin tinggi isipadu udara, semakin kurang tekanan udara. //
Semakin kurang isipadu udara, semakin tinggi tekanan udara.
Student is able to state the relationship between volume of air and air
pressure correctly.
Pelajar boleh menyatakan hubungan antara isipadu dan tekanan
udara dengan tepat.
(iv)
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Volume of air
Tekanan udara
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
Reading of pressure gauge

Bacaan tolok tekanan
Student is able to state the variables coreectly.

Pelajar boleh menyatakan pembolehubah dengan tepat.
(c)
Air pressure is the reading of pressure gauge.

Tekanan udara adalah bacaan tolok tekanan.
Student is able to state the operational definition correctly.
Pelajar boleh menyatakan definisi secara operasi dengan tepat.

SULIT
12

2013 PMR Trial SBP Science

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2013 PMR Trial SBP Science

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas ini mengandungi 27 halaman bercetak

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 1 shows some steps in a scientific investigation.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 2 shows an animal cell.

Controls the movement of substances

Controls all the activities of the cell

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 3 shows the levels of cell organization.

Diagram 4 shows an observation obtained in an experiment.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 5 shows the classification of elements.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 6 shows an experiment to study the properties of gas R.

Sodium hydroxide solution

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 7 shows a pendulum oscillating from P to R and back to P through Q.

Which of the following statements is correct?

Kinetic energy at P and R is maximum

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 8 shows a glass of milk covered by cotton.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 9 shows the eye of a person who has long-sightedness.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 11 shows a graph of acidic level in the stomach against time.

The information below shows a group of animals.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Which animal lives in damp places?

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Table 3 shows the pH values of four substances P, Q, R and S

Which of the following substance used in electrolysis of water in school labarotary?

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 12 shows one method of water purification at home.

Water purification method

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 13 shows a support system of a prawn.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 14 shows the Eiffel Tower in France.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 15 shows a wheelbarrow.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah