1449/2

Section A
Bahagian A
[52 marks]
[52 markah]
Answer ALL questions in this section
Jawab SEMUA soalan dalam bahagian ini.
1. The Venn diagram in the answer space shows sets P, Q and R. Given that the universal
set = P
Q
R.
On the diagram provided in the answer spaces, shade
Rajah Venn di bawah menunjukkan set P, Q, dan R. Di beri set semesta
=P
Q
R. Lorekkan,
a) set (Q

R)'

b) set (R

P)

[3 marks]
2. Given = {x : 10 x 40, x is an integer}
P = {even number}
Q = {numbers with one of the digits is 3}
and R = {number which give remainder of 3 when divided by 11}
Di beri = {x : 10 x 40, x ialah integer}
P = {nombor genap}
Q = {nombor dengan salah satu digitnya ialah 3}
Dan R = {nombor apabila dibahagikan dengan 11 berbaki 3}

1
1449/2

1449/2

(a)
(b)

i) List the elements of set Q and set R

Senaraikan unsure-unsur bagi set Q dan R

(c)
(d)

ii) Find n[(P R) Q]

Cari n[(P R) Q]

[4 marks]

3. Solve the following quadratic equation:

Selesaikan persamaan quadratik berikut:

[4 marks]

2
1449/2

1449/2

4. Solve the equation

Selesaikan

[4 marks]

5. The diagram shows a picture of SMKB with a length of 10 cm. Triangle

ABC is cut
2
2
out from the picture. The area of the remaining portion is 86 cm . Find the value of x.
Rajah menunjukkan gambar SMKB dengan panjang sisinya ialah 10 cm. Segitiga
ABC dipotong daripada gambar tersebut. Luas bahagian yang tinggal ialah 86 cm2
Cari nilai x.
10 cm
[5 marks]
A

10 cm

(x + 2) cm

B ((x 1) cm C

6. Calculeat the value of x and the value of y that satisfy the following simultaneous
3
1449/2

1449/2

linear equations.
Cari nilai x dan y bagi memenuhi persamaan serentak berikut.

[4 marks]

7. Solve and give your answers in standard form.

Selesaikan dan berikan jawapan anda dalam bentuk piawai.
0.004 x 8.1 =
(3 x 10-2)2

8. State the x-intercept, y-intercept and gradient of the straight line

Nyatakan pintasan-x, pintasan-y dan kecerunan bagi garis lurus

4
1449/2

[3 marks]

1449/2

3x 4y + 24 = 0

[6 marks]

9. (a) Complete the box in the answer space with and / or

Isikan kotak di bawah ini dengan dan/atau
(i) This steatment is TRUE.
Pernyataan ini adalah BENAR
3x5=8
3+5=8

(ii) This steatment is FALSE.

Pernyataan ini adalah PALSU
- 4 < -5
4<5
(b) (i) Complete the conclusion in the following argument:
Buat kesimpulan berdasarkan hujah yang berikut:
Premise 1: All factor of 6 is factor of 24.
Premis 1: Semua faktor bagi 6 ialah faktor bagi 24
Premise 2: 3 is factor of 6.
Premis 2 : 3 ialah faktor bagi 6
Conclusion:

5
1449/2

1449/2

(ii) Make a general conclusion by induction for the sequence

3, 9, 19, 33, .. which follows the pattern below :
Bentukkan satu kesimpulan secara aruhan bagi senarai nombor
3, 9, 19, 33, ..yang mengikut pola di bawah:

[6 marks]
.........................................................................

10.
Diagram below shows two straight lines KL and OM which are
drawn on a Cartesian plane. KL is parallel to OM and ML is parallel to xaxis.
Rajah di bawah menunjukkan 2 garis lurus KL dan OM pada satah
Cartesan. KL adalah selari dengan OM dan ML adalah selari dengan
paksi-x

Find

(a) the coordineats of L

koordinat titik L

(b) the equation of the straight line KL.

Persamaan garis lurus KL

(c ) the x- intercept of the straight line KL

Pintasan-x bagi garis lurus KL

6
1449/2

[5 marks]

1449/2

11. Venn diagram in Diagram 1 shows the number of elements in sets J, K and L.
Gambar rajah Venn dalam Rajah 1 menunjukkan bilangan unsur-unsur dalam set J,
K, dan L.

Given that = J
Diberi = J K

K L and n( ) = 38, find

L dan n( ) = 38, cari

(a) value of x. / nilai bagi x

(b) n[(J

K)

(c) n(K'

L)

(d) n[(J

K)'

L']

L]
[5 marks]

12. Factorise completely:

Faktorkan dengan selengkapnya.
(a) 16 x2
(b) 6a2 7a 3

[3 marks]

7
1449/2

1449/2

Section B
Bahagian B
[48 marks]
[48 markah]
Answer any FOUR questions from this section.
Jawab mana-mana EMPAT soalan daripada bahagian ini.
13. A)

Evaluate each of the following and state the answer

correct to three significant figures.
Nilaikan setiap yang berikut dan nyatakan jawapan betul kepada tiga angka
bereti.
i)
48.69 + 0.34 2.67
ii)

345 0.08 45 0.5

0.44
[4 marks]

B)

Calculate the following and state the answer in standard form.

Hitungkan yang berikut dan nyatakan jawapan dalam bentuk piawai.
i)
ii)

2.2 105 104

4 102
4.8 103 105 + 6 103
[4 marks]

C)

Sum of the square of a number and the four times of the number is equal 12.
Find the possible numbers.
Jumlah bagi kuasa dua suatu nombor dan empat kali ganda nombor itu ialah
sama dengan 12. Cari nombor yang kemungkinan itu.
[4 marks]

8
1449/2

1449/2

14. A)

(3x - 4) m

(x + 1) m

(2x + 1) m

PQR is a triangular plot of land. The

length of PR is (3x - 4) m, the length
of PQ is (2x + 1) m and the length of
QR is (x + 1) m.
PQR ialah sebidang tanah berbentuk
Segitiga. Panjang PR ialah (3x - 4) m,
panjang PQ ialah (2x + 1) m dan
panjang QR ialah (x + 1) m.

Q
a) Using Pythogoras Theorem, form
a quadratic equation involving x.
Dengan menggunakan Teorem
Pythagoras, bentukkan satu
persamaan kuadratik yang
melibatkan x
b) Find the value of x.
Cari nilai x.
c) Find the perimeter of triangle PQR.
Cari perimeter segitiga PQR
[8 marks]

B)

3 x 1
2 = 2.

x
5
3 x+1
Selesaikan persamaan
2x = 2.
Solve the equation

[4 marks]

9
1449/2

1449/2

15. A) During a Makan-makan competitions, 125 students from SMKB eat one or
more of the following foods: Akok, Jala Mas and Buah Tanjung.
71 students eat Akok.
22 students eat Akok and Jala Mas.
30 students eat Akok and Buah Tanjung.
27 students eat Jala Mas and Buah Tanjung.
12 students eat all three foods.
The number of students who eat Jala Mas only is twice the number of students
who eat Buah Tanjung only.
Semasa pertandingan makan-makan, 125 orang pelajar SMKB mengambil satu
atau lebih daripada makanan yang berikut:
71 orang pelajar mengambil Akok.
22 orang pelajar mengambil Akok dan Jala Mas.
30 orang pelajar mengambil Akok dan Buah Tanjung.
27 orang pelajar mengambil Jala Mas dan Buah Tanjung.
12 orang pelajar mengambil ketiga-tiga jenis makanan.
Bilangan pelajar yang mengambil Jala Mas sahaja ialah dua kali ganda bilangan
pelajar yang mengambil Buah Tanjung sahaja.
Find: i) the numbers of students that eat Jala Mas only,
bilangan pelajar yang mengambil Jala Mas sahaja,
ii) the numbers of students that eat Buah Tanjung only,
bilangan pelajar yang mengambil Buah Tanjung sahaja,
iii) the numbers of students that eat two foods only.
bilangan pelajar yang mengambil dua jenis makanan sahaja.
[9 marks]

B) The Venn diagram below shows the universal set, , set E, set F and set G with
regions marked I, II, III, IV and V.
Gambar rajah Venn di bawah menunjukkan set semesta, , set E, set F, dan set G
dengan kawasan-kawasan ditandakan I, II, III, IV, dan V.

State the regions representing

Nyatakan kawasan yang mewakili
i)
E' G,
ii) (E

F)',
10

1449/2

1449/2

iii) E
16. A)

F.

[3 marks]

i) Complete the conclusion in the following argument.

Lengkapkan kesimpulan dalam hujah yang berikut.
Premise 1: If n is a prime number, then n can only be divided by 1 and itself.
Premis 1: Jika n ialah nombor perdana, maka n ialah nombor ganjil.
Premise 2: 7 is a prime number.
Premis 2: 7 ialah nombor perdana.
Conclusion/Kesimpulan :
ii) State the converse of the following implication and hence determine whether
its converse is true or false.
Nyatakan akas bagi implikasi yang berikut dan tentukan sama ada akasnya
adalah benar atau palsu.
If n > 12, then n > 7.
Jika n > 12, maka n > 7.
iii) State whether each of the following statements is true or false.
Nyatakan sama ada setiap pernyataan yang berikut adalah benar atau palsu.
a) 5 is the highest common factor of 60 and 90.
5 ialah faktor sepunya terbesar bagi 60 dan 90.
b) 16 > 4 and 1 + 8 5 = 41.
16 > 4 dan 1 + 8 5 = 41.
[6 marks]

B)

i) Complete the following statements with the quantifier all or some to obtain
true statements.
Lengkapkan pernyataan yang berikut dengan pengkuantiti semua atau
sebilangan, untuk memperoleh pernyataan benar.
a)_______ of the multiples of 3 are even numbers.
_______ gandaan bagi 3 ialah nombor genap.
b)_______ octagons have eight sides.
_______ oktagon mempunyai lapan sisi.
ii) Complete the premise in the following argument.
Lengkapkan premis dalam hujah yang berikut.
Premise 1 : If x is a negative number, then x3 is negative.
Premis 1 : Jika x ialah nombor negatif, maka x3 ialah negatif.
Premise 2 :
Conclusion : x is not a negative number.
Kesimpulan : x bukan satu nombor negatif.
iii) Complete the premise in the following argument.
Lengkapkan premis dalam hujah yang berikut.
Premise 1 :
Premise 2 : 32 is a multiple of 4.
Premis 2 : 32 ialah gandaan bagi 4.
Conclusion : 32 is a multiple of 2.
11

1449/2

1449/2

Kesimpulan : 32 ialah gandaan bagi 2.

[6 marks]

17. A) PQRS is a parallelogram. The equation of a straight line SR is 7y 6x = 28. Find,

PQRS ialah sebuah segi empat selari. Persamaan garis lurus SR ialah
7y 6x = 28. Cari,

i.

the equation of the straight line PQ

persamaan garis lurus PQ
ii. the equation of the straight line SP
persamaan garis lurus SP
iii.
the equation of the straight line RQ
Persamaan garis lurus RQ

[6 marks]

B) In Diagram 8, ABCD is a rectangle.

Dalam Rajah 8, ABCD ialah sebuah segi empat tepat.

Find
Cari
i. the gradient of line BC,
kecerunan garis lurus BC,
ii. the x-intercept of line BC,
pintasan-x garis lurus BC,
iii. the coordineats of point E.
koordinat titik E.

[6 marks]

12
1449/2

1449/2

END OF QUESTION PAPER

GOOD LUCK

13
1449/2