3o - Cuaderno de Tareas

Tercer
ao
Cuaderno de tareas
Revisin tcnica
Eddie Aparicio Landa
Martha Jarero Kumul
Landy Sosa Moguel
Diseadores
Trinidad Carrillo Vera
Melby Cetina Vzquez
Margarita Chan Coll
Irene Prez Oxt
Julio Yerbes Gonzlez
Programa de Desarrollo Acadmico en

Didctica de las Matemticas
Facultad de Matemticas
Universidad Autnoma de Yucatn
Enero, 2012
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE
NDICE
UNIDADES DE MEDIDA
Conocimiento y lectura del reloj
PGINAS
2
Tarea 1
Tarea 2
Tarea 3. Parte 1
Tarea 3. Parte 2
Tarea 4
Tarea 5
Tarea 6
Clculo de distancias entre dos instantes
Tarea 1
Tarea 2
10
Tarea 3
11
Mediciones con la regla graduada
12
Tarea 1
12
Tarea 2
13
Tarea 3
14
Tarea 4
15
Medir la superficie de figuras delimitadas por lneas curvas
16
Tarea 1
16
Tarea 2
18
Tarea 3
20
Tarea 4
21
Relaciones entre las unidades de capacidad y peso
23
Tarea 1
23
Tarea 2
24
Tarea 3
25
Tarea 4
26
Tarea 5
27
Relacin entre el tamao de la unidad y la medicin de una magnitud
28
Tarea 1
28
Tarea 2
29
NMEROS FRACCIONARIOS
32
Medicin y comparacin de longitudes, superficies y capacidades usando
32
fracciones
Tarea 1
33
Tarea 2
34
Tarea 3. Parte 1
35
Tarea 3. Parte 2
36
Reconocimiento de la fraccin en situaciones de reparticin
37
Tarea 1
37
Tarea 2
40
Tarea 3
41
Obtencin de fracciones equivalentes
42
Tarea 1
42
Tarea 2. Parte 1
43
Tarea 2. Parte 2
44
Tarea 3
45
Determinacin de la fraccin menor o mayor
46
Tarea 1
46
Tarea 2
48
Tarea 3
49
Tarea 4
50
Suma y resta de fracciones con el mismo denominador

Tarea 1
Suma y resta de fracciones con distinto denominador
Tarea 1
51
51
53
53
MANEJO DE LA INFORMACIN
Formulacin de preguntas para obtener informacin
56
Tarea 1
56
Tarea 2
58
Seleccin de informacin de portadores
60
Tarea 1
60
Tarea 2
63
Tarea 3
65
Representacin de informacin mediante imgenes
67
Tarea 1
67
Tarea 2
68
Representacin de informacin textual
70
Tarea 1
70
Tarea 2
71
Tarea 3
72
Elaboracin de tablas
73
Tarea 1
73
Tarea 2
75
Tarea 3
77
Tarea 4
78
Diseo de tablas de correspondencia
79
Tarea 1
79
Tarea 2
81
Organizacin de informacin en funcin de ciertas condiciones
82
Tarea 1
82
Tarea 2
84
Tarea 3
Extraccin de informacin del cuadro de multiplicaciones (tabla de
86
87
Pitgoras)
Tarea 1
87
Tarea 2
89
EXPERIMENTOS ALEATORIOS
Reconocimiento de juegos de azar
92
Tarea 1
92
Tarea 2
93
Tarea 3
94
Registro e interpretacin de frecuencias de datos en juegos de azar
95
Tarea 1
95
Tarea 2
96
Tarea 3
98
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE
UNIDADES DE MEDIDA
CONOCIMIENTO Y LECTURA DEL RELOJ
TAREA 1
Instruccin. Observa las siguientes imgenes y contesta las preguntas que se

encuentran abajo.
I.
Qu cambia de una imagen a otra?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II.
Qu es lo que permanece estable de una imagen a otra?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2
Instruccin. En la imagen de abajo se muestran siete posiciones del Sol que ocurren
durante un da.
Tambin se muestran las sombras (Sombra 1, Sombra 2,) de una nia que se originaron
por los efectos de los rayos del Sol.
Escribe sobre cada imagen del Sol la etiqueta que le corresponde de la sombra.
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Parte 1
Instruccin. Ordena las siguientes imgenes y espera instrucciones de tu maestro o
maestra.
Actividades en la escuela
Dormir
Actividades fuera de la
escuela
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Parte 2
Instruccin. Colorea de rojo la flecha o flechas que se corresponden con Actividades en
la escuela, de azul con Actividades fuera de la escuela y de amarillo Dormir.
I.
Ordena las actividades anteriores empezando por aquella que tiene una mayor
duracin.
Actividades
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 4
Instruccin. Observa las siguientes imgenes y presta atencin a las indicaciones de tu

maestro o maestra.
I.
12:00
12:05
12:10
12:15
12:25
1:00
12:50
12:45
12:40
12:30
Qu cambi entre cada imagen de los relojes?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II.
III.
Cmo cambi la hora entre cada reloj?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibuja los relojes y la hora que faltan para completar el esquema anterior.
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 5
Instruccin. Observa la imagen del derretimiento de un cubo de hielo y contesta la
pregunta de abajo.
I.
Cunto dur en derretirse el cubo de hielo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 6
Instruccin. Calcula la duracin de las siguientes actividades.
A) Actividad: Leer libros
Inicio de la actividad
Fin de la actividad
Duracin:________________________
B) Actividad: Cocinar
Inicio de la actividad
Fin de la actividad
Duracin:________________________
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
CLCULO DE DISTANCIAS ENTRE DOS INSTANTES
TAREA 1
Instruccin. Observa las siguientes imgenes y responde lo que se te pide.

I.
Traza el rastro que deber recorrer el perro para atrapar la pelota y responde cuntos
bloques de adocreto recorri.
Caso UNO
II. Calcula la cantidad de bloques de adocreto que sigui el perro en el caso DOS.
Caso DOS
III.
Presta atencin a la explicacin de tu maestro o maestra.
FMAT UADY
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2
Instruccin. Observa las siguientes imgenes que muestran dos instantes del recorrido
de un nio en su patineta. Calcula la distancia que avanz en cada instante y completa la
tabla que aparece debajo de las imgenes.
Instante 1
Instante 2
Bloques avanzados desde el poste
Bloques avanzados desde el poste
(Instante 1)
(Instante 2)
FMAT UADY
10
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Instruccin. Lee la informacin que se proporciona sobre el largo de un campo de futbol

y responde a la pregunta de abajo. Puedes realizar tus clculos en la parte inferior de la
hoja.
I.
En un campo de ftbol se tienen acomodados 5 conos a lo largo del campo. La

distancia entre cada cono es de 30 metros.
Cul es la medida del largo total del campo?

_________________________________________________________________________
FMAT UADY
11
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
MEDICIONES CON LA REGLA GRADUADA
TAREA 1
Instruccin. Proporciona la longitud (largo) de la libreta que se te muestra a

continuacin. sta ha sido medida con una unidad no convencional: un borrador de
pizarrn.
Longitud de la libreta = _________________________________________________
FMAT UADY
12
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2
Instruccin. Escribe sobre la lnea la medida de la longitud que se seala en las

siguientes imgenes.
A)
B)
FMAT UADY
13
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Instruccin. Anota en la tabla que se encuentra debajo de la imagen los das

transcurridos desde que se sembr el grano de frijol y la altura (en centmetros) de la
planta.
Das transcurridos
I.
Altura (en centmetros)
Proporciona una posible altura de la planta en los das que se te indican:
Altura aproximada de la planta a los 4 das:

Altura aproximada entre los das 6 y 7:
FMAT UADY
14
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 4
Instruccin. Haz uso de un hilo y de tu regla graduada para calcular las longitudes de las
rutas comerciales que aparecen en el mapa de abajo.
I.
Ordena de mayor a menor las longitudes de las rutas comerciales

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FMAT UADY
15
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
MEDIR LA SUPERFICIE DE FIGURAS DELIMITADAS POR

LNEAS CURVAS
TAREA 1
Instruccin. Observa las siguientes imgenes que ocupan dos casas y sus respectivos
jardines y realiza lo que se te indica.
Un jardinero desea colocar csped en el jardn de cada casa. Determina cul jardn tiene
ms superficie por cubrir. Puedes usar el tamao de csped que se muestra como unidad
para medir las superficies.
Csped
Casa 1
FMAT UADY
Jardn 1
16
3 Grado
Casa 2
UNIDADES DE MEDIDA
Jardn 2
Escribe en el recuadro cul es el jardn con mayor superficie.
FMAT UADY
17
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2
Instruccin. Observa las siguientes imgenes de los escritorios y despus realiza lo que
se te indica.
Escritorio 1
I.
Escritorio 2
Recorta el siguiente cuadrado.
MATERIAL RECORTABLE
FMAT UADY
18
3 Grado

II.
UNIDADES DE MEDIDA
Utiliza el cuadrado que recortaste y determina cul de los dos escritorios tiene mayor
superficie y escrbelo en la lnea de abajo.
Escritorio con mayor superficie______________________________________________
Superficie del
Escritorio 1
Superficie del
Escritorio 2
FMAT UADY
19
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Instruccin. Observa las siguientes imgenes y atiende a la explicacin de tu maestro o

maestra.
Caso 1
Medir la superficie interior de una
figura
consiste
en
cubrir
dicha
superficie con alguna unidad de

medida que quede contenida en la
figura. (Seale la figura del Caso 1).
Nota: en algunos casos quedan
espacios de la figura sin recubrir y la
medicin es una aproximacin.
Caso 2
La superficie de una figura tambin
se
puede
medir
mediante
un
recubrimiento exterior. Esto sucede

cuando se cubre toda la superficie
de la figura aunque las unidades de
medida cubran superficie de ms.
(Seale la figura del Caso 2)
FMAT UADY
20
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 4
Instruccin. Observa las siguientes imgenes y determina la cantidad de unidades de

superficie que cubren a cada figura (por recubrimiento interior y exterior). Despus anota
las respuestas en la tabla de abajo.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
FMAT UADY
21
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
Cantidad de unidades
Cantidad de unidades
empleadas para el
empleadas para el
recubrimiento interior
recubrimiento exterior
Figura 1
Figura 2
Figura 2
FMAT UADY
22
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
RELACIONES ENTRE UNIDADES DE CAPACIDAD Y PESO

TAREA 1
Instruccin. Encierra de color rojo las imgenes de aquellos objetos que tienen la
propiedad de tener peso y de azul aquellos que tienen la propiedad de tener capacidad.
I.
Escribe sobre la lnea aquellos objetos que encerraste de rojo y azul, es decir, aquellos
que tienen las dos propiedades: capacidad y peso.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FMAT UADY
23
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2
Instruccin. Escribe debajo de cada imagen la unidad de medida (litro, mililitro,

kilogramo o gramo) ms conveniente de usar para medir la capacidad o el peso de los
objetos que se ilustran.
FMAT UADY
24
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 3
Instruccin. Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas.

I.
De un termo se han servido
vasos de aproximadamente
mililitros de jugo cada
uno. El termo ha quedado vaco.
A. Cuntos litros de capacidad tiene el termo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
B. Cuntos litros de jugo en total contienen
termos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FMAT UADY
25
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 4
Instruccin. Lee la informacin que se te proporciona, responde la pregunta y completa
la tabla de abajo.
I.
Se sabe que el peso aproximado de un huevo de gallina es de

Cul ser el peso aproximado de una rejilla que contiene
gramos.
huevos?
______________________________________________________________________
II. Completa la siguiente tabla proporcionando el peso aproximado en gramos y

kilogramos de la cantidad de rejillas que se te muestran.
FMAT UADY
26
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 5
Instruccin. Lee la siguiente informacin y contesta.
I.
Calcula cuntos kilogramos en total tienen
sacos de arroz si cada uno pesa de
.
___________________________________________________________________
II. Escribe la cantidad de kilogramos en su equivalente en toneladas.

___________________________________________________________________
FMAT UADY
27
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
RELACIN ENTRE EL TAMAO DE LA UNIDAD Y LA

MEDICIN DE UNA MAGNITUD
TAREA 1

maestra.
Tamao
Material requerido
de cinta
Grande
de cinta
Mediano
de cinta
Pequeo
I.
Se dispone de Tres cintas con
de longitud cada una para elaborar los distintos
tipos de Lazo. Calcula cuntos lazos de cada tamao se obtendrn con cada cinta. Con
una cinta se elaborarn los lazos de un solo tamao.
Grande
Mediano
Pequeo
Cantidad de lazos
que se obtienen
FMAT UADY
28
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
TAREA 2

maestra.
I.
Una persona va a hornear galletas y tiene dos moldes para cortarlas:

Molde 1
Molde 2
En la siguiente imagen se coloc varias veces el Molde 1 sobre toda la masa obteniendo lo
siguiente:
Molde 1
FMAT UADY
29
3 Grado
UNIDADES DE MEDIDA
Seguidamente se coloca varias veces el Molde 2 sobre toda la superficie de la masa

obteniendo lo siguiente:
Molde 2
II.
Observa las imgenes y responde las siguientes preguntas.

Cuntas galletas saldran si se utiliza el Molde 1 para cortar la masa?
___________________________________________________________________
Cuntas galletas se obtendran si la masa es cortada con el Molde 2?
___________________________________________________________________
FMAT UADY
30
3 Grado
MEDICIN Y COMPARACIN DE LONGITUDES,

SUPERFICIES Y CAPACIDADES USANDO FRACCIONES
TAREA 1
Instruccin. En las imgenes de abajo se muestra una pista de carreras con un corredor,
una pecera en proceso de llenado y una vela en derretimiento.
I.
En las lneas que estn debajo de cada imagen escribe la parte (Todo, un medio, un
cuarto, un octavo) que corresponde a la ilustracin en cada caso. Es decir, la parte de

la pista recorrida, la parte llenada de la pecera y la parte de la vela derretida.
1)
2)
3)
FMAT UADY
32
3 Grado
TAREA 2
Instruccin: Con una lnea une la pecera con la frase que indica la parte que se ha
llenado con agua.
Pecera 1
A. La mitad de la pecera
Pecera 2
B. La cuarta parte de la pecera
C. La octava parte de la pecera
Pecera 3
FMAT UADY
D. Las tres octavas partes de la pecera
33
3 Grado
TAREA 3
Parte 1. Haciendo serpentinas
Instruccin. Con las tres tiras de papel (Tira 1, Tira 2 y Tira 3) que se muestran abajo se
formarn serpentinas.
I. Recorta la Tira 1 de modo que tengas dos medios de esa tira. La Tira 2 recrtala de
modo que tengas cuatro cuartos de esa tira y la Tira 3 recrtala de modo que tengas
ocho octavos para tener serpentinas de distintos tamaos.
Nota. Puedes usar regla para dividir las tiras y marcar las lneas donde recortars.
MATERIAL RECORTABLE
Tira 1
Tira 2
Tira 3
FMAT UADY
34
3 Grado
II. Escribe en cada serpentina, el nmero fraccionario que le corresponde segn la

cantidad de papel que representa de toda la tira.
FMAT UADY
35
3 Grado
TAREA 3
Parte 2. Recortando tela
Instruccin: Recorta las siguientes imgenes de telas para obtener la parte que se te
indica abajo de ellas.
Nota: Puedes usar regla para dividir las imgenes y marcar las lneas donde recortars.
MATERIAL RECORTABLE
Un cuarto de tela
FMAT UADY
Tres octavos de tela
36
3 Grado
RECONOCIMIENTO DE LA FRACCIN EN SITUACIONES

DE REPARTICIN
TAREA 1
Instruccin. Lee y contesta lo que se te pide.
La heladera
En las heladeras se vende helado a las personas en conos y vasos de
de
kilogramo.
FMAT UADY
37
3 Grado
I.
Recorta los vasos de ,
de kilogramo que se necesitan para repartir 1 kilogramo
de helado a 2, 4 y 8 nios.
II. MATERIAL RECORTABLE
A. Vasos de
B. Vasos de
C. Vasos de
FMAT UADY
38
3 Grado
III. En cada recuadro, pega la cantidad de vasos que se necesitan para repartir un
kilogramo de helado a cada grupo de nios. A cada nio se le debe repartir la misma
cantidad de helado.
Cantidad de nios
A.
2 nios
B.
4 nios
C.
8 nios
FMAT UADY
Vasos
39
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Se repartir comida a tres grupos de cachorros. Abajo de cada recipiente de

comida escribe con un nmero fraccionario qu parte de todo el paquete de croquetas se
debe repartir a cada cachorro para que a todos les toque la misma cantidad.
Paquete 1
Paquete 2
Paquete 3
FMAT UADY
40
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. En cada recuadro, escribe con un nmero fraccionario la parte de la barra

de chocolate que le debe tocar a cada nio en una reparticin. La cantidad de chocolate
para cada nio debe ser la misma.
1.
Se reparte la barra de chocolate entre dos nios.
A cada nio le tocar
2.
3.
de la barra de chocolate.
Se reparte la barra de chocolate entre cuatro nios.
A cada nio le tocar
CHOCOLATE
CHOCOLATE
Se reparte la mitad de la barra de chocolate entre cuatro nios.
A cada nio le tocar
FMAT UADY
CHOCOLATE
41
3 Grado
OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES
TAREA 1
Instruccin. Observa la siguiente distribucin de las habitaciones de una casa y responde

lo que se te pide.
LAVADERO
DORMITORIO
PATIO
1.
COMEDOR
SALA
BAO
COCINA
Se va a remodelar la casa, construyendo nuevos dormitorios en el patio. Cada

dormitorio debe ser del mismo tamao del que ahora tiene la casa.
Cuntos dormitorios se podrn construir en el patio?
________________________ .
2. Escribe en los recuadros qu parte del terreno de la casa ocupaba el patio y qu parte
ocupan los nuevos dormitorios.
Patio
Nuevos dormitorios
3. Subraya qu habitaciones de la casa ocupan mayor espacio en el terreno.

A. Los tres dormitorios
B. El comedor
C. El bao y la cocina
D. El lavadero y la sala.
4.
Explica a tus compaeros el porqu de tu respuesta.
FMAT UADY
42
3 Grado
TAREA 2
MOSAICOS
PARTE 1
Instruccin. Escribe en cada recuadro la fraccin sombreada de cada mosaico y encierra

las fracciones que sean equivalentes.
a)
FMAT UADY
b)
c)
d)
43
3 Grado
TAREA 2
MOSAICOS
PARTE 2
Instruccin. Une con una lnea los pares de figuras con sus respectivas fracciones
equivalentes, de acuerdo a las partes sombreadas.
a.
i.
ii.
b.
=
c.
iii.
=
FMAT UADY
44
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. Divide cada cuadrado en las partes que se requieran y colorea la parte que
corresponde a la fraccin que se indica.
a)
I.
b)
c)
d)
e)
Encierra los cuadrados en los que coloreaste la mitad de su superficie.
FMAT UADY
45
3 Grado
DETERMINACIN DE LA FRACCIN MENOR O MAYOR

TAREA 1
Instruccin. Lee y responde lo que se te indica.
La tienda
En una tienda se tienen dos paquetes de queso con
cantidades diferentes.
Paquete 1:
de queso
Paquete 2:
de queso
Con cada paquete de queso se formarn paquetes ms pequeos de
, como se
muestra en la figura.
1.
Al lado izquierdo de cada cuadro, se muestra un paquete completo de queso. Dibuja

en cada recuadro los paquetes de
Paquete 1:
FMAT UADY
que se obtienen al dividir los Paquetes 1 y 2.
Paquete 2:
46
3 Grado
2.
Completa la tabla de abajo escribiendo el nmero de paquetes de
de queso que
se forman con cada paquete y la fraccin total que representan los paquetes de
que se obtuvieron.
Nmero de paquetes de
Peso total de los paquetes

(en octavos)
Paquete de
Paquete de
3.
Escribe sobre la lnea cul de los dos paquetes pesa ms.
_________________________ .
FMAT UADY
47
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Lee la situacin del llenado de un tanque y responde lo que se te pide.

Situacin. Se ha agregado cierta cantidad de agua en dos tanques que tienen la forma
como la de abajo.
El primer tanque se llen hasta

1.
de su capacidad y el segundo hasta las
partes.
Dibuja en cada tanque la cantidad de agua agregada y escribe con nmeros

fraccionarios de mismo denominador qu parte de la capacidad total del tanque
representa.
Tanque 1
2.
Tanque 2
Escribe sobre la lnea qu tanque tiene mayor cantidad de agua.
_______________________
3.
Explica a tus compaeros el porqu de tu respuesta.
FMAT UADY
48
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. En cada figura escribe en los recuadros la fraccin que corresponde a la
parte coloreada. Despus para el par de figuras en cada inciso, compara su cantidad
sombreada y encierra la cantidad que sea mayor.
a)
Figura 1
Parte coloreada de la Figura 1:
b)
Figura 3
c)
Figura 5
d)
Figura 7
FMAT UADY
Figura 2
Figura 4
Figura 6
Figura 8
49
3 Grado
TAREA 4
Instruccin. En cada recuadro de la balanza, escribe las cantidades que se muestran de

cada producto segn si su peso es mayor o menor.
de sanda
de sanda
de tortilla
de tortilla
de huevo
de huevo
FMAT UADY
50
3 Grado
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON EL MISMO

DENOMINADOR
TAREA 1
Instruccin. Lee la siguiente situacin y responde lo que se te pide.

Del siguiente pedazo de tela se van a crear tres moldes de ropa. Se usarn
para el primer molde,
de la tela
para el segundo y el resto de la tela ser para un tercer molde.
Molde 1
Molde 2
Tela
I.
Para saber cunta tela se utilizar en cada molde, marca con lneas la parte de tela
que corresponde a cada molde.
i.
Marca
FMAT UADY
de tela
51
3 Grado
ii.
iii.
Marca
de tela
Marca qu parte de la tela se usar en

total por los dos primeros moldes
II. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la tela se usar en

total por los dos primeros moldes.
III. Marca en la imagen qu parte de la tela queda

para el tercer molde.
IV. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la tela queda para el
tercer molde.
FMAT UADY
52
3 Grado
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO

DENOMINADOR
TAREA 1
Instruccin. Lee la siguiente situacin y responde lo que se te pide.

Con una cinta se va a decorar el marco de la imagen de abajo. El ancho del marco mide
de la cinta y la altura mide
I.
de la cinta.
Para saber qu parte de la cinta se necesita para decorar el marco de la imagen,

recorta la cinta y mide el contorno del marco.
Cinta:
MATERIAL RECORTABLE
FMAT UADY
54
3 Grado
II. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la cinta se usar

para decorar todo el marco.
III. En el recuadro, escribe con un nmero fraccionario qu parte de la cinta sobrar

despus de decorar el marco.
FMAT UADY
55
3 Grado
FORMULACIN DE PREGUNTAS PARA OBTENER

INFORMACIN
TAREA 1
Instruccin. Observa la imagen del calendario y realiza lo que se pide.
Calendario
FMAT UADY
56
3 Grado

I.
Responde las siguientes preguntas.

a) Cuntos das forman una semana? _____________________________________
b) Cuntos domingos tiene el mes de marzo?_______________________________
c) Cuntas semanas hay del 2 de septiembre a la fecha que conmemoramos la
independencia de Mxico?
semanas que resultan ser
II.
das
Formula dos preguntas cuyas respuestas se relacionen con la cantidad de das,

semanas o meses. Pide a un compaero que las responda.
1. Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta obtenida:________________________________________________
2. Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta obtenida:________________________________________________
FMAT UADY
57
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se pide.

El organismo humano requiere alimentos que proporcionen vitaminas (A, D, E, K, C, B1,
B2. B3, B6 y B12) y minerales (Calcio, Fsforo, Magnesio, Hierro, Zinc y Yodo). Las
siguientes tablas muestran los requerimientos diarios de algunas vitaminas y minerales
para nios entre 6 y 10 aos de edad.
REQUERIMIENTO DIARIO DE VITAMINAS

Vitamina
Cantidad en miligramos
Vitamina E
7mg
Vitamina B3
13mg
Vitamina C
45mg
REQUERIMIENTO DIARIO DE MINERALES
Mineral
Cantidad en miligramos
Calcio
800mg
Magnesio
250mg
Hierro
10mg
Zinc
10mg
I. Escribe preguntas con sus respuestas atendiendo las condiciones de cada inciso.
a) Pregunta cuya respuesta se obtenga directamente de la tabla.
Pregunta:__________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________
FMAT UADY
58
3 Grado
b) Pregunta cuya respuesta se obtenga al realizar operaciones como adicin,

sustraccin o multiplicacin con datos de la tabla.
Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________
c) Pregunta relativa a los requerimientos diarios de alguna vitamina o mineral en
nios cuya respuesta no est en la tabla.
Pregunta:___________________________________________________________
Respuesta:_________________________________________________________
FMAT UADY
59
3 Grado
SELECCIN DE INFORMACIN PARA RESPONDER

PREGUNTAS
TAREA 1
Instruccin. Observa la imagen del cartel de un circo y responde lo que se pide.
1. Cantidad a pagar en taquilla por un nio y su pap :

2. Cantidad a pagar por una familia conformada por 2 nios y 2 adultos:
3. En una funcin se vendieron 32 boletos de nios y 16 de adultos. La cantidad de
dinero que se recolect en taquilla por la venta de estos boletos fue:
FMAT UADY
NIOS
ADULTOS
________________
________________
60
3 Grado
Instruccin. Observa la imagen y realiza lo que se pide.
4. Para decidir qu promocin del viernes conviene elegir para pagar menos en taquilla,
completa las tablas con las cantidades a pagar por ciertos grupos de nios.
Promocin
Promocin
2x1
10 por $90
Cantidad de
Cantidad a pagar
nios
Cantidad de
nios
$20
10
$40
20
Cantidad a pagar
30
10
12
a) Subraya la promocin que le conviene elegir a un grupo de 20 nios que van al circo
un viernes.
Promocin 2X1
FMAT UADY
Promocin 10 nios por $90
61
3 Grado
b) Por qu eligieron esa promocin?

_____________________________________________________________________
c) Elige la promocin que convendra elegir a un grupo de 2 maestros y 30 nios. Escribe

en el recuadro la cantidad total que se pagar en taquilla :
FMAT UADY
62
3 Grado
TAREA 2
Instruccin: Lee detenidamente la lista de compras y precios de las frutas y contesta lo

que se pide.
Un seor comprar en el mercado las frutas que se indican en la siguiente lista:
Los precios de las frutas son los siguientes:
Mango y pltano:
el
de cada uno
Naranja dulce: 20 por

Manzana:
Pia:
FMAT UADY
el
cada una.
63
3 Grado
I. Anota en la lista de compras la cantidad que se pagar por cada fruta a comprar y
responde lo que se pide.
a) Encierra en un crculo la fruta por la que se pagar ms, al comprar la cantidad que se
indica en la lista.
b) Encierra en un crculo la fruta que cuesta menos por
FMAT UADY
64
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. Observa la tabla nutrimental de un yogurt que se muestra abajo y responde

lo que se pide.
En la tabla se muestra informacin acerca de las cantidades de aportacin nutrimental de

un yogurt.
I. Marca con una
dentro del parntesis los casos la cantidad de nutrientes se mide en
gramos.
FMAT UADY
) Tamao de una racin
) Grasa total
) Azucares
) Caloras
) Protenas
65
3 Grado
II. Responde a las siguientes preguntas con respecto a la informacin mostrada

anteriormente.
A. Escribe la cantidad de raciones de yogurt a consumir para tener un aporte de 280
caloras.
B. Encierra la cantidad de mililitros que puede consumir una persona si la cantidad de

raciones de yogurt permitidas al da son 2.
a)
b)
c)
C. Encierra la cantidad de grasa total que contiene el yogurt de un envase.

a)
FMAT UADY
b)
c)
66
3 Grado
REPRESENTACION DE INFORMACIN MEDIANTE

IMGENES
TAREA 1
Instruccin. Identifica la informacin que se presenta en el siguiente boleto de avin y
responde.
1. El tiempo que tardar el vuelo es:
2. Describe el itinerario del pasajero:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FMAT UADY
67
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Lee con atencin la informacin que se presenta abajo y contesta las
preguntas.
Una fase lunar es el aspecto visual que tiene la luna por el sol, al girar alrededor de la
tierra.
I. Elabora un calendario (portador de informacin de imagen) donde se observen cuatro
fases de la luna: llena, cuarto menguante, nueva y cuarto creciente. Se sabe que la
luna cambia de fase cada siete das.
El mes de abril, inicia con luna nueva un da viernes.
FMAT UADY
68
3 Grado

II.
Con base en el calendario que elaboraste, responde las siguientes preguntas sobre las
fases de la luna.
a) Escribe en el recuadro la cantidad de das que transcurren para que la luna en
cuarto creciente cambie a cuarto menguante.
b) Escribe en el recuadro la cantidad de das que transcurren para observar la misma

fase.
c) Escribe en el recuadro el da de la semana en que se observar luna llena en abril.
d) Escribe en el recuadro la fecha en que se observar nuevamente luna nueva en

mayo.
FMAT UADY
69
3 Grado
3 Grado
REPRESENTACIN DE INFORMACIN TEXTUAL
TAREA 1
Instruccin. Observa la imagen y ponte atento a las indicaciones de tu maestra o

maestro.
NORTE
Calle 25
E
S
T
E
Calle 32
Calle 23
O
E
S
T
E
Calle 30
Calle 34
SUR
I. Describe la ruta que tom el autobs para llegar al cine.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FMAT UADY
70
TAREA 2
Instruccin. Observa la imagen y redacta lo que se indica.

NORTE
Calle 25
Calle 30
Calle 23
O
E
S
T
E
Calle 32
E
S
T
E
Calle 34
SUR
I. Describe la ruta que llev el autobs para llegar a su destino.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FMAT UADY
71
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. Lee la siguiente informacin y en el croquis de abajo representa con una

imagen el recorrido que lleva el autobs y los establecimientos cercanos.
El autobs sale del paradero, avanza una cuadra y dobla hacia la derecha en la calle 11
donde avanza dos cuadras, dobla hacia la derecha sobre la calle 54 y recorre dos cuadras.
En la segunda de estas dos cuadras se encuentra una panadera en la esquina del lado
izquierdo. Despus de pasar por la panadera dobla hacia la izquierda y avanza tres
cuadras para llegar al centro de la ciudad, que queda de frente al autobs. All se
encuentra el palacio municipal. Despus dobla en la esquina a la izquierda y avanza sobre
la calle 60 y se detiene en una tienda que est a una cuadra del palacio municipal, del
lado derecho de la calle.
Paradero
Calle 58
Calle 54
FMAT UADY
Calle60
Calle 11
Calle 65
72
3 Grado
3 Grado
ELABORACIN DE TABLAS
TAREA 1
Instruccin. Lee la siguiente situacin y mantente atento a las indicaciones de tu

profesor.
En el siguiente diagrama se registr la cantidad de personas que practican ciertos
deportes:
FMAT UADY
73
3 Grado
1. Elabora las tablas construidas por el profesor, las cuales presentan la cantidad de
personas que practica cada deporte.
FMAT UADY
74
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Lee la siguiente situacin y realiza lo que se indica.

En la campaa de reforestacin de la escuela se registr la cantidad de plantas sembradas
por grado escolar. Observa el siguiente diagrama.
I.
Escribe los dos atributos que representan los datos del diagrama.
a) ______________________________
b) ______________________________
II.
Grados escolares registrados en el diagrama:_____________________________
FMAT UADY
75

III.
3 Grado
Realiza una tabla para registrar de forma sinttica la informacin del diagrama.
FMAT UADY
76
3 Grado
TAREA 3
La cantidad de habitantes registrada en los estados de la zona

sureste de la repblica en cierto ao fue Yucatn 1 955 577,
Campeche 822 441 y Quintana Roo 1 325 578.
I.
Escribe los atributos que representan los datos en el texto.

___________________________________________________________________
II. Elabora una tabla para registrar de forma ordenada y organizada la informacin que
se describe en el texto.
FMAT UADY
77
TAREA 4
Instruccin. Observa la siguiente imagen y elabora una tabla para registrar de forma
sinttica la informacin.
Elabora tu tabla en este espacio.
FMAT UADY
78
3 Grado
DISEO DE TABLAS DE CORRESPONDENCIA
TAREA 1
Instruccin. Observa las imgenes y resuelve lo que se pide para calcular en cunto
tiempo se llenar un tanque.
0 minutos
2 minutos
3 minutos
5 minutos
35 litros
21 litros
14 litros
0 litros
I. Subraya la relacin que observas en las imgenes de arriba.

a) Conforme aumenta el tiempo aumenta el tamao del tanque.
b) Conforme disminuye el tiempo aumenta la cantidad de agua en el tanque.
c) Conforme aumenta el tiempo aumenta la cantidad de agua en el tanque.
d) Conforme disminuye el tiempo aumenta el tamao del tanque.
FMAT UADY
79
3 Grado
II. Completa los datos faltantes de la siguiente tabla y responde lo que se pide.
Minutos
transcurridos
Cantidad de
agua acumulada
(litros)
14
21
5
49
a) En cunto tiempo el tanque se llena a la mitad de su capacidad?

___________________________
b) La cantidad total del tanque es:
litros
c) El tiempo en que se llenar de agua el tanque completo es:
FMAT UADY
minutos
80
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Observa la imagen y completa lo que se pide.
I. Completa la tabla a partir de los datos de la imagen que se muestra arriba.
Peso (kilos)
Longitud del
resorte (cm)
11
6
15
9
21
II. Responde las siguientes preguntas

a) La longitud que aumenta el resorte por cada
b) La longitud del resorte con un peso de
FMAT UADY
es:
es:
81
3 Grado
ORGANIZACIN DE INFORMACIN EN FUNCIN DE

CIERTAS CONDICIONES
TAREA 1
Instruccin. Lee la situacin y mantente atento a las indicaciones de tu maestro.

Unos nios exploradores se organizaron en
tres equipos para repartirse las tareas de
reforestacin y mantenimiento de cierta rea
verde durante una semana.
El grupo Ardillas el lunes limpiar, el mircoles regar y el viernes sembrar rboles.

El grupo Pandas el lunes sembrar arboles, el martes y viernes regar y el mircoles
limpiar.
El grupo Halcones el lunes y jueves regar, el mircoles sembrar rboles y el viernes
limpiar.
I.
Escribe sobre las lneas lo que se solicita, tomando en cuenta la informacin anterior.
Das de la semana para
desarrollar las tareas
FMAT UADY
Nombre de los grupos
Tareas a realizar
82
3 Grado
II.
3 Grado
Elabora una tabla de doble entrada donde se expresen las tareas a realizar por cada grupo de nios exploradores en la semana.
FMAT UADY
83
TAREA 2

Una mama organiz los alimentos de algunos das de la semana
considerando tres grupos de la pirmide alimenticia.
I.
Analiza la informacin anterior y anota.

Das de la semana
considerados en la
Grupos de alimento
organizacin
FMAT UADY
84
3 Grado

II.
Organiza la informacin anterior en una tabla de doble entrada donde se puedan

apreciar los alimentos que se consumirn durante la semana por grupo alimenticio.
FMAT UADY
85
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. Lee la situacin y realiza lo que se indica.

Un nio realiza las siguientes actividades vespertinas:
I.
Entrenar deporte
Jugar en el parque
Realizar su tarea
Lunes, mircoles y viernes
Martes y jueves
De lunes a viernes
Organiza la informacin anterior en una tabla de doble entrada donde se pueda

apreciar las actividades vespertinas que realiza cada da.
FMAT UADY
86
3 Grado
EXTRACCIN DE INFORMACIN DEL CUADRO DE

MULTIPLICACIONES (TABLA DE PITGORAS)
TAREA 1
Instruccin: Lee con atencin las instrucciones y realiza lo que se pide.

I. Se distribuir 20 chocolates en cierta cantidad de cajas. Escribe en los recuadros la
cantidad de cajas y de chocolates que llevar cada caja.
Imagen
FMAT UADY
Cantidad
de cajas
Cantidad de
chocolates
por caja
10
87
3 Grado
II. Completa la tabla proporcionando la cantidad de cajas, chocolates por caja y el total
de chocolates que se obtuvieron en la tarea 1.
Cantidad de cajas
Cantidad de chocolates por
Total de chocolates
cajas
(cantidad de chocolates
multiplicado por la
cantidad de cada caja)
FMAT UADY
10
88
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Observa la tabla de multiplicaciones de doble entrada conocida como tabla

de Pitgoras.
TABLA DE PITGORAS
X
10
10
12
14
16
18
20
12
15
18
21
24
27
30
12
16
20
24
28
32
36
40
15
20
25
35
40
45
50
12
18
24
54
60
14
21
28
35
16
24
32
40
18
27
36
45
10
10
20
30
40
50
36
42
42
49
56
63
70
56
64
72
80
54
63
72
81
90
60
70
80
90
100
I. Completa la tabla anterior con los productos faltantes.
FMAT UADY
89
3 Grado
II. Observa en la tabla que se cumple la propiedad de que
Escribe en los recuadros los datos faltantes para completar las multiplicaciones de
otros factores que cumplan con esa misma propiedad.
a)
b)
35
c)
32
d)
35
32
III. Escribe la propiedad que cumplen los nmeros de los productos anteriores.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
FMAT UADY
90
3 Grado
RECONOCIMIENTO DE JUEGOS DE AZAR
TAREA 1
Instruccin. Escribe en el parntesis la letra que corresponda al resultado o posibles

resultados de cada evento.
EVENTO
1 (
2 (
) Clima que habr el primer da del

prximo ao
) Puntaje del crculo donde caer un

dardo al hacer un tiro al blanco
RESULTADOS O CASOS POSIBLES

A.
El baln se queda sostenido

en el aire
B.
Encesta el baln o falla
C.
Ninguno o no puede ocurrir
D.
3 (
Lluvioso
E.
5, 10, 25, 50, 75 o 100

puntos
F.
10 y 50 puntos
) Lanzar un baln a canasta

G.
FMAT UADY
Con viento, tormentas, fro,

nublado con lluvias o soleado
92
3 Grado
TAREA 2
Instruccin. Escribe en los recuadros en blanco los casos posibles del resultado en cada
uno de los juegos de abajo.
Cara que caer al lanzar

una moneda al aire
Nmero donde quedar la

flecha de una ruleta
despus de girar
Sacar una canica roja de

una caja con canicas
azules
Nmero de la cara que

caer hacia arriba al lanzar
un dado
Cantidad de das que hay

del 1 de mayo al 5 de
junio
FMAT UADY
93
3 Grado
TAREA 3
Instruccin. Escribe sobre la lnea si el evento que se muestra es seguro, posible o

imposible.
1
Encestar
al
hacer
un
tiro
en
bsquetbol
Extraer una ficha verde de una urna con una ficha

azul, una morada, una verde y una naranja
Calcular la altura de una planta
Caer un nmero mayor a 6 al lanzar un dado
Caer cara al lanzar una moneda
FMAT UADY
94
3 Grado
EXPERIMENTOS ALEATORIOS 3 Grado
REGISTRO E INTERPRETACIN DE FRECUENCIAS DE

DATOS EN JUEGOS DE AZAR
TAREA 1
JUEGO CON LANZAMIENTO DE UNA MONEDA
Nmero de jugadores: 2
Instrucciones del juego:
1.
Cada jugador escoger la cara de una moneda y la lanzar diez veces. No se vale
cambiar la cara que se eligi de inicio.
2.
Jugador 1
Jugador 2
Sol
guila
Si cae sol, el Jugador 1 avanzar una casilla y si cae guila, entonces el Jugador 2
avanza una casilla.
3.
Marcar con una X la casilla que avance cada jugador.

1
2
4.
Ganar la carrera el jugador que avance ms casillas.
Cuando finalice el juego, anoten el resultado en los recuadros de abajo.
FMAT UADY
Jugador ganador
Casillas recorridas
Jugador perdedor
Casillas recorridas
95
TAREA 2
Instruccin: Lee detenidamente la informacin que se presenta y realiza lo que se pide.
La cartilla ganadora
En un juego de lotera las cartillas ganadoras en las ltimas 15 jugadas son las que se
muestran abajo.
A
I. En la siguiente tabla se ha registrado con una x la cartilla ganadora en cada jugada.
Cartilla
A
B
C
D
E
Nmero de la jugada
6
7
8
9 10
X
X
X
X
11
12
13
14
15
X
X
X
X
Con qu cartilla es ms posible ganar en la siguiente jugada?

Para responder esta pregunta, calcula la frecuencia de jugadas ganadas con cada cartilla,
realizando lo que se te pide.
FMAT UADY
96
II. Colorea un rectngulo de cada cartilla por cada juego ganado con ella.
Cartilla:
III. Escribe en la siguiente tabla la cantidad de jugadas ganadas con cada cartilla.
Cartilla
Jugadas
ganadas
IV. Marca con una
la cartilla con la que es ms posible ganar y con una
la cartilla
que no elegiras para jugar. Comenta a tus compaeros por qu elegiste esas cartillas.
A
FMAT UADY
97
TAREA 3
JUEGO: LA ESCALERA
Nmero de jugadores: 2
Instrucciones del juego:
I.
Introducir dos pelotas del mismo tamao, una roja y una azul, en una bolsa negra.
II.
En la escalera de abajo, colocar una ficha en el escaln del centro.
Jugador
2
Escaln
del
centro
Jugador
1
Figura 1
III.
Escribir el nombre del Jugador 1 en el primer escaln y el nombre del Jugador 2 en el

ltimo escaln (ver figura 1).
IV.
Sacar (sin ver) una pelota de la bolsa y despus volver a colocarla en ella, repetir esta
accin varias veces. Si sale la pelota roja, subir la ficha un escaln, pero si sale la
pelota azul, bajarla un escaln.
Pelota roja: subir la ficha un escaln
Pelota azul: bajar la ficha un escaln
V.
Ganar el jugador con el nombre en el escaln donde llegue primero la ficha.
FMAT UADY
98

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3o - Cuaderno de Tareas

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Tercer

Programa de Desarrollo Acadmico en

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

Clculo de distancias entre dos instantes

Mediciones con la regla graduada

Medir la superficie de figuras delimitadas por lneas curvas

Relaciones entre las unidades de capacidad y peso

Relacin entre el tamao de la unidad y la medicin de una magnitud

Medicin y comparacin de longitudes, superficies y capacidades usando

Reconocimiento de la fraccin en situaciones de reparticin

Obtencin de fracciones equivalentes

Determinacin de la fraccin menor o mayor

Suma y resta de fracciones con el mismo denominador

Seleccin de informacin de portadores

Representacin de informacin mediante imgenes

Representacin de informacin textual

Diseo de tablas de correspondencia

Organizacin de informacin en funcin de ciertas condiciones

Registro e interpretacin de frecuencias de datos en juegos de azar

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

CONOCIMIENTO Y LECTURA DEL RELOJ

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y contesta las preguntas que se

Qu cambia de una imagen a otra?

Qu es lo que permanece estable de una imagen a otra?

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y presta atencin a las indicaciones de tu

Qu cambi entre cada imagen de los relojes?

Cmo cambi la hora entre cada reloj?

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Cunto dur en derretirse el cubo de hielo?

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

CLCULO DE DISTANCIAS ENTRE DOS INSTANTES

Instruccin. Observa las siguientes imgenes y responde lo que se te pide.

Presta atencin a la explicacin de tu maestro o maestra.

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Bloques avanzados desde el poste

Bloques avanzados desde el poste

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Instruccin. Lee la informacin que se proporciona sobre el largo de un campo de futbol

En un campo de ftbol se tienen acomodados 5 conos a lo largo del campo. La

Cul es la medida del largo total del campo?

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MEDICIONES CON LA REGLA GRADUADA

Instruccin. Proporciona la longitud (largo) de la libreta que se te muestra a

Longitud de la libreta = _________________________________________________

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Instruccin. Escribe sobre la lnea la medida de la longitud que se seala en las

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Instruccin. Anota en la tabla que se encuentra debajo de la imagen los das

Altura (en centmetros)

Proporciona una posible altura de la planta en los das que se te indican:

Altura aproximada de la planta a los 4 das:

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Ordena de mayor a menor las longitudes de las rutas comerciales

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

MEDIR LA SUPERFICIE DE FIGURAS DELIMITADAS POR

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Escribe en el recuadro cul es el jardn con mayor superficie.

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE