Guus Van Aerschot

2sa3

Didactische verantwoording:
Deze les draait rond het herkennen van verschillende soorten kaarten. Vooraleer de verschillende
soorten kaarten besproken kunnen worden, moeten de verschillende landschapselementen die op
een kaart kunnen voorgesteld worden overlopen worden. Er wordt eerst eens nagedacht over hoe
een kaart juist wordt opgesteld. Als de basis gekend is, kunnen we hierop verder bouwen om meer
specifieke kaarten te bestuderen.
We beginnen de les dan ook door de verschillende symboliek aan te halen die we kunnen terug
vinden op een kaart. Aan de hand van een wegbeschrijving van een lln van de school naar de oude
markt, kunnen we de elementen die hij aanhaalt verder bestuderen. Hoe gaan we die elementen op
een kaart plaatsen? Hieruit volgen dan 3 belangrijke symbolen voor een kaart: punt, lijn en vlak. Als
we deze basis elementen hebben, kunnen we dit vervolgens toepassen op een blinde kaart.
Vervolgens gaan we klassikaal enkele landschapselementen aanduiden op een blinde kaart. Omdat
dit de eerste kaart is waar ze mee werken, nemen we een kaart met een relatief grote schaal. Hier
hebben we dan gebruik gemaakt van de plattegrond van de school. Dit is een gebied waar de lln nog
sterk vertrouwd mee zijn. Eens we deze kaart overlopen hebben, nemen we steeds een kaart met
een kleinere schaal. De lln moeten ook steeds meer zelfstandig de verschillende
landschapselementen aanduiden op de kaart met de juiste symboliek. Als laatste volgt er nog een
oefening in het werkboek waar we onderzoeken welke symboliek belangrijk is bij bepaalde soorten
kaarten. Hierdoor krijgen die verschillende soorten kaarten dus andere benamingen afhankelijk van
wat ze afbeelden.
De manier waarop ik deze les geef, heeft voornamelijk als doel dat de lln eerst de basis goed
begrijpen van hoe een kaart wordt opgebouwd. Doorheen de les leren ze vervolgens dit zelfstandig
te doen. Als de basis gekend is, kunnen ze dit vervolgens gebruiken om in de volgende lesfasen hier
telkens op verder te bouwen. Uiteindelijk moeten ze zelf een kaart kunnen opstellen en verschillende
soorten kaarten kunnen herkennen aan de hand van wat ze afbeelden.