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PSICOMOTRICIDADE

Dr.SergioLuisdosSantosLima

Dr. Sergio Luis dos


Santos Lima
6192868418

Objetivosdo Documento
Compreender a relao existente entre a motricidade, a
mente e a afetividade, no desenvolvimento
global da pessoa

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Psicomotricidade

uma cincia que tem por objetivo o estudo do


homem, por meio de seu corpo em movimento, nas
relaes com seu mundo interno e externo

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Psicomotricidade
Empenha-se para superar a falcia da ciso mente / corpo
A pessoa o seu corpo
E no a pessoa e seu corpo
Nada que sinto, do que quero, do que sou, do que penso,
nenhum projeto, nenhum lamento, nenhuma ideia, nenhuma palavra,
nada existe para mim ou para a reflexo de algum sobre mim
que no passe por esse lugar geomtrico,
este n vital da minha existncia.
Henry Ey(Psiquiatra)
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Campos de Atuao

1.ReeducaoPsicomotora

2. Terapia Psicomotora

3. Educao Psicomotora

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Campos de Atuao

1.ReeducaoPsicomotora

2. Terapia Psicomotora

3. Educao Psicomotora

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Reeducao Psicomotora
Atendimento a portadores de ordem psicomotora (ex: debilidade
motora; atraso e instabilidade psicomotora; distrbio do tnus da
postura, do equilbrio e da coordenao; e deficincias perceptomotoras
Barreto (1982) destaca o fato de que inmeras vezes os distrbios
psicomotores no se apresentam sozinhos, mas num contexto global,
onde problemas de nvel mental, psiquitricos e neurolgicos
Marisot (1982) destaca que geralmente, determinados sintomas
desencadeiam outros distrbios secundrios, caracterizados como
relacionais e afetivos
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Reeducao Psicomotora
Trabalho diretivo

Traa e orienta as atividades de cada


sesso,
Pode fazer uso de tcnicas de
condicionamento

Trabalho no diretivo

A pessoa toma decises quanto ao


encaminhamento das aes
Aqui se sobressaem os distrbios
relacionais e
Confunde-se com terapia motora

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As 10 funesmotoras
1.Esquemacorporal

2. Tnus da Postura
3.Dissociaode Movimentos
4. CoordenaesGlobais
5.Motricidadefina

6. Organizao Espacial e Temporal


7. Ritmo
8. Lateralidade
9. Equilbrio
10. Relaxamento
Fonte: Mello, 1989

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Esquema Corporal

uma intuio de conjunto ou um conhecimento imediato


que temos de nosso corpo em posio esttica ou em
movimento, na relao das suas diferentes partes entre si e
sobretudo nas relaes com o espao e os objetos que nos
circundam(LeBoulch, 1983)

A imagem e o conceito do corpo e suas partes

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Tnus de Postura

uma tenso dos msculos, pela qual as posies relativas


das diversas partes do corpo so corretamente mantidas e que
se ope s modificaes passivas dessas posies(Le Boulch,
1983)

uma atividade primitiva e permanente do msculo

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Dissociao de Movimentos

a capacidade de individualizar os segmentos corporais que


tomam parte na execuo de um gesto intencional(Fonseca,
1976, p.183)

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Coordenaes Globais
(motricidade ampla)
a colocar em ao simultneamentegrupos musculares
diferentes, com vistas execuo de movimentos amplos e
voluntrios mais ou menos complexos, envolvendo
principalmente o trabalho de membros inferiores, superiores e
do tronco(Costallat, 1983)

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Motricidade fina

o trabalho de forma ordenada dos pequenos msculos.


Englobam principalmente a atividade manual e digital, ocular,
labial e lingual

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Organizao espacial e temporal


Organizao espacial a capacidade de orientar-se diante de
um espao fsico e de se perceber a relao de proximidade de
coisas entre si. Refere-se s relaes de perto, longe, em cima,
embaixo, dentro, fora, ...). Organizao temporal co9rresponde
capacidade de relacionar aes a uma determinada
dimenso de tempo, onde sucesses de acontecimentos e de
intervalo de tempo so fundamentais. Tratando o movimento,
a Psicomotricidade solicita a associao de espao e tempo
conjuntamente, no desencadeamento de aes num
determinado espao fsico e numa sequncia temporal

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Ritmo

Tratando-se de movimento, o ritmo a ordenao especfica,


caracterstica e temporal de um ato motor (Meinele Schabel,
1984, p.73)

H uma estreita ligao entre ritmo e organizao espacial e


temporal

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Lateralidade

a capacidade de se vivenciar as noes de direita e esquerda


sobre o mundo exterior , independentemente de sua prpria
situao fsica (Tubino, 1979)

Segundo Fonseca (1983) determinado por uma carga inata e por


influncias de ordem social
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Equilbrio

a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de


sustentao do corpo, por meio de uma combinao adequada
de aes musculares e sob influncia de foras externas

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Relaxamento
Total
Diferencial
Segmentar
o fenmeno neuromuscular resultante de uma reduo de
tenso da musculatura esqueltica. O estado de relaxamento
total envolve todo o corpo e est diretamente vinculado a
processos psicolgicos, onde o trabalho mental determinante
no alcance da reduo da tenso muscular. O relaxamento
diferencial responde pela descontrao de grupos musculares
que no so necessrios execuo de determinado ator
motor especfico. O relaxamento segmentar o relaxamento
alcanado em partes do corpo (Tubino, 1979)
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Campos de Atuao

1.ReeducaoPsicomotora

2. Terapia Psicomotora

3. Educao Psicomotora

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Terapia Psicomotora
Indicada especialmente s pessoas com grandes perturbaes e cuja a
adaptao de ordem patolgica
necessrio ao terapeuta uma vasta formao prtica, tcnica e
terica
que lhe permita interpretar atitudes corporais, reaes tnico-afetivas e
emocionais
Naterapiadefundamentalimportnciaacorporeidade(as
experinciasvivenciadas)comrelaorealidadeefantasia,coma
respectivacargaafetiva,emocional,sensual,sexual,)
Aspectosdessacorporeidadesopassadosduranteaterapia
psicomotora,pormeiodarelaodapessoacomseuprpriocorpo,
comoterapeutaecomoutraspessoaqueacercam.Aoterapeuta
cabecompreenderoqueestsendoexpressadoeresponder,s
vezespormeiodeseucorpo,numplanotambmsimblico
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Terapia Psicomotora Infantil


PraticamenteLUDOTERPICA

obrincarcertamenteomododeexpressoedecomunicao
privilegiadodacriana(Desobeau,1982,p.44)

Nobrincar,nojogar,Dsobeauvelementosdeexplorao,
expressoeprazer.Nessecasooterapeutadeveengajarsenobrincar
dacriana,pormeiododilogocorporaledeumavivnciaemocional
eafetiva
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Wilhelm Reich
WillhelmReich, psicanalista, discpulo de Freud, superou a ciso mente/corpo

a relao entre o aparelho


fisiolgico e o psquico dialtico. A
relao antittica clara: o
comportamento fisiolgico
determina o comportamento
psquico, e vice-versa

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Terapia Psicomotora Adulta


A energia da vida sexual pode ser
contida por tenses musculares
crnicas. A clera e a angstia
podem tambm ser bloqueadas por
tenses musculares.Da em diante
descobri que sempre que eu
dissolvia uma tenso muscular,
irrompia uma das trs excitaes
bsicas do corpo angstia, dio
ou excitao sexual.

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Wilhelm Reich

corpo se encouraa quando o


homem se v impelido a refletir si
mesmo, a perceber a si mesmo em
seu prprio ser, a tomar conscincia
de si

Ouseja,ohomemcomomedoquepossuideseautodescobrir,denotarsuasimperfeies,
suaslimitaes,deenxergaraquelapartereprimidadoegoqueincapazdereconhecere
m
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simesmo,aliadospresseseexignciasdoambiente,seencouraa

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O encouraamento...

Esse encouraamentotorna a pessoa menos sensvel ao desprazer,


mas
tambm restringe sua motilidade agressiva e libidinal, reduzindo assim
a
capacidade de realizao e de prazer. Impossibilitado de vivenciar o
seu
verdadeiro Eu, o homem enfermo, organiza uma estrutura de
conteno
muscular de forma a isolar suas vivncias profundas, e a partir da
organiza
uma forma superficial de ser que no comprometa seu ego e que, ao
mesmo
tempo, atenda s exigncias do ambiente. Esses bloqueios, por sua vez,
so
sempre de natureza muscular e, se foram produzidos no incio da vida
ps-

natal, fixaram-se, porque a memria emocional est ancorada no


aparelho
neuromuscular, enquanto a memria intelectual est ligada prpria
clula
nervosa..

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O que couraa?!?
A couraa um termo usado por Reich para um processo que, frente a
situaes sociais e internas, nos fazem diminuir a vitalidade, por meio de
tenses musculares crnicas para que haja uma limitao da conscincia.
Dessa forma contemos nossa respirao, nossa motilidade (faculdade de
efetuar movimentos espontneos ou de reao), tornando o corpo
encouraado, rgido ou flcido, impedindo, desta forma, uma expresso
espontnea de nossos sentimentos e de movimentos corporais
harmnicos, diminuindo a circulao de fludos corporais na regio
encouraada. Por fluidos corporais subtende-se o oxignio e demais
componentes existentes na corrente sangunea que iro nutrir as clulas.
Estes so comandados pela ao da musculatura lisa e coordenado pelo
sistema nervoso. Decorre disto uma diminuio da vitalidade das clulas
da regio encouraada. Realizamos assim uma estase da libido
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O que Libido?!?
significa em latim vontade, desejo. Para Freud a manifestao
dinmica
na vida psquica da pulso sexual. Laplanche e Pontalisdefiniro estase
da
libido como: processo econmico que Freud supe poder estar na origem
da entrada na neurose ou na psicose: a libido que deixa de encontrar
caminho para descarga acumula-se sobre formaes intrapsquicas; a
energia assim acumulada encontrar a sua utilizao na constituio dos
sintomas

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Sintoma
As Pulses e os Princpios que regem o funcionamento
mental
Freud: representao coisa (visual) Ics
representao palavra (acstica) PCs-Cs
2 Tpica de Freud: ID EGO -SUPEREGO
Recalque da representao e Represso do afeto
Clivagem da Representao
Dois caminhos distintos de
tratamento da informao
Representao substitutiva
SINTOMA
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A Psicanlise

Imagos Parentais
Resolues do Complexo de dipo

Compulso Repetio
Mtodo Psicanaltico:
recordar, repetir e elaborar
Resistncia
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A Psicanlise

O NORMAL
O SAUDVEL

O IDEAL
O SUBLIMADO

O PATHOS
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Wilhelm Reich

A neurose resulta da
libido contida
(Reich, Anlise do Carter, no captulo II , O
ponto de vista econmico na teoria da terapia
analtica)

A partir de ento, Reich buscar no corpo os bloqueios musculares e vegetativos


que
limitavam o livrefluxo dalibido combatendo aestaselibidinal. Estaseno significa
seno
uma inibio da expanso vegetativa eum bloqueio da atividadeemotilidade
dosrgos

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vegetativoscentrais.Adescargadeexcitaobloqueada:aenergiabiolgicafica 61
p92r8e6s8a418

Wilhelm Reich

A neurose resulta da
libido contida
(Reich, Anlise do Carter, no captulo II , O
ponto de vista econmico na teoria da terapia
analtica)

Para Reich essa conteno ativa mecanismos infantis de soluo interna


(solues prgenitais) formadoras das neuroses. A expresso do indivduo encouraado
reter, ao passo
que a pessoa sem couraa capaz de dar, de estar presente, de entregar-se ao
parceiro no

ato sexual

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Como pode o bloqueio respiratrio dominar


ou
eliminar completamente os afetos?
Essa era uma questo que tinha importncia decisiva. De fato, estava claro
ento que,
como mecanismo fisiolgico para a supresso e represso dos afetos, a
inibio
respiratria era o mecanismo bsico da neurose em geral. A simples
observao
indicava que, biologicamente, a respirao tem a funo de introduzir oxignio
dentro
do organismo e de remover o dixido de carbono. O oxignio do ar introduzido
realiza
a combusto dos alimentos digeridos. Quimicamente falando, combusto o
que
ocorre na fuso das substncias com o oxignio. Esse processo gera energia.
Sem
oxignio, no h combusto e, portanto, no h produo de energia. No
organismo,

a energia produzida por meio da combusto dos alimentos. Dessa forma so


gerados
o calor e a energia cintica. A bioeletricidadetambm produzida nesse
processo de
combusto. Na respirao reduzida, absorve-se menos oxignio; de fato,
apenas o
suficiente para a preservao da vida. Com menos energia no organismo,
as
excitaes vegetativas so menos intensas e, pois, mais fceis de controlar.
Vista
biologicamente, a inibio da respirao nos neurticos tem a funo de
reduzir a
produo de energia no organismo e de reduzir assim a produo de
angstia
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Processos Inconscientes
As neuroses podem ser vista, ento, como estruturaes
inconscientes
que se repetem automaticamente e que so ineficazes no momento
atual.
o passado reatualizado no dia a dia. Represso uma operao
psquica que tende fazer desaparecer da conscincia um contedo
desagradvel ou inoportuno: idia, afeto, etc. Neste sentido, o
recalque
seria a modalidade especial da represso

O recalque produz-se nos casos em que a satisfao de uma pulso


suscetvel de proporcionar prazer por si mesma ameaaria provocar
desprazer relativamente a outras exigncias

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Frederico Navarro
Somatopsicodinmica

a memria intelectiva fixada nas clulas nervosas, a memria


emotiva inscrita nas estruturas musculares que expressam
determinada emoo. Logo o ego, ao sentir a ameaa, reprime
as
emoes fixando-as nos msculos. Ao liberar a emoo contida
no
msculo, liberamos tambm as idiasque foram recalcadas

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Alm da funo de comunicar, a linguagem humana tambm funciona


como
defesa. A palavra falada esconde a linguagem expressiva do ncleo
biolgico
Construmos, assim, uma identidade ideal que ser mantida em nossa
cabea e
ser sustentada por atitudes corporais. Esta a nossa identidade
narcisista
secundria, nossa mscara.

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O Ego Ideal
Esse ego acha-se possudo de toda perfeio de valor. O que o
indivduo
projeta diante de si como sendo seu ideal o substituto do narcisismo
perdido
de sua infncia na qual ele era seu prprio ideal
Freud chama de narcisismo a atitude da libido de investir no ego. Em Freud, o
narcisismo
primrio designar o primeiro narcisismo, o da criana que toma a si mesma
como
objeto de amor, antes de escolher objetos exteriores. Este estado corresponderia

crena da criana na onipotncia dos seus pensamentos. O narcisismo


secundrio nada
mais do que o retorno da libido, que j fora investido em um objeto, para o ego

A identidade narcsica baseada quase que exclusivamente em nosso


aparato

psquico; o ego passa a


enegasuas

identificar-secom esse aparato

vivncias corporais. Desfazer as defesas narcsicas


significa

desmascararo homem
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Considero a ciso
mente/corpo como
arbitrria e falaciosa.
Nossos corpos so
manifestaes diretas de
quem somos. O processo
teraputico deve buscar a
conscientizao e a
flexibilizao dos
mecanismos defensivos

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FeldenkraisEducao Psicosomtica
Conscincia pelo movimento

precisamos assumir maior responsabilidade para conosco, entender


como
funcionam nossos corpos e aprender a viver em harmonia com nossos
dons e
constituio naturais. Um organismo saudvel funde as vivncias
corporais e
psquicas numa vivncia unitria e integrada que possibilita uma
conscincia

tambm integrada. Uma autopercepofalha, cindida ou fragmentada,


gerar
estados de conscincia tambm falhos, cindidos ou fragmentados
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podemos nos servir de


todas as couraas, conforme
o apelo da situao. De que
possamos adentrar, de uma
forma dinmica, em todas as
fases do desenvolvimento e
conseqentesestruturaes
de carter, apesar de que
sempre possuiremos uma
mais atuante. No importa,
conquanto que continuemos
flexveis, estaremos mais
aptos a responder s
necessidades do cotidiano de
forma mais eficaz e sadia
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Campos de Atuao

1.ReeducaoPsicomotora

2. Terapia Psicomotora

3. Educao Psicomotora

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Proposta de orientaes para uma atuao


transformadora
1.Participaodoseducandos

2.Otrabalhocomasfunespsicomotoraseasvalnciasfsicas

3.Respeitoaindividualidadedapessoa
4.Oincentivoobservao,aoexercciodareflexo,pesquisae
expressocrtica.Aonveldodesenvolvimentocognitivo,afetivoe
socialalcanado
5.Estmulosatitudesfavorveisprticapermanentedas
atividadesfsicas
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Educao Psicomotora

Qualquerquesejaaexperinciapropostaeomtodo
adotado,oeducadordeverlevaremconsiderao
asfunespsicomotoraseasvalnciasfsicasque
pretendereforar

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ValnciasFsicas
1.Velocidade

Velocidadedereao
Velocidadedodeslocamento
Velocidadedemembros
2.Foraqualidadefsicaquepermiteummsculoouum
grupodemsculosproduzirumatenso,evenceruma
resistncianaaodeempurrar,tracionarouelevar

Foradinmicaenvolveasforasdosmsculosnosmembros
emmovimentoouentosuportandoopesodocorpoem
movimentosrepetidos,duranteumperododetempo

Fora esttica (isomtrica) explica-se pelo fato de haver


foraproduzindocalor,masnoocorrendomovimento
Fora explosiva capacidade de exercer o mximo de
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energianumatoexplosivo
Fonte: Mello, 1989

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QualidadesFsicas
3.Equilbrioqualidadefsicaatingidaporumacombinaode
aesmuscularescomopropsitodeassumiresustentaro
corposobreumabase,contraaleidagravidade

Equilbriodinmicoatingidonomovimento
Equilbrioestticoatingidoemumadeterminadaposio
Equilbrio recuperado qualidadefsicaqueexplicaa
recuperaodoequilbrionumaposioqualquer

4.Coordenao
5.Ritmoqualidadefsicaexplicadaporumencadeamento
dinmicoenergtico,umamudanadetensodetensoe
repouso

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Fonte: Mello, 1989

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QualidadesFsicas
6.Agilidademudanadaposiodocorponomenortempo
possvel

7.Resistnciapermiteumcontinuadoesforo,proveniente
deexerccioprolongados,duranteumdeterminadotempo

Resistnciaaerbicaatingidonomovimento
Resistnciaanaerbicaatingidoemumadeterminadaposio
Resistnciamuscularlocalizada
8.Flexibilidadequalidadefsicaquecondicionaacapacidade
funcionaldasarticulaesamovimentarsedentrodoslimites
ideaisdedeterminadasaes

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Fonte: Mello, 1989

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QualidadesFsicas
9.Descontrao(relaxamento)qualidadefsica

compreendidacomoumfenmenoneuromuscularresultantede
umareduodetensodamusculaturaesqueltica

Descontrao total qualidadefsicaquecapacitaapessoaa


recuperarsedeesforosfsicosrealizados.Estintimamente
ligadaaprocessospsicolgicoseenvolvetodoocorpo

Descontrao diferencialqualidadefsicaquepermitea
descontraodosgruposmuscularesquenosonecessrios
paraaexecuodomovimento

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Fonte: Mello, 1989

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Referncias
Psicomotricidade, EducaoFsicae JogosInfantis. AlexandreMoraesde
Mello. 3 ed. So Paulo: IBRASA, 1989.
Navarro, F. Somatopsicopatologia. So Paulo: Summus, 1996.
Navarro,F. Somatopsicodinmica. So Paulo: Summus, 1995
.Freud,S. A Diviso do Ego no Processo de Defesa. 1938
Reich, W. Anlise do Carter. So Paulo: Martins Fontes, 1995
Reich, W. A Funo do Orgasmo. -19a ed. -So Paulo: ed.brasiliense.
1995
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Referncias
LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento at os seis
anos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986.
Freud,S. Sobre o Narcisismo: Uma Introduo. 1925
Mrcia. Ao psicopedaggica na sala de aula. So Paulo: Editora
Paulus,
2001.
FONSECA, Vitor. A Psicomotricidade. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993.

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Objetivosdo Documento
Compreender a relao existente entre a motricidade, a
mente e a afetividade, no desenvolvimento
global da pessoa

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