UNIVERSIDAD PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACIN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIN MODALIDAD MIXTA
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN

SILABO
ECONOMA DE LA EDUCACIN

I. DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Escuela Profesional
Especialidad
Asignatura
Horas semanales
Total de horas
Docente

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:
:

Educacin
Educacin Secundaria
Economa de la Educacin
6 horas
48 horas (8 semanas)
Profesor Barrios Oyague, Vladimir Mauro

II. FUNDAMENTACIN
El curso es general y de nivel bsico, contribuir a que el alumno conozca el comportamiento del
consumidor y funcionamiento del mercado en general en el que se desenvolver una empresa, as como
las interrelaciones de las variables macroeconmicas que le permitan tener una visin general del
contexto econmico nacional e internacional.
Desde la perspectiva econmica, la educacin radica en un incremento del capital de calificaciones,
conocimientos y comprensin de las personas o de la sociedad en su conjunto. Por lo tanto, la economa
de la educacin se ocupa de la forma en que se toman las decisiones de inversin que afectan ese
capital, tanto de las personas que demandan educacin como de los docentes e instituciones que la
ofrecen. Sin embargo, producir educacin obliga a reducir la produccin de algn otro bien o servicio. La
prestacin de servicios educativos conlleva en s un costo de oportunidad.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Conoce e investiga la fundamentacin terica econmica y su aplicacin en el mundo real
empleando los trminos y conceptos adecuados para describirla.
Conoce y aplica la terminologa de la economa.
Comprende y explica las caractersticas de los mercados.
Comprende y explica los proyectos de inversin pblica aplicados a la Educacin.
Aplica los conceptos tericos de economa en casos prcticos que suceden en el quehacer educativo.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCIN.
Primera Semana
Educacin y Economa.
Economa de la Educacin
Practica Dirigida.
UNIDAD II: MERCADO FUNCIONAMIENTO Y ESTRUCTURAS
Segunda Semana

Terminologa Econmica.
Elementos que definen a la Economa.
Flujo circular del ingreso.
Sistemas econmicos
Costo de oportunidad.
Primera Prctica Calificada.

Tercera Semana

Sistema econmico de mercado.

Los precios y el proceso de asignacin de recursos.
Los desplazamientos de la oferta y de la demanda.
Practica Dirigida

UNIDAD III: TEORA DE LA EMPRESA, LA PRODUCCIN Y COSTOS.

Cuarta Semana

La empresa.
La teora de la produccin.
Produccin a corto y largo plazo.
Costos de produccin
Segunda Prctica Calificada.

Quinta Semana
Evaluacin de Proyectos en Educacin.
Viabilidad.
Fases, criterios de evaluacin.
UNIDAD IV: MACROECONOMA Y POLTICA ECONMICA.
Sexta Semana

Inflacin.
Desempleo.
Crecimiento.
Tercera Prctica Calificada

Sptima Semana
Indicadores sobre educacin.
Diagramas de flujo.
Octava Semana
Financiamiento de la educacin.
Exposicin de Trabajo de Investigacin.
Cuarta Prctica Calificada.
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La participacin del estudiante es de manera activa mediante debates, lluvia de ideas, trabajos en
equipo, trabajo individual de casos prcticos.
El profesor desempeara un papel de motivador, orientador, facilitador, problematizador mediante la
enseanza terica prctica.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Proyector multimedia, computadora, pizarra acrlica, plumones.
VII. EVALUACIN
Consideraciones bsicas de evaluacin

La asistencia es obligatoria.
La escala de calificacin es la vigesimal (0 a 20).
La nota mnima aprobatoria es 11.
La fraccin de 0.5 o ms, se considera como unidad a favor del estudiante.

Obtencin del Promedio Final

Promedio de las Prcticas Calificadas (PC01, PC02, PC03, PC04).

Pr omedio Final

PC01 PC02 PC03 PC04

4

VIII. BIBLIOGRAFA

CEPAL, Componentes Macroeconmicos, Sectoriales y Macroeconmicos para una

estrategia Nacional de desarrollo, Estudio 1.Eg.33.4, Estudios de Competitividad Sistmica,
Componente E: Educacin Y Sociedad Del Conocimiento, Buenos Aires, Argentina, Marzo de
2003.
FEIJOO, Mara del Carmen, Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin.,
UNESCO. 2002.

 GARRETN, Manuel Antonio La transformacin de la accin colectiva en Amrica Latina

CEPAL N 76, Abr.2002.
LLACH, J., MONTOYA, S. y ROLDN, F., Educacin para todos. IERAL, Buenos Aires, 1999.
PNUD, Educacin, la agenda del siglo XXI, hacia un desarrollo humano. 1998.
TEDESCO, Juan Carlos. Informe sobre la investigacin Los Docentes y los desafos de la
profesionalizacin. Volumen I y II, IIPE.UNESCO: Dic. 2000
BEKER, Vctor y MOCHN, Francisco, ECONOMA, Elementos de Micro y Macroeconoma,
(Madrid, McGraw-Hill, 1994).
CACHANOSKY, Roberto, Economa para todos, 1era. Edicin (Buenos Aires, Fundacin
Honrad Adenauer, 2002).
FISCHER, Stanley, DORNBUSCH, Rudigier y SCHMALENSEE, Richard, Economa, 2da. Edicin
(Madrid, McGraw-Hill, 1989).
MANKIW, N. Gregory, Principios de Microeconoma (Madrid, Mc- Graw-Hill, 1998).
PASCUCCI, Graciela Desarrollo Mdulo I Carrera Gestin de Empresas- PPPE, Instituto
Tecnolgico Universitario, Mendoza, 2002.
PERTICARARI, N. y HUAQUE, S., Introduccin a la Economa (Buenos Aires, Ciudad
Argentina, 2000).
ZAPATA, Juan Antonio, MENDOZA, Mara Valeria y ZEBALLOS, Alberto, Economa para
ingresar a la Universidad Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de
Cuyo (Mendoza, 2006).

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Profesor Vladimir Barrios Oyague