,,DE VORBA CU TOAMNA

Proiect de activitate integrat

Tema: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?

Subtema: ,,Toamna, anotimpul bogiei i al bucuriei
Tema zilei: ,, De vorb cu toamna
Tipul de activitate: Consolidare de cunotine i deprinderi
Forma de realizare: Activitate integrat
Activiti de nvare:
Activiti liber alese(ALA)
Domeniul Limb i comunicare(DLC)
Domeniul estetic i creativ(DEC)
Durata: o zi
Locul desfurrii: Sala de grup
Scopul:
Consolidarea deprinderii de a formula propoziii corecte din punct de vedere gramatical, de a stabili numrul de cuvinte
din propoziie precum i numrul silabelor din cuvinte;
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
Consolidarea priceperii i deprinderii de a realiza o lucrare plastic;
Dezvoltarea memoriei muzicale, a imaginaiei, a auzului fonematic precum i a ateniei voluntare a precolarilor.
Activiti pe domenii expereniale(ADE):
Domeniul Limb i Comunicare (DLC):
Subiectul: ,,Spune ceva despre
Mijloc de realizare: Joc didactic
Obiective operaionale:
O1: S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical;
O2: S precizeze din cte cuvinte este alctuit propoziia enunat;
O3: S despart cuvinte n silabe, utiliznd btaia din palme;
O4: S numere silabele din cuvintele respective;
O5: S aleag cifra care corespunde numrului de silabe.
Sarcina didactic:

 formularea unor propoziii despre diferite obiecte, imagini, jucrii;

numrarea cuvintelor din propoziie i a silabelor din cuvinte;
educarea creativitii i plasticitii limbajului;
Regula jocului:
Educatoarea numete un copil care alege un obiect(jeton, imagine) reprezentativ pentru anotimpul toamna, formuleaz o
propoziie despre acesta, spune cte cuvinte are propoziia, desparte n silabe cuvintele precizate de educatoare i spune cte
silabe au cuvintele respective, alege cifra care corespunde numrului de silabe.
Elemente de joc: Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Domeniul Estetic i Creativ(DEC):
Subiectul: ,,Toamn, toamn harnic
Tipul activitii: formare i consolidare de priceperi i deprinderi
Mijloc de realizare: Educaie muzical
Obiective operaionale:
O1: S interpreteze cntecele despre toamn nvate, respectnd linia melodic, ritmul, dozarea respiraiei, pronunarea clar a
textului muzical;
O2: S realizeze concordana ntre imagine, textul cntecului i micrile sugerate de textul muzical.
1. Activiti de dezvoltare personal(ADP):

Rutine:
ntlnirea de diminea:
,,De vorb cu toamna- impresii despre anotimpul toamna, salutul, completarea calendarului naturii, prezena.
,, Povestea lui Curel i Murdrel moment formare deprinderi de igien
Gustarea
Tranziii:
Jocuri muzicale Plecarea psrelelor; ,,Bate vntul frunzele
Activiti alese(ALA) Centre de interes:
Biblioteca:
,,Zi de toamn de Titel Constantinescu- lectura educatoarei

Obiective propuse:
a) Cognitiv-informaionale:
S urmreasc linia povetii, reinnd desfurarea evenimentelor n succesiunea lor logic, pe baza ilustraiilor
prezentate;
b) Psiho-motorii :
S participe activ la activitate;
c) Afective :
S ndrgeasc anotimpul toamna i s aprecieze multitudinea de elemente,
culori.
tiin:
- ,,Facem buchete de flori pentru cei dragi (grupare dup criterii cunoscute: culoare,
lungimea cozii, flori nflorite sau mbobocite);
- ,, Cine stie mai bine- Fie individuale, formare perechi dup diferite criterii
Obiective propuse:
a). Cognitiv-informaionale:
S nvee s fac buchete de flori, prin selectarea i asortarea lor dup culori.
S discrimineze culori, dimensiuni i s formeze perechi ntre elementele
mulimilor date.
b). Psiho-motorii :
S participe activ la activitate.
c). Afective :
S nvee s ofere flori celor dragi
Art: ,,Vaza cu crizanteme- decupare, rsucire, lipire
Obiective propuse:
a). Cognitiv-informaionale:
S realizeze lucrri practice din diferite materiale, combinndu-le ntre ele;

 s realizeze lucrri originale, manifestnd creativitate;

b). Afective:
s aprecieze lucrarea proprie dar i pe ale colegilor;
s propun posibiliti de valorificare a lucrrilor proprii i ale colegilor prin
oferirea celor dragi sau prin expunerea acestora n cadrul unor expoziii.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, activitatea n grup, analiza, sinteza, jocul, ntrecerea.
Mijloace de realizare: plane cu anotimpul toamna, obiecte, jetoane, imagini cu elemente specifice anotimpului toamna, cifre,
stimulente, fie de lucru, foarfece, lipici, hrtie colorat, bloc desen, flori naturale n vaz, CD cu muzic relaxant.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri;
Bibliografie:
1. Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Ed. Didactic, Bucureti, 2008
2. Culea, Laurenia- Activitatea integrat din grdini, Didactica Publishing House, Bucureti, 2008
3. Curriculum pentru nvmntul precolar, M.E.C.T., 2008

SCENARIUL ZILEI
La ntlnirea de diminea copiii vor audia cntece despre toamn, interpretate de Tudor Gheorghe. Pe fondul muzical
asigurat, vom discuta despre toamn. Vor fi ascultate mai multe impresii exprimate de copii .
,,Pentru c v place aa de mult anotimpul toamna, v-am pregtit o surpriz. Astzi la noi a venit un musafir. O prezint pe
ppua,,Zna Toamna care aduce cu ea un coule.Copiii o privesc, o recunosc dup costumaie. Educatoarea le spune c,,Zna
Toamna dorete s stea la ei toat ziua i s asiste la activitile pe care le vor desfura copiii. Din coule, educatoarea scoate
un plic i le citete copiilor mai multe activiti care i plac Toamnei i pe care urmeaz s le desfoare. Astfel mai nti vor juca
un joc, apoi la centrul ,,Bibliotecavor putea asculta o povestire despre toamn, la centrul ,,tiinvor face buchete de flori i
vor rezolva fie iar la centrul ,,Art vor realiza vaza cu crizanteme.
Pe melodie cunoscut despre toamn, copiii intr n sala de grup i vor
ncepe activitile,n ordinea anunat de educatoare.
NTLNIREA DE DIMINEA
Copiii aezai n semicerc particip la urmtoarele momente:
Salutul: Copiii se prezint spunndu-i numele la care asociaz un element de toamn
(ex: Cosmin, crizantem).
mprtirea cu ceilali: O feti prezint copiilor un desen cu aspecte de toamn,
realizat de ea acas. Avnd n vedere c tema zilei este,, De vorb cu toamna vom comenta desenul, scond n eviden faptul
c toamna este anotimpul hrniciei, al bogiei i al culorilor. Se va discuta despre vremea din dimineaa respectiv, despre cum
au venit mbrcai la grdini, vor completa calendarul naturii.
Activitatea de grup: Copiii intoneaz un fragment din cntecul ,,Toamna i execut micrile corespunztoare melodiei.
Noutile zilei: Educatoarea reamintete copiilor tema sptmnii i poart o scurt convorbire despre aceasta cu copiii.
Tranziie: nainte de a intra n clas, dup prezentarea activitatilor, acenterlor de interes, copiii vor intra ibn sala de grupa.

Nr.crt.

1.

2.

3.

Etapele
activitatii

Continutul stiintific

Sala de grup va fi aerisit, mobilierul

aezat n form de semicerc n prima parte
Moment
a activitii iar n partea a doua copiii se
oganizatoric
vor aeza la cele trei grupuri de msue.
Copii vor intra organizat n sala de grup i
vor ocupa locurile
Pe fondul muzical asigurat de interpretarea
unor cntece despre toamn ale cror autor
este Tudor Gheorghe, educatoarea va
Captarea
introduce n sala de grup o ppu
ateniei
costumat n ,,Zna Toamnai un coule
cu mai multe obiecte, elemente, jetoane cu
imagini specifice toamnei.
,,- Copii, cine a venit astzi la noi?
Copiii mpreun cu educatoarea descoper
Comunicarea o parte din darurile aduse de ,,Zna
obiectivelor i Toamna .
a temei
Educatoarea anun copiii c vor juca
activitii
jocul,,Spune ceva despre , vor asculta o
poveste despre toamn, vor face buchete de
flori i vor realiza o vaz cu flori i apoi
vor cnta cntece despre toamn.
,,Zna Toamn va asista la toate
activitile copiilor, pe parcursul ntregii
zile.
Reactualizarea Copiii mpreun cu educatoarea descoper
cunotinelor
o parte din darurile aduse de ,,Zna

Metode

Mijloace

Conversaia

Surpriza
Conversaia

Observaia
Conversaia

Conversaia

Casetofon, CD

Coul toamnei
Jetoane, cifre

Evaluare
Observarea
comportamentului
copiilor,
disponibilitatea de a
se ncadra n cerinele
formulate
Proba oral:
Recunoaterea i
denumirea unor
caracteristici ale
anotimpului toamna.

Prob oral:
Enumerarea unor
aspecte caracteristice
anotimpului toamna

Evalauarea capacitatii
de receptare a

4.

5.

dobndite
anterior

Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii prin
abordarea
integrat a
coninuturilor

Toamna .
Educatoarea anun copiii c vor juca
jocul,,Spune ceva despre , vor asculta o
poveste despre toamn, vor face buchete de
flori i vor realiza o vaz cu flori i apoi
vor cnta cntece despre toamn.
,,Zna Toamn va asista la toate
activitile copiilor, pe parcursul ntregii
zile.
DLC.
Educatoarea explic copiilor sarcina i
regulile jocului ,,Spune ceva despre: un
copil desemnat va alege un obiect (jeton)
Explicaia
adus de Zna Toamn, va spune ceva
Demonstraia Jetoane,
despre el (formulare propoziie), va spune
Exerciiul
obiecte, cifre
cte cuvinte are propoziia, va despri n
silabe un cuvnt ales de educatoare i va
alege cifra care corespunde numrului de
cuvinte pe care le are propoziia respectiv.
Executarea jocului de prob:
Este solicitat un copil care s extrag o
imagine, s formuleze o propoziie, s
numere cuvintele din propoziie, s aleag
cifra corespunztoare numrului de
cuvinte.
Pentru executarea acestei sarcini se vor
antrena 2 -3 copii.
Executarea jocului propriu-zis
Dup ce copiii au neles regulile jocului se

indicatiilor
educatoarei

Prob oral:
Formulare de
propoziii, stabilirea
numrului de cuvinte,
desprirea unui
cuvnt n silabe,
alegerea cifrei care
corespunde
numrului de cuvinte.

trece la executarea jocului propriu-zis.

Rspunsurile corecte ale copiilor vor fi
Exercitiul
recompensate cu aplauze.
Intrecerea
Dup acelai model se va continua jocul
pn la epuizarea imaginilor i n limita
timpului afectat acestui moment al zilei.
Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Se va
urmri formularea unor propoziii corecte
din punct de vedere gramatical, originale.
Pe tot parcursul jocului sunt antrenai toi
copiii s rspund. Ei vor fi ncurajai s
participe la activitate, pentru ca la final
echipa din care face parte , dup ecuson, s
fie recompensat la final.
Complicarea jocului:
Copiii vor fi mprii n trei echipe: echipa
legumelor, a fructelor i a frunzelor.
6.

Obinerea
performaneis
i asigurarea
feed-back-ului

Sarcina 1:
Educatoarea le va arta copiilor din prima
echip un jeton cu o cifr(pn la 5).
Echipa legumelor va trebui s formuleze o
propoziie care are tot attea cuvinte ct
arat cifra.
Sarcina 2:
Educatoarea va formula o propoziie
incomplet, va arta o cifr iar copiii din
echipa fructelor trebuie s adauge tot attea
cuvinte ct arat cifra pentru a completa
propoziia.

Exerciiul
ntrecerea

Jetoane, cifre

Prob practic:
Asocierea numrului
de cuvinte cu cifra,
completarea
propoziiei cu tot
attea cuvinte ct
arat cifra,
corespondena dintre
numrul de silabe i
cifra.

Sarcina 3:
Educatoarea va rosti un cuvnt iar copiii
din echipa frunzelor trebuie s-l despart n
silabe i s arate cifra corespunztoare
numrului de silabe.
Se fac aprecieri generale i individuale cu
privire la modul de participare al copiilor la
activitate.

Tranziie:,,Plecarea psrelelor
Copiii se grupeaz la centre, corespunztor
ecusoanelor extrase din cosul toamnei,
grupandu-se in trei echipe: echipa
legumelor, echipa fructelor si echipa
frunzelor.Se vor aseza la centre
corespunzator ecusoanelor purtate.
,,Zna Toamn i educatoarea i anun pe
copii c doresc s le spun celor care sunt
la centrul ,,Biblioteca o poveste, n timp
ce copiii de la centrul ,,Art vor lipi vaza
cu crizanteme iar ce de la centrul ,,tiin
vor pregti pentru ea buchete de flori, dup
criterii alese de copii, la sugestia
educatoarei (culoarea florilor, lungimea
cozii, mbobocite sau nflorite) i vor
realiza cerinele fiei de lucru..

Coli desen,
hrtie colorat,
lipici, foarfec,
fisa de lucru
individual,
carioca flori
naturale n
vaz, alte flori
care se vor
folosi la
confecionarea
buchetelor .

Prob practic:
interpretarea
melodiilor,
respectarea liniei
melodice, a ritmului,
executarea corect a

Dup trecerea n revist a tuturor centrelor,

se face precizarea c toi copiii se vor roti
pe la aceste centre n funcie de interesul
lor, dar la ,,Art i ,,tiin va trebui s
lucreze fiecare copil.
,,Zna Toamn mpreun cu educatoarea
urmresc modul n care fiecare copil
lucreaz pe centre, i vor aprecia mpreun
pe cei mai activi.

micrilor

Tranziie: Joc cu text i cnt:,,Bate vntul

frunzele

7.

Evaluare

DEC:
n continuare, educatoarea mpreun cu
,,Zna Toamn invit copiii s se aeze pe
scunele, n form de semicerc, grupai
dup ecusoane i le propune ca fiecare
echip s interpreteze cte un cntec de
toamn n care s se regseasc elementele
caracteristice fiecrei echipe: legume,
fructe, frunze.
nainte de interpretarea cntecelor de ctre
copii se face nclzirea vocilor.
Se vor repeta cntecele despre toamn, se
vor executa micri sugerate de melodie.
- Amenajarea unei expoziii cu lucrrile
copiilor( vaza cu crizanteme);
- Aprecierea rezultatelor fielor de lucru
aplicate;
- Oferirea buchetelor de flori realizate

Turul galeriei Aprecierea

Autoaprecierea

Evaluare practicaplicativ frontal

unor copii de la o grup din grdini, la

alegerea copiilor;
Autoaprecieri i aprecieri ale copiilor
referitoare la activitile desfurate de ei si
de intreaga grupa.

,,De vorb cu toamna

Proiect de activitate integrat

DLC: ,,Spune ceva despre!

Joc didactic

Biblioteca: ,,Poveste de toamn

de Titel Constantinescu

tiin: ,,Facem bucheele de flori

Fia individual

DEC: ,,Toamn, toamn harnic

Educaie muzical

ARTA: Vaza cu crizanteme