RPT SC f3 2015

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN
SEMARAK
71800, NILAI, NEGERI SEMBILAN.
TEL : 06-7990118
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

2015
MATA PELAJARAN : SAINS
TINGKATAN 3
CREATED
PN. NOR HASHITA BINTI MUHAMAD ZUKI
RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI
TEMA
BIDANG PEMBELAJARAN :
MINGGU
PdP
Minggu ke- 1
05/01/15
09/01/15
(Cuti Khas
Bencana Alam)
Objektif
Pembelajaran
18.1
Menganalisa
mekanisma
pernafasan
manusia.
PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

TAJUK 18. RESPIRASI
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Memerhatikan model atau perisian Murid boleh:

komputer untuk mengenalpasti
struktur sistem respirasi manusia
mengenal pasti struktur sistem
yang terdiri daripada rongga
respirasi manusia.
hidung, trakea, bronkus paru-paru,
tulang rusuk, diafragma dan otot
mengenal pasti struktur paruinterkosta.
paru.
Mengkaji model paru-paru bagi
mengenal pasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.
Membina model sistem respirasi
manusia yang berfungsi untuk
menunjukkan hubungan antara
tekanan udara dalam rongga
toraks dengan proses tarikan dan
hembusan nafas.
Penguasaan Band
Band 2
Menerangkan struktur sistem respirasi
dan struktur peparu manusia dengan
jelas (18.1)
memerihalkan proses menarik

dan menghembus nafas.
menghubung kait perubahan
tekanan udara dalam rongga
toraks dengan tarikan dan
hembusan nafas.
memerihalkan mekanisma
pernafasan.
Membincangkan mekanisma
pernafasan.
Band 6
mensintesis maklumat dalam bentuk
persembahan mengenai sistem respirasi
manusia secara kreatif, inovatif dan
lengkap.
(18.1)
Band 3
Mengaplikasi pengetahuan saintifik
tentang mekanisme pernafasan secara
meluas (18.1)
MINGGU
PdP
Minggu ke- 2
12/01/15
16/01/15
Objektif
Pembelajaran
18.2
Memahami
pengangkutan
oksigen dalam
badan
manusia.

Menayangkan video atau perisian
komputer dan mengumpul
maklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Resapan oksigen daripada
alveoli ke dalam kapilari darah
dan daripada kapilari darah ke
dalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.
Hasil Pembelajaran
Penguasaan Band
Murid boleh:
memerihalkan resapan oksigen
daripada alveoli ke dalam
Band 3
kapilari darah.
memerihalkan pengangkutan
oksigen oleh darah.
memerihalkan resapan oksigen
daripada kapilari darah ke
dalam sel.
tentang mekanisme pernafasan secara

meluas
(18.2).
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
18.3
Menyedari
kepentingan
sistem
respirasi yang
sihat.
Hasil Pembelajaran
Mengumpul dan mentafsir data

a) Bahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok),
sulfur dioksida (daripada
kilang), dan karbon monoksida
(daripada asap kenderaan)
serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yang
memudaratkan sistem respirasi
seperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai penyakit sistem
respirasi.
Murid boleh:
Menjalankan aktiviti untuk

menunjukan kesan merokok
kepada paru-paru.
mempraktikkan amalan baik

untuk meningkatkan kualiti
udara.
menyenaraikan pelbagai
bahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
Evidens
Pentaksiran
Band 1
menyatakan pelbagai bahan dan
penyakit yang memudaratkan sistem
respirasi dengan betul (18.3)
menerangkan kesan bahan

Band 3
cemar kepada sistem respirasi. Mengaplikasi pengetahuan sanitifik
tentang kesan bahan cemar kepada

sistem respirasi secara meluas (18.3)
menyenaraikan pelbagai
penyakit yang mempengaruhi
sistem respirasi.
Mengadakan atau membuat

lawatan ke pameran tentang kesan
merokok dan pelbagai penyakit
yang berkaitan dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai ide
tentang cara untuk
menperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.
Band 6
persembahan mengenai sistem
respirasi manusia secara kreatif,
inovatif dan lengkap (18.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
TAJUK 19. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu ke-3
19/01/15
23/01/15
19.1
Memahami
sistem
pengangkutan
dalam
manusia.
Memerhati dan mengkaji model,

perisian komputer atau video tentang
struktur jantung dan jenis salur darah
(seperti: arteri, vena dan kapilari)
dalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup
jantung untuk mengenal pasti
strukturnya.
Membincangkan perkara berikut:
a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan fungsinya.
membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengaliran
darah dalam sistem peredaran.
Membincangkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
Murid boleh:
memerihalkan sistem peredaran
sebagai satu sistem saluran
yang mempunyai satu pam dan
berinjap untuk memastikan
pengaliran darah dalam satu
Band 2
arah.
melabel struktur jantung manusia
menyatakan fungsi jantung.
dengan jelas (19.1)
mengenal pasti struktur
jantung manusia.
Band 4
Menggunakanpengetahuan sains &
membanding dan membezakan pengetahuan santifik untuk
mengkaji struktur jantung dan
struktur arteri, vena dan kapilari. darah beroksigen dengan darah
menghubungkaitkan ciri salur
terdeoksigen mengikut prosedur
darah dengan fungsinya.
yang betul dengan bimbingan (19.1)

darah beroksigen dengan darah
Band 3
terdeoksigen.
Menjemput pegawai perubatan untuk

memberi ceramah tentang Menjaga
Kesihatan Jantung Anda.
Mengaplikasi pengetahuan sanitifik

tentang sistem peredaran darah
secara meluas(19.1)
Objektif
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
mengilustrasikan laluan aliran

darah dalam sistem peredaran.
memerihalkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang sihat.
Minggu ke-4
26/01/15
30/01/15
19.2
Menganalisa
darah
manusia.
Menjemput seorang pegawai

perubatan untuk memberi
ceramah mengenai:
a) komponen darah iaitu plasma
darah, sel darah merah, sel
darah putih, platlet dan
fungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
and O.
c) Kesesuaian antara kumpulan
darah penderma dengan
penerima.
d) Kepentingan menderma darah.
e) Penyimpanan dan
pengendalian darah yang
didermakan.
Murid boleh:
menyatakan komponen darah
dan fungsinya.
menyatakan kumpulan darah.
memadankan kumpulan darah
penderma kepada penerima.
mewajarkan kepentingan
menderma darah.
memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.
.
Band 6
respirasi manusia secara kreatif,
inovatif dan lengkap: (19.2)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu Ke- 5
02/02/15
06/02/15
19.3
Menganalisa
sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.

Memerhatikan tumbuhan yang
layu dan membincangkan
bagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis sehelai daun
di bawah mikroskop untuk
mengenal pasti stomata dan
membincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
tumbuhan menjadi layu.
memerihalkan fungsi stomata.
memerihalkan transpirasi.
memerihalkan peranan
transpirasi.
mengenal pasti faktor yang

mempengaruhi kadar
transpirasi.
Band 4
pengetahuan santifik untuk mengkaji
stomata mengikut prosedur yang betul
dengan bimbingan (19.3)
Band 3
tentang transpirasi secara meluas
(19.3)
Band 5
Mengamal dan menilai maklumat
saintifik untuk menyiasat faktor-faktor
yang mempengaruhi kadar transpirasi
dengan mengunakan prosedur yang
betul dan sistematik(19.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran

mengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahan
makanan yang disintesiskan
melalui floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui xilem.
Mengkaji keratan rentas akar,
batang dan daun untuk mengesan
lokasi xilem dan floem.
Hasil Pembelajaran
faktor ini mempengaruhi kadar
transpirasi.
mengkaji laluan air di dalam

keratan batang menggunakan
pewarna yang sesuai.
Band 4
pengetahuan santifik untuk mengkaji
sistem pengangkutan tumbuhan
mengikut prosedur yang betul dengan
mengenal pasti lokasi xilem dan bimbingan (19.3)
floem.
Membincangkan peranan
transpirasi dalam pengangkutan
air dan mineral.
Evidens
Pentaksiran
memerihalkan fungsi xilem dan

floem.
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
20.1
Memahami
perkumuhan
manusia.
TAJUK 20. PERKUMUHAN

Membincangkan maksud
perkumuhan.
Mengkaji model, carta atau
memerhati perisian komputer
untuk mengenalpasti organ
perkumuhan iaitu kulit, paru-paru
dan ginjal.
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menerangkan maksud
perkumuhan.
mengenal pasti organ
perkumuhan manusia.
Membincangkan hasil perkumuhan

bagi setiap organ perkumuhan
seperti air, karbon dioksida,
mineral, garam dan urea.
Minggu ke-6
09/02/15
13/02/15
Membincangkan kepentingan
perkumuhan.
20.2
Menganalisa
sistem urinari
dalam
manusia.
Mengkaji model, carta atau

memerhati perisian komputer
sistem urinari untuk mengenal
pasti lokasi ginjal, ureter, pundi
kencing dan uretra.
Evidens
Pentaksiran
menyatakankan hasil
perkumuhan bagi setiap organ
perkumuhan.
perkumuhan.
Band 2
Memberi maksud perkumuhan dengan
jelas(20.1)
Band 1
menyatakan organ-organ perkumuhan
dan hasil perkumuhan manusia bagi
setiap organ dengan betul(20.1)
Band 3
tentang kepentingan perkumuhan
secara meluas(20.1)
Murid boleh:
mengenal pasti lokasi ginjal dan Band 2
bahagian sistem urinari yang
Menerangkan struktur sistem urinari
manusia dengan lengkap(20.2)
lain.
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran

tentang fungsi ginjal.
Hasil Pembelajaran
memerihalkan bentuk ginjal,
mengenal pasti struktur ginjal.

Mengkaji spesimen hidup ginjal
untuk:
memerihalkan fungsi ginjal.
a) memerihalkan bentuk ginjal.
b) mengenalpasti komponen ginjal
iaitu korteks, medula dan pelvis.
menerangkan kepentingan untuk
mengekalkan kesihatan ginjal.
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang
rosak.
Minggu ke -7 (16/02/15-20/02/15)
Minggu ke-8
23/02/15
27/02/15
20.3
Menganalisa
perkumuhan
dalam
tumbuhan.
Band 4
pengetahuan santifik tentang ginjal
bimbingan (20.2)
Band 3
tentang kepentingan perkumuhan secara
meluas (20.2)
CUTI TAHUN BARU CINA

Murid boleh:
berikut:
a) Cara tumbuhan menyingkirkan memerihalkan cara tumbuhan
hasil perkumuhan.
menyingkirkan hasil
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
perkumuhan.
ialah karbon dioksida, air dan
hasil perkumuhan yang
kompleks.
mengenal pasti hasil
perkumuhan tumbuhan.
Minggu ke -9 (02/03/15-06/03/15)
Evidens
Pentaksiran
UJIAN TERANCANG 1
Band 1
menyatakan cara perkumuhan dan hasil
perkumuhan tumbuhan dengan betul
(20.1)
MINGGU
PdP
Minggu ke-10
09/03/15
13/03/15
Objektif
Pembelajaran
21.1
Memahami
pembiakan
seks dan
aseks.
TAJUK 21. PEMBIAKAN

a) Kepentingan dan jenis
pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan
antara pembiakan seks
dengan aseks
Murid boleh:
Menggunakan carta, gambar

rajah, video atau perisian
komputer untuk mengkaji perkara

berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar.

c) Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,
penunasan, pembentukan
spora dan pembiakan vegetatif
serta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskan
haiwan dan tumbuhan
berdasarkan cara pembiakannya.
Evidens Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
menyatakan kepentingan
pembiakan.
membanding dan
membezakan pembiakan
seks dengan aseks.
Band 3
Mengaplikasi pengetahuan sanitifik tentang
kepentingan pembiakan dan
membandingkan antara pembiakan seks
dengan pembiakan aseks secara
meluas(21.1)
menyatakan jenis
pembiakan.
Band 1
menyatakan jenis-jenis pembiakan dengan
betul (21.1)
menyatakan maksud
persenyawaan.
memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.
mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.
Band 2
Memberi maksud persenyawaan dengan jelas
(21.1)
Band 3
Menerangkan jenis jenis pensenyawaan
secara meluas(21.1)
MINGGU
PdP
Minggu ke-10
09/03/15
13/03/15
Objektif
Pembelajaran
21.2
Menganalisa
sistem
pembiakan
lelaki.

Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan lelaki dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur
sperma dan kelenjar prostat.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
mengenal pasti bahagian

sistem pembiakan lelaki.
memerihalkan fungsi setiap

bahagian sistem pembiakan
lelaki.
menyatakan peranan sperma

dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.
Band 1
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dengan betul (21.2 &
21.3)
MINGGU
PdP
Minggu ke-10
09/03/15
13/03/15
Objektif
Pembelajaran
21.3
Menganalisa
sistem
pembiakan
wanita.

Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan wanita dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu ovari dan
uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj dan
serviks.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan ovum dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi
dan emosi wanita semasa
baligh.
Menjalankan simulasi untuk
menunjukkan perbezaan antara
gamet lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan dan
pergerakan.
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:

sistem pembiakan wanita.
memerihalkan fungsi setiap

bahagian sistem pembiakan
wanita.
menyatakan peranan ovum

dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan yang

berlaku pada wanita semasa
baligh.
membanding dan
membezakan antara gamet
lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan
dan pergerakan.
Evidens
Pentaksiran
Band 1
menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan wanita dengan betul (21.2 &
21.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
21.4
Menganalisa
kitar haid.

a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterus
semasa kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur
dalam kitar haid dengan
persenyawaaan.
d) Kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
memerihalkan maksud haid.
Band 2
mendefinisikan haid dengan jelas(21.4)
memerihalkan maksud kitar

haid.
memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa kitar
haid.
menghubungkait fasa subur kitar
haid dengan persenyawaan.
Minggu ke-11
16/03/15
20/03/15
menjaga kebersihan diri semasa
haid.
21.5
Menganalisa
persenyawaan
dan kehamilan.
Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan gambar
rajah, carta, model, video atau
perisian komputer:
a) Lokasi penempelan embrio.
b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiran
Murid boleh:
memerihalkan persenyawaan
dalam manusia.
mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
memerihalkan perkembangan
zigot kepada embrio seterusnya
menjadi fetus hingga kelahiran.
.
Band 3
tentang persenyawaan secara
meluas(21.5)
MINGGU
PdP
Minggu ke-11
16/03/15
20/03/15
Objektif
Pembelajaran
21.6
Memahami
kepentingan
penjagaan pra
natal.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Mengaturkan pameran atau

Murid boleh:
persembahan multimedia tentang
perkara berikut:
menghubungkait kepentingan
a) Kepentingan pengambilan
pengambilan makanan yang
makanan yang berkhasiat
berkhasiat kepada kesihatan
semasa kehamilan.
ibu dan fetus semasa
b) Kesan merokok dan
kehamilan.
pengambilan bahan tertentu
seperti dadah dan alkohol ke menerangkan pentingnya
atas embrio dan fetus.
mengelak daripada mengambil
bahan yang boleh
memudaratkan fetus.
Evidens
Pentaksiran
Band 6
pensenyawaan manusia secara kreatif,
inovatif dan lengkap
(21.6)
MINGGU
PdP
Minggu ke-11
16/03/15
20/03/15
Objektif
Pembelajaran
21.7
Menilai
kepentingan
penyelidikan
dalam
pembiakan
manusia.

berikut:
a) Maksud kemandulan.
b) Cara mengatasi kemandulan
iaitu
nutrisi,
rawatan
17ormone,
pembedahan,
persenyawaan
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitu
kaedah ritma, penggunaan
kondom, pil perancang
keluarga, intra-uterine
contraceptive device (IUCD),
spermisid, vasektomi dan
ligasi.
Membahaskan isu kawalan
kehamilan dan kesannya pada
masyarakat.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan maksud
kemandulan.
memerihalkan cara mengatasi

kemandulan.
memerihalkan kaedah
kawalan kehamilan.
membahaskan salah guna

kawalan kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
penyelidikan pembiakan
manusia.
Membincangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan manusia.
Band 6
pembiakan manusia secara kreatif,
inovatif dan lengkap
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-12
23/03/15
27/03/15
21.8
Menganalisa
sistem
pembiakan
seks tumbuhan
berbunga.

Meneliti bunga untuk mengenal
pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen
yang terdiri daripada filamen,
anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil
yang terdiri daripada stigma,
stil, ovari dan ovul.
Menggunakan mikroskop atau
kanta tangan untuk memerhati
berikut:
a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untuk
mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:
a) Bunga dalam pembiakan.
b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian pembiakan betina
bunga.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
berlainan pada bunga.
pembiakan jantan dan betina
bunga.
Band 4
pengetahuan santifik tentang bahagian
pembiakan aseks tumbuhan mengikut
prosedur yang betul dengan bimbingan
(21.8)
mengenal pasti gamet jantan

dan betina.
memerihalkan fungsi bahagian

pembiakan jantan dan betina
bunga dalam pembiakan seks.
Band 3
tentang fungsi bahagian-bahagian
pembiakan jantan dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-12
23/03/15
27/03/15
21.9
Menganalisa
pendebungaan.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan carta,
model, video atau perisian
komputer:
a) Pendebungaan.
b) Jenis pendebungaan.
c) Persamaan dan perbezaan
antara pendebungaan
sendiri dengan
pendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaan
kacuk.
e) Kegunaan pendebungaan
kacuk dalam pertanian.
mengkaji pelbagai jenis bunga
dan mengenal pasti agen
pendebungaannya.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
memerihalkan maksud
pendebungaan.
menghubungkait ciri bunga

dengan agen
pendebungaannya.
menyatakan jenis
pendebungaan.

antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.
menerangkan kelebihan
membandingkan antara pendebungaan
pendebungaan kacuk.
sendiri dengan pendebungaan kacuk
secara meluas(21.9)
menerangkan melalui contoh
kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian.
Band 2
mendefinisikan pendebungaan dengan
jelas(21.9)
Band 1
menamakan jenis-jenis pendebungaan
dengan betul (21.9)
Band 3
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-12
23/03/15
27/03/15
21.10
Memahami
perkembangan
buah dan biji
benih pada
tumbuhan.

Menggunakan mikroskop untuk
memerhati perkembangan
salur butir debunga dalam
larutan sukrosa pada peratusan
yang berbeza (5% - 10%).
Melukis gambar rajah berserta
nota penerangannya mengenai
perkara berikut:
a) Proses persenyawaan pada
tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji
benih.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
mengenal pasti lokasi di mana

berlakunya persenyawaan
dalam bunga.
memerihalkan persenyawaan
dalam tumbuhan.
memerihalkan pembentukan
buah dan biji benih.

a) Tempat berlakunya
persenyawaan dalam bunga.
b) Persenyawaan pada
tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji
benih.
Band 4
pengetahuan santifik tentang
perkembangan tiub debunaga dalam
larutan sukrosa mengikut prosedur yang
betul dengan bimbingan (21.10)
Band 3
menghuraikan persenyawaan dalam
tumbuhan sehingga pembentukan buah
dan biji benih (21.10)
MINGGU
PdP
Minggu ke-13
30/03/15
03/04/15
Objektif
Pembelajaran
21.11
Mensintesis
konsep
percambahan
biji benih.
Membelah biji benih secara

memanjang dan mengenal
pasti strukturnya dengan
menggunakan kanta tangan atau
mikroskop.
a) Fungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,
plumul dan kotiledon) dan
testa yang dilindungi perikarpa
(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukan
radikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalam
kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti pemboleh
ubah yang berkaitan dengan
percambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenai
keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.
Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen bagi menentukan
keadaan yang diperlukan untuk
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
mengenal pasti struktur biji
benih.
menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbeza.
Band 4
pengetahuan santifik tentang biji benih
bimbingan (21.11)
memerihalkan perubahan fizikal

biji benih semasa
percambahan.
membuat hipotesis tentang
merekabentuk eksperimen
Band 5
untuk mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan Mengamalkan dan menilai maklumat
biji benih.
saintifik untuk menyiasatkeadaan yang
diperlukan untuk percambahan biji benih
menjalankan eksperimen untuk melalui eksperimen (21.11)

mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
membuat kesimpulan tentang
MINGGU
PdP
Minggu ke-13
30/03/15
03/04/15
Objektif
Pembelajaran
21.12
Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalam
tumbuhan
berbunga.

Menjalankan kajian pembiakan
vegetatif pelbagai tumbuhan di
tapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:

maksud pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksud
pembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasi
penyelidikan pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam pertanian.
menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiak
secara vegetatif.
mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian yang boleh membiak
secara vegetatif.
memerihalkan aplikasi
penyelidikan pembiakan
vegetatif yang dijalankan dalam
pertanian.
Band 3
mengelaskan tumbuhan berbunga
berdasarkan bahagian yang boleh
membiak secara vegetatif(21.12)
MINGGU
PdP
Minggu ke 14
06/04/15
10/04/15
Objektif
Pembelajaran
22.1
Menganalisa
pola
pertumbuhan
manusia.
TAJUK 22. PERTUMBUHAN

Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
a) Ciri yang digunakan untuk

mengukur kadar pertumbuhan
seperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan wanita.
d) Kesan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fizikal
dan kesejahteraan mental
kanak-kanak.
memerihalkan maksud
pertumbuhan.
mengenal pasti ciri yang

digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan.
menganalisa lengkuk
pertumbuhan lelaki dan wanita. Band 4

mentafsir lengkuk pertumbuhan
lelaki dan wanita daripada bayi ke
alam dewasa.
Band 3
menjelaskan ciri-ciri yang digunakan
untuk mengukur kadar pertumbuhan
secara meluas (22.1)
mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki

membanding dan membezakan dan wanita sejak bayi ke alam dewasa
melalui aktiviti(22.1)
lengkuk pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
Band 2
mendefinisikan pertumbuhan dengan
jelas(22.1)
memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak.
TEMA
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke 15
13/04/15
17/04/15
23.1
Menganalisa
kepelbagaian
mineral dalam
kerak Bumi.
JIRIM DALAM ALAM

TAJUK 23. TANAH DAN SUMBERNYA
Hasil Pembelajaran
Membincangkan maksud mineral.
Murid boleh:

mengenai pelbagai jenis mineral
yang wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas
dan perak,
b) Sebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dan
silikat.
memerihalkan maksud mineral.
Membincang dan mengenal pasti

unsur dalam beberapa sebatian
semula jadi.
mempelajari perkara berikut:
a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida
logam.

mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semula jadi atau
sebatian semula jadi.
mengenal pasti unsur dalam
sebatian semula jadi.
Evidens
Pentaksiran
Band 2
Menerangkan kewujudan mineral dalam
kerak bumi dengan jelasl(23.1)
Band 3
Megaplikasi pengetahuan saintifik
tentang kewujudan mineral dalam bentuk
unsure dan sebatian semulajadi secara
meluas(23.1)
memerihalkan sifat mineral.

menulis persamaan dalam
perkataan untuk menunjukkan
kesan haba ke atas mineral.
Band 4
Menggunakan pengetahuan saintifik dan
kemahiran saintifik untuk mengkaji sifatsifat mineral mengikut prosedur yang
betul dengan bimbingan(23.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke 15
13/04/15
17/04/15
23.2
Memahami
tindak balas
antara logam
dengan bukan
logam.
Menjalankan sumbangsaran dan

membincangkan perkara berikut:
a) contoh logam.
b) contoh bukan logam.
23.3
Memahami
sebatian
silikon.

tentang sebatian silikon yang
wujud dalam bentuk silika dan
silikat.
Murid boleh:

mengkaji sifat silika dan silikat
seperti berikut:
a) Kelarutan dalam air.
b) Tindak balas dengan asid
hidroklorik.
c) Kesan haba.
menyatakan contoh silica.
Minngu ke-16
20/04/15
24/04/15

mengkaji tindak balas antara
beberapa logam iaitu magnesium,
aluminium, zink dan besi dengan
bukan logam berikut:
a) oksigen.
b) sulfur.
Mengadakan lawatan ke kilang

untuk mempelajari proses
pembuatan kaca, seramik, cip
elektronik dan gentian optik.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menyatakan contoh logam dan
bukan logam.
memerihalkan tindak balas
antara logan dan bukan logam.
perkataan bagi menunjukkan
tindak balas antara logam
dengan bukan logam.
menyatakan logam bertindak
balas dengan bukan logam pada
kadar yang berbeza.
menyatakan pelbagai bentuk

sebatian silikon.
Band 4
Menggunakan pengetahuan saintifik dan
kemahiran saintifik untuk mengkaji sifatsifat mineral mengikut prosedur yang
betul dengan bimbingan (23.2)
Band 1
Menamakan pelbagai bentuk sebatian
silikon dan memberi contoh dengan betul
(23.3)
menyatakan contoh silikat.

menghubungkait sifat sebatian
silikon dengan kestabilannya.
Band 3

menjelaskan kegunaan sebatian silikon
kegunaan sebatian silikon dalam dalam kehidupan seharian secara
meluas(23.3)
kehidupan harian.
Membincangkan kegunaan
sebatian silikon dalam kehidupan
harian.
MINGGU
PdP
Minngu ke-16
20/04/15
24/04/15
Objektif
Pembelajaran
23.4
Menganalisa
sebatian
kalsium.

tentang kalsium karbonat.
mengkaji berikut:
a) Sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya
dengan asid, kelarutannya
dalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida
(kapur tohor) dan kalsium
hidroksida (kapur mati).
a) Penggunaan sebatian kalsium
iaitu kalsium karbonat, kalsium
oksida dan kalsium hidroksida.
b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan unsur dalam
kalsium karbonat.
mengenal pasti pelbagai bentuk
kalsium karbonat.
Band 1
menamakan unsur dalam kalsium
karbonat dan pelbagai contoh dengan
betul (23.4)
memerihalkan sifat kalsium

karbonat.
perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.
Band 5
Mengamalkan dan menilai saintifik untuk
menyiasat tindak balas antara logam
dengan bukan logam mengikut prosedur
yang betul dan bersistematikv(23.4)
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
menghubungkait sifat sebatian
kalsium dengan kegunaannya.
Band 3
menjelaskan kegunaan sebatian kalsium
dalam kehidupan seharian secara
meluas (23.4)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-17
27/04/15
30/04/15
23.5
Menganalisa
sumber bahan
api semula jadi
dan
kepentingannya
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Melayari laman sesawang atau
membuat lawatan ke
PETROSAINS, Pusat Sains
Negara atau logi penapisan
minyak untuk mengumpul
maklumat mengenai
pembentukan sumber bahan api
semula jadi di Malaysia.
mengkaji penyulingan
berperingkat petroleum.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
menyenaraikan sumber bahan

api semula jadi.
Band 1
menamakan pelbagai sumber bahan
api semula jadi dengan betul(23.5)
menerangkan pembentukan
sumber bahan api semula jadi.
memerihalkan penyulingan
Band 3
menjelaskan pembentukan sumber
bahan api semula jadi secara
meluas(23.5)
memerihalkan sifat pelbagai

pecahan daripada penyulingan
memerihalkan kegunaan
pelbagai pecahan petroleum.
menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas asli
kepada pembangunan ekonomi
negara.
menjanakan ide tentang cara
penggunaan secara cekap
sumber bahan api semula jadi.

a) Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dan
gas asli kepada
pembangunan ekonomi
negara.
c) Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain.
Band 6
Mensintesis maklumat dalam bentuk
persembahan mengenai sifat dan
kegunaan pelbagai pecahan petroleum,
sumbangan petroleum dan gas asli
kepada pembangunan ekonomi negara;
dan penggunaan yang cekap petroleum
dan sumber bahan api semula jadi yang
lain secara kreatif, inovatif, dan lengkap
Minggu ke -18 & 19 (04/05//15-15/05/15)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
Minggu ke-20 (18/05/15-22/05/15) PERBINCANGAN JAWAPAN PEP.PERTENGAHAN TAHUN
TEMA
MINGGU
PdP
Minggu ke 21
25/05/15
29/05/15
Objektif
Pembelajaran
24.1
Memahami
elektrostatik
TENAGA DALAM KEHIDUPAN

TAJUK 24. KEELEKTRIKAN
Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.
b) Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.
c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atau
berlainan cas diletakkan
berdekatan dan membuat
kesimpulan mengenai cas
elektrostatik.
a) Maksud elektrostatik.
b) Jenis cas elektrik statik.
c) Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.
e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik seperti
kilat.
f) Langkah keselamatan yang perlu
diambil semasa mengendalikan
cas elektrik seperti penggunaan
pengalir kilat.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
memerihalkan maksud
elektostatik.
menyatakan jenis cas elektrik

statik.
menyatakan sifat cas elektrik

statik.
memerihalkan bagaimana cas

elektrik statik dihasilkan dalam
bahan tertentu.
memerihalkan cara mengesan

cas elektrik statik.
memerihalkan fenomena
harian yang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
menyatakan langkah
keselamatan yang perlu
diambil semasa pengendalian
cas elektrik.
Band 4
Mengunakan pengetahuan saintifik
dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji sifat-sifat cas elektrostatik
bimbingan(24.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
24.2
Memahami
keelektrikan

mengenai sumber tenaga elektrik
yang digunakan dalam kehidupan
harian
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
Menjalankan aktiviti untuk memerhati

pengaliran arus elektrik menggunakan
janakuasa Van de Graff dan

galvanometer
Minggu ke 21
25/05/15
29/05/15
24.3
Mengaplikasi
kefahaman
cara mengukur
keelektrikan
memberikan contoh sumber

tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.
menyatakan maksud
keelektrikan.

a) Keelektrikan.
b) Arus elektrik.
c) Voltan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
menyatakan maksud voltan.

menyatakan maksud
rintangan.
memerihalkan arah arus dan

pengaliran elektron dalam litar
elektrik.
Mengumpul maklumat dan

menjalankan persembahan
multimedia mengenai penemuan unit
bagi:
a) arus iaitu ampere.
b) voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Murid boleh:
Memeriksa alat dan membincangkan

kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya.
Evidens
Pentaksiran
mengenal pasti alat pengukur

arus.
mengenal pasti alat pengukur
voltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.
menyatakan unit rintangan.
mengukur arus dalam litar
elektrik.
mengukur voltan dalam litar
elektrik.
Band 2
Mendefinisikan;
tenaga elektrik,
arus elektrik,
voltan dan
rintangan(24.2)
Band 1
menamakan alat pengukur bagi arus
dan voltan serta unitnya dengan
betul(24.3)
Band 4
membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya melalui aktivit
bimbingan (24.3)
Minggu ke-22 & 23 (30/05/15-14/06/15) CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2015
MINGGU
PdP
Minggu ke-24
15/06/15
19/06/15
Objektif
Pembelajaran
24.4
Mensintesis
hubungan
antara arus,
voltan dan
rintangan.

Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.
a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
merekabentuk eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.
menjalankan eksperimen
antara rintangan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke atas
arus.
merekabentuk eksperimen
antara voltan dan arus.
menjalankan eksperiman
antara voltan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan voltan ke atas arus.
menyatakan Hukum Ohm.
Band 5
Mengamalkan dan menilai saintifik
untuk menyiasat bentuk eksperimen
untuk mengkaji kesan perubahan
rintangan ke atas arus d
bimbingan (24.4)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
24.5
Mensintesis
konsep litar
selari dan litar
bersiri

Memadankan simbol pada litar
elektrik dengan komponennya.
Melukis gambarajah dan membina
litar berikut:
a) Litar yang lengkap.
b) Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan antara litar bersiri dan litar
selari dengan ilustrasi.
Minggu ke-24
15/06/15
19/06/15
24.6
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
bersiri
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
mengenal pasti komponen litar

elektrik dan simbolnya.
melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
membinakan satu litar yang
lengkap.
membinakan satu litar bersiri.
membinakan satu litar selari.
membanding dan
membezakan susunan
komponen dalam litar bersiri
dengan litar selari.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

Murid boleh:
arus, voltan dan rintangan dalam satu
memerihalkan pengaliran arus
litar bersiri.
melalui komponen dalam litar
bersiri.
Membincangkan kelebihan dan
memerihalkan voltan yang
kelemahan litar bersiri.
merentasi komponen dalam
litar bersiri.
memerihalkan rintangan dalam
litar bersiri.
menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.
Evidens
Pentaksiran
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-24
15/06/15
19/06/15
24.7
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
selari.
Hasil Pembelajaran

Murid boleh:
arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar selari.
memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
selari.
a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.
memerihalkan voltan yang
b) Persamaan dan perbezaan antara
merentasi komponen dalam
litar bersiri dengan litar selari
litar selari.
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan.
memerihalkan rintangan dalam
litar selari.
menerangkan kelebihan dan

kelemahan litar selari.
membanding dan
membezakan antara litar
bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan
Evidens
Pentaksiran
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
24.8
Memahami
kemagnetan.
Minggu ke-25
22/06/15
26/06/15
Hasil Pembelajaran
Menjalankan aktiviti berikut:

Murid boleh:
a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
memerihalkan maksud
magnet bar.
medan magnet.
b) Menggunakan kompas untuk
menghubungkaitkan
menunjukan arah medan magnet.
garisan medan magnet
dengan kekuatan medan
magnet.
a) Medan magnet.
menerangkan kegunaan
b) Hubungkait antara garisan
magnet dalam kompas.
medan magnet dan kekuatan
medan magnet.
melukiskan medan
magnet satu magnet bar.
Mengkaji dan membincangkan
kegunaan magnet dalam kompas.
melukiskan arah medan
Evidens
Pentaksiran
Band 4
memerhati medan magnet
mengikut prosedur yang betul
dengan bimbingan (24.8)
magnet.
24.9
Memahami
keelektro
magnetan.

Murid boleh:
medan magnet yang terhasil oleh arus
elektrik yang mengalir melalui wayar
menghubungkaitkan arus
lurus.
elektrik yang mengalir
melalui konduktor dengan
Membincangkan maksud:
kemagnetan.
a) Keelektromagnetan.
b) Elektromagnet.
memerihalkan
maksud
elektromagnet.
Band 2
Mendefinisikan;
keelektromagnetan dan
elektromagnet(24.9)
dengan jelas
TAJUK 25. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Minggu ke-26
29/06/15
03/07/15
25.1
Memahami
penjanaan
tenaga elektrik.
Meneroka laman sesawang atau

mengadakan lawatan ke stesen
jana kuasa untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,
nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik
dalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
c) Sumber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan dalam penjanaan
tenaga elektrik pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai jenis
generator.
memerihalkan penjanaan tenaga
elektrik daripada pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
penjanaan tenaga elektrik antara
pelbagai jenis stesen jana kuasa.
memberi contoh sumber tenaga
altenatif.
Menjalankan aktiviti tentang

penggunaan tenaga solar
menggunakan alat seperti kotak
solar atau sel solar (sel fotovolta).
Band 1
menamakan pelbagai jenis generator
dan sumber tenaga altenatif dengan
betul (25.1)
Band 3
membandingkan penjanaan tenaga
elektrik oleh pelbagai jenis stesen jana
kuasa secara meluas(25.1)
MINGGU
PdP
Minggu ke-26
29/06/15
03/07/15
Objektif
Pembelajaran
25.2
Memahami
transfomer.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Membina sebuah transfomer
ringkas dan mengkaji struktur
fizikalnya.
menunjukkan fungsi
transfomer ringkas.
mengenai prinsip kerja
transfomer injak naik dan
transfomer injak turun.
Minggu ke-27
06/07/15
10/07/15
25.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan
sistem
pengagihan.
Hasil Pembelajaran
Evidens Pentaksiran
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai
bahagian transfomer.
transfomer berkerja.
membanding dan
membezakan transfomer
injak naik dengan
transfomer injak turun.
memerihalkan peranan transfomer
dalam penghantaran dan
pengagihan elektrik.
Membincangkan transfomer injak

naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam
penghantaran dan
Memerhati model atau carta dan
Murid boleh:
membincangkan sistem
menyusun mengikut
penghantaran dan pengagihan
urutan komponen dalam
elektrik termasuk Rangkaian Grid
sistem penghantaran dan
Nasional, stesen transformer,
lapangan suis, pencawang masuk
utama dan pencawang bahagian. memerihalkan fungsi komponen
sistem penghantaran dan
Mengumpul dan mentafsir
data tentang Rangkaian Grid
tenaga elektrik dihantar dan
Nasional Malaysia.
diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada
pengguna.
Band 2
melabel bahagian-bahagian transformer
dengan jelas(25.2)
Band 3
membandingkan antara transfomer
injak naik dengan transfomer injak turun
secara meluas(25.2)
Band 3
menerangkan bagaimana tenaga
elektrik dihantar dan diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada pengguna
dengan meluas(25.3)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-27
06/07/15
10/07/15
25.4
Memahami
bekalan
elektrik dan
sistem
pendawaian di
rumah.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
mengenai bekalan tenaga elektrik
di rumah.
menyatakan nilai voltan utama.
Mengkaji dan membincangkan
perkara berikut:
a) Sistem pendawaian elektrik di
rumah termasuk kotak fius,
suis utama, pemutus litar,
wayar hidup, wayar neutral,
wayar bumi dan meter
elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:
a) mengkaji struktur dan reka
bentuk plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian
plug 3-pin.
menyatakan jenis arus elektrik.
mengenal pasti jenis arus elektrik

yang dibekalkan ke rumah.
menyatakan jenis pendawaian

elektrik.
mengenal pasti pelbagai

bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan fungsi pelbagai

bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan pendawaian plug

3-pin.
Band 3
menerangkan fungsi bahagian-bahagian
sistem pendawaian elektrik dan
pendawaian plug 3-pin secara
meluas(25.4)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
25.5
Menganalisa
kos
penggunaan
tenaga elektrik.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Memeriksa pelbagai peralatan
elektik rumah untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang kuasa, voltan dan
kadar arus.
Mengira jumlah pengaliran
arus yang mengalir melalui
peralatan elektrik di rumah.
Membincangkan hubung kait
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
Menjalankan
audit
penggunaan tenaga elektrik di
rumah untuk mengenal pasti
kos
penggunaan
tenaga
elektrik dalam sebulan.
Minggu ke-27
06/07/15
10/07/15
25.6
Memahami
fungsi fius dan
wayar bumi.

a) Jenis fius. b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam sistem
pendawaian elektrik.
d) Peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian
elektrik.
mengkaji kejadian litar
pintas.
menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik
yang berbeza.
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
menyatakan kadar kuasa dan
voltan peralatan elektrik di rumah.
mengirakan jumlah arus yang
mengalir melalui peralatan elektrik.
mengingatkan kembali hubungan
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
menyelesaikan masalah
dengan mengira kos
penggunaan elektrik.
Band 3
menyelesaikan masalah dalam kos
penggunaan elektrik secara
meluas(25.5)
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai jenis
fius.
menyatakan nilai fius.
memerihalkan fungsi fius dalam
sistem pendawaian elektrik.
menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik.
memerihalkan peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian elektrik
Band 4
Mengunakan pengetahuan saintifik dan
kemahiran saintifik kejadian litar pintas
dan menentukan nilai fius yang sesuai
bagi peralatan elektrik yang berbeza
bimbingan
MINGGU
PdP
Minggu ke-27
06/07/15
10/07/15
Objektif
Pembelajaran
25.7
Menilai
kepentingan
langkah
berjaga-jaga
dalam
penggunaan
elektrik.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran

Murid boleh:
a) Punca kemalangan elektrik.
menyatakan langkah keselamatan Band 6
Mensintesis maklumat dalam
b) Langkah yang perlu diambil
yang perlu diambil apabila
bentuk persembahan
sekiranya berlaku kemalangan
menggunakan elektrik.
mengenai litar bersiri atau litar
elektrik.
selari secara kreatif, inovatif
c) Ciri keselamatan di rumah
memerihalkan langkah yang perlu
dan lengkap
untuk mengelak berlakunya
diambil apabila berlakunya
kemalangan elektrik.
kemalangan yang melibatkan
elektrik,
Membincangkan keperluan
langkah berjaga-jaga dalam
mewajarkan keperluan adanya
penggunaan elektrik.
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagi
mengelakkan kemalangan elektrik.
MINGGU
PdP
Minggu ke-27
06/07/15
10/07/15
Objektif
Pembelajaran
25.8
Menilai
kepentingan
memulihara
elektrik.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
tentang aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Membincangkan cara memulihara

elektrik.
memerihalkan cara memulihara
elektrik.
Menjalankan projek tentang
kecekapan tenaga.
mewajarkan keperluan
Membincang dan mewajarkan
keperluan memulihara elektrik.
Menjalankan sumbangsaran
mengenai masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.
memulihara elektrik.
meramalkan masalah yang akan

dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.
Evidens
Pentaksiran
TEMA
MINGGU
PdP
Minggu ke-28
13/07/15
29/07/15
Objektif
Pembelajaran
26.1
Menganalisa
Matahari
ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

TAJUK 26. BINTANG DAN GALAKSI
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relatif dengan
Bumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona,
kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku di
permukaan Matahari iaitu
prominen, nyala suria and
tompok matahari.
d) Kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas
Bumi.
e) Penjanaan tenaga oleh
Matahari.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
memerihalkan ciri Matahari.
mengenal pasti struktur Matahari. Band2
mengenal pasti fenomena yang
berlaku di permukaan Matahari.
melabel struktur Matahari dengan

jelas(26.1)
menerangkan kesan fenomena di

Band 3
permukaan Matahari ke atas
menjelaskan kesan fenomena di
Bumi.
menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.
permukaan Matahari ke atas Bumi dan

bagaimana tenaga dijanakan oleh
Matahari secara meluas (26.1)
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu ke-28
13/07/15
29/07/15
26.2
Memahami
bintang dan
galaksi dalam
alam semesta.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai bintang.
Melawat Planetarium Negara
atau Pusat Sains Negara untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang berikut:
a) Bintang cerah seperti Sirius
dan Rigel.
b) Matahari sebagai satu
bintang.
c) Pelbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang.
e) Kematian bintang yang
meninggalkan kerdil putih,
bintang neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.
Mengambil bahagian dalam
aktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atau
video untuk mengumpul
maklumat mengenai topik dalam
objektif pembelajaran ini
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Murid boleh:
mendefinisikan bintang.
Band 2
mendefinisikan bintang dengan jelas
mengenal pasti Matahari sebagai (26.2)
suatu bintang.
mengenal pasti bintang-bintang

cerah di langit.
bintang berdasarkan kepada ciri
tertentu.
bintang.
memerihalkan kematian bintang.
menyatakan jenis galaksi.

memerihalkan Galaksi Bima
Sakti.
memerihalkan alam semesta.
menyatakan kedudukan Sistem
Suria dalam alam semesta.
Band 3
mengenal pasti Matahari adalah
bintang dan membandingkan bintang
berdasarkan ciri-ciri tertentu(26.2)
Band 3
tentang
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi Bima Sakti; dan
alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta(26.2)
secara meluas
Band 1
menamakan pelbagai bentuk galaksi
dengan betul(26.2)
MINGGU
PdP
Minggu ke-28
13/07/15
29/07/15
Objektif
Pembelajaran
26.3
Mensyukuri
kewujudan
alam semesta
sebagai
anugerah
Tuhan.
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Menulis sajak or Haiku tentang

keunikan, ketertiban, keindahan
dan keharmonian alam semesta
sebagai satu tanda keagungan
Tuhan.
a) Keluasan alam semesta.
b) Semua yang wujud di alam
semesta adalah tidak kekal.
c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan di
Bumi.
Evidens
Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Murid boleh:
Band 6
menghargai keunikan, ketertiban,

mensintesis maklumat dalam
keindahan dan keharmonian
bentuk persembahan mengenai
alam semesta sebagai satu tanda
kapal angkasa atau salelit atau
keagungan Tuhan.
galaksi atau planet atau sistem
suria atau teleskop menggunakan
bahan kitar semula secara kreatif.
inovatif dan lengkap (27.1)
memerihalkan luasnya alam
semesta berbanding Bumi.
Matahari dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.
menyatakan semua yang wujud
di alam semesta adalah tidak
kekal.
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Minggu Ke-29
20/07/15
24/07/15
27.1
Memahami
perkembangan
dalam bidang
astronomi dan
penerokaan
angkasa lepas.
TAJUK 27. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Hasil Pembelajaran
Melayari internet, mengadakan

Murid boleh:
lawatan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpul
memerihalkan perkembangan
dan mentafsir data tentang berikut:
dalam bidang astronomi.
a) Perkembangan dalam bidang
astronomi.
memerihalkan pembangunan
b) Aplikasi teknologi berkaitan
dalam penerokaan angkasa
penerokaan angkasa lepas dan
lepas.
astronomi, contohnya remote
sensing.
menerangkan dengan contoh
c) Perkembangan dalam
aplikasi teknologi yang
penerokaan angkasa lepas,
berkaitan penerokaan angkasa
contohnya pelancaran roket,
lepas dan astronomi.
satelit, prob termasuk
pendaratan manusia di
mewajarkan keperluan
permukaan Bulan.
meneruskan penerokaan
Membahaskan mengenai
keperluan untuk meneruskan
penerokaan angkasa lepas.
angkasa lepas.
Menjalankan persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam bidang astronomi dan
penerokaan angkasa lepas.
Evidens
Pentaksiran
Band 3
menerangkan perkembangan dalam
bidang astronomi dan pembangunan
dalam penerokaan angkasa lepas
secara meluas(27.1)

RPT SC f3 2015

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT SC f3 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Memerhatikan model atau perisian Murid boleh:

memerihalkan proses menarik

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

tentang mekanisme pernafasan secara

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Mengumpul dan mentafsir data

Menjalankan aktiviti untuk

mempraktikkan amalan baik

menerangkan kesan bahan

tentang kesan bahan cemar kepada

Mengadakan atau membuat

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

TAJUK 19. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Memerhati dan mengkaji model,

membanding dan membezakan

Menjemput pegawai perubatan untuk

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Mengaplikasi pengetahuan sanitifik

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengilustrasikan laluan aliran

Menjemput seorang pegawai

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

memerihalkan fungsi stomata.

mengenal pasti faktor yang

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Menjalankan aktiviti untuk

mengkaji laluan air di dalam

memerihalkan fungsi xilem dan

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

TAJUK 20. PERKUMUHAN

Membincangkan hasil perkumuhan

Mengkaji model, carta atau

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti struktur ginjal.

CUTI TAHUN BARU CINA

Mengumpul dan mentafsir data

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

TAJUK 21. PEMBIAKAN

Menggunakan carta, gambar

komputer untuk mengkaji perkara

b) Persenyawaan dalam dan luar.

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti bahagian

memerihalkan fungsi setiap

menyatakan peranan sperma

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

mengenal pasti bahagian

memerihalkan fungsi setiap

menyatakan peranan ovum

memerihalkan perubahan yang

RPT 2015 SAINS TINGKATAN 3 - BY NOR HASHITA BT MUHAMAD ZUKI