Enelruy Freitas Lira

APOSTILHA
DE
TEORIA MUSICAL
Ornamentos, Dinmica, Expresso e
Respirao.

Fortaleza , 01 de Outubro de 2005

NDICE
1 Ornamentos...........................................................................................................3
1.1 Apojatura ............................................................................................................5
1.1.2 Apojatura Longa ou Expressiva.......................................................................5
1.1.3 Apojatura Breve (simples) ...............................................................................7
1.1.3.1- Acicatura ........................................................................................................8
1.1.3.2- Apojatura irregular..........................................................................................9
1.1.4 Apojatura Sucessiva (ou dupla).......................................................................9
1.1.4.1 Apojatura sucessiva irregular .......................................................................9
1.1.4.2 Acicatura sucessiva (regular e irregular) ....................................................10
1.2.1 Mordente Superior.........................................................................................10
1.2.2 Mordente Inferior ...........................................................................................10
1.2.3 Mordente Duplo (ou ampliado) ......................................................................11
1.3 Grupeto ............................................................................................................12
1.3.1 Grupeto de Ataque ........................................................................................12
1.3.1.1 Grupeto Superior ........................................................................................12
1.3.1.2 Grupeto Inferior ..........................................................................................12
1.3.2- Grupeto Medial................................................................................................13
1.3.2.1 Grupeto Medial Superior ............................................................................13
1.3.2.2- Grupeto Medial Inferior.................................................................................14
1.4 Glissando .........................................................................................................14
1.5 Portamento.......................................................................................................15
1.6 Floreio ..............................................................................................................16
1.7 Cadncia Meldica ...........................................................................................16
1.8 Trmulo ............................................................................................................17
1.8.1 Desdobramento de notas desiguais ..............................................................17
1.9 Trinado .............................................................................................................17
1.9.1 Trinado Simples: ...........................................................................................18
1.9.2 Trinado com preparao ...............................................................................18
1.9.3 Trinado com Resoluo.................................................................................18
1.9.4 Trinado com Preparao e Resoluo ..........................................................19
2 Dinmica .............................................................................................................19
2.1 Sinais de Acentuao.......................................................................................19
2.2 Representao grfica dos sons: .....................................................................20
3 Expresso ...........................................................................................................21
4 Respirao ..........................................................................................................30
4.1 Inspirao.........................................................................................................30
4.1.1 Inspirao em trs fases ...............................................................................30
4.1.2 Inspirao numa s fase ...............................................................................30
4.2 Expirao .........................................................................................................30
4.3 Exerccios respiratrios sem o instrumento......................................................31
4.3.1 Exerccio I......................................................................................................31
4.3.2 Exerccio II.....................................................................................................32
4.3.3 Exerccio III....................................................................................................32
4.3.4 Exerccio IV ...................................................................................................32
5 Respirao Contnua ou Circular ........................................................................32
5.1 Exerccios Mecnicos.......................................................................................33
6 Bibliogafia............................................................................................................34

Enelruy Lira

1 Ornamentos
Ornamento: notas ou grupos de notas acrescentadas a uma melodia. Sua finalidade
adornar as notas reais da melodia. Desenhos musicais que
enfeitam ou embelezam uma melodia ou acorde. Notas reais so
todas aquelas que fazem parte integrante da melodia.
Os ornamentos tiveram sua origem na execuo dos antigos instrumentos de
tecla, cuja falta de sonoridade se contornava por meio do acrscimo de notas
estranhas ao desenho original. At o incio do sculo XVII os ornamentos no eram,
em geral, grafados ou mesmo indicados na partitura. Por isso muito difcil definir
uma norma geral a respeito da execuo dos adornos na msica antiga. Com a
liberdade na ornamentao, a melodia se desfigurou de tal modo que por vezes
chegava a ser irreconhecvel. Por esse motivo, os compositores comearam a
indicar, atravs de sinais grficos, o tipo de ornamentao para determinada nota ou
frase. Muitas vezes o compositor informava na prpria pea a resoluo dos
ornamentos.
Os ornamentos so muito freqentes no canto gregoriano, na idade mdia, no
renascimento e no barroco. No classicismo e no romantismo, os ornamentos j so
menos comuns e, muitas vezes, so grafados detalhadamente com as notas e no
mais abreviados com sinais grficos.

INTEIRAMENTE
IMPROVISADOS (sem
nenhuma indicao no
texto).

Ornamentos
INDICADOS NA
PARTITURA (com sinais
grficos).

GRAFADOS
DETALHADAMENTE
(com notas exatas).

A teoria e prtica dos ornamentos ou adornos assunto especfico de vrios

livros. O presente trabalho apresenta somente informao sobre os ornamentos
modernos mais comuns e a maneira de execut-los.

Enelruy Lira

Arpejo
Glissando

Apojatura

Trinado

Mordente
Ornamento

Floreio

Grupeto

Portamento

Cadncia
Meldica

Os ornamentos so geralmente indicados por notas em formato menor

precedendo a nota principal (nota real), ou por um smbolo colocado acima ou
abaixo da nota real.

Na execuo, os ornamentos tiram sua durao de notas reais anteriores ou

posteriores.
Obs: 1) Existem muitas divergncias sobre a grafia e a interpretao dos
ornamentos. A rigor, a teoria dos ornamentos assunto mais especfico da arte da
interpretao do que da Teoria da Msica.
2) A deciso sobre a opo ideal na interpretao dos ornamentos questo
de bom gosto musical e de muito conhecimento histrico e esttico.
Enelruy Lira

3) Os ornamentos devem embelezar a melodia e no enfeia-la! Por isso,

apesar de serem grafados como notas rpidas, devem soar claramente e em
dinmica apropriada (nem muito piano, nem muito forte em relao s notas reais).

1.1 Apojatura
o ornamento que precede a nota real da qual se separa pela distncia de 2
Maior ou menor. Apojatura (apogiatura, apojectura, apojiatura, appoggiatura).

Apojatura

Superior (acima da nota)

Inferior (abaixo da nota)

Apojatura

Simples (uma nota)

Sucessiva (duas notas)

irregular

Longa ou expressiva

Breve

Obs: Appoggiatura em italiano significa apoio (sobre a qual se apia).

1.1.2 Apojatura Longa ou Expressiva

representada por uma nota pequena (um grau acima ou abaixo da nota
real) ligada nota real. Na execuo normalmente d-se apojatura o valor inteiro
que ela representa. O acento na apojatura (e no na nota real).

Enelruy Lira

Obs: A acentuao varia conforme o tipo de ornamento. Para facilitar a

aprendizagem, nos exemplos sero grafados os respectivos acentos. Na prtica
esses acentos no so grafados.
Conforme a caracterstica da nota real, a interpretao da apojatura longa
pode variar.
a) Quando apojatura pertence nota real simples (sem ponto), d-se
apojatura a metade do valor da nota real, ficando esta com a outra metade.

Obs: 1) Nem sempre a apojatura est grafada com o valor que ela ser
tocada, mas sempre a diviso dos valores : primeira metade da nota real para
apojatura longa e a segunda metade para a nota real.
2) Nem sempre a apojatura e a nota real so grafadas com ligadura.
3) Independentemente da grafia, nem sempre a apojatura executada ligada
nota real na interpretao.
Apojatura para uma das notas de um acorde:

b) Quando a apojatura pertence nota real pontuada, d-se apojatura ou

dois (geralmente dois) teros da nota real, ficando esta com o estante do seu valor.

Enelruy Lira

c) Quando a apojatura pertence nota real que se repete em seguida (que

venha seguida de outra da mesma entoao), d-se apojatura todo o valor da nota
real que, nesse caso, suprimida.

1.1.3 Apojatura Breve (simples)

representada por uma nota pequena (um grau acima ou abaixo da nota
real), geralmente a colcheia atravessada por um trao oblquo. Na execuo d-se
apojatura breve a parte mnima do valor da nota real, ficando esta com o restante do
valor. O acento na nota real (e no na apojatura).

Obs. 1) A durao da apojatura breve varia conforme o andamento, estilo e a

esttica da pea. Nos exemplos a apojatura ser representada em geral pela fusa
(valor simblico).
Enelruy Lira

2) A diferena bsica na grafia das apojaturas longa e breve reside no trao

oblquo existente na breve.

3) O acidente da apojatura no altera a nota real no mesmo compasso.

aconselhvel, porm, grafar um acidente de precauo.

4) A durao da apojatura breve numa pea a mesma independente do

valor da nota real a qual pertence.

1.1.3.1- Acicatura
um tipo de apojatura que tira sua durao do final da nota que a antecede e
no do incio da nota seguinte. O acento na nota real.

Obs. A grafia geralmente no indica se o ornamento deve ser interpretado

como apojatura ou acicatura. Conforme o estilo e a esttica da pea musical o
intrprete opta por uma ou outra interpretao.

Enelruy Lira

1.1.3.2- Apojatura irregular

No forma com a nota real um intervalo de segunda. Porm, apesar disso, a
interpretao a mesma da apojatura breve.

Obs. 1) Alguns livros preferem chamar a apojatura irregular de floreio.

2) A acicatura irregular difere da acicatura regular apenas pela distncia da
nota real.
3) A acicatura pode ser indicada pela ligadura do ornamento com a nota
anterior.

1.1.4 Apojatura Sucessiva (ou dupla)

Consiste na execuo sucessiva de apojaturas superior e inferior da mesma
nota real. representada, geralmente, por duas semicolcheias pequenas. Na
execuo d-se apojatura uma pequena parte da nota real, ficando esta com o
restante do seu valor. O acento na real (e no na apojatura).
Apojatura sucessiva superior comea acima da nota real.

Apojatura sucessiva inferior comea abaixo da nota real.

1.1.4.1 Apojatura sucessiva irregular

formada por notas que no so graus conjuntos da nota real. Pode ter at
mais de duas notas.

Enelruy Lira

1.1.4.2 Acicatura sucessiva (regular e irregular)

executada da mesma forma que a apojatura, porm, ela antecipa a nota
real, tirando sua durao da parte final da nota anterior.

1.2 Mordente
um ornamento que se compe de suas notas que precedem a nota real,
sendo a primeira nota da mesma altura da nota real e a segunda um grau acima ou
abaixo dela. Na execuo d-se ao mordente uma parte da nota real, ficando esta
com o restante do valor. O acanto na primeira nota do ornamento.
1.2.1 Mordente Superior
A segunda nota est uma segunda acima da nota real. Indica-se pelo sinal:
.

1.2.2 Mordente Inferior

A segunda nota est uma segunda abaixo da nota real. Indica-se pelo sinal:
(sinal do mordente superior cortado por um trao vertical).

Obs. 1) O mordente pode ser grafado sem sinal grfico, como se

fosse uma apojatura sucessiva.

Enelruy Lira

10

2) Na execuo, o valor das notas que formam o mordente varia conforme o

andamento e o estilo. Nos exemplos ser convencionado o uso de fusas para o
mordente.
3) Na execuo, o mordente geralmente ligado nota real.

4) O mordente inferior tambm chamado de mordente invertido.

5) Outros exemplos:

Quando a segunda nota do mordente for alterada, grafa-se a alterao acima

(mordente superior) ou abaixo (mordente inferior) do respectivo sinal grfico.

Obs. Outra grafia possvel:

ou

1.2.3 Mordente Duplo (ou ampliado)

o mordente simples executado mais uma vez. Indica-se

(superior) e

(inferior, cortado por um trao vertical).

Enelruy Lira

11

1.3 Grupeto
um ornamento que se compe de trs ou quatro notas que precedem ou
seguem a nota real. Grupeto = pequeno grupo de notas.
Grupeto Superior comea um grau acima da nota real.
Grupeto Inferior comea um grau abaixo da nota real.
Grupeto de Ataque executado no incio da nota real.
Grupeto Medial executado no meio ou no final da nota real.

1.3.1 Grupeto de Ataque

1.3.1.1 Grupeto Superior
formado por trs notas. Comea um grau acima da nota real, desce para
nota real, desce um grau abaixo da nota real e volta finalmente para a nota real. Na
execuo d-se ao grupeto a primeira parte da nota real, ficando esta com o
restante do valor. O sinal grfico do grupeto grafado sobre a nota real. O acento
na nota real (depois do grupeto).

Obs. Na execuo, o valor das notas que formam o grupeto varia conforme o
andamento e o estilo. As possveis alteraes se grafam em cima e embaixo do sinal
grfico do grupeto.
Alterao da 2 superior
Alterao da 2 inferior.

1.3.1.2 Grupeto Inferior

formado por trs notas. Comea um grau abaixo da nota, sobe para a nota
real, sobe um grau acima da nota real e volta finalmente para a nota real.

Enelruy Lira

12

Obs. O grupeto pode ser grafado tambm sem sinal grfico, como se fosse
uma apojatura sucessiva irregular.

1.3.2- Grupeto Medial

executado no meio ou no final da nota real. O sinal do grupeto colocado
entre a nota real e a nota seguinte.

1.3.2.1 Grupeto Medial Superior

1) Quando a nota real um valor simples (sem ponto de aumento), comease com a nota real e o grupeto executado na segunda metade ou ultima quarta
parte, ou outra frao final da nota real. O acento no incio da nota real.
Allegro

Andante

Obs. O grupeto , nesse caso, formado por quatro notas.

2) Quando a nota real e a nota seguinte so de mesma entoao, o grupeto
tem somente trs notas.

Obs. A ornamentao evita a repetio de notas iguais.

Enelruy Lira

13

3) Quando a nota real uma nota pontuada que corresponde a um ou trs

tempos inteiros, o grupeto executado na ltima tera parte da nota real (durao
do ponto = durao do grupeto) ou na outra frao ternria final da nota real.

4) Quando a nota real uma nota pontuada que no corresponde a um tempo

inteiro, o grupeto executado no meio da nota real (por exemplo, na segunda tera
parte da nota real).

1.3.2.2- Grupeto Medial Inferior

Fica valendo as mesmas regras do grupeto superior.

1.4 Glissando
um ornamento relativamente moderno que consiste no deslizamento rpido
entre duas notas reais. Na execuo, o glissando tira o seu valor do final da primeira
nota real. O acento na nota real.

Enelruy Lira

14

Glissando Diatnico aquele formado por notas da escala diatnica

(teclas brancas no piano, por exemplo).
Glissando Cromtico aquele formado por notas da escala cromtica
(teclas brancas e pretas do piano, por exemplo).
Glissando Microtonal aquele formado por todas as freqncias
intermedirias. Este glissando realizvel em instrumentos de corda, na voz e
parcialmente no trombone e no tmpano de pedal.
Glissando da Srie Harmnica aquele formado por notas da srie
harmnica (nos instrumentos chamados metais).

1.5 Portamento
um ornamento representado por uma colcheia que antecipa a nota real,
tendo ambas a mesma entonao. uma rpida antecipao da nota real. Na
execuo d-se ao portamento uma pequena parte do final da nota real anterior. O
acento na nota real.

Enelruy Lira

15

1.6 Floreio
um ornamento sem forma definida. formado por uma ou mais notas. um
grupo de notas intercalado entre duas notas reais.

Floreio formado por uma nota s uma apojatura breve ou acicatura

irregular (o intervalo entre a apojatura e a nota real maior que uma segunda).

Floreio formado por duas notas uma apojatura ou acicatura dupla irregular
(o intervalo entre as notas da apojatura e a nota real maior que uma segunda).

Floreio formado por trs ou mais notas executado como apojatura ou

acicatura irregular.

1.7 Cadncia Meldica

um

ornamento

que

consiste

na

execuo

de

uma

passagem

sobrecarregada de valores das mais diversas duraes e cuja execuo fica a

critrio do executante. A fermata colocada na nota real anterior ao ornamento
permite a execuo vontade, sem observar os limites regulares do compasso.

Enelruy Lira

16

1.8 Trmulo
o desdobramento, sem medida, de um valor sem outros menores. Na
percusso chamado de rufo.

Esses sinais podem ser interpretados como trmulo significando que a nota
deve ser desdobrada em outras menores, sendo estas executadas com rapidez
(sem contar quantas so) at completar a durao da figura.

1.8.1 Desdobramento de notas desiguais

Execuo: Alternam-se as duas notas grafadas (d e mi) no valor de colcheia
(uma barra de ligao representa a colcheia) at completar o valor de UMA mnima.

1.9 Trinado
um ornamento que consiste na alternncia rpida de duas notas (real e o
grau superior ou inferior). indicado pelo sinal

ou

. A durao do trinado

igual durao da nota real. O acento na nota real (primeira nota do trinado).
Trinado
Superior

Enelruy Lira

Inferior

17

Obs. 1) O trinado inferior muito raro.

2) O trinado comea e termina geralmente na nota real. Na transcrio grafase no final uma quiltera.
3) Na prtica, a velocidade do trinado irregular e varia conforme os critrios
estticos. Pode at, por exemplo, comear devagar, acelerar em seguida e terminar
novamente mais devagar.
Trinado
Simples

Com Preparao

Com Resoluo

1.9.1 Trinado Simples:

Quando a nota do ornamento tem acidente, o sinal de alterao indicado

junto ao do trinado.
Obs. 1) Os acidentes fixos (armadura) alteram as notas do trinado.

1.9.2 Trinado com preparao

1.9.3 Trinado com Resoluo

Enelruy Lira

18

1.9.4 Trinado com Preparao e Resoluo

2 Dinmica
o grau de intensidade atribudo determinada nota de um desenho ou frase
musical. a nfase dada a um som (alguns sons so mais fortemente acentuados
que outros).

2.1 Sinais de Acentuao

Indicam as notas que so acentuadas.

O sinal

(marcato) indica que a nota deve ser atacada com muito vigor e

suavizada logo em seguida.

O sinal

indica que a nota deve ser acentuada e em seguida suavizada.

O sinal

(tenuto) informa que a nota conserva a intensidade original (sem

decrescendo natural) e sustentada rigorosamente at o fim da figura. No h

nenhum acento no incio da nota.

Enelruy Lira

19

Obs. 1) O termo em francs para o tenuto detach.

2) Tenuto uma advertncia para garantir que ser dado nota todo o seu
valor. Tambm subentende geralmente certo grau de nfase na interpretao.
Sforzato (

ou

), Forzato (

) e Riforzato (r

) significam reforado.

O som deve ser atacado como muita fora.

Tabela dos Acentos:

Obs. 1) Os acentos so grafados, de preferncia, junto cabea da nota. O

sforzato grafado sob o pentagrama.

2) Toda acentuao proporcional intensidade geral do trecho. Um acento

numa passagem piano sem dvida menor que um outro numa passagem forte.
3) Todos os acentos alteram o incio do som.
Forte piano

significa que a nota deve ser atacada forte e imediatamente

prosseguir em piano (sem decrescendo).

2.2 Representao grfica dos sons:

Nota normal tem geralmente um pequeno decrescendo e

termina um pouco antes.

Enelruy Lira

20

Nota com tenuto no decresce e sustentada rigorosamente

at o fim.

O acento inicial proporcionalmente grande e o decrescendo

maior.

O acento inicial menor e o decrescendo maior

A nota comea forte e continua piano.

3 Expresso
Para interpretar fielmente uma obra, o intrprete deve compreender todas as
intenes e sentimentos do compositor. Muitas vezes o prprio ttulo da obra ajuda.
Mrcia Fnebre, por exemplo, certamente ser uma msica triste. Notturno uma
msica inspirada na calma das horas da noite. Serenata uma msica destinada
originalmente a ser tocada ou cantada por um homem, s primeiras horas da noite,
sob a janela de uma mulher a quem deseja cortejar.
Para informar o carter da msica, o compositor utiliza no incio da msica
termos de expresso. Expresso termo indicativo de um estado de esprito;
indicao que orienta ao intrprete a inteno do autor. Exemplos: Andantino
affetuoso, Allegro com brio, Lento doloroso, Presto agitato.
Obs. 1) A interpretao de termos de expresso varia de um artista para
outro.

Enelruy Lira

21

2) A capacidade de transmitir os sentimento e expresses dependente do

preparo tcnico, da sensibilidade e da cultura musical do intrprete.
Addolorato = doloroso, triste

Elevato = nobremente

Affabile = afvel, carinhoso

Energico = com energia

Brillante = brilhante

Flebile = triste

Brioso = com brio

Fuocoso = com fogo

Calmamente = com emoo

Giocoso = brincando, alegre

Cantabile = cantando

Giusto = justo

Com anima = com alma

Grandioso = imponente

Dolce = docemente

Impetuoso = tempestuoso

Dolente = doloroso

O fraseado deve possuir preciso rtmica, definio exata das articulaes,

silabao adequada (pronncia) e definio do estilo, imprescindvel quando
executadas em naipe.
Nosso sistema ocidental de notao rtmica no adequadamente equipado
para tratar com a complexidade de ritmos de jazz derivados da frica e ainda das
influncias latinas da msica popular de vrias etnias, que agora se fundem e
desembocam em um formidvel caldeiro multicultural do sculo XXI. Por exemplo,
as colcheias com swing, freqentemente escritas como colcheias regulares
. Alguns escritores preferem indicar da seguinte maneira
. Ambas as notaes so inadequadas. A colcheia
swingada, quando propriamente executada, representa

enfatizando pulsao ternria. Portanto, no estilo clssico, a colcheia deve mesmo

, no entanto, no jazz e em outros ritmos latinos,

ser regular
a

colcheia

regular

deve

ser

executada

.
Aconselho maestros e chefes de naipe a anotarem todas as articulaes
necessrias e apropriadas nas partituras, para a perfeita definio do estilo a ser
executado.

Enelruy Lira

22

O problema bsico nas bandas e fanfarras o mtodo de ataque, ou seja, a

preciso de tocar staccato e a habilidade de executar um belo legato; tocar as
notas suavemente sustentadas, conectadas e com a pronncia apropriada.
Exemplo 1

As marcaes em legato (exemplo 1) freqentemente no so usadas no

senso tradicional, mas para definir o comprimento da frase. Este tipo de frase no
estilo swing dever ser atacado (lngua) levemente, e ainda com uma silabao
macia, (soft) como "DU". Os acentos sero melhores realizados mais com a
presso da coluna de ar do que com ataque pesado da lngua, e ainda por ser uma
frase de carter ascendente, dever ter um natural e suave crescendo.
Tem existido alguma confuso entre os maestros com relao ao tamanho e
interpretao das anotaes de acento. O acento longo, que recebe o valor integral
da nota, deve ser marcado como
anotado como

e o pequeno e pesado acento deve ser

. O acento marcato [ ^ ] deve indicar: mais pesado e mais longo

do que uma colcheia, ou do que uma semnima staccato.

Apenas recentemente os arranjadores comearam a aceitar esta notao
como padro, e por esta razo as grades (os scores) devem ser estudadas com
ateno e mudadas quando necessrias. Veja o prximo exemplo, ele
considerado correto em ambas as maneiras.
Exemplo 2

No estilo "swing" (popular no clssico), todo final de frase normalmente deve

ser cortado, a no ser que exista outra indicao.
Exemplo 3

Enelruy Lira

23

As colcheias mais altas no pentagrama devem ser normalmente acentuadas

como no exemplo acima. Os acentos no devem ser exagerados. Um acento com
presso da coluna de ar mais efetivo do que um acento pesado de golpe de
lngua. Os msicos freqentemente reforam o acento da presso da coluna de ar
com um suave ataque da lngua. Esta abordagem funciona melhor interpretao do
Exemplo 4:

As semnimas com grande exposio no tempo fraco geram sincopas e

devem ser acentuadas como no Exemplo 5:

Colcheias com ligaduras sobre a barra de compasso e ligadas s notas com

valor maior do que colcheia, so normalmente tocadas com acentos longos.
Exemplo 6

Notas ligadas dentro do compasso, ou sobre a barra compasso so

acentuadas e tocadas com valor integral, a no ser que outra indicao exista.
Exemplo 7

Colcheias ligadas sobre a barra de compasso a outra colcheia podero ser

articuladas de duas maneiras, dependendo do estilo e das frases precedentes e
subseqentes.
Exemplo 8

Enelruy Lira

24

Uma figura rtmica muito comum que aparece sempre no tempo primeiro ou
terceiro no .estilo de swing. Ela dever ser articulada dos seguintes modos.
Exemplo 9

Uma articulao apropriada para a segunda colcheia dependente do que

vir aps esta mesma figura. No estilo rock normalmente articulado do seguinte
modo.
Exemplo 10

Uma srie de semnimas que aparecem consecutivamente no tempo fraco

so freqentemente tocadas curtas (exemplo 11a), todavia, elas podem tambm ser
interpretada com acentos longos e "quedas curtas" (short falls), criando pequenos
intervalos entre cada semnima (ex. 11b).
Exemplo 11

A seguinte figura poder ser corretamente articulada em vrias maneiras

diferentes; a escolha apropriada ir depender do estilo.
Enelruy Lira

25

Exemplo 12

Semnimas no estilo swing so freqentemente tocadas curtas como acento

marcato. Ateno para no apressar os tempos fortes, particularmente nos
andamentos lentos e moderados. Os alunos devero ser instrudos para esperar por
cada tempo. uma grande idia instruir o estudante a tocar com carter, para
trs", mas com o cuidado de no atrasar ou, arrastar o andamento: muito
importante manter o tempo.
Exemplo 13

Para se ter certeza de um limpo e preciso ataque no tempo fraco, com valor
de colcheia, precedida por uma longa nota ligada, proceda do seguinte modo:
interrompa a nota na ltima ligadura do tempo forte. A poro final da nota ligada
dever ser considerada como pausa. Veja o exemplo a seguir:
Exemplo 14

Shakes so freqentemente seguidos por uma colcheia no tempo fraco. O

ataque da colcheia pode ser mais preciso se parar o Shake no tempo forte ao invs
do tempo fraco. Esta tcnica similar quela descrita no exemplo acima, e no
dever ser sempre desejada, mas ela , todavia, um meio de sucesso para limpar o
problema em uma banda ou grupo camerstico com pouca experincia.
Exemplo 15

Enelruy Lira

26

Crescendo e decrescendo; quando so indicados, devem ser adicionados e

seguir contorno natural das linhas meldicas. Se a linha sobe na tessitura, ento um
suave crescendo ser benfico e vice-versa. Estas nuances no devem ser muito
evidenciadas e devem parecer naturais. Os crescendos geram uma pequena tenso
e os decrescendos geram, ao contrrio, um relaxamento da frase.
Exemplo 16

No sentido de gerar interesse e movimento em notas longas, que

normalmente possuem um carter estacionrio, aconselhvel adicionar um suave
crescendo.
Exemplo 17

Falls off (queda) podem apresentar muitos problemas. O maestro deve instruir
os alunos acerca do tamanho do falI. Alguns arranjadores so bastante especficos e
indicam se o falI short (curto) ou long (longo) - veja a tabela sobre articulaes no
final desta matria. Confuses podero ser evitadas, aconselhando os alunos a
terminarem o falI num determinado tempo. O falI no deve ser abrupto, mas
desaparecer gradualmente, seguido de um diminuendo ao longo do falI. Os alunos
no precisam se preocupar com uma escala particular, pois o falI meramente um
efeito.
Exemplo 18

Enelruy Lira

27

No caso do fall off, os msicos no devem se perder no compasso. Eles

precisam continuar contando cuidadosamente atravs de seu comprimento inteiro. O
fall deve ser curto se existe uma entrada imediatamente aps, assim como no
exemplo 19. Existem outros termos para fali off, como por exemplo, spill ou gliss, ou
ainda drop, todas com o mesmo significado, que seria "cair fora da nota. Veja
exemplo 19. No caso deste exemplo, no existe muita diferena se o fali off no for
executado, j que ele est muito perto do compasso seguinte. Em outros casos, ele
funciona com muita propriedade.
Exemplo 19

Quando for realizar um gliss, glissando entre duas notas, como no exemplo
20: A nota que aparece no final do glissando dever ser ligeiramente acentuada, j
que ela a culminao do glissando. A escolha da escala para o glissando livre.
Em alguns casos, governada pela distncia entre as notas das pontas do
glissando.
Exemplo 20

Os alunos devem ser informados da importncia de um bom ataque antes de

se preocupar com os gliss ou falls. Jovens msicos so freqentemente culpados de
comearem um gliss ou falI off antes que tenham executado um bom ataque na nota
precedente. O arranque para o ataque do glissando ascendente similar para o
gliss descendente (falI off). Diferente do glissando descendente, o ascendente
normalmente incorpora um crescendo. Os saxes podero iniciar o gliss ascendentes
pianssimo, ou possivelmente em sub tone (sub tone um efeito muito usado e
bastante bonito. utilizado basicamente em dois contextos: o backing, "cama" para
Enelruy Lira

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um solo de metal ou soli, ou para um solo de saxes. Consiste em um som macio

com um pouco de ar presente, produzido por um leve relaxamento, soltura da
embocadura e com a colocao de ar nas bochechas e nas cavidades da boca). Os
trombones tm uma vantagem bvia em execut-los. Os trompetistas podero usar
a tcnica de 1/2 vlvula. Uma localizao determinada da nota da culminncia do
glissando muito importante e realmente muito difcil para jovens msicos com
pouca experincia.
Exemplo 21

Notas fantasmas (ghost notes) so aquelas dedilhadas, mas que no soam

realmente com a mesma fora, peso e ataque, ou importncia de uma nota regular.
O exemplo 22 mostra o uso das notas fantasmas.
Exemplo 22

responsabilidade do Maestro ou chefe de bancada, decidir onde as notas

fantasmas so apropriadas. Mesmo que no sejam indicadas, elas so muito usadas
em andamentos rpidos e complexos. Normalmente em colcheias e semicolcheias,
para facilitar um fraseado suave e equilibrado. O exemplo 23 ilustra as notaes
apropriadas para trompetes e trombones nas notas abertas e fechadas. Com surdina
plunger mute. O sinal (+) indica fechado e o sinal (O) indica aberto.
Exemplo 23

Esta matria complicada e difcil, tanto para os alunos com pouca

experincia, quanto para os instrutores. No entanto, a chave para o sucesso com a
banda ou grupo camerstico muito trabalho, ensaio e experimentao, por isso, o
instrutor/maestro poder mudar ou acrescentar marcaes de articulaes no seu
repertrio, adaptando-as para o seu grupo. O importante ter uma direo da
articulao que ser usada para todos. Uma banda ou conjunto camerstico afinada
e com fraseado e articulaes bem resolvidos, j est um passo frente.
Enelruy Lira

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4 Respirao
O simples fato de soprar no significa produzir som. Para que a emisso seja
correta, com a fluidez e perfeio necessrias boa execuo de uma obra,
indispensvel, alm do domnio da tcnica da embocadura, um perfeito
conhecimento da respirao, base substancial para os nossos propsitos artsticos.
A respirao mais recomendada para os instrumentistas de sopro a
diafragmtica. Ela permite a execuo de longas frases, o aumento da amplitude do
som e a emisso afinada das notas em pianssimo na regio aguda, porque graas a
ela os pulmes podem desenvolver toda a sua capacidade e o diafragma pode
impulsionar de maneira mais controlada a coluna de ar.
Se observarmos algum deitado em decbito dorsal (posio do corpo de
quem est deitado de bruos), notaremos que a sua respirao naturalmente
diafragmtica. por esta razo que aconselhamos nossos alunos a se exercitarem
primeiramente nessa posio. Em seguida podero comear os exerccios de p ou
sentados.

4.1 Inspirao
4.1.1 Inspirao em trs fases
De p ou sentado, com o busto e a cabea erguidos, exalar todo o ar que
puder, contraindo o diafragma, como se este fosse um fole. Imaginar que os
pulmes esto divididos em trs partes: base, parte mdia e parte superior. Inspirar
lentamente pelo nariz sem levantar os ombros, enchendo primeiramente a base.
Deter a inspirao por alguns segundos e continuar enchendo a parte mdia. Deter
novamente a inspirao e encher finalmente a parte superior at esgotar a
capacidade pulmonar. Repetir Ester exerccio vrias vezes, at conscientizar o seu
mecanismo.
4.1.2 Inspirao numa s fase
Inspirar lentamente pelo nariz, enchendo primeiramente a base, em seguida a
parte mdia e finalmente a parte superior, at esgotar a capacidade pulmonar.

4.2 Expirao

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Exalar lentamente pela boca, contraindo o diafragma e os msculos

intercostais. medida que o ar vai sendo expulso, estes voltam posio de
repouso, empurrando a coluna de ar.
Para melhor compreenso desse mecanismo comparar o trax a um cilindro
aberto. O diafragma seria representado por um pisto que se desloca de baixo para
cima dentro desse cilindro (fig.1). Outro exemplo seria comparar o trabalho do
diafragma com os movimentos de um fole (figs. 2 e 3).

Aconselhamos aos nossos alunos, antes de pegarem o instrumento,

praticarem estes exerccios durante alguns minutos num local vem arejado.
Como eles servem tambm para relaxar-se, so muito teis antes das
apresentaes pblicas.

4.3 Exerccios respiratrios sem o instrumento

Estes exerccios tm como objetivo aumentar a capacidade pulmonar. Por
essa razo, indispensvel pratic-los regularmente.
4.3.1 Exerccio I
Este exerccio dever ser feito inicialmente deitado em decbito dorsal (posio
do corpo de quem est deitada de bruos). A fim de melhor sentir e controlar os
movimentos do diafragma conveniente colocar um livro pesado sobre o ventre.
Uma vez compreendido o mecanismo do exerccio, prossegui-lo de p da
seguinte maneira:
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a) Colocar a palma da mo sobre o abdome, bem abaixo das costelas.

b) Inspirar lentamente pelo nariz. Dever-se- se sentir que o diafragma
empurra a mo.
c) Continuar inalando lentamente, expandindo o trax, de maneira a inspirar
uma boa quantidade de ar.
d) Sustentar a respirao por alguns segundos.
e) Exalar lentamente pela boca.
4.3.2 Exerccio II
a) Proceder como nos trs primeiros itens do exerccio I.
b) Exalar lentamente, interrompendo a expirao com freqentes pausas, a
fim de fortalecer os msculos empregados no controle da coluna de ar.
4.3.3 Exerccio III
a) Sentado ou em p, inalar lentamente, ora pelo nariz, ora pela boca.
b) Esgotada a capacidade pulmonar, reter o ar durante alguns segundos.
4.3.4 Exerccio IV
a) Inalar rapidamente pela boca.
b)

Exalar

lenta

constantemente

pela

boca,

produzindo

som

correspondente a um S prolongado (ssss...). Desta forma ser mais fcil verificar a

regularidade da expirao.

5 Respirao Contnua ou Circular

A respirao contnua ou circular um recurso que permite tocar um
instrumente de sopro sem interromper o fluxo de ar. Consiste em expulsar o ar
armazenado na boca, enquanto inspira-se, simultaneamente, pelo nariz.
Inicialmente, queremos ressaltar que ela no absolutamente indispensvel
ao msico. apenas um recurso para permitir a execuo de frases excessivamente
longas, especialmente, na msica do sculo XX, impraticveis com a respirao
normal. A falta de critrios no seu emprego, no entanto, poder acarretar um certo
mal estar entre os ouvintes no habituados com esse tipo de respirao.
importante ressaltar que esta tcnica deve ser somente praticada quando o
msico j tiver um domnio completo da respirao diafragmtica.

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Apesar de sua popularidade recente entre os adeptos da msica

contempornea, a respirao contnua , no entanto, uma tcnica milenar
empregada, principalmente, entre os povos orientais na fabricao artesanal do
vidro.
Dentre todos os instrumentos de sopro, a flauta a que oferece maiores
dificuldades para a sua aplicao, em razo do grande volume de ar empregado e
da pouca presso utilizada na produo do som.
Com os instrumentistas do palheta ou de bocal, obtm-se melhores
resultados j que, ao contrrio da flauta, eles necessitam de muita presso e
oferecem por si s um ponto de apoio para os lbios, facilitando o processo de
armazenamento do ar. Por esse motivo, o flautista necessita de uma embocadura
especial, mais relaxada do que a normalmente utilizada.

5.1 Exerccios Mecnicos

1 Exale todo o ar dos pulmes.
2 Infle as bochechas.
3 Expulse o ar das bochechas de maneira a provocar um rudo. Ao faz-lo,
certifique-se de que o orifcio entre os lbios, por onde o ar escapa, situa-se na
mesma posio utilizada na embocadura normal.
medida que o ar vai sendo expulso, inspire, simultaneamente, pelo nariz, de
maneira a repor o ar, anteriormente, existente nos pulmes. Repita o exerccio vrias
vezes at automatiz-lo.
Outros exerccios muito interessantes, semelhantes ao anterior, consistem em
substituir o ar armazenado nas bochechas, por gua.
1 Encha a boca de gua.
2 Expulse o ar dos pulmes.
3 Expulse a gua pressionando as bochechas e inspire, simultaneamente,
pelo nariz.
Depois de alguma prtica, o prximo asso dera fazer os exerccios no mtodo
conhecido como bolha dgua, o qual consiste em fazer borbulhas dentro de um
copo de gua com o auxlio de um canudinho de refresco.
1 Inspire, normalmente, pelo nariz.
2 Expire atravs do canudinho, produzindo as borbulhas, inspirando ao
mesmo tempo pelo nariz.
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Nas primeiras tentativas, normal que o ar se esgote rapidamente. Por isso,

deve-se praticar, regularmente, com muita concentrao a fim de manter o fluxo
constante das borbulhas.
preciso, tambm se concentrar no momento da inspirao para evitar a
entrada da gua no conduto errado.
O momento mais difcil a transio do uso do ar das bochechas para o ar
dos pulmes, quando se verifica uma ligeira interrupo. Com muito treino, porm,
essa transio tornar-se- imperceptvel.

6 Bibliogafia
MED, Bohumil
Teoria da msica.

Braslia, DF: Editora Mudimed, 4 edio revista e

ampliada,1996.
WOLTZENLOGEL, Celso
Mtodo Ilustrado de Flauta. Rio de Janeiro: Editora Irmos Vitale Editores, 3
edio revista e ampliada, 1995.
Revista Weril. Maio/Junho, 2002, ano 24, n 141, dica tcnica n 59 Maestro Beto
Barros.
Julho/Agosto, 2002, ano 24, n 142, dica tcnica n 60 Maestro Beto Barros.

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