SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1

1.2

Menentukan tema
serta amanat puisi
terjemahan yang
dibacakan

Mengevaluasi puisi
terjemahan yang
dibacakan

:
:
:
:
:

SMA ............
Sastra
XII/Bahasa
1
Mendengarkan
1. Memahami pembacaan puisi terjemahan
Materi
Pembelajaran

Teks puisi terjemahan:

Isi
Tema
Sikap penyair
Amanat/ pesan

Teks puisi terjemahan

Isi
Tema
Sikap penyair
Amanat/ pesan

Kegiatan
Pembelajaran

SILABUS KTSP

Indikator

Mendengakan pembacaan/rekaman
puisi terjemahan
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi
terjemahan yang didengar
Melaporkan hasil identifikasi tersebut
Memberikan tanggapan
Merangkum hasil diskusi

Mendengarkan pembacaan puisi

terjemahan
Mendidentifikasi isi, tema, sikap
penyair, dan amanat/ pesan yang
didengar
Membahas hasil identifkasi puisi yang
didengar
Memberikan tangapan dibaca
berdasarkan format penilaian
Merangkum hasil diskusi

Menentukan isi puisi

terjemahan yang dibacakan
Menentukan tema dengan
bukti yang mendukung
Menentukan sikap penyair
terhadap objek yang dibicarakan
dalam puisi
Menentukan amanat/pesan
penyair baik yang tersurat
maupun yang tersirat
Mengevaluasi puisi
terjemahan yang dibacakan dari
segi isi, tema, sikap penyair, dan
amanat/ pesan
Menjelaskan amanat/
pesan
Menanggapi puisi
terjemahan yang dibaca
berdasarkan format penilaian
tanggapan

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan ganda

Alokasi
Waktu
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

2.1 Melisankan
Gurindam XII untuk
menemukan nilainilai dan kekhasan
dalam
pengungkapan isi
dan penggunaan
diksi

2.2 Membandingkan
puisi Indonesia
dengan puisi
terjemahan dalam
hal penggunaan
bahasa dan nilai-nilai
estetika yang dianut

SILABUS KTSP

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
1
Berbicara
2. Mengapresiasi puisi lama melalui kegiatan melisankan dan diskusi

Gurindam XII
Ciri-ciri gurindam
- diksi
- larik
- bait
- isi

Kegiatan
Pembelajaran

Puisi Indonesia
Puisi terjemahan
Penyimpangan
bahasa (leksikal,
fonologi, semantis,
dan sintaksis dan
nilai-nilai) dalam
masing-masing
puisi

Melisankan Gurindam XII dengan

lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai
dengan isi gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
(diksi dan hubungan dengankonteks)
Membahas hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Memberikan tanggapan
Menyimpulan kekhasan bentuk
gurindam

Membaca contoh puisi Indonesia

dan puisi terjemahan
Mengidentivikasi penyimpangan bahasa
(leksikal, fonologi, semantis, dan
sintaksis dan nilai-nilai) dalam masingmasing puisi
Mendiskusikan hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Indikator

Penilaian

Melisankan Gurindam XII

dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang sesuai dengan isi
gurindam
Menjelaskan diksi
gurindam dihubungkan dengan
konteks
Menyimpulkan isi gurindam
Menjelaskan bentuk
gurindam sebagai karya sastra
yang khas pada masa itu

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Menentukan berbagai
penyimpangan bahasa (leksikal,
fonologi, semantis, dan sintaksis)
dalam masing-masing puisi
Menentukan nilai-nilai dalam
puisi
Membandingkan berbagai nilai
yang dianut masing-masing
penyair dalam puisinya

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/

Alokasi
Waktu
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Menganalisis cerpen
yang dianggap
penting pada setiap
periode untuk
menemukan standar
budaya yang dianut
masyarakat dalam
periode tersebut

3.2

Menganalisis puisi
yang dianggap
penting pada setiap
periode untuk
menemukan
standar budaya
yang dianut
masyarakat

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
1
Membaca
3. Memahami cerpen dan puisi melalui kegiatan membaca kritis
Materi
Pembelajaran

Cerpen
Kelengkapan unsurunsur intrinsik cerpen
Standar budaya
(budaya yang bersifat
umum atau lazim) yang
dianut masyarakat

Puisi
Unsur intrinsik
isi
Tema
Amanat
Nilai-nilai
Diksi (kata kias,
lambang, majas, dsb.)
citraan

Kegiatan
Pembelajaran

SILABUS KTSP

Membaca cerpen yang dianggap

penting dalam tiap periode
Mengidentifikasi cerpen untuk
kelengkapan unsur intrinsik cerpen
Menentukan standar budaya yang
dianut masyarakat
Mendiskusikan hasil identifiksi tersebut
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Membaca contoh puisi yang mewakili

setiap periode (tergolong penting)
Menganalisis unsur intrinsik puisi
Menemukan nilai-nilai dalam puisi
Membahas diksi puisi (kata bermakna
kias, lambang, dan majas)
Menemukan citraan dalam puisi
Menganalisis majas, makna konteks,
simbol/lambang, citraan, dan dalam
puisi
Melaporkan hasil diskusi

Indikator

Membaca cerpen yang

dianggap penting dalam tiap
periode
Menunjukkan cerpen yang tidak
memiliki dasar cerita/tema yang
jelas, tetapi menampilkan alur
yang kronologis
Menjelaskan standar
budaya tentang baik dan buruk,
benar
dan salah yang dianut oleh
gambaran masyarakat cerita
tersebut
Memberikan contoh puisi
sebagai perwakilan setiap
periode (tergolong penting)
Menunjukkan majas yang
terkandung dalam puisi
Menunjukkan makna konteks
dalam majasmenjelaskan kata
bemakna simbol/lambang
Menunjukkkan citraan citraan
dalam larik puisi
Menyimpulkan nilai-nilai

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu
8 (4)

Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Menanggapi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

budaya dalam puisi

Menyimpulkan nilai-nilai.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengalihkan teks
aksara ArabMelayu ke dalam
aksara Latin

: SMA /MA
: Sastra
: XII/Bahasa
: 1
: Menulis
4. Menguasai huruf Arab-Melayu untuk kegiatan transliterasi/transkripsi dan telaah naskah lama
Materi
Pembelajaran
Tata tulis huruf Arab
Melayu
Kaidah struktur
bahasa Arab Melayu

Kegiatan
Pembelajaran

4.2 Menulis kembali

cuplikan sastra
Indonesia klasik
dari teks berhuruf
Arab-Melayu ke
dalam huruf Latin

SILABUS KTSP

Tata tulis huruf Arab

Melayu
Kaidah struktur
bahasa Arab Melayu
Kaidah struktur
bahasa Indonesia

Indikator

Membaca teks dalam aksara Latin dan Arab

Melayu
Menulis kata-kata dalam teks dengan huruf
Arab Melayu
Mengalihkan teks beraksara Arab Melayu ke
dalam aksara Latin atau sebaliknya
Mediskusikan hasil penulisan
Merangkum hasil diskus

Menulis kata-kata dengan huruf

Arab Melayu
Mengalihkan teks beraksara
Arab Melayu ke dalam aksara
Latin

Membaca kutipan sastra dengan huruf Latin

dan Arab Melayu
Menulis kutipan sastra dengan huruf Arab
Melayu
Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia
klasik dari teks berhuruf Arab-Melayu ke
dalam huruf Latin

Menulis kalimat dengan huruf

Arab Melayu
Menulis kembali cuplikan sastra
Indonesia klasik dari teks
berhuruf Arab-Melayu ke dalam
huruf Latin

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait dengan
materi

Bentuk
Instrumen:
uraian bebas/
pilihan ganda
Jenis
tagihan:
Tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

uraian
bebas

Mendiskusikan hasil penulisan

SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

5.1 Menganalisis
nuansa makna
dalam nyanyian
berbahasa
Indonesia

5.2 Menulis karya

sastra untuk
majalah dinding
dan buletin

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
1
Kesastraan
5. Memahami nuansa makna dalam nyanyian dan karya sastra
Materi
Pembelajaran

Ragam makna:
denotasi;kono
tasi
Relasi makna:
sinonim; antonim;
homonim; homofon;
homograf; polisem;
hiponim;hipernim
Majas: metafora;
personifikasi;
asosiasi; hiperbola;
repetisi
Komponen puisi
dalam syair lagu
Puisi berdasarkan
isinya
- Balada
- Himne
- Satire
- romans

Kegiatan
Pembelajaran

SILABUS KTSP

Membaca syair lagu

Mengidentifikasi (ragam makna, majas, dan
relasi makna dalam syair lagu Indonesia
Mendiskusikan hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Indikator

Membaca contoh puisiyang termasuk balada

dan himne
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi balada, satite,
romans
Menulis puisi yang termasuk balada dan
himne
Mendiskusikan hasil penulisan
Merangkum hasil diskusi

Mengidentifikasi ragam makna

dalam syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi relasi makna
dalam syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi majas dalam
syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi komponen
puisi dalam syair lagu
Indonesia
Menjelaskan hubungan
antarnuansa makna dengan
isi lagu
Menulis jenis teks naratif yang
berbentuk puisi
Menulis jenis teks naratif yang
berbentuk prosa
Mempublikasikan kedua karya
tersebut dalam media yang
tersedia di sekolah

Penilaian
pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/

Sumber/
Bahan/
Alat

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

pilihan
ganda

Mempublikasikan kedua karya tersebut

dalam media yang tersedia di sekolah
SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menganalisis sikap
penyair terhadap
sesuatu hal yang
terdapat dalam puisi
terjemahan yang
dilisankan

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
2
Mendengarkan
6. Memahami puisi terjemahan yang dilisankan
Materi
Pembelajaran

Teks puisi terjemahan

Isi
Tema
Sikap penyair
Amanat/ pesan

Kegiatan
Pembelajaran

6.2 Menilai penghayatan

penyair terhadap
puisi terjemahan
yang dilisankan

SILABUS KTSP

Teks puisi terjemahan

Isi
Tema
Sikap penyair
Amanat/ pesan

Indikator

Mendengarkan pembacaan/ rekaman

pembacaan puisi terjemahan
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi
terjemahan yang dibacakan
Mendiskusikan isi, tema, sikap penyair,
amanat/pesan dalam puisi terjemahan
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Mendengarman pembacaan pembacaan

puisi/rekaman
Menilai penghayatan penyair terhadap
puisi terjemahan yang dilisankan
berdasarkan isi, tema, sikap, dan amanat
Melaporkan hasil pengamatan
Memberikan tanggapan

Menentukan isi puisi

terjemahan yang dibacakan
Menentukan tema dengan
bukti yang mendukung
Menentukan sikap penyair
terhadap objek yang
dibicarakan dalam puisi
terjemahan
Menjelaskan amanat/ pesan
dalam puisi terjemahan
Menilai penghayatan penyair
terhadap puisi terjemahan
yang dilisankan berdasarkan
isi, tema, sikap, dan amanat

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait dengan
materi

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1

Menjelaskan tema,
plot, tokoh, dan
perwatakan ragam
sastra prosa naratif
Indonesia dan
terjemahan dalam
diskusi kelompok

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
2
Berbicara
7. Membahas prosa naratif dan drama Indonesia warna lokal
Materi
Pembelajaran

Drama Indonesia
Drama terjemahan
- perbedaan yang
terdapat pada
- unsur-unsur drama
Indonesia dan
terjemahan (tema,
penokohan, plot,
konflik, dialog)
- nilai-nilai

Kegiatan
Pembelajaran

7.2

Mengomentari
tokoh, perwatakan,
latar, plot, tema,
dan perilaku
berbahasa dalam
drama Indonesia

SILABUS KTSP

Drama Indonesia yang

mempunyai warna
lokal/ daerah
kekhasan (bentuk,
pementasan,
dialog/dialek, kostum,

Indikator

Penilaian

Membaca drama Indonesia dan drama

terjemahan
Mengidentifikasi tema, plot, tokoh, dan
perwatakan dalam prosa naratif drama
Indonesia
Mediskusikan perbandingan unsurunsur intrinsik prosa naratif drama
Indonesia dengan prosa naratif drama
terjemahan
Menentukan dalam drama Indonesia
dan terjemahan
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Menentukan tema, plot,tokoh,

dan perwatakan dalam prosa
naratif drama Indonesia
Menentukan tema, plot,tokoh,
dan perwatakan dalam prosa
naratif drama terjemahan
Membandingkan unsur-unsur
intrinsik prosa naratif drama
Indonesia dengan prosa naratif
drama terjemahan

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Membaca naskah drama

Menceritakan isi drama
Membahas unsur-unsur drama (tema,
penokohan, konflik, dialog)
Merangkum hasil pembahasan

Menceritakan isi drama

Membahas unsur-unsur drama
(tema, penokohan, konflik,
dialog)
Membahas kekhasan (bentuk,
pementasan, dialog/dialek,

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah

yang memiliki
warna lokal/daerah

adat, alur, dll.)

Unsur-unsur drama
(tema, penokohan,
konflik, dialog)

kostum, adat, alur, dll.)

Memberikan tanggapan

Bentuk
Instrumen:
Uraian
bebas/
pilihan
ganda

Buku Pelengkap

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menentukan tema,
plot , tokoh,
perwatakan, dan
pembabakan, serta
perilaku berbahasa
berbahasa teks
dalam drama
tradisional atau
terjemahan

SILABUS KTSP

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
2
Membaca
8. Memahami tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa dalam teks drama
Materi
Pembelajaran

Naskah drama
Unsur-unsur drama
Membaca naskah
drama
Unsur intrinsik(tema,
plot , tokoh,
perwatakan, )
pembabakan, serta
perilaku berbahasa
unsur satiris/ humor
dan atau sinisme yang
tergambar dari dialog
para pelaku
pada tema, plot, tokoh,
perwatakan, dan
pembabakan, perilaku,
penggunaan bahasa
teks drama

Kegiatan
Pembelajaran

Membaca naskah drama

Mengidentifikasi unsur satiris/ humor
dan atau sinisme yang tergambar dari
dialog para pelaku drama tersebut
sebagai penanda dari perwatakan
masing-masing pelaku
Menjelaskan pembabakan dan perilaku
berbahasa
Mendiskusikan materi hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Membacakan hasil diskusi
Memberikan tanggapan
terjemahanl
Mendiskusikan hasil identifikasi
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Indikator
Membaca naskah drama
Menentukan tema, plot , tokoh,
perwatakan, dan pembabakan,
serta perilaku berbahasa
Mengidentifikasi unsur satiris/
humor dan atau sinisme yang
tergambar dari dialog para
pelaku drama tersebut sebagai
penanda dari perwatakan
masing-masing pelaku
terjemahan
Menilai tema, plot, tokoh,
perwatakan, dan pembabakan,
serta perilaku berbahasa teks
dalam drama tradisional
Membuat usulan tentang drama
terjemahan berdasarkan
penilaian

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu
6
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap
Buku teks yang
terkait

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

SMA /MA
Sastra
XII/Bahasa
2
Menulis
9. Menulis esai dan kritik sastra

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1 Mengetahui prinsipprinsip penulisan

kritik dan esai

Contoh esai dan kritik

sastra
Prinsip-prinsip esai
dan kritik sastra
Karya sastra ragam
cerpen/ novel/ hikayat/
drama/dongeng
Langkah-langkah
esaipenulisan esai
sastra

SILABUS KTSP

Kegiatan
Pembelajaran

Membaca contoh kritik sastra dan esai

sastra ( karya sastra yang sesuai
dengan daerah setempat)
Menentukan prinsip-perinsip penulisan
kritik sastra dan esai berdasarkan
contoh
Mendiskusikan temuan-temuan
tersebut
Merangkum hasil diskusi

Indikator
Menjelaskan prinsip-prisip
penulisan kritik sastra
Menjelaskan prinsip-prisip
penulisan kritik sastra
Menulis kritik sastra

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/


9.2 Penerapan prinsipprinsip penulisan
kritik dalam
penulisan kritik
tentang berbagai
bentuk karya sastra
Indonesia

Karya sastra ragam

cerpen/ novel/ hikayat/
drama/dongeng
Langkah-langkah kritik

Memberikan tanggapan

Membaca contoh esai sastra (cerpen)

Mengidentifikasi penulisan esai sastra
(cerpen) berdasarkan prinsip penulisan
esai sastra
Membahas hasil diskusi temuan
Menyimpul hasil temuan

9.3 Penerapan prinsipprinsip penulisan

kritik dalam
penulisan kritik
tentang berbagai
bentuk karya sastra
Indonesia

Karya sastra ragam

cerpen/ novel/ hikayat/
drama/dongeng
Langkah-langkah
penulisan kritikan
sastra

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Membaca karya sastra ragam

cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng
Mengidentifikasi karya unsur intrinsik
dan ra
ekstrinsik karya sastra yang dibaca
Menyusun sinopsis karya sastra
Menilai karya sastra yang dibahas

Kegiatan
Pembelajaran

Menyusun sinopsis karya sastra

Mendeskripsikan unsur-unsur
pembentuk cerita dalam karya
tersebut
Membahas segi-segi tertentu dari
karya sastra yang sudah
dideskripsikan
Menyatakan penilaian terhadap
karya sastra yang dibahas (kritik)
Menyusun sinopsis karya sastra
Mendeskripsikan unsur-unsur
pembentuk cerita dalam karya
tersebut
Membahas segi-segi tertentu
dari karya sastra yang sudah
dideskripsikan
Indikator

dengan menerapkan prinsip-prinsip

penulisan kritik sastra

Menyatakan penilaian terhadap

karya sastra yang dibahas
(kritik)

pilihan
ganda
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Bentuk
Instrumen:
uraian bebas

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

SILABUS KTSP

: SMA /MA
: Sastra
: XII/Bahasa
: 2
: Kesastraan
10. Menguasai unsur drama dan teknik pementasan
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

10

10.1 Mementaskan
drama karya
sendiri dengan
tema tertentu
(pendidikan,
lingkungan, dll.)

Teknik penyutradaan
Teknik percakapan
Teknik pemeranan
Teknik pementasan/panggung
(pengaturan
panggung)

Kompetensi
Dasar
10.2 Menyusun dialog
dalam
pementasan
drama satu babak
dengan tema
tertentu

SILABUS KTSP

Materi
Pembelajaran
Teknik menyusun
skenario drama
kerangka cerita
teknik penulisan drama
(dialog, petunjuk laku,
penjelasan situasi,
mimik, dan dsb.)
pelaku yang sesuai
dengan tuntutan
skenario drama

Membaca naskah drama

Menentukan pemeranan tokoh-tokoh
dalam (di dalam atau di luar sekolah)
Mengadakan latihan dialog dan
bloking
Mengatur latar tempat, unsur
musikalisasi
Mementaskan drama
Mendiskusikan hasil pementasan
Merangkum hasil diskusi
Melaporkan hasil diskusi
Memberikan tanggapan

Kegiatan
Pembelajaran

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam

penulisan naskah drama
Menyusun naskah drama
Membacakan
Memberikan tanggapan

Mendesain latar tempat

Menentukan unsur musikalisasi
untuk mengukur keberhasilan
drama yang dipentaskan
Mementaskan drama

Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok

6 (8)

Buku teks yang

terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan
ganda
praktik

Indikator
Menentukan tema drama
Merumuskan judul berdasarkan
tema
Membuat kerangka cerita drama
dalam bentuk pembabakan
Menyusun naskah drama

Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu/
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas/
pilihan ganda

Alokasi
Waktu
6

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks yang
terkait
Internet
Surat kabar
Majalah
Buku Pelengkap

11