PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

MODUL KURSUS PENYELIDIKAN TINDAKAN I

XXX3133
PENYELIDIKAN TINDAKAN I XXX PENDIDIKAN
RENDAH (KAEDAH)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3,
BLOK 2200, PERSIARAN APEC,
CYBER 6, 63000 CYBERJAYA
Berkuat kuasa pada Jun 2013

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik,
bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan
kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara
suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan
berdisiplin.

Cetakan Jun 2013

Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada
kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau
mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan
buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun,
sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan
Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANG

BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHAN
GURU (PPG) IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN.
MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

Cetakan Jun 2013

Institut Pendidikan Guru
Kementerian Pendidikan Malaysia

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

KANDUNGAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Guru
Kandungan
Panduan Pelajar
Agihan Tajuk
Tajuk Pembelajaran
Tajuk 1:

Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam

Pendidikan.

Tajuk 2:

Jenis Penyelidikan dan Pengenalan kepada Pelbagai

Jenis Reka Bentuk Penyelidikan.

Tajuk 3:

Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Tajuk 4:

Penyelidikan Tindakan: Konsep dan Model

Tajuk 5:

Penyelidikan Tindakan: Proses

Tajuk 6:

Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan Cadangan

Tajuk 7:

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Tajuk 8:

Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa

Mengumpul Data

Tajuk 9:

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Tajuk 10:

Interpretasi Data Penyelidikan Tindakan

Tajuk 11:

Penulisan Laporan Penyelidikan Tindakan

Tajuk 12:

Penulisan Artikel Penyelidikan Tindakan

Tajuk 13:

Cara-cara Menyebarkan Data Penyelidikan Tindakan

Rujukan
Panel Penulis Modul
Panel Pemurni Modul
Ikon Modul
257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

PANDUAN PELAJAR
Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran agar boleh
belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara
formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa
dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul ini memberi peluang kepada anda
untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran dan masa anda.
Pembelajaran

arah

kendiri

memerlukan

anda

membuat

keputusan

tentang

pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah
lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras
pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan
mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai
peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.
Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk
bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda.
Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula
apa yang telah dipelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang telah
dibaca. Latihan-latihan ini perlu dibincang dengan orang lain seperti rakan anda atau
menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Selain itu, soalan
untuk interaksi atas talian juga disediakan untuk pelajar berinteraksi dengan pensyarah
secara tidak bersemuka yang diperlukan oleh pelajar PPG yang menggunakan mod
Jarak Jauh.
Modul ini adalah untuk keseluruhan tiga jam kredit bersamaan dengan 10 jam interaksi
bersemuka dalam bilik kuliah. Walau bagaimanapun, anda boleh berbincang dengan
pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung
dengan modul ini.
Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada
sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat. Lampiran A menerangkan kepada
anda makna-makna ikon tersebut.

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh
dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini
akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri
anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke
perpustakaan.
2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri
pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca
modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang
dicadangkan.
3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran
pembelajaran anda.
4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami
pembacaan anda.
5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Teliti
maklumat yang diterima.
6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahanbahan yang bermakna.
7. Cari kawan yang boleh membantu pembelajaran anda.
8. Anda juga boleh berbincang atas talian untuk memantapkan kefahaman anda.
9. Sekiranya terdapat masalah sehingga interaksi bersemuka dijalankan, anda
dikehendaki berbincang semasa interaksi tersebut bersama rakan anda dengan
dibantu oleh pensyarah.

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

Pengenalan

Kursus Penyelidikan Tindakan 1 - XXX Pendidikan Rendah (Kaedah) (XXX3133)

merupakan sebahagian daripada kursus dalam Program Pensiswazahan Guru (PPG)
Mod Pendidikan Jarak Jauh.
Para pelajar akan mempelajari tajuk-tajuk berkenaan dalam modul ini yang meliputi:-

Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Jenis Penyelidikan dan Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk

Penyelidikan

Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Penyelidikan Tindakan: Konsep dan Model

Penyelidikan Tindakan: Proses

Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan
Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data
Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul
Data
Penyelidikan Tindakan: Analisis Data
Interpretasi Data Penyelidikan Tindakan
Penulisan Laporan Penyelidikan Tindakan
Penulisan Artikel Penyelidikan Tindakan
Cara-cara Menyebarkan Data Penyelidikan Tindakan

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

Sepanjang mengikuti modul ini, para pelajar akan melaksanakan latihan dan aktiviti bagi
setiap tajuk dan pada akhirnya pula para pelajar akan melaksanakan latihan dan aktiviti
berdasar modul ini sebagai memenuhi aspek penilaian dalam proses pelengkap modul
akses kendiri ini.

AGIHAN TAJUK

Nama Kursus : Penyelidikan Tindakan 1 - XXX Pendidikan Rendah (Kaedah)

Kod
: XXX3133
Kandungan modul ini dibahagi kepada 5 interaksi yang merangkumi 13 tajuk/topik. Jadual di
bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi pembelajaran melalui modul.
JUMLAH JAM
MENGIKUT
INTERAKSI
TAJUK / TOPIK
KANDUNGAN
PRO FORMA
KURSUS
1
9
Tujuan penyelidikan dalam
(2 jam)
pendidikan
Ciri-ciri penyelidikan dalam
1. Pengenalan kepada
pendidikan
Kaedah Penyelidikan

Pendekatan penyelidikan dalam

dalam Pendidikan
pendidikan
- Pendekatan positivist
(kuantitatif)
- Pendekatan interpretatif
(kualitatif)
Etika dalam penyelidikan
dalam pendidikan
- Aspek-aspek penting dalam
etika penyelidikan
- Kod etika
2. Jenis Penyelidikan
- Penyelidikan asas
dan Pengenalan
Penyelidikan gunaan
kepada Pelbagai
Penyelidikan tindakan
Jenis Reka Bentuk
Penyelidikan penilaian
Penyelidikan
Penyelidikan kuantitatif
- Kajian eksperimental
Kuasi-eksperimental
Kajian tinjauan
Kajian korelasi
Penyelidikan kualitatif
- Kajian etnografi
Kajian kes
Kajian sejarah

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

3. Prosedur
Penyelidikan
Pendidikan

2
(2 jam)
4. Penyelidikan
Tindakan: Konsep
dan Model

5. Penyelidikan
Tindakan: Proses

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian
Membentuk soalan kajian
Membentuk hipotesis kajian
Melakukan tinjauan literatur
Merancang reka bentuk kajian
Menentukan
prosedur
persampelan
Membina instrumen kajian
Menyatakan
kesahan
dan
kebolehpercayaan
instrumen
kajian
Menentukan
prosedur
pengumpulan data
Mengumpul data
Menganalisis dan menghurai
data
Membincang dan melapor hasil
kajian.

Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan
Kepentingan penyelidikan
tindakan
Model Kajian Tindakan
- Model Stephen Kemmis
Model John Elliott
Model Dave Ebbutt
Model Jack Whitehead
Model Jean Mcniff
Model Kurt Lewin
Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan
Laidlaw,1992:
Mengenal pasti aspek amalan
bagi penambahbaikan
Merancang tindakan
Melaksana tindakan
Mengumpul data
Membuat refleksi terhadap
tindakan (sebelum, semasa dan
selepas tindakan)
Mengambil tindakan susulan
Merancang kitaran kedua

Sulit

6. Penyelidikan
Tindakan: Rancangan
dan Cadangan

7. Penyelidikan
Tindakan: Kaedah
Pengumpulan Data

3
(2 jam)

8. Penyelidikan
Tindakan:
Pertimbangan
Semasa Mengumpul
Data

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Fokus / aspek amalan bagi

penambahbaikan
Soalan kajian
Sumber literatur
Subjek kajian
Merancang pelan tindakan
Melaksana pelan tindakan
Mengumpul data
Refleksi : analisis dan huraian
data
Jadual kerja
Perbelanjaan
Sumber rujukan
Pemerhatian: Pemerhati, peserta
dan pemerhati, peserta
Data berbentuk dokumen
Temu bual: Temu bual
berstruktur, semi-struktur,
tidak berstruktur
Senarai semak
Rakaman video dan kaset
Log
Nota lapangan
Foto
Portfolio
Rekod anekdot
Slid
Jurnal
Diari

Pensampelan, kesahan,
kebolehpercayaan, bias
Pensampelan dan bias
Kesahan:
- Kritikan luaran (keaslian data)
- Kritikan dalaman (ketepatan
data)
Data triangulation
Kebolehpercayaan
generalisasi data
Etika

Sulit

9. Penyelidikan
Tindakan: Analisis
Data

4
(2 jam)

10. Interpretasi Data

Penyelidikan
Tindakan

11. Penulisan laporan

penyelidikan
tindakan

5
(2 jam)
12. Penulisan artikel
penyelidikan
tindakan

13. Cara-cara
menyebarkan data
penyelidikan
tindakan

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Data Kualitatif
Analisis kandungan
Mengkategorikan data
Mengekodkan data
Menyusun data dalam grid
analisis
Mengenal pasti tema / corak
dan makna
Menentukan aktiviti kajian
susulan
Data Kuantitatif
Analisis deskriptif: Frekuensi,
peratusan, min, mod, median,
sisihan piawai, pekali korelasi

Mengintegrasikan pelbagai sumber

data
Menghubungkaitkan data dengan
literature
Merumus hasil kajian dan membuat
kesimpulan

Konteks/ latar belakang kajian

Tinjauan literatur
Fokus/ aspek amalan bagi
penambahbaikan
Pelan tindakan
Pelaksanaan pelan tindakan
Pengumpulan data
Analisis dan huraian data
Refleksi dan implikasi
Pelan bagi tindakan susulan
Sumber rujukan: American
Psychological Association (APA)
Abstract
Konteks
Fokus kajian
Pelan tindakan
Pelaksanaan pelan tindakan
Kaedah pengumpulan data
Analisis dan huraian data
Refleksi dan implikasi
Tindakan susulan
Sumber rujukan

Seminar

Penerbitan

Rangkaian

Sulit

10

JUMLAH

45

BIBLIOGRAFI
Akhiar Pardi & Shamsina Shamsuddin. (2012). Pengantar penyelidikan tindakan dalam
penyelidikan pendidikan. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan.Kuala Lumpur: McGraw-Hill.
Othman Lebar. (2009). Penyelidikan kualitatif: Pengenalan kepada teori dan metod.
Selangor: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
______ . (2007). Publication manual of the American Psychological Association. USA:
American Psychological Association.
Sabitha Marican. (2009). Penyelidikan Sains Sosial: Pendekatan Pragmatik. Kuala
Lumpur:
Perpustakaan Negara Malaysia.

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

PANEL PENGGUBALAN MODUL

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PPG)
(XXX PENDIDIKAN RENDAH)
NAMA

MOHD RAZIMI BIN HUSIN

Pensyarah
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
IPG Kampus Ipoh
Hulu Kinta
Perak
(September 2007 hingga kini)
E-mel: mohdrazimi@ipip.edu.my

KELAYAKAN

Kelulusan:
Sarjana Pendidikan, Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Ijazah Sarjana Muda, Universiti Islam
Antarabangsa.
Dip.Pendidikan, Universiti Islam Antarabangsa.
Pengalaman:
Guru Pendidikan Islam (10 tahun)
Pensyarah di IPG (sejak 2007 hingga kini)

PUAN HJH SITI JUARIAH BT. TARMUJI

Pensyarah
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
IPG Kampus Ipoh
Hulu Kinta
Perak
(Mei 2006 hingga kini)
E-mel: sitijuariah@ipip.edu.my

Kelulusan:
Ijazah Sarjana Pendidikan Islam UKM
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam
Universiti al-Azhar Mesir.
Kursus Sijil Perguruan Lepas Ijazah
(Pendidikan Islam dan Bahasa Arab)
Pengalaman:
Guru Pendidikan Islam dan Bahasa Arab (SM)
(16+ tahun)
Pensyarah di IPG (7 tahun)
Kelulusan:

EN. ZAKARIA BIN NASIRUDIN

Jabatan Hal Ehwal Pelajar
IPG Kampus Ipoh
Hulu Kinta
Perak
(Mei 2007 hingga kini)

Ijazah Sarjana Pendidikan Islam UKM

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam
UM.
Kursus Sijil Perguruan Lepas Ijazah
(Pendidikan Islam dan Bahasa Arab)
Pengalaman:
Guru Pendidikan Islam dan Bahasa Arab (SM)
(16+ tahun)

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

NAMA

KELAYAKAN

Pensyarah di IPG (6 tahun)

EN. MOHAMAD YUSRI BIN BAKIR

Pensyarah
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
IPG Kampus Ipoh
Hulu Kinta
Perak
(Disember 2007 hingga kini)
E-mel: mohamadyusri@ipip.edu.my

Kelulusan:
M.Ed. (Pend. Sek. Rendah) UPSI
Sarjana Muda Pengajian Islam UKM
Sijil Perguruan ( Pendidikan Islam) MPIP
Pengalaman:
Pensyarah Pendidikan Islam (6 tahun)
Guru Pendidikan Islam (15 tahun)

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

IKON
Rehat

Perbincangan

Bahan Bacaan

Buku Rujukan

Latihan

Membuat Nota

Senarai Semakan

Layari Internet

Panduan Pengguna

Mengumpul Maklumat

Tutorial

Memikir

Tamat

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit

257261367.doc
Dicitak 6/13/2008 10:47:00 AM

Sulit