PLAN DE INTERVENTIE

DIAGNOSTIC LOGOPEDIC:
Dislalie monomorfa pararotacism
DATA /
PERIOADA

OBIECTIVE

OBSERVAII

1. Cunoasterea
logopatului.

-Completarea fisei logopedice.

2. Stabilirea
diagnosticului
dupa o
examinare
complexa.

- Conform fisei de examinare reiese ca

subiectul sufera de pararotacism(inlocuieste
r cu l)

3.
Familiarizarea
subiectului cu
logopedul si cu
mediul in care a
fost introdus.

4. Educarea
respiratiei
nonverbale.

- Subiectul s-a acomodat relativ repede cu

logopedul cat si cu mediul ( acasa )

n terapia sunetului r suplimentar se

realizeaz i urmtoarele
exerciii :
- suflatul n lumnare, n batist, n ap cu
paiul, n trompet, n
moric etc.
- umflatul balonului ;
- aburirea oglinzii ;
- mirositul ;
- expirare i inspirare alternativ pe nas, pe
gur;
- expirare i inspirare alternativ pe nas, pe
gur cu pauze stabilite;
- exerciiile de pronunie prelungit a unei
vocale;
- de numrat pe parcursul unei expiraii ;
- exclamaii, interjecii etc.

5. Dezvoltarea
mobilitatii
fonoarticulatoa
re.

6. Obtinerea si
exersarea
sunetului
deficitar r

- Se executa urmatoarele exercitii:

a) pentru antrenarea mobilitatii faciale:
umflarea alternativa a obrajilor,
imitarea rsului si a sursului,
fete triste, mirate, incruntate;

b) pentru antrenarea motricitatii labiale:

vibrarea buzelor,
intinderea si/sau rotunjirea lor,
diferite alte jocuri;

c) pentru antrenarea motricitatii lingualele:

scoaterea in forma de sagetica si/sau
retragerea limbii din/in gura,
miscarea limbii spre dreapta si stanga.
a. Pregtirea impostrii sunetului prin metoda
demonstraiei articulatorii.
Emiterea sunetului se realizeaz, la nceput,
numai cu concursul analizatorilor vizuali
kinestezic, folosindu-ne de unul din
materialele de baz oglinda logopedic
b. Exerciiile cu onomatopee atractive i
plcute copiilor joac un rol nsemnat n
dezvoltarea auzului fonematic, ntre care i
articulaie exist o indisolubil legtur, fapt
subliniat n mai multe rnduri n lucrarea
de fa.
Onomatopeele pot fi introduse i n cadrul
unor scurte povestioare.
Metoda derivrii sunetelor - sunetele afectate
se pot obine prin derivare nu numai din
sunete apropiate ci i din sunetele care le
preced n ontogenez.

7. Consolidarea
sunetului
deficitar s

A. Introducerea sunetului r n silabe

Pronunia sunetului r n :
a. exerciii cu prelungirea sunetului :
rrra, rrre, rrri, rrro, rrru, rrr, rrr
b. exerciii n silabe directe :
ra, re, ri, ro, ru, r,r.
2

c. exerciii n poziie intervocalic :

- cu vocale similare : ara,ere,iri, oro, uru, r;
r
- cu vocala diferite : are, ari, aro, aru, ar;
era, eri, ero, eru, er;
d. exerciii n silabe inverse :
- prelungit : arrr, errr, irrr, orrr, urrr, rrr, rrr;
- neprelungit : ar,er,ir,or,ur, r,r.
e. exerciii n logatomi (silabe cu i fr sens)
cu consoane cu loc de articulare apropiat :
lera, lere, leri, lero;
f. exerciii cu silabe nchise cu alte consoane :
- rar, rer, rir, ror, rur, rr, rr.
g. exerciii n combinaii consonantice :
pra, pre, pri, pro, pru, pr,pr.
h. exerciii cu grupuri consonantice mai
dificile :
stra, tre, stri, stro, stru, str, str
i. exerciii cu grupuri consonantice n final,
ce se rostesc mai greu datorit deficitului de
aer : abr, ebr, ibr, ubr, obr, br, br
B. Introducerea sunetului r n cuvinte
Demonstreaz pronunia sunetului r n
cuvinte :
a. cuvinte cu fonemul n poziia iniial :
- cuvinte monosilabice : rac, rom, rup, ru,
ro, rug, etc.
- cuvinte bisilabice : ram, rud, rece etc.
- cuvinte polisilabice : rdcin, ruine etc.
b. cuvinte n care fonemul r se afl n
poziie median (n interiorul cuvntului) :
- cuvinte monosilabice : frig, arc, parc, orb
etc.
- cuvinte bisilabice : sear, bere, soare etc.
-cuvinte polisilabice : tremur, crare,
caravan
c. cuvinte n care fonemul r se afl n
3

poziie final :
- cuvinte monosilabice : mr, car, bar etc.
- cuvinte bisilabice : pahar, popor, amar etc.
- cuvinte polisilabice : aviator, felinar, urtor

8. Etapa de
diferentiere

d. cuvinte n care fonemul r se afl

precedat sau urmat de o consoan : barb,
barz, ardei, hart, castravei etc.
e. exerciii de transformare a cuvintelor prin
nlocuire de silabe :
ro - mn
na - man
ma - tund
sa iul
f. structuri verbale progresive prin adiie :
r ra ram rama rmas rmi ;
r ro rom roman romn romnesc;

9. Automatizare

Se fac exercitii de diferentiere:

-Diferentierea celor doua feluri de
pronuntare;
-Demonstrarea greselilor de pronuntare
facute;
fonematic prin paronime(ramalama;val-var)
fie dupa auz:onomatopee
Vrabia cip - cirip
Greierul tir tir
Fusul sfr sfr
Pantoful scrt
Cocosul cu cu cu ri gu
Trompeta tra ta ta
Motocicleta brrr
Ursul morrr
Ceasul frrr
va fi inregistrat pe suport electronic si
se va auzi
denumire de imagini
diferentierea sunetelor dpv
acustic:rama-lama,
car-cal
- Se fac exercitii: povestire dupa imagini, se
retin poezii, ghicitori, cantece, povestiri cu
inceputul dat, filmulete,, conversatii
4

individuale sau in grup, etc