RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN
1.0 NOMBOR BULAT
1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh Digit

1.2 Operasi Asas Nombor

Hingga Tujuh Digit

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

FOKUS PEMBELAJARAN

1.1.1

Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digit.

i.
ii.
iii.

iv.
v.

Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.

Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga tujuh digit.
Menyatakan nombor bulat bagi
a) perpuluhan
b) pecahan
dalam sebutan juta dan sebaliknya.
Membanding nilai nombor hingga tujuh digit.
Membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu dan juta terdekat.

1.2.1

Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.

i.
ii.

Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.

Menolak
a) satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.
b) secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.

Kira cepat fakta asas tambah dan

tolak - lisan

iii.

Mendarab nombor hingga enam digit dengan:

a) nombor satu digit
b) nombor dua digit
c) 10, 100, 1000
Membahagi nombor hingga tujuh digit dengan:
a) nombor satu digit
b) 10, 100, 1000
c) nombor dua digit
Selesaikan masalah
a) tambah
b) tolak
c) darab

Kira cepat fakta asas sifir darab

dan bahagi - lisan

iv.

v.

Menulis dalam perkataan dan angka

Nilai tempat dan nilai digit
Penukaran pecahan kepada
perpuluhan dan sebaliknya
Nilai tempat
Nilai tempat

Kira cepat fakta asas sifir darab

dan bahagi - lisan

Kata kunci - fakta asas yang sesuai

Langkah penyelesaian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

FOKUS PEMBELAJARAN

d) bahagi
yang melibatkan nombor hingga tujuh digit.

1.3 Operasi Bergabung

2 PECAHAN
2.1 Tambah Pecahan

2.2 Tolak Pecahan

1.3.1

Melaksanakan operasi bergabung nombor bulat.

i.
ii.
iii.
iv.

Mengira masalah operasi bergabung melibatkan penambahan dan pendaraban.

Mengira masalah operasi bergabung melibatkan penolakan dan pembahagian.
Mengira masalah operasi bergabung yang melibatkan tanda kurung.
Menyelesaikan masalah operasi bergabung nombor hingga 7 digit.

2.1.1

Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.

i.

Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.

ii.

Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.

iii.

Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.

2.2.1
i.

Menolak nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.

Menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya sehingga 10.

ii.

Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama sehingga 10.

iii.

Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan nombor bercampur.

Hukum 'BODMAS'

Kata kunci - fakta asas yang sesuai

Langkah penyelesaian

1.Penyebut MESTI sama

2. Cara: pengangka dan penyebut
MESTI didarab dengan nombor
yang sama
Kata kunci
Langkah penyelesaian

1.Penyebut MESTI sama

2. Cara: pengangka dan penyebut
MESTI didarab dengan nombor
yang sama
Kata kunci
Langkah penyelesaian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN
2.3 Darab Pecahan

2.4 Bahagi Pecahan

3.0 PERPULUHAN
3.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Perpuluhan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

FOKUS PEMBELAJARAN

2.3.1

Mendarab sebarang nombor bercampur dengan nombor bulat sehingga 1000.

i.

Mendarab nombor bercampur dengan nombor bulat.

2.4.1
i.

Membahagi pecahan dengan nombor bulat dan pecahan

Bahagi pecahan dengan
a) nombor bulat
b) pecahan

ii.

Bahagi nombor bercampur dengan

a) nombor bulat
b) pecahan

3.1.1

Melaksanakan operasi bergabung melibatkan tambah dan tolak nombor perpuluhan

sehingga tiga tempat perpuluhan
Menambah dan menolak 3 hingga 4 nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan: Nilai tempat perpuluhan

i.

Penukaran nombor bercampur kepada

pecahan tak wajar

Penukaran operasi bahagi kepada

darab melibatkan perubahan
kedudukan nombor yang di bahagi

a) nombor perpuluhan sahaja

b) nombor bulat dan nombor perpuluhan

4.0 PERATUS
4.1 Hubungan Antara
Peratus, Pecahan dan
Perpuluhan.

4.1.1
i.
ii.

Perkaitan antara pecahan dan perpuluhan kepada peratus.

Menukar nombor bercampur kepada peratus.
Menukar sebarang nombor perpuluhan yang lebih daripada 1 kepada peratus.

iii.
iv.

Mencari nilai daripada peratus diberi.

Menyelesaikan masalah harian melibatkan hubungan di antara peratus, pecahan dan perpuluhan.

Sifir peratus

Kata kunci
Langkah penyelesaian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU
7

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN
FEBRUARI

6.0 MASA
6.1 Tempoh Masa

12

13

7.0 UKURAN PANJANG

7.1 Pengiraan Ukuran
Panjang

Mengguna dan mengaplikasi sebarang nombor dalam kehidupan seharian melibatkan wang.
Melakukan operasi bergabung melibatkan nilai wang hingga RM10 juta.
Nilai tempat dan Simbol 'RM'
Menyelesaikan masalah harian melibatkan pengiraan wang.
Kata kunci
Langkah penyelesaian

6.1.1

Mengguna dan mengaplikasi pengetahuan tentang masa untuk mencari tempoh masa.

i.

Hitung tempoh masa sesuatu peristiwa di antara

a) bulan
b) tahun
c) tarikh

Rumus Tempoh Masa

ii.
iii.

Kira tempoh masa dari situasi yang dinyatakan dalam bentuk pecahan masa.
Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar yang melibatkan pengiraan tempoh masa.

Penukaran unit
Kata kunci
Langkah penyelesaian

7.1.1

Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran panjang.

i.
ii.

Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.

Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan ukuran panjang.

FORMATIF 1

MAC

8.0 JISIM

FOKUS PEMBELAJARAN

CUTI TAHUN BARU CINA / CUTI PERISTIWA / CUTI BERGANTI

5.0 WANG
5.1 Wang Hingga RM10 Juta 5.1.1
i.
ii.

10

11

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

8.1.1

Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim.

Rumus
Penukaran unit
Kata kunci
Penyelesaian Masalah

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN
8.1 Pengiraan Jisim

14

15

16

17

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

i.
ii.

9.0 ISIPADU CECAIR

9.1.1
9.1 Pengiraan Isipadu Cecair i.
ii.

10.0 BENTUK DAN RUANG

10.1 Bentuk Dua Dimensi

10.2 Bentuk Tiga Dimensi

11.0 PERWAKILAN DATA

11.1 Purata

10.1.1
i.

Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan.

Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan jisim.

Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah melibatkan isipadu cecair.
Kira isipadu cecair dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan isipadu cecair.

FOKUS PEMBELAJARAN
Rumus
Penukaran unit
Kata kunci
Penyelesaian Masalah

Rumus
Penukaran unit
Kata kunci
Penyelesaian Masalah

ii.

Cari perimeter dan luas bentuk gabungan 2D.

Cari perimeter bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebih bentuk segi empat dan segi
tiga.
Kira luas bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebih bentuk segi empat dan segi tiga.

iii.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengiraan perimeter dan luas bentuk 2D.

10.2.1
i.

Cari luas permukaan dan isipadu bentuk gabungan 3D.

Cari luas permukaan bentuk gabungan 3D yang melibatkan dua atau lebih kubus dan kuboid.

ii.

Cari isipadu bentuk gabungan 3D melibatkan dua atau lebih kubus dan kuboid.

iii.

Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pengiraan luas permukaan dan isipadu bentuk 3D. Kata kunci
Penyelesaian Masalah

11.1.1

Memahami dan mengira purata

Rumus : Perimeter : Tambah semua

Sisi luar
Rumus: Segiempat dan segitiga
Kata kunci
Penyelesaian Masalah

Rumus isipadu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN

11.2 Mentafsir Data

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

i.
ii.

Mengira purata hingga lima nombor.

Menyelesaikan masalah harian berkaitan purata.

11.2.1
i.
ii.

Mentafsir data daripada jadual dan carta.

Bina sebuah carta pai daripada data yang diberi.
Mengenalpasti kekerapan, mod, julat, min, nilai maksimum dan minimum daripada carta pai.

18-19

20

21

22

FOKUS PEMBELAJARAN
Rumus purata
Kata kunci
Penyelesaian Masalah
Memahami istilah penting

MINGGU ULANG KAJI

MEI

1.0 NOMBOR BULAT

1.1 Nombor Bulat Hingga
Tujuh Digit

2.0 PECAHAN
2.2 Tolak Pecahan

2.3 Darab Pecahan

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PKSR 1)

1.1.1
iii.

Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digit.

Menyatakan nombor bulat bagi
a) perpuluhan
b) pecahan
dalam sebutan juta dan sebaliknya.

2.2.1
i.

Menolak nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.

Menolak tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya sehingga 10.

ii.

Menolak tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama sehingga 10.

2.3.1

Mendarab sebarang nombor bercampur dengan nombor bulat sehingga 1000.

i.

Mendarab nombor bercampur dengan nombor bulat.

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN
2.4 Bahagi Pecahan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

2.4.1
i.

ii.

23

3.0 PERPULUHAN
3.1 Operasi Bergabung
Melibatkan Perpuluhan

3.1.1
i.

24

25

4.0 PERATUS
4.1 Hubungan Antara
Peratus, Pecahan dan
Perpuluhan.

Membahagi pecahan dengan nombor bulat dan pecahan

Bahagi pecahan dengan
a) nombor bulat
b) pecahan
Bahagi nombor bercampur dengan
a) nombor bulat
b) pecahan

Melaksanakan operasi bergabung melibatkan tambah dan tolak nombor perpuluhan

sehingga tiga tempat perpuluhan
Teknik kertas 1
Menambah dan menolak 3 hingga 4 nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan: Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR
a) nombor perpuluhan sahaja
b) nombor bulat dan nombor perpuluhan

4.1.1
i.
ii.

Perkaitan antara pecahan dan perpuluhan kepada peratus.

Menukar nombor bercampur kepada peratus.
Menukar sebarang nombor perpuluhan yang lebih daripada 1 kepada peratus.

iii.
iv.

Mencari nilai daripada peratus diberi.

Menyelesaikan masalah harian melibatkan hubungan di antara peratus, pecahan dan perpuluhan.

5.0 WANG
5.1 Wang Hingga RM10 Juta 5.1.1
i.
ii.

FOKUS PEMBELAJARAN

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

Mengguna dan mengaplikasi sebarang nombor dalam kehidupan seharian melibatkan wang. Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Melakukan operasi bergabung melibatkan nilai wang hingga RM10 juta.
Soalan-soalan contoh UPSR
Menyelesaikan masalah harian melibatkan pengiraan wang.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

26

27

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN

6.0 MASA
6.1 Tempoh Masa

6.0 MASA
6.1 Tempoh Masa

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

6.1.1

Mengguna dan mengaplikasi pengetahuan tentang masa untuk mencari tempoh masa.

i.

Hitung tempoh masa sesuatu peristiwa di antara

a) bulan
b) tahun
c) tarikh

6.1.1

Mengguna dan mengaplikasi pengetahuan tentang masa untuk mencari tempoh masa.

ii.

Kira tempoh masa dari situasi yang dinyatakan dalam bentuk pecahan masa.

iii.

FOKUS PEMBELAJARAN

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar yang melibatkan pengiraan tempoh masa.

28

29

30

OGOS

7.0 UKURAN PANJANG

7.1 Pengiraan Ukuran
Panjang

8.0 JISIM
8.1 Pengiraan Jisim

FORMATIF 2

7.1.1

Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran panjang.

i.
ii.

Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.

Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan ukuran panjang.

8.1.1

Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim.

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 6

MINGGU

TAJUK / BIDANG
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim.
i.
ii.

31

9.0 ISIPADU CECAIR

9.1 Pengiraan Isipadu Cecair 9.1.1
i.
ii.

32

33

34-42

Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan.

Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan jisim.

FOKUS PEMBELAJARAN
Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

Guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah melibatkan isipadu cecair.
Kira isipadu cecair dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan isipadu cecair.

PERSIAPAN UPSR

12-14 SEPT

UJIAN UPSR

17 SEPT - 15 NOV

PROGRAM SELEPAS UPSR

Teknik kertas 1
Teknik kertas 2
Soalan-soalan contoh UPSR

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

Ulangkaji

Ulangkaji

CAT.

Ulangkaji

Ulangkaji

Ulangkaji

CAT.

Ulangkaji

Ulangkaji

Ulangkaji

CAT.

Ulangkaji