INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

KANDUNGAN

1.

Jenis instrumen

2.

Format dasar

3.

Contoh tugasan

JENIS INSTRUMEN

UJIAN BERTULIS DAN UJIAN LISAN

Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
UJIAN BERTULIS
Science dan Mathematics, dan
lain-lain bahasa
PELBAGAI INSTRUMEN
Mata pelajaran selain mata
pelajaran Bahasa, Science dan
Mathematics

JENIS
INSTRUMEN

FORMAT DASAR

UJIAN BERTULIS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Bahasa Arab
Bahasa Iban
Bahasa Kadazandusun
Mathematics
Science

MATA PELAJARAN BAHASA

PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam

bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT
1

Tempoh

Dua jam

Konstruk

i.
ii.
iii.
iv.

Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa

Kemahiran apilikasi bahasa
Kemahiran apilikasi maklumat
Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)

Kaedah penskoran

i.
ii.

Analitik
Holistik

Bentuk ujian

Objektif atau Subjektif

Jenis item

respon terhad/respon terbuka/objektif pelbagai bentuk

Tajuk

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN MATHEMATICS

PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis

kepada bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT
1

Tempoh

Dua jam

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran

Kaedah penskoran

Analitik

Bentuk ujian

Objektif atau Subjektif

Jenis item

respon terhad
Berstruktur
Objektif pelbagai bentuk

Tajuk

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu

MATA PELAJARAN SCIENCE

PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis

kepada bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT
1

Tempoh

Dua jam

Konstruk

Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran

Kaedah penskoran

i.
ii.

Bentuk ujian

Objektif atau Subjektif

Jenis item

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

respon terhad
respon terbuka
Berstruktur
Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR
UJIAN LISAN: Ujian Bertutur
Bahasa
Melayu

Ujian
Bertutur

Bahasa
Inggeris

MATA PELAJARAN BAHASA Ujian Bertutur

PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara lisan

FORMAT
1

Tempoh

Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan

- 10 hingga 30 minit

Konstruk

Kemahiran mendengar dan bertutur

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Jenis item

Analitik
Holistik

respon terhad
respon terbuka
Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu

Mode

Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR
UJIAN LISAN: Ujian Mendengar
Bahasa
Melayu

Ujian
Mendengar

Bahasa
Inggeris

MATA PELAJARAN BAHASA Ujian Mendengar

PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan

memberikan respon secara bertulis

FORMAT
1

Tempoh

Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan

- 30 minit

Konstruk

Kemahiran mendengar dan memahami

Kaedah penskoran

Analitik

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Jenis item

respon terhad
respon terbuka
Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR
PELBAGAI INSTRUMEN
Kajian
Lapangan
Projek

Kajian Kes

Ujian Amali

Tugasan
Bertulis

Demonstrasi

Pelbagai
Instrumen

Persembahan

FORMAT DASAR
PELBAGAI INSTRUMEN
1

Sejarah
Geografi

Kemahiran Hidup Bersepadu

3

Pendidikan Islam
4

Pendidikan Moral
5

Pendidikan Seni Visual

6

Pendidikan Muzik
7

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

8

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

9

TUGASAN BERTULIS
PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen

mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya
kreatif, ciptaan dan gubahan dalam bentuk tulisan.

FORMAT
1

Tempoh

Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau berkumpulan

UJIAN AMALI

PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid melakukan suatu proses kerja dan /

atau menghasilkan sesuatu produk

FORMAT
1

Tempoh

Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PROJEK
PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan

membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.

FORMAT
1

Tempoh

Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu

pembelajaran.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN LAPANGAN
PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik

darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat
serta membuat laporan.

FORMAT
1

Tempoh

Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi

lapan waktu pembelajaran.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran

tingkatan satu hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN KES
PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan /

maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.

FORMAT
1

Tempoh

Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu

pembelajaran.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

DEMONSTRASI
PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan cara dengan melakukan

sesuatu aktiviti yang memberi kefahaman tentang sesuatu perkara secara
lisan.

FORMAT

Tempoh

Tidak melebihi 15 minit.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PERSEMBAHAN
PENERANGAN
1

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan/ melakukan/ beraksi /

mempraktikkan sesuatu aktiviti yang mempamerkan aspek pengetahuan,
kemahiran dan sikap secara lisan dan bukan lisan.

FORMAT
1

Tempoh

10 minit.

Konstruk

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Kaedah penskoran

i.
ii.

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu

hingga tiga

Analitik
Holistik

PENGOPERASIAN
1

Pelaksanaan

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Pemeriksaan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP

Mode

Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN

Tidak melebihi
6 waktu
pembelajaran

Tidak melebihi
8 waktu
pembelajaran

Tugasan Bertulis
Ujian Amali
Kajian Kes
Demonstrasi (15 minit)

Projek
Kajian Lapangan
Persembahan (10 minit)

TEMPOH PELAKSANAAN
CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Tugasan
Bertulis
(Tidak melebihi
enam waktu
pembelajaran)

Demonstrasi
(15 minit)

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini

ialah enam (6) waktu pembelajaran.

Mengikut tempoh
masa instrumen
yang maksimum
antara instrumen
yang digabungkan.

TEMPOH PELAKSANAAN
CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Projek
(Tidak melebihi lapan
waktu pembelajaran

Tugasan
Bertulis
(Tidak melebihi
enam waktu
pembelajaran)

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini

ialah lapan (8) waktu pembelajaran.

Mengikut tempoh
masa instrumen
yang maksimum
antara instrumen
yang digabungkan.

CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT

Ujian
Bertulis

Ujian
Lisan

Pelbagai
Instrumen

Mathematics
Science

Bahasa
Melayu
Bahasa
Inggeris
Geografi
Sejarah
KHB

SATU INSTRUMEN

GEOGRAFI: KAJIAN LAPANGAN

TUGASAN
Murid dikehendaki menjalankan satu kajian tentang salah satu fenomena cuaca
dan iklim (banjir kilat / banjir / jerebu / kesan rumah hijau / pulau haba / hujan
asid / peningkatan suhu) yang berlaku di sekitar tempat tinggal / kawasan
sekolah. Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut:
1. Konsep dan takrif fenomena cuaca dan iklim yang dikaji.

2. Faktor atau punca kejadian fenomena cuaca dan iklim tersebut.

3. Kesan fenomena cuaca dan iklim tersebut kepada manusia dan alam sekitar
di kawasan kajian.

4. Mencadangkan langkah-langkah mengatasi kejadian fenomena tersebut.

SATU INSTRUMEN
MATA PELAJARAN SEJARAH: TUGASAN BERTULIS

TUGASAN
Arahan: Baca petikan berikut dengan teliti.
Petikan berikut menunjukkan ancaman yang dihadapi oleh negara kita.
... peristiwa hitam pencerobohan bersenjata di Lahad Datu, Sabah menjadi
satu pengajaran kepada kita bahawa Malaysia tidak terlepas daripada terdedah
kepada ancaman musuh dari luar.
(Antara intipati ucapan YAB Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak
sempena Sambutan Hari Kemerdekaan Malaysia ke-56)

Berdasarkan petikan tersebut, hasilkan sebuah rencana berkaitan dengan

ancaman yang menggugat kedaulatan negara sejak merdeka.

GABUNGAN INSTRUMEN

KHB: PROJEK DAN TUGASAN BERTULIS

TUGASAN
Apabila anda membantu ibu anda memasak di dapur baju anda kotor kerana

terkena percikan masakan. Bagi mengatasi masalah ini anda bercadang untuk
menghasilkan apron.
Anda dikehendaki:

1. Menyediakan pola asas apron.

2. Menghasilkan apron.
3. Menyediakan laporan bertulis dalam menghasilkan apron.

4. Membuat pengiraan kos bahan bagi menghasilkan sehelai apron.

www.moe.gov.my/lp