Potensi

Penyesuaian
Perubahan

Kumpulan 7:

Rose Azilah Binti Abdullah

Nor Hayati Binti Jaffar
Maszuraini Annes Binti Omar
Siti Fadhilah Binti Mohamad
Azah Faridah Binti Pairan
Haliza Binti Ahmad

Refleksi Kajian:
Murid hilang fokus 15

minit terakhir pengajaran

dan pembelajaran.

Isu keprihatinan / Fokus kajian:

Murid mula bercakap sesama

sendiri.
Murid mula berjalan ke tempat
kawan.

Objektif kajian:
Memastikan murid tetap terus

fokus sehingga akhir pengajaran

dan pembelajaran.

Persoalan kajian:
Bagaimanakah cara untuk murid

tetap terus fokus hingga akhir

pengajaran dan pembelajaran?
Apakah tindakan guru untuk
memastikan murid tetap fokus
hingga akhir pengajaran dan
pembelajaran?

Kumpulan sasaran:
Kajian ini melibatkan 33 orang

murid tingkatan 2 Mutiara yang

terdiri daripada 14 orang
perempuan dan 19 orang lelaki.

Perlaksanaan kajian:
Merancang:
Merancang aktiviti

pertandingan secara
berkumpulan untuk dijalankan
semasa set pengukuhan dalam
pengajaran dan pembelajaran.

 Tindakan:
Bahagikan murid kepada kumpulan

kecil.( tidak lebih 4 orang 1 kumpulan)

Menyediakan carta pemarkahan murid
yang di tampal di belakang kelas.
Menyediakan ganjaran pada setiap
hujung bulan kepada kumpulan yang
mendapat markah tertinggi.

 Pemerhatian:
Semua murid saya bersungguh-sungguh

untuk mengambil bahagian dalam

aktiviti pertandingan secara
berkumpulan.
Berdasarkan pemerhatian selama
sebulan, dapatan kajian menunjukkan
pelajar melibatkan diri secara aktif
dalam aktiviti yang dijalankan sehingga
tamat pengajaran dan pembelajaran.

Penilaian:
Murid memberikan lebih tumpuan

sewaktu pengajaran dan

pembelajaran dijalankan untuk
membolehkan mereka menjawab
soalan pengukuhan yang diberikan
semasa aktiviti pertandingan
berkumpulan.

Refleksi:
Seramai 28 orang murid melibatkan

diri secara aktif dalam aktiviti yang

dijalankan. Namun begitu, seramai
5 orang pelajar selebihnya perlu
diberi pendekatan lain.