Nota Temuduga SPP (Sila gunakan kertas kitar

semula @ cetak di
Kedua-dua bahagian. Cintailah Bumi Kita)
Format SPP baru
Temuduga secara berkumpulan (3-5
org).
Perincian markah:
20%
(Sahsiah/Perwatakan/Penampilan)
20% (Penyampaian)
30% (Pengetahuan
akademik/ikhtisas)
30% (Pengetahuan isu-isu semasa)
RUKUN NEGARA (1970)
1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya
pegangan agama)
2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua
Negara: Seri Paduka Baginda, Raja-Raja dan
Yang Di-Pertua Negeri adalah merupakan
lambang perpaduan - rakyat hendaklah
menumpukan sepenuh taat setia)
3) Keluhuran
Perlembagaan
(Memuliakan
perundangan yang tertinggi - menghargai serta
memahami
maksud
&
latar
belakang
penggubalannya)
4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung
Perlembagaan: perlindungan kepada setiap
rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan
mereka sebagai warganegara)
5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta
bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan)

1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang

Terbaik
2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti
Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi
Anggota Perkhidmatan Pelajaran
3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1)
Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan,
urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan
naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989)

1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu
2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan.
3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta
4) memberi sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran masyarakat dan negara.

1) Education in Malaysia is an on-going

efforts towards further developing
the potential of individuals in a holistic
and integrated manner,
2) so as to produce individuals who are
intelectually, spiritually, emotionally
and physically balanced and harmonic,
based on a firm belief in and devotion to
God.
3) Such an effort is designed to produce
Malaysian
citizens
who
are
knowledgeable,
responsible
and

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Visi (Matlamat jangka panjang):

Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang
Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu
dilakukan bagi mendapat Visi):
Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan
Berkualiti
Matlamat:
Bangsa Malaysia setia, bersatupadu.
Insan yang seimbang.
Sedia sumber tenaga manusia (workforce).
Pendidikan untuk semua warganegara.

Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan

Pembentukan satu sistem pendidikan

kebangsaan

Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia

menjadi bahasa pengantar utama

Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam

sekeliling Malaysia

Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama

bagi semua

SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN

(1/1/1974)

Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 Zaman Kemaskini

Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji

perkhidmatan guru-guru, gaji dan syarat-syarat
perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang
lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan
Awam (SPA - Perkhidmatan Pelajaran).

Penegasan kepada pendidikan asas 3M

membaca, menulis dan mengira

Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang

kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini

Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia

1 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan,

akademik dan vokasional

Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun

ke 11 tahun

Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran

meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979

Penegasan kepada pendidikan asas 3M

membaca, menulis dan mengira

Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang

kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini

Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia

Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan,

akademik dan vokasional

Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun

ke 11 tahun

Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran

meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Rang Undang Undang Pendidikan 1995

Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan

untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia
dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara

Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan

kepada dasar pendidikan kebangsaan

Tempoh pendidikan rendah adalah antara 5-7

tahun

Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian

daripada sistem pendidikan kebangsaan

Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan

Peruntukan diadakan bagi mengawal selia

pendidikan swasta

TEMA HARI GURU

TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Behaviouristic
(Behavioural
Change
Theory:
Skinner, 1953)
Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam
tingkahlaku.
*Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan
perkara yang positif agar mereka terus bersikap
sedemikian.
Cognitive (Constructivism Theory: Piaget, 1967) :
Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap
individu dan berlaku dengan berperingkat-peringkat.
Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia
ada.
*Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh
dirasai oleh pancaindera, arahan ringkas dan difahami
(mengikut tahap penguasaan), beri peluang mengalami
pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas, di
muzium, pusat sains etc.)
Humanistic
(Multiple
Intelligences
Theory:
Gardner, 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih
dari satu kepandaian.
Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu
berbeza.
*Aplikasi:
Mempelbagaikan
aktiviti-aktiviti
pembelajaran (melalui bahasa, pergerakan, muzik,
interpersonal, intrapersonal)
Socialist: (Social Learning Theory: Bandura,
1977) :
Manusia belajar dari alam, manusia yang lain.
*Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan
sebagai salah satu kaedah belajar, dan program
mentor-mentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan
yang lebih baik dalam pelajaran, memperkenalkan
pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola.

Guru Penjana Modal Insan Gemilang

Pendidikan Bestari Pemangkin
Kegemilangan
Guru Berkualiti Pemangkin
Kegemilangan

2005

Guru Cemerlang Negara Terbilang

2006

Guru Pembina Negara Bangsa

2007

Guru Penjana Transformasi

Pendidikan Negara

2011
2009 /
2010
2008

16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI

1) Baik hati (ambil berat)
2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa
orang lain)
3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti)
4) Hormat Menghormati (Menghargai dan
memuliakan)
5) Kasih sayang
6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah)
7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang
agama dan Negara)
8) Keberanian (berani berhadapan cabaran)
9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri
dan
persekitaran,
mental:
pertuturan,
perbuatan)
10) Kejujuran (amanah & ikhlas)
11) Kerajinan (tekun, cekal, gigih, berdedikasi)
12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat)
13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat
keputusan)
14) Kesyukuran (berterima kasih, menghargai)
15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang
kukuh)
16) Semangat
bermasyarakat
(bersama
melaksanakan sesuatu)

PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG)

1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa
(akademik & disiplin).

2 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan

sekolah.
3) Penjamin atau penyelamat kepada guru
sewaktu menjalankan tugas di sekolah.

*Program:
1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para
pelajar.
2) Mengadakan seminar dan kem motivasi.
3) Sesi gotong-royong di sekolah.
STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN
i.
Pengurusan:
melaksanakan
tugas-tugas
atasan.
ii.
Pentadbiran:
membantu
pengurusan
melaksanakan apa yang telah dirancang
(pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan,
secara menyeluruh dalam usaha).
Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana
Institusi Pendidikan.
STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND.
MALAYSIA

berdasarkan
kepada
sistem
politik
dan
pentadbiran
negara.
sistem
pendidikan
berpusat.

lima peringkat iaitu;

1. Eksekutif
2. Pengurusan
3. Penyeliaan
4. Teknikal
5. Pelaksana
Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan
kepada empat bahagian/struktur pentadbiran, iaitu:
Peringkat Persekutuan, Peringkat Negeri, Peringkat
Daerah dan Peringkat Sekolah.
1) K
e
m
e
n
t
e
r
i
a
n

Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan

8 pentadbiran).
a. Setiap bhg. professional diketuai oleh
seorang pengarah.
b. Setiap bhg. pentadbiran diketuai oleh
seorang setiausaha.
2) Bhg, pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai
oleh Timbalan pendaftar Besar.
3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir
persekutuan.

ISU-ISU PENDIDIKAN

1. GSTT. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah

berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap
mengikut syarat iaitu:
i.
umur tidak melebihi 35 tahun dan,
ii.
berkhidmat
sekurang-kurangnya
2
tahun
termasuk tahun 2010.

Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG.

2. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. 1).
Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu
terbitan DBP & Dawarna Sdn. Bhd. RM1.3juta
percetakan semula ditanggung penerbit.
i.
Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu
dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah
IPT dan guru cemerlang) bagi menilai semula
kesalahan.
ii.
Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan +
Prosedur Operasi Standard (SOP).
3. Novel Interlok (Ting. 5) karya Sasterawan
Negara, Datuk Abdullah Hussain. Masyarakat India
sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang
digunakan.

Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai

teks KOMSAS, tetapi dengan pindaan pada bhg
sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman)
4. Subjek Pendidikan Seks
Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan
pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR, mulai
Januari depan.
1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras
Asas)
2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek
tersebut.
3) 6 Topik: perkembangan manusia, perhubungan,
perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran kendiri,
kesihatan dan
tingkah
laku
seksual serta
masyarakat dan budaya.
4) Guru terbabit sudah diberi kursus, bahan
pengajaran sedia.

DASAR-DASAR PENDIDIKAN
DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN
*Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib
(1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem
dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub
dalam Akta Pelajaran 1961.
Objektif:
i. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar
ii. insan cemerlang dan seimbang
iii. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah
iv.Membantu
pelajaar
ke
arah
pembelajaran
berasakan ict
Penstruksturan
Kurikulum
Pendidikan:
pra
sekolah, sek rendah, sek. Menengah, kolej/universiti
Pembaharuan Dalam Pendidikan:
1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar
2) Sekolah sukan
3) Pendidikan teknikal dan vokasional
4) Program pendidikan khas
PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA:
SCHOOL BASED ASSESSMENT

Guru mentaksir dan memberikan skor kepada

pelajar.

3 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

*Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan

tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam
markah keseluruhan.

UPSR (2016): 60% Peperiksaan, 40% PBS -- mula

pentaksiran Tahun 1, 2011.
PMR (2014): 100% PBS -- mula pentaksiran
Tingkatan 1, 2012.

Komponen:
1) Peperiksaan pusat (bagi UPSR)
2) Pentaksiran Sekolah
3) Pentaksiran Aktiviti Jasmani
4) Sukan dan Kokurikulum
5) Pentaksiran Psikometrik (Personaliti)
Kelebihan:
1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang
markah).
2) Dapat
menjimatkan
perbelanjaan
kerajaan
(mengurus, sumber manusia, beban guru dalam
urus peperiksaan).
3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah,
inovasi dan kreativiti.
4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas
tuisyen.
PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
dan Sains dalam Bahasa Inggeris, 2003)
Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI,
moe.gov.my)
1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa
Ibunda.
2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot
pertama sepenuh PPSMI sek rendah.
3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS,
2007): Pencapaian merosot, tempat ke-10
(2003) ke-20 (2007) bagi Math, dan Sains dari
ke-20 kepada ke-21.
4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar.
5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada
Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit
guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains &
Math)
6) Peningkatan
penguasaan
BI
semasa
perlaksanaannya terlalu sikit, tidak lebih dari
3%
Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (SoftLanding)
Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik
dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada
2012, 2013 dan 2014; Tahun 5 pada 2013, 2014 dan
2015 dan Tahun 6 (2014, 2015 dan 2016) BM
sepenuhnya selepas tahun tersebut.

komunikasi dan
antarabangsa).

*PERANAN
menggubal
pasti buku
perkakasan
mencukupi.

bahasa

ilmu

di

peringkat

KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks,

kurikulum, latihan kepada guru, mengenal
rujukan yang sesuai dan menyediakan
seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang

MBM (5 IPGM):
i.

BM dalam Sains & Matematik, Bahasa Ibunda di

SJK.
GUNA BM Standard - dialek tempatan / bahasa
pasar dipantau.
Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu
portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan
bahan penulisan serta menyediakan forum bagi
guru, sasterawan, pelajar.
Program Bacaan KOMSAS, NILAM diteruskan.
BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah
karya agung dari luar negara. Guna BM dalam
semua urusan rasmi.
Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi
diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa
Malaysia SPM.

ii.
iii.

iv.
v.

vi.

MBI (4 IPGM, 1 ELTC: English Language Training Centre)

i.

Menambah bilangan guru bahasa Inggeris

berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati
dari luar negara).

ii.

Penambahan
masa
P&P
SK:
90
minit
(240330), SJK: 60 minit (60120), SM: 80
minit (200280), 6R 6A: 80 minit (320400)

iii.

Makmal komputer = makmal bahasa.

1 Murid 1 Sukan (1M1S, 2012)

MBMMBI
(Memartabatkan
Memperkukuh Bahasa Inggeris)
i.

ii.

Bahasa

Malaysia

Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang

sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152,
Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar
utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996).
Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris
sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa

1) Menekankan penyertaan, penglibatan,

pengetahuan setiap murid dalam sukan.

dan

2) Bermula 2011, setiap pelajar wajib ambil satu

sukan.

Perlaksanaan:
1) Sek Rendah: Tahun 4-6, Sek Men: Ting 1-6
2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan

4 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

3) Asas kepada 1M
Pendidikan Jasmani

1S

mata

pelajaran

Objektif:
1) Meningkatkan kecergasan jasmani;
2) Membentuk disiplin dan nilai murni;
3) Membentuk budaya sukan;
4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal;
5) Memupuk perpaduan di antara kaum;
6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan
sukan.

KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN

BERKUALITI, 5Cs
i.
ii.
iii.

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)

Beridentiti, berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta
mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi
dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal
insan
nasional
yang
berkembang):
pencapaian
akademiknya, sokongan alumni, pengiktirafan dan
mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat
antarabangsa.

23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh

(Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu,
Kedah), 1 SM harian, 8 SK (SK Sultan Ahmad
Tajuddin, Kedah) dan 2 SJK.

Menjadi
penanda
aras
(benchmark)
dalam
pendidikan, supaya menjadi model kepada semua
sekolah lain.
Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi, ia
dianugerahkan:
1) Autonomi:
memilih
kurikulum,
kaedah
pengajaran, guru dan pengagihan dana.
2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah,
pemimpin sekolah, guru dan kakitangan bukan
akademik.
3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal
insan, termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar
penyelidikan) untuk guru besar.
SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT
pertama:

UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006)

2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama)

2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu:

Johan anugerah Commonwealth Education Good
Practice Awards 2009; Pencalonan UNESCO
Education of International Best Practices 2010.

Aktif dalam jaringan institusi luar negara:

Universiti Bristol United Kingdom (UK); Jin Shan
Primary School Singapore; Kingsford Community
School UK dan Deptford Green School UK.
SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA
(2011)
1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem
Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti
Pendidikan (SPPSTKP).
2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan
diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan.
3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian
Standard (IPS)
4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4
aspek: visi dan misi, pengurusan organisasi,
program pengurusan pendidikan, dan prestasi
murid.

iv.
v.

Critical
Thinking
and
Problem
Solving
(pemikiran kritikal dan penyelesai masalah),
Effective Communication Skills (keberkesanan
berkomunikasi),
Collaboration and Team Building (boleh bekerja
secara berkesan termasuk dengan kumpulan
yang berbeza pandangan),
Creative and Innovative (kreatif dan inovatif)
dan
Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak
dalam dunia yang kepelbagaian).

FAKTOR DISIPLIN PELAJAR:

i.
Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu
bapa
ii.
Pengaruh media massa / hedonisma
iii.
Pengaruh rakan sebaya yang negatif
iv.
Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan
telus
v.
Kurangnya program berfaedah lepas sekolah
WAWASAN 2020
Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991,
pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia
sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri
pada tahun 2020.
9 Cabaran :
1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat.
2) Masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan
maju.
3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu
bentuk persefahaman matang.
4) Mewujudkan
masyarakat
bermoral dan beretika.
5) Mewujudkan masyarakt
bertolak ansur.

yang

majmuk

sepenuhnya

liberal

dan

6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif,

penyumbang kepada tamadun saintifik dan
teknologi.
7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya
menyayangi.
8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang
ekonomi.
9) Mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan
kental.
SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH
(2011)
1) Pusat pengumpul, penyimpan dan menganalisis
data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di
seluruh Malaysia.

5 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

Online dan boleh diakses/dianalisis KPM, JPN, PPD

dan sekolah.
Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui
analisis TOV ( Take Of Value ), ETR ( Expected Target
Result ) dan AR ( Actual Result ).
Pihak
ibubapa
dibenarkan
melihat
prestasi
pencapaian anak mereka.
2) Guru kelas: masuk maklumat kelas, maklumat mata
pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang
diselianya. Guru mata pelajaran: memasukkan
markah (setiap kali peperiksaan)
*masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip
semula).

Sekolah Rendah (Program Linus):

MODAL INSAN (RMK-9, 2006-2010)

Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah,

jujur, berakhlak mulia, progresif, cergas dan
bertamadun).
8 teras :
1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan.
2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi
sekolah pilihan.
3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar
bandar dan Bandar (ganti guru, baiki infrastruktur).
4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan
memastikan kursus yang diikuti memenuhi
keperluan majikan.
5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran
sepanjang hayat.
6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan
guna ilmu).
7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya
berprestasi tinggi.
8) Memperluas dan memperkemas forum
perbincangan kerajaan, swasta, ibu bapa dan
masyarakat.
Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10, 20112015)
5 teras strategik ke arah negara maju 2020:
1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi
negara
2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan
inovasi serta memupuk minda kelas pertama
3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang
berterusan
4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti
hidup
5) Mengukuhkan
keupayaan
institusi
dan
pelaksanaan negara
RMK-10, Bab 5: Membangun dan Mengekalkan
Modal Insan Bertaraf Dunia

Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi)

Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. Rendah

semua diberi penarafan berdasarkan prestasi
sekolah.

Pra-sekolah (Enrolment Target 87%, 2012):

6 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

NKRA
ke-3:
Pendidikan
Berkemampuan.
4 sub-NKRA: akses kepada pend.

Berkualiti

Dan

Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras)

1) Penubuhan
Jawatankuasa
Penyelarasan
Prasekolah
Kebangsaan
dan
Bahagian
Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan
Pendidikan Awal Kanak-kanak).
2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan (KSPK)
3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah
kerajaan
4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru
5) Menambah bilangan kelas prasekolah di
kawasan miskin
6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta
7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan

Kualiti Guru

Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi

1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai
kemahiran membaca, menulis dan mengira
ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah
sebelum penghujung 2012.
2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah
pembelajaran,
pendengaran,
pertuturan,
penglihatan, terencat akal, dan kurang upaya
secara fizikal) - Kurikulum khas literasi dan
numerasi.

Pendidikan
pekerjaan)

Teknikal/Vokasional

(Dwilaluan

NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara

(National Key Result Area, 27 Julai 2009)
6 Bidang Utama NKRA
1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri
Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam
Negeri)
2) Memerangi rasuah, Datuk Seri Mohamed Nazri
Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri).
3) Akses
pendidikan
berkualiti
dan
berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin
(Timbalan Perdana Menteri, Menteri Pelajaran)
4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan
rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri
Pembangunan
Wanita,
Keluarga
dan
Masyarakat)
5) Memperkasa prasarana luar bandar dan
pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri
Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah)
6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk
Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan).

Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi

1) Peningkatan tahap autonomi, membenarkan
sekolah melaksanakan inovasi kokurikulum &
pentadbiran.
2) Melatih
pelajar
cemerlang
bertaraf
antarabangsa dan yang menjadi personaliti
unggul dalam semua bidang
3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolahsekolah lain melalui bimbingan dan jaringan
antara sekolah.
Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin
Sekolah
*Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan =
10% peningkatan pencapaian murid (~0.25 sisian
piawai).
1) (New Deal) Baiah/Kontrak dengan KPM kepada
Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian
Berasaskan Pencapaian (Performance Based
Assessment).
2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan
kewangan kepada pengetua dan Guru Besar
bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang
telah ditetapkan.

KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah,

2010)

Subjek sikit (gabung subjek-subjek), tapi lebih

interaktif.

Guna BM & BI.

KSSR kesinambungan KBSR (4M, kreativ,

inovativ, keusahawanan ICT)

Modul akan menggantikan buku teks.

Subjek 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa,

Agama/Moral, PJ, Math), Modul Teras Tema (Seni
Visual, Muzik, Sains & Tek.) dan Modul Elektif
(Subjek tambahan: B. Arab, Iban etc)

Diperkenalkan kepada tahun satu.

7 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

Fokus
Tahun 1-3: 4M (membaca, menulis, mengira dan
menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi
komunikasi dan maklumat (ICT). perkembangan
sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.
Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M, dan
perkara2 di atas.
KSSR + 1Malaysia
Tambah satu subjek baru
kenegaraan dan patriotik.

bertema

semangat

KBSR (1983)

Kemahiran Asas 3M iaitu membaca, menulis dan

mengira.

Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran +

kokum.
LINUS = LI (Literasi), NU (Numerasi) dan S (Screening
Saringan)
1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh
menguasai kemahiran membaca, menulis dan
mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah
rendah sebelum penghujung 2012.
2) Tanggungjawab:
Bahagian
Pembangunan
Kurikulum (BPK).
3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah
(Kohot Pertama).
4) Wajib di semua SK, SJKC, SJKT dan SABK.
5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun
1, 2, 3): Saringan 1 (Mac), Saringan 2 (Jun),
Saringan 3 (September)
6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1
untuk menilai tahap penguasaan kemahiran
asas mereka pada awal tahun setiap tahun.
7) Dikendalikan
oleh
guru
BM/Matematik/Pemulihan.
8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI,
BC-BI, BT-BI.
PROGRAM:

Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi

Asas Membaca dan Menulis)
Tahun 2-3: Guru pemulihan.

Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas

Kemahiran Membaca, Menulis dan Mengira)
bagi yang belum menguasai 3M.

PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan

Pendidikan
KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk
Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian
penjawat awam)
1. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17, Sek Ren. 1:16)
2. Penurunan kes disiplin sekolah = 0.02%
3. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M)
(membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca
dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1.0%

1) Membina negara bangsa (1Malaysia, bahasa

kebangsaan, aktiviti kebudayaan)
2) Membangunkan modal insan (saintiif, progressif,
berilmu, berkemahiran ICT)
3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur
lengkap, kuasai 3M)
4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan,
SchoolNet, makmal computer, 3M)
5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the
intake system and improve the environment,
kenaikan gred DG)
6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan
(elemen utama: pencapaian purata, kokurikulum,
elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran
sekolah, ketrampilan guru, pengurusan
kewangan yang cekap, penglibatan ibu bapa dan
masyarakat eg. Sekolah kluster)
PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan
Pembelajaran Sepanjang Hayat

Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64

tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%,
menjelang 2020.

Tonggak ketiga pembangunan modal insan

bertaraf dunia (peluang menyambung
pelajaran) selepas pendidikan asas dan
pendidikan selepas menengah.

Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah

bekerja menyambung pelajaran.

Pendekatan pendidikan jarak jauh, pendidikan

fleksibel, pengiktirafan pengalaman bekerja
(recognition of prior learning) dan penawaran
kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan
dan kemahiran diri.

Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM)

INTEGRITI (Jujur, Utuh, Tulus, Seluruh, Padu)
1) Integriti Individu mengotakan janji /
beramanah.
2) IntegritiOrganisasi
Beretika, piagam dan
prosedur.
Isu isu integriti
Penyelewengan kuasa
Rasuah
Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak
peringkat)
Perlanggaran sistem dan prosedur kerja
Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni
Pecah amanah sektor korporat
AKAUNTABILITI
Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh
tanggungjawab
berpandukan peraturan dan undang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI

Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkahlangkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori
Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi

Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap

sesi pengajaran dan pembelajaran.
TAKSONOMI BLOOM (1956)
1) Aspek kognitif atau pengetahuan.
2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi).
3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan
(domain) bagi menguji pengetahuan.
4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini
Blooms
Taxonomy
(Knowledge,

4. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN)

UPSR=3.00, PMR=3.50, SPM=6.00.
5. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. Sek Rendah = 2%
8 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011
Sek. Men. = 1%.
6. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan
luar bandar (UPSR = 0.3%, PMR = 0.3%, dan SPM =

Comprehension,
Application,
Analysis,
Synthesis, Evaluation) kepada yang baru:
PROFESIONALISME GURU
1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P)
2) Budaya ilmu (kursus / seminar, media, buku,
internet)
3) Kolaborasi (group teaching, peer mentoring)
4) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan,
OUM)
5) Penyelidikan Lapangan (Action Research)
Re
ka
/C
re
ati
Nilai
ng /
Evaluating
Kaji / Analyzing
Guna / Applying
Faham / Understanding
Ingat / Remembering (lower order thinking)

Figure 1 Lorin Anderson (2001)

1) Remembering: recall or remember the info
define, duplicate, list, memorize, recall, repeat,
reproduce state
2) Understanding: explain ideas or concepts
classify, describe, discuss, explain, identify,
locate, recognize, report, select, translate,
paraphrase
3) Applying: use the information in a new
way
choose, demonstrate, dramatize, employ,
illustrate, interpret, operate, schedule, sketch,
solve, use, write.
4) Analyzing: distinguish between the
different parts compare, contrast, criticize,
differentiate, discriminate, distinguish,
examine, experiment, question, test.
5) Evaluating: justify a stand or decision
appraise, argue, defend, judge, select, support,
value, evaluate
6) Creating: create new product or point of
view
assemble, construct, create, design,
develop, formulate, write.

GURU CEMERLANG (1993)

Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru
cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa
perlu bertukar ke jawatan pentadbiran.
Guru-guru
yang
bermotivasi
tinggi,
mahir,
berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang
tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P.

Pengiktirafan (motivasi)
Meningkatkan pencapaian kualiti P&P, dan
sekolah (berkongsi pengalaman, kemahiran).

Role model kepada guru lain.

Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat

ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast
track), khas Untuk Penyandang (KUP).
*sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3
tahun mengajar mata pelajaran kepakaran:

STANDARD GURU MALAYSIA (SGM)

Dokumen yang menerangkan aspek-aspek

professional yang patut dicapai oleh guru dan
aspek-aspek
ini
perlu
disediakan
&
dilaksanakan oleh IPGM.

Diolah dari standard Malaysian Qualifications

Framework (MQF) yang menggariskan kriteria
dan standard am pendidikan tinggi dan
standard pendidikan guru di beberapa negara
maju.
Dua Komponen:
1) STANDARD (GURU):
a. Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri,
kerjaya, sosial)
b. Pengetahuan
dan
Kefahaman
(subjek
pengkhususan, ilmu pend., kurikulum & kokurikulum)
c. Kemahiran P&P (teori, pedagogi, metodologi)
2) KEPERLUAN (INSTITUT)
a. Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon
Program Latihan Perguruan (syarat, kriteria,
prosedur)
b. Latihan, Pentaksiran dan Penilaian (latihan,
sistem pemantauan, dan pentaksiran dan
penilaian).
c. Kolaborasi (IPGM-SEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan).
d. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT,
kemudahan
makmal,
perpustakaan,
percetakan).
e. Jaminan Kualiti (perancangan, perlaksanaan,
strategi)
FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982)
1) Guru yang berpekerti mulia, berpandangan
progresif dan saintifik,
2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta
menyanjung warisan kebudayaan negara,
3) menjamin
pembangunan
individu
dan
memelihara suatu masyarakat yang bersatu
padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

Konseptual Keguruan
ETIKA KERJA KPM
1) niat baik,
2) buat baik,
3) gerak kerja ke arah baik,
4) pegang janji,
5) berdisiplin dan beradab
6) menghargai dan bertanggungjawab.
GAGASAN
Razak)

1MALAYSIA

9 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

(16/09/2010,

Najib

Tun

1) Mengharmonikan
rakyat
tanpa
mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang
terdapat di Malaysia.
2) Menekankan
soal
integrasi
dan
toleransi
(kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan
Perlembagaan, hak keistimewaan Bumiputera)
3) Meraikan kepelbagaian budaya, bahasa sebagai
satu aset atau kelebihan.
4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain.

teras

3)

(perpaduan nasional):

1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati)

2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu, nasionalisme)
3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek
sosial)

4)
5)
6)

8 Nilai:
1. Penerimaan (terima sepenuh hati)
2. Ketabahan (tekun, kerja keras, dedikasi,juang
tinggi)
3. Budaya Kecemerlangan (menepati masa, ukuran,
kualiti)
4. Kesetiaan (kepada Raja, pemimpin)
5. Rendah hati (tidak berbangga-bangga, bongkak)
6. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi)
7. Integriti (jujur, bersikap amanah)
8. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik)

7)

8)

RM80 juta (tahun pertama) = 20,000 tempat

kepada kumpulan guru diploma Sarjana
Muda.
RM120 juta = 5,000 Ijazah Sarjana dan 500
Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang
layak.
Sistem Saraan Malaysia (SSM) Sistem Saraan
Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based)
Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8, Gred
48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun).
Guru bukan siswazah Gred 29 Gred 32 : 8
tahun sahaja (SSM = 10 tahun)
Gred 32 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya
bila ada kekosongan)
Memansuhkan yuran pendidikan rendah &
menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan.
Melanjutkan umur persaraan 58 60 tahun.
Sekolah
swasta
yg
berdaftar
dengan
Kementerian Pelajaran akan diberi insentif
termasuk Elaun Cukai Pelaburan.
Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan
syarikat dan orang perseorangan kepada
sekolah-sekolah dan tempat ibadat berdaftar.
Untuk memantapkan modal insan sektor
swasta, insentif akan diberi termasuk potongan
dua kali ke atas pemberian biasiswa.

Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu

berfikir, bertindak melepasi kepentingan kaum
masing-masing.
Pendidikan bermatlamat untuk membina dan
membangunkan potensi setiap murid tanpa
mengira kaum, agama dan bangsa.
Matlamat
ini
bertepatan
dengan Gagasan
1Malaysia:
Rakyat
Didahulukan
Pencapaian
Diutamakan.

Peranan Guru:
1.
2.
3.
4.
5.

Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa.

Amalkan nilai-nilai 1Malaysia, bercampur-gaul
dengan guru bangsa lain.
Elakkan berat sebelah, prejudis, hal-hal sensitif.
Aktiviti melibatkan semua kaum.
Amalan ucapan salam dan selamat.

*Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan

bebas,
bukan
berasaskan
keuntungan
yang
ditubuhkan khusus untuk membangun, menyokong
dan menerajui kegiatan dan program yang akan
melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke
arah mencapai perpaduan nasional dan konsep
1Malaysia.
BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50.2 bilion
dr 232.8bil)
1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui
Tabung Khas Pembinaan, Penambahbaikan dan
Penyelenggaraan Sekolah.

RM500 juta = Sekolah Kebangsaan,

RM100 juta = SJKC, SJKT, Sek Mubaligh, Sekolah

Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total
RM500).
2) Bantuan yuran pengajian:

ICT:
Information
PENDIDIKAN

Communication

Technolgy

Kategori-kategori Perisian:
i.

latihtubi (Mengikut arahan komputer, menjawab

soalan)

ii.

tutorial (Mengajar kemahiran, dan murid mengikut)

iii.

simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid

meneroka)

iv.

permainan (Bermain sambil berhibur)

v.

penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu

yang telah dipelajari)

vi.

bank data (koleksi maklumat disusun secara

sistematik)

vii.

grafik / word processor (Menaip dokumen, mereka

laman web, pelbagai kad, buku program)

Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar:

10 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

i.

Jelas objektifnya.

ii.

Antaramuka yang jelas dan menarik.

iii.

Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap.

iv.

Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum)

v.

Ikut tahap pelajar.

vi.

Sekolah

Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa,

jawapan)

vii.

Mudah digunakan / bersesuaian dengan

pengetahuan asas ICT pelajar.

viii.

Interaktif (Mempunyai maklum balas).

ix.

Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober,

Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama, tahun 1956
Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu
(Federal Legislative Council) telah menerima cadangancadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of
the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi
negara kita.

Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang

ditetapkan guru).

sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi

untuk memberikan pendidikan formal kepada
pelajar.
mempunyai beberapa tenaga pengajar
atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar.
Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika, sekolah
rendah, sekolah menengah dan akhirnya
ke universiti.

Kantin

Kemudahan
berbayar.

untuk

mendapatkan

makanan

SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU

EVOLUSI SEKOLAH

1997

Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus

untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP)
DG54 (tempoh 25 tahun):
1) Guru biasa
2) Guru kanan
3) Guru wibawa
4) pendeta guru

2004

Pengetua sekolah menengah Gred DG48

DG52.
Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran,
hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah

2011

menengah gred DG44 DG48.

GPK pentadbiran, hal ehwal murid dan
kokurikulum di sekolah rendah kluster turut

dinaikkan dari gred DGA32 DGA34

*Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap
mendapat kenaikan gaji tahunan.
GLOSARI
Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar, pendidik, dan
pengasuh.

Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan

tuisyen.

Pakar dalam sesuatu bidang, eg. Management guru.

Guru di university dikenali sebagai tutor /

pensyarah.

Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu

subjek + pedagogi.

Agama hindu: Guru pendeta.

2006
2007
2010

Sekolah Amanah (10

sekolah)
Sek Berprestasi Tinggi
(23..)
Sekolah Kluster (120
sekolah)
Sekolah Pintar (207
sekolah)
Sekolah Wawasan (8
sekolah)
Sekolah Bestari (88
sekolah)

Kenaikan pangkat kerana:

kekosongan jawatan,
Khas Untuk Penyandang (KUP) - guru cemerlang,
tempoh perkhidmatan,
pengetua atau guru besar cemerlang.

1)
2)
3)
4)

SEKOLAH BESTARI (1997)

1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti
pengajaran
dan
pembelajaran
(P&P),
keberkesanan pengurusan dan pentadbiran
sekolah dan kompetensi guru.
2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka
semula secara sistemik bagi murid-murid
menghadapi era teknologi maklumat.
3) BM, BI, Math, Sains, guna perisian direka oleh
Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama
dengan Bahagian Teknologi Pendidikan, KPM.
4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan
(pedagogi + teknologi).
Tujuan:
Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. akses
kendiri (self-accessed), terarah kendiri (self-directed)
dan kadar kendiri (self-paced). Projek asas yang terlibat:

projek makmal Komputer Sekolah

rangkaian SchoolNet

rancangan TV pendidikan

11 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011


ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Contoh: SMK JITRA, SM SULTAN ABDUL HALIM, SM
SAINS POKOK SENA, SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA.
*Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari
adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. Itu
hanya satu cara ke arah pembestarian dalam
persekolahan.
SEKOLAH WAWASAN (2004)
Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan
aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi
kemudahan fizikal (padang permainan, dewan, pusat
sumber, bilik komputer, kantin)
Matlamat:
1) Mewujudkan perpaduan.
2) Memupuk semangat integrasi/toleransi.
3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan,
aktiviti).
Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan:
1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan
bahasa pengantar masing-masing.
2) Nama, lagu, logo, peperiksaan, pentadbiran sekolah
masing-masing.
3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilirgilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap
sekolah
urus
kebersihan,
keceriaan
dan
keselamatan sekolah.
4) Kantin dikendalikan bersama-sama.

Contoh:
1) Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit
Buntar, Perak
2) Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor
Setar, Kedah
3) Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau
Pinang
4) Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya,
Selangor
5) Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung,
Perak

*kebanyakan orang Cina dan orang India membantah

kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda
di sekolah (berdasarkan trajedi 1962, kerajaan berjanji
1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi
SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina.
Namun kerajaan mengingkari).

SEKOLAH KLUSTER (2007)

Jenama sekolah yang cemerlang dalam

klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan
kemenjadian murid.

Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP):

Melonjakkan
Kecemerlangan
Institusi
Pendidikan.
Tujuan:

1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam

sistem pendidikan Malaysia
2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi
sekolah dalam kluster dan luar.
Kategori Kluster:
1) SK, SJK, dan Sekolah Orang Asli.
2) SM (Teknik, Berasrama Penuh, Agama, Harian,
Premier)
3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan
Khas (SMPK), SM Pendidikan Khas Vokasional
(SMPKV).
4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta
Syarat pemilihan:
1) Kecemerlangan murid: Akademik, Kokurikulum,
Sahsiah.
2) Pembangunan P&P berkesan, sumber diurus
optimum.
3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan
berkualiti.
4) Keberkesanan
pelaksanaan
program
KPM
(Nilam, 1M1S)
Prosedur:
1) Penerimaan pencalonan
2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan
Annex
3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK
Pelaksana Sekolah Kluster
4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal
Profesional
5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat
6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran

Contoh: SJKC Keat Hwa, Alor Star bagi kategori sekolah

aliran Cina, SJKT Simpang Lima, Klang bagi sekolah
aliran Tamil, dan SKPK Alma, Pulau Pinang bagi kategori
sekolah pendidikan khas.

NUTP (National Union of the Teaching Profession,

1974)
1)
NUTP is a union formed by teachers for teachers
in 1974. National Union of Teachers (NUT) +
National School Teachers National Union.
2)
Advocates for teachers rights, teachers
salaries
and
teachers
service
scheme,
professional development of teachers.
3)
President: Lt. Kdr. (B) Hashim bin Adnan,
Secretary General: Lok Yim Pheng.
Major
achievements
(nutp.org/new/Success):
Creation of the Counselor post in all schools, TimeBased Promotions, Opportunities to enter universities,
Excellent Teachers Award, Simplify the Teachers Record
Book (Record of Teachers Preparation).
SEKOLAH AMANAH (2010)
1) Sekolah
kerajaan yang terpilih akan diurus
bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah
kerajaan, di bawah kawal selia Kementerian
Pelajaran.

12 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa

mengira
pencapaian
semasa:
daripada
sederhana (berprestasi rendah) kepada baik,
baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih
baik.
3) Sekolah
Amanah
bertujuan
untuk
mempercepatkan proses penambahbaikan.
4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk
kurikulum, kewangan dan pemilihan guru -lebih responsif terhadap keperluan komuniti
sekolah.
5) *Dikehendaki
mencapai prestasi yang telah
ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Pihak
Kementerian akan mengambil alih pengurusan
dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai
prestasi yang ditetapkan.
*Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah
Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah, SMK
Semenchu, Johor etc.
SEKOLAH KURANG MURID
1) Murid kurang dari 100 orang.
2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke
sekolah cemerlang lain.
3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman
Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung
ialah SJKC (21.4%), SJKT (13.5%), Sekolah
Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah
Orang Asli.
4) Semenanjung: Pulau Aur, Pulau Tinggi, Pulai
Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing.
5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin
(jimat kos).

Kementerian Pelajaran
Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin
Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong
Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi
Kementerian Pengajian Tinggi
Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin
Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung
Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah
13 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 20112013

Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust. Hj Azizan bin Abd.
Razak
Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir. Hj Phahrolrazi
bin Zawawi
Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh
Timbalan Pesuruhjaya III : Ust. Hj Mat Isa bin Shafie
Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin
Lat
Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan
Haji Rooslee bin Ismail, BCK.

14 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

6) Menentukan bidang, pemberatan yang akan diberi

dalam sesuatu ujian

RMK10, 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT

PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA
BERKESAN:
1) Memastikan
setiap
kanak-kanak
boleh
berjaya.

Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012)

dan 92% (2015)

Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada

5+

LINUS: 15,500 fasilitator dan guru pemulihan

telahpun dilatih

MBMMBI: KSSR (membaca,

mendengar
dan
berucap, menulis, tatabahasa, dan seni bahasa) /
Tambahan Waktu kelas
2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi
pelajar.

Sekolah Berprestasi Tinggi - 20 (2010), 23 (2011),

100 (2012)
3) Membuat
pelaburan
bagi
membangun
kepemimpinan unggul di setiap sekolah.

Baiah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua

Sekolah: 2% (2010), 5% (2012)

10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah

akan diberi latihan kemahiran pengurusan

Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8,000 (2009),

kepada 14,000 orang pentadbir sekolah setiap
tahun (2011-2015)
4) Meningkatkan
daya
tarikan
profesion
keguruan dan menghasilkan guru terbaik.

memanjangkan tempoh latihan praktikum

meningkatkan
kerjasama
guru berpengalaman
membimbing, menyelia

hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian

terbaik
dan
berkelayakan
akan
ditawarkan
jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG).

Guru berijazah SM: 89.4%(2009) -> 90.0%(2015).

SR 28%(2009) -> 60%(2015)

Tuhanku, lapangkanlah dadaku,

mudahkanlah urusanku, lepaskanlah
kekeluan dari lisanku agar mereka
memahami perkataanku.
Q.S. Thoha [20]: 25-28)
JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN
1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan
(senang, sukar, sangat sukar) - Bloom's Taxonomy
2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur.
3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel itemitem soalan.
4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian)
dikenali sbg test blueprint.
5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks - paksi
tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan
paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji.
15 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011

RUJUKAN:

Comprehensive Notes: Syed Nurhafiz

http://dirikucaraku.blogspot.com/2011/1
1/nota-spp-utk-kwn2.html

Docs: Aisya Zakia Abdullah (IPG Kota

Bharu)
Docs: Farah Zariza Mohamad Ali (IPG
Gaya)
Docs: Noor Azlina Jimin (IPG Gaya)
PIPPSH: Afiq Zainol (IPG Kampus Batu
Lintang)

16 http://tinyurl.com/tesline IMS 2011