Trina Petrea $i tu poti fi Supernanny Cum sé-ti cresti bine copilul | TRelEDITOR! sili Dragomit sale Dem, Zamfireseu DIRECTOR EDITORIAL, ‘Magdalena Marculeset COPERTA Faber Staxto (Silvia Olteana gi Dinu Dumbravician) Dip Cristian Cloud Coban Conecturd Sinziana Doman Descrieres CIP a Bibioteii Nationale a Romie PETREA, IRINA Sit pot fi supernanny com sii crest bine copilul / Ina Potea.-Socureyti: Editura Teo 2007+ ISBN 9765973-707- 16.594 © Bditura Te, 2007 P.27.0850, Bcurst Tei/Fbe nh 021 3008090 emai ofeetediturtreao ‘woreda ISBN 978-073-707-148-6 Dedic aceasta carte Mami de la care am mereu atéten de luroifat. O cunose de aproape patruzeci de ani sin inceteaza ‘@ mii surprinda. fi nulfumesc pentru tot si, mai ales, pentru cit a stiut stem daruins libertaten de a deveni eu insanui I thank to Robin wwho constantly encouraged me to erite. He trusted me more than I ever did and altoays believed I had somtething to say. Lam glad I listened to him. At least this time. De asentenea, le multumesc directorilor Editurii Tre, D-lui Prof. Vasile Dem. Zamifirescu si D-lui Siloiu Dragomir pentru sprijinul, rdbdarea si increderen cu care mau ajutat sf duc la bun sfarsit tot acest demers si tuturor celor care au ‘muuncit pentru ca aceastt carte sf ajung la cititori. Mi-aw dus antinte ce mare efort si ce mintmatt se ‘atunei cind faci primi pasi si ce important este sf fie altri a te find de maint fie tresti de tine cineva care sCuprins 1 Introducere seen n 2. Clipa de sinceritate. seems o 14 3, Principii.. 3.1 Lumea lui nue ca lumea ta 3.2 Libertate si limite 3.3. Fii dascal si model 3.4 Fil perseverent si consecvent en. 35. Fil rabdator, calm, bland gi ferm 3.6 Fii rezonabil. 3.6.1 Rasfaful 3.6.2 Asprimea excesiva, Demotivarea 3.6.3 Supraevaluarea 3.64 Subevaluarea... 3.6.5 Cocolosirea 37 Fil drept si cinstit. 3.8. Fil un om cumpatat 3.9. Fi atent si grijuliu 3.10 Fi demn. 3.10.1 Ai cuvant, Promisiunile neonorate si ameninfarile in van 3.10.2 inuta 3.103 Goliciunea 3.104 Erotismul “ “ 3.10.5. Limbajul, manierele, atitudinea fat de membri familie’ si comportamentul in public ~ 3.10.6 Manifestareasentimentelor. 7 4. Nevoilecopitulu . ft 1 Nevela ce fi plcat by inl 5 accept 8 4.2 Nevoia de incredere si libertate. ot 43. Nevoia de identtate 4 44 Nevo de stimula svar LS Nevors depot yd mipar in are Jule copittt is AG Alimnentyin sindtonst ee ste htineseensingtosd, Mancreanesinatoos ne te asupea copa . Md 462 Manierte la mast rnc 4.6.3 Mofturile a mas’. Copilal care nat mannedIrina Petrea 44464 Haplea. Obezitatea la copii 47 Rotina zitnicd 48. Disciplina i 4.81 Ce este disciplina « 482 Coi patrucalirefi al apocalipsei asfapul tlisensiunile patintilor — violenfa — inconsecvenfa 483 Treptele disciplinari : 48,4 Tehnici ce disciplinare : : 4.84.1 Recompensa. Tipuri de recompens8... 4.84.2 Aprecierea preponclerents a aspectelor poritive, ru a celor negative (disciplina pozitiva) 4.84.3 Mustruluiala, Un loc pentru mustrare. Cind si cum sil musts. 4.8.4.4 Inco data si iesi din joc 48.45 Time out in camera aducerii aminte, 48.46 Lasil sa traga ponoascle . 4847 Retragerea privilegillor, tierea favorueilor 484.8 Zidul thcerii 48.49 Tehnica implica se 48.5 Cand sa nus disciplinezi (cand e in soc, manios si frustrat, bolnav) 49. Nevoia de a fi respectat 4.10 Armonia familial Cop fain 53” Atmoafer din ani 7 5:11 Ze pena armenia, ragote, nope, S12 Demi cathe Be Ao 9 drogurl Instnesruelr Bre Diora 52 Cind mame uit che 53. Geli ; 531 Ralate ie ha 4, 382Pinn plo pone 54. Parnele une Dinner Brite ure Pine vite 53° Bunicii, . Copitut si societatea 61 Scoala... 6.1.1 Gradinija.. 6.1.2Schimbarea seoli 6.1.3 Clasa | 6.1.4 Temele si meditatoris si sof. Cand tata utd ed gi mama com, 120 122 129 129 131 136 139 139 142 ol bd 45 146 148 149 149 151 snd 53 3 159 160 160 160 160 162 164 165 170 176 181 181 185 188 188 191 192 196 196 196 199 200 201 Situ Poti fi Supernanny 6.1.5 Colegii. Bata in gradiniye 6.1.6 Computerul si cartea, 62. Prietenil 63. Societatea de consum 6.3.1 Reclama, sufletul comertului. 7 63.2 Competita paringilor 64 Mass-media 64.1 Televizorul si scoli 64.2 Presa seis Revstle. Internet Material pornageafion Accidentele gi siguranta copilului 71 incasa se 7.2 Cumasina 73 inoras 74 Cuavionul... 7.5. La mare, la soare, la iarba verde. Spaimele copilului, intre real gi imaginar... 8.1 Spaima de a fi parasit de parini, de a nui mai fi iubit, de a fi alungat de acas, 8.2 Spaima de intuneric, de umbre, de noapte 83. Spaima de zgomote puternice si muzica 84 Spaima de apa. 85 Teama de esec.. 8.6 Teama de doctor si de mersul la dentist. 87 Spaima de animale g alte fobi 88. Spaima de ranire. Diferenjele anatomice 89 Teama de moart . Probleme dificile — strategii simple 8.1 Crizele, Comunicarea - 92 Tandaleaia 93. Smioredala Plinsul : 94 Linguseaia - 955 ngeléciunea. Minciuna, Hof 866 Tetbilsml nee 87 Réspunsurile obraznice 88 Tupes, Obriznicie. Pozne, Agresiviate 89 Invite in patil conjugal m= 9.10 imbricatul gi dezbracatul sunt un chit 9111 Incapayanatul Nu ,,daca”, ci ,cind”/,dupa ce” Tale din favoruri Incurajenzi-t sit ascull 9.12 Dictatorul : 9.13 Copilul care vorbeste uit 207 210 212 217 217 219 219 220 223 232 233 237 239 2a) 243 246 271 273 274 279 281 282 286 289 291 291 291 291 292 293Trina Petrea 10 9.14 Vorbarejul 9.45 imbuinatul 9.16 OF, ita 9.17 Udatul patului 9.18 Certurile 9.19 Lenea si dezordinea 9.20 Uituceal. opi botnay.Copiu-problem. / eric pea i vrdoare, Mersul a psbolg Meal aoc, ps 9380 ° eral a pte uti NOHD Gindrom de pect ca in concluzie. fn toc de incheiere efit de atti). 204 295 296 298 299 303 311 313, 315 1 Introducere ol} lucruri de mini amenesti Gur au simu vor gr; och au si nw or we sh: oor Urechi au sinu vor auzi: navi au si mu Malini au simu zor pip: picoare au si nue POF umbla: mu vor glu cu gatlejurite lor” (Psat! 113} Cat trdieste, omul poate crea orice, dar lucrul sau e neinsuflefit E {8 insa o singura instanja cénd omul este, intradevar, asemenea lui Dumnezeu — ziditor de viafa: atunci cand face un copil, cand, din viaga lui, se zAmisleste alta viafa. Si, dintre toate lucrarile omului, aceasta este cea mai minunaté Pentru cd nu te lasa sa te gandesti numai la tine, copilul te invata cel mai bine masura generozitafii, a grijii pentru celalalt, a sacrificiului. Isi aduce aminte ca posi zambi in fiecare zi, c& poti afla bucuria pana si in lucrurile cele mai marunte, ci dragostea nu se castiga cu bani gi nici respectul cu biciul. Ajutandu-l si descopere lumea, ajungi tu Sufi s& 0 infelegi mai bine. Povefele pe care ile dai te ajuta sa intelegi mai bine unde ai gresit si s& indrepfi ce se mai poate indrepta. Desigur, cand zilnic ai de rezolvat probleme, cand ifi bagi capul azi cu ce ai s8-i dai maine de mancare, tot ce spun poate s&-fi para o vorba in vant. Intreaba-te ins& daca ai vrea s4 schimbi locul cu mine, s& simfi in fiecare zi golul imens, vidul de necuprins lasat de lipsa lui Am acceptat si devin Supernanny animata de doringa de a veni in sprijinul multora dintre cei care, dintr-o pricina sau alta, nu stiau cum 4 se bucure din plin de copii lor. ins chiar din primete zile, am re~ alizat cd aceia care aveau cea mai mare nevoie de ajutor erau, de fapt,Irina Petrea 2 ingigi, ei nu stiau nu puteau vorbi penta ini maton Jadeau peste cap C2 ‘acesti copii, ca de ori mi-au solici- micutii nazdravani P orbi pen cum sin ce fl i le arate parinilor cd au o promt ‘a sunt nefericifi chiar gi atunci cind paringii se sé le facd toate mofturile. Alaturi de mulfi diate re coi care mi-au fost elevi altfel alaturi de mulfi dintze cei care mi-au fo aso tat o consultafie, mi-am retrait copilaria (st insist asupra ace 8° N cu bucuria jocului, cu entuziasmutl descoperiilor, cu emoyiie, ziile, rizvratirile, spaimele si angoasele ei. eutafile lor. Le stim cu tofii. De foti parintii au grijile, problemele si gr nee : ci despre acelea cu care se aceea, nu despre acestea vreau Sa vorbese, confrunta copiii lor in ‘Vreau s& vorbesc in numele micufului care nu are inca destule cw te incat sa poata spune: ,Mamé, nu te supra pe mine cand mergem Ja magazin si eu trag lucrurile de pe rafturi, Nu vreau sd-fi fac pro- bleme, ci vreau sa te ajut, chiar dacs nu am decat doi ani. Nu infeleg, de ce nu mi lasi, nu stiu cum si te conving. {fi arit prin gesturi tot ce vreau sa fac si tu tot nu pricepi. Sunt atat de nefericit si ma simt atat de neputincios, incat uite, imi vine s4 plang si sé ma tavallesc pe jos de supirare. Te rog, nu mai fipa aga la mine cd ma zApacesti de tot! Au, si acum de ce ma lovesti?! Nu infeleg, ce am gresit? Ah, cum ai ‘rea si ma opresc din plans cand nu mai stiu nici daca ma mai iubesti sau nu?” Vreau sa vorbesc in numel le micujului care suferd rc operatii peste ope- rafii ca 54 rémana in vi sinned on ‘af pentru cé mama sau tata, din neglijeny sfidare, nu iu pus in masina centura de sigurang lui care va ramane pentru totdeauna cu cic: cei care il aveau in grija au | fi sau 8; si in numele ce- dead atrice desfigurante fiinded asat in calea lui o oalé cu apa fierbinte. Vreau sa vorbesc si pentru adolescentul ¢ camera lui, cu muzica data tare fiindea daca nu imi mai vine sa ma di clasé nu ma sufera, Si, cand vi te Vid pe tine cum fi. ‘ o daca tofi colegii de serviciu te ar lua peste -ar lua Introducere B picior zi de zi, ceas de ceas, Te plangi ca ii fa 4 tu ce probleme am eu!” BE CEH fac probleme, dar nu stii Nu eo carte pentru minte, ci una pentru suflet. Nu e atét un indr a ; : . indru- maz, cit, mai degrabi, o pledoatie, De aceea, vin i vi spury Onna {4 instanfa, in numele micusilor pe care ii reprezint, sustin sus stare ca fiecare om este in fapt,rezultatul proprieicopilii. Vi impior, lua nota!” ue