pendekatan) Sumber ABM (kesesuaian, keberkesanan, jenis kepelbagaian seperti LCT, bahan maujud, model kecil dll) Penilaian Yang Digunakan (berbeza dengan kumpulan murid yang berlainan) Cara menanya & menjawab soalan oleh guru dan murid (boleh rujuk kepada kemahiran menanya soalan)
2) PSIKOLOGI i) ii) iii) iv) v)
Tingkah Laku Murid Semasa PDP
Motivasi Murid Kecerdasan pelbagai Murid Tahap Perkembangan Kognitif Murid Personaliti Murid Boleh Dikaitkan Dengan Penglibatan
vi)
Kelas Perbezaan Individu ( jantina,, kecerdasan)
3) PENGURUSAN BILIK DARJAH
i) ii)
iii)
Rutin Bilik Darjah
Disiplin Murid Dalam Kelas (tingkah laku disruptif seperti bercakap dalam kelas, ganggu kawan, keluar masuk tanpa kebenaran) Keadaan Fizikal Bilik Darjah