Professional Documents
Culture Documents
Cons Fono Jocs 2
Cons Fono Jocs 2
estimular
la conscincia
fonolgica
Educaci infantil
i cicle inicial deducaci
primria
2. Rimes
Generalitat de Catalunya
Departament dEnsenyament
RIMES
A les aules deducaci infantil es fan un gran nombre dactivitats per augmentar la conscincia lingstica de lalumnat, tot utilitzant la llengua de forma significativa.
Sovint, cercant aquesta significativitat de les paraules, i del discurs en general, podem deixar
una mica de banda la conscincia dels fonemes. Sha comprovat que un bon nivell de conscincia fonolgica a principis de primria esdev un potent determinant en lxit que els alumnes poden tenir en laprenentatge de la lectura.
Us fem a mans un programa dactivitats, seqenciades de menor a major complexitat, pensades per treballar en forma de jocs la conscincia fonolgica de lalumnat de segon cicle
deducaci infantil i principis de leducaci primria.
Aquest programa engloba des de la conscincia dels sons que ens envolten fins a la noci i
lordenaci de la frase.
Metodolgicament, sha de concebre com un programa on els reptes fonolgics es presenten de forma gradual i on les noves activitats es poden fer en base al que prviament sha
introdut i practicat.
Totes les sessions han de ser breus, per constants, i han de seguir lordre en qu estan presentades.
Aquest programa de jocs ha de divertir els nens, i, a ms, mantenir el seu inters i facilitarlos, amb materials que els agradin, que puguin recordar, pensar i repetir all que han treballat, i que el que aprenguin, pugin generalitzar-ho ms enll del context immediat daprenentatge i malgrat el pas del temps.
El recull s una adaptaci al catal del programa Phonemics Wareness in Young Children,
de Marylin J. Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundeberg i Terri Beeler.
Aquesta adaptaci lha fet lEnriqueta Garriga i forma part duna llicncia destudis del Departament dEnsenyament de la Generalitat.
Seqncia dactivitats:
1. Jocs descoltar
2. Rimes
3. Paraules i frases
4. Conscincia de sllaba
RIMES
Rimes
En molts infants, la sensibilitat per la rima apareix molt aviat. Per aquesta ra, jugar amb les
rimes s una entrada excellent a la conscincia fonolgica.
Donat que els jocs amb rimes dirigeixen latenci dels nens i les nenes a les semblances i
diferncies dels sons de les paraules, tamb s til perqu sadonin que lessncia del llenguatge no s noms significaci i missatge, que s important el qu es diu, per tamb el
com es diu.
A travs de les activitats daquest apartat, es convida a nenes i nens que escoltin i juguin
amb les rimes de diferents maneres. Sels demana que escoltin seqncies rtmiques, que
recitin poemes i canons rimades, que utilitzin el significat i la mtrica per ajudar a anticipar
paraules especfiques que rimin amb les que han escoltat i tamb que inventin les seves prpies rimes.
Recordeu que el propsit daquestes activitats s desenvolupar latenci cap als sons del
llenguatge. Per aquest motiu, no s necessari desviar latenci cap a lletrejar les paraules, ja
que aquestes activitats es faran ms endavant.
La sensibilitat a les rimes s una forma molt rudimentria de conscincia fonolgica, encara
que el tenir un sentit fora consolidat de la rima no s cap garantia que linfant desenvolupi
conscincia fonolgica. Amb tot, per, les investigacions afirmen que s un pas important
en la direcci correcta.
RIMES
RIMES
RIMES
RIMES
RIMES
RIMES
RIMES
10
RIMES
11