Actividades Educacion Infantil de aprendizaje

LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cuatro son los pilares bsicos sobre los que se construye el Sistema Educativo SEK en estas
edades.

Programa de entrenamiento cognitivo: La estimulacin. Se trata de una manera sistemtica,

oportuna y ldica de fomentar a travs de los sentidos, las capacidades de los nios, mediante
tcnicas previamente planificadas en el contexto de la actividad cotidiana.

Aprender en ingls: Debido a las posibilidades fonticas que propicia la edad, el nio, guiado por
profesorado nativo especialista en ingls, realiza de un modo siempre natural y ldico, diferentes
actividades en este idioma, empleando en estos procesos un cincuenta por ciento de la jornada
escolar. El objetivo de nuestro programa bilinge es que los nios se familiaricen con los sonidos
de la lengua inglesa, entiendan mensajes cada vez ms complejos y acaben expresndose en la
nueva lengua con facilidad y correccin.

Psicomotricidad y actividades predeportivas: la actividad fsica es la base fundamental de una vida

sana y, en trminos preventivos, favorece de la aparicin de hbitos saludables. Desde la
perspectiva evolutiva, un buen desarrollo psicomotor es el fiel reflejo de un correcto desempeo
de diversas funciones cerebrales. Los nios practicarn habitualmente deportes adaptados a su
edad y capacidad, siendo el deporte rey de estas edades, la natacin.

Actividades artsticas y creativas: La fantasa y la imaginacin forman parte de la personalidad

infantil y los nios disfrutan con la realizacin de actividades plsticas, musicales, rtmicas y
dramticas. Es un buen momento para empezar a educar la sensibilidad artstica, el respeto hacia
las realizaciones y expresiones personales y de los dems, as como para fomentar la creatividad y
la libre expresin de sus percepciones y sentimientos. EL MTODO
El protagonista del aprendizaje siempre es el nio : toda la actividad del centro gira en torno a
este principio. La coherencia de nuestros planteamientos metodolgicos con este axioma exige
llevar a cabo las siguientes pautas de actuacin:

El enfoque del proceso educativo es personalizado, globalizador ( el nio concibe el mundo de un

modo global y no diversificado en partes) y prximo a la realidad .

Los materiales y recursos didcticos estn siempre adaptados a las necesidades educativas de los
nios: mobiliario general, rincones de juego simblico, instrumentos musicales de percusin,
puzzles, tableros magnticos, software, piezas musicales, libros de cuentos, ...

El acercamiento a la realidad exige en primer lugar un contacto con el medio natural y las fuentes
de salud fsica y psicolgica -luz y aire libre- , que la naturaleza proporciona. Exige tambin una
aproximacin a la realidad social y a los medios tecnolgicos , por lo que el ordenador estar de
modo natural en las aulas de Infantil, y se emplear segn las exigencias que marquen los ritmos
de actividad y descanso de los nios. En los colegios utilizamos el ordenador como herramienta
para favorecer el desarrollo ldico de destrezas lingsticas en el aprendizaje del segundo idioma y

para aspectos relacionados con los procesos mentales de percepcin, atencin, coordinacin,
discriminacin y seleccin.
Para saber ms...
Sobre la estimulacin.

Objetivos: - Mejorar la capacidad intelectual. -Conseguir el control personal -Mejorar la autoestima

y las relaciones sociales. -Adquirir normas bsicas de convivencia: orden, respeto, sociabilidad,...
-Participar en trabajos en grupo. -Adquirir hbitos de observacin y atencin. -Aprender jugando
-Facilitar la toma de decisiones.

Algunas tcnicas de estimulacin: AUDICIONES MUSICALES. Son audiciones que se acompaan

con datos informativos sobre el autor, el nombre de la pieza,... Por qu? Porque el desarrollo de
la capacidad intelectual est muy unido al desarrollo sensorial. Objetivos: desarrollar la capacidad
auditiva, el aprendizaje de los idiomas, la capacidad de escuchar y discriminar sonidos, la
sensibilidad, la creatividad y la imaginacin.
BITS DE INFORMACIN Los bits son ilustraciones o fotografas de alta calidad que presentan al
nio informacin secuenciada. Por qu? Porque el conocimiento se basa en informacin y sta la
obtenemos mediante palabras, imgenes, hechos,...
Objetivos: aumentar la capacidad para retener informacin; aumentar el vocabulario; conocer
hechos, objetos, seres vivos, personajes, obras de arte; desarrollar la capacidad de atencin, la
memoria visual y auditiva, y la capacidad de clasificacin y ordenacin.

Otras tcnicas empleadas: PASEOS DE APRENDIZAJE: Consisten en la realizacin de recorridos

diarios por el colegio. Pueden ser paseos silenciosos, informativos y manipulativos. La actividad de
los paseos permite observar la espontaneidad de los nios y su actitud hacia el aprendizaje, a la
vez que consigue una comunicacin fluida entre el profesor y los dems nios.
TARJETAS DE PALABRAS: centradas en temas cercanos al entorno familiar del nio, tienen como
objetivo desarrollar la atencin y la observacin, ampliar el vocabulario, desarrollar la memoria
visual y auditiva, favorecer la capacidad de concentracin, asi como estimular y potencair el
proceso lector.
CIRCUITOS DE PSICOMOTRICIDAD: Constan de 3 4 recorridos, en los que se ejercitarn de 2 a
4 patrones de movimiento (gateo, girar, rodar, saltar, lanzar, botar,...) que se modificarn
semanalmente. Adems de conocer y respetar las posibilidades del propio cuerpo, esta tcnica
permite alcanzar, entre otros objetivos, el afianzamiento de la lateralidad y el equilibrio, de la
estructura espacio-temportal, de la coordinacin, as como del esfuerzo y del autodominio.
ESTIMULACIN APLICADA A APRENDIZAJE DE IDIOMAS: Del mismo modo que se aplican las
actividades de estimulacin en la lengua materna, los mdulos informativos se aplicarn
diariamente tambin en ingls, para la adquisicin de la segunda lengua.
OTRAS ATENCIONES PARA LOS MS PEQUEOS.

Departamento de orientacin y psicodiagnstico : Adems del asesoramiento a las familias, las

funciones del departamento de orientacin se centran en la deteccin y el apoyo ante las posibles
dificultades que puedan aparecer en el proceso evolutivo del nio.

Servicio de comedor : En nuestro "restaurante infantil", los mens estn adaptados a las
necesidades funcionales y nutricionales de la edad, y se cuidan aspectos no menos importantes
para los pequeos, tales como presentacin, variedad, textura de los alimentos, etc.

Horario ampliado: En un empeo constante por favorecer la confluencia de intereses entre la

familia y el colegio, y procurando en todo momento la mejor atencin de los nios, el colegio ha
adaptado sus horarios de entrada y salida, de modo que exista la posibilidad de permanecer en el
centro una franja horaria ms amplia, tanto a primera hora de la maana, como por la tarde.

Atencin mdica: El servicio de pediatra escolar est siempre en el centro para velar por la salud
de los nios, atender las incidencias que puedan presentarse a lo largo de la jornada, as como
para informar y orientar a las familias sobre aspectos relativos a medicina preventiva.

Cursos de verano: Entre la interesante y variada oferta de cursos que los colegios SEK disean
para todas las edades en el periodo estival, existen algunos especficamente pensados para los
ms pequeos, donde la actividad ldica, deportiva, el contacto con la naturaleza, y la creacin de
vnculos de amistad, ocupan lugares privilegiados: Curso intensivo de natacin, Curso de
minitenis, Vacaciones activas, Vacaciones divertidas,...

Departamento Pedaggico: Encargado de la seleccin, formacin y actualizacin continuada de

profesores, as como de la investigacin y el desarrollo de nuevos proyectos educativos, el
Departamento Pedaggico organiza, coordina y regula la accin educativa de los colegios SEK en
todas sus etapas.
Una de sus misiones fundamentales es conocimiento de las ltimos avances y tendencias
psicopedaggicos para el diseo y aplicacin de mtodos y materiales propios.
Para ampliar informacin sobre estos servicios u otros temas de su inters, deber dirigirse a
cualquiera de nuestros centros.