RBT3117

PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN

KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH
TOPIK 1

DISAMPAIKAN OLEH:
ZALEHA BINTI ENDOT

02/01/15

TOPIK 1: KAJIAN KURIKULUM KEM. HIDUP SEKOLAH

RENDAH
OBJEKTIF:
Mempelajari
1. Sukatan pelajaran
Matlamat mempelajari mata pelajaran Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah (KHSR)
Objektif mempelajari mata pelajaran KHSR
Topik yang terkandung dalam sukatan mata pelajaran KHSR
Huraian sukatan mata pelajaran KHSR
2. Strategi pengajaran mata pelajaran Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah (KHSR)

02/01/15

Contoh Rekabentuk

Drippa Kit
02/01/15

1. Sukatan Pelajaran

Matlamat mempelajari mata pelajaran Kemahiran Hidup

Sekolah Rendah (KHSR) Bidang Reka Bentuk dan
Teknologi & Perniagaan dan Keusahawanan.

a. Membolehkan pelajar memperolehi kemahiran asas dan

pengetahuan berasaskan teknologi dan keusahawanan.
b. Membolehkan pelajar menjalankan kerja-buat-sendiri
c. Membolehkan pelajar mereka cipta dan mempunyai
kecenderungan berurusniaga
d. Membolehkan pelajar mengamalkan budaya kerja yang baik
e. Menggalakkan pelajar mempunyai inisiatif dan merebut
peluang secara bijak, kreatif, inventif
f. Menanamkan nilai murni, sikap positif dan budaya kerja yang
baik semasa menjalankan aktiviti amali

02/01/15

1. Sukatan pelajaran
Objektif mempelajari mata pelajaran KHSR
a. Tahun 4 m.s 4
b. Tahun 5 m.s 4 5
c. Tahun 6 m.s 5 - 6

02/01/15

1. Sukatan pelajaran

Topik yang terkandung dalam sukatan mata pelajaran KHSR

Tahun 4: m.s 12
1.0 Reka Bentuk dan teknologi
1.1 Keselamatan dan Organisasi Bengkel
1.2 Kreativiti dan Reka Cipta
1.3 Reka Bentuk dan Penghasilan Projek
1.4 Elektrik dan Elektronik
1.5 Baik pulih dan Penyenggaraan (alatan tangan)
1.6 Penanaman
2.0 Perniagaan dan Keusahawanan
2.1 Barang Jualan
2.2 Merancang dan Menyediakan Jualan
2.3 Mempromosi Jualan
2.4 Mengurus Jualan
2.5 Merekod Jualan
02/01/15

1. Sukatan pelajaran

Topik yang terkandung dalam sukatan mata pelajaran KHSR

Tahun 5: m.s 20
1.0 Reka Bentuk dan Teknologi
1.2 Kreativiti dan Reka Cipta
1.3 Reka Bentuk dan Penghasilan Projek
1.4 Elektrik dan Elektronik
1.5 Baik pulih dan Penyenggaraan (bangunan)
1.6 Jahitan (membaiki pakaian)
1.7 Ikan Hiasan
2.0 Perniagaan dan Keusahawanan
2.1 Merancang dan menyediakan jualan
2.2 Mempromosi jualan
2.3 Mengurus jualan
2.4 Mengurus perbelanjaan diri
02/01/15

1. Sukatan pelajaran

Topik yang terkandung dalam sukatan mata pelajaran KHSR

Tahun 6 : m.s 25
1.0 Reka Bentuk dan Teknologi
1.2 Kreativiti dan Reka Cipta
1.4 Elektrik dan Elektronik
1.5 Baik Pulih dan Penyenggaraan (mesin mudah, kerosakan
kecil perabot )
1.6 Jahitan (artikel mudah)
1.9 Tanaman sayuran
2.0 Perniagaan dan Keusahawanan
2.2 Merancang dan menyediakan barang jualan
2.3 Mempromosi jualan
2.4 Mengurus jualan
2.5 Risiko dalam perniagaan
2.6 Sikap pengguna yang bijak
02/01/15

1. Sukatan Pelajaran
Huraian sukatan mata pelajaran KHSR
Bidang/ Unit/ Topik Pembelajaran (Tahun 6 1.5 E & E m.s 26)
1.5 Baik pulih dan penyenggaraan
b. Penyenggaraan dan membaiki kerosakan pada mesin mudah
Hasil Pembelajaran
Aras 1:
Mengenal pasti bahagian yang perlu dibaik pulih
Memilih bahan dan alatan tangan yang sesuai untuk kerja membaik
pulih
Menjalankan kerja baik pulih dan menggantikan komponen yang rosak
Memeriksa, menguji dan melaras
Aras 2:
Memeriksa, menguji dan melaras rantai basikal
Aras 3:
Menampal tiub basikal/ mengganti tiub basikal
02/01/15

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Aras 1:
Menyenggara dan baik pulih pam basikal dan bahagian basikal seperti
loceng dan brek basikal
Alatan tangan yang diperlukan seperti playar gabung boleh laras,
pemutar skru rata, pemutar skru philips, tukul bonggol bulat, pengumpil
tayar
Bahan yang diperlukan seperti gris, minyak pelincir, kertas las, glu
sentuh dan kain reja
Perhatian: penekanan tentang penyimpanan alatan tangan dan bahan
selepas kerja amali perlu diutamakan.
Aras 2:
Memilih alatan tangan dan bahan yang sesuai
Menegangkan rantai basikal secara individu atau kumpulan
Aras 3:
Penampal tiub siap guna, boleh digunakan
02/01/15

10

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

a. Sumbangsaran
b. Amali
c. Tunjuk cara
d. Kajian
e. Uji kaji
f. Penemuan

02/01/15

11

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

a. Sumbangsaran

Peringkat
permulaan

Mengemukakan soalan perbincangan

Menerangkan tujuan perbincangan
Menghuraikan garis panduan
perbincangan
Membahagikan kumpulan

Peringkat
perbincanga
n

Ahli mencadangkan idea penyelesaian

Pelapor mencatat idea

Peringkat
penilaian
dan
rumusan

Pelapor membentangkah idea di kelas

Guru membimbing pelajar membuat
penilaian rumusan
Pelajar mencatat pendapat yang telah
dipersetujui

02/01/15

12

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

b. Amali (projek reka bentuk)

02/01/15

13

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

c. Tunjuk cara (penanaman tanaman hiasan)

02/01/15

14

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

d. Kajian

Dijalankan di luar bilik darjah

Guru menentukan topik kajian yang sesuai dengan pengalaman,
kebolehan dan kecenderungan
Tentukan tujuan dan langkah-langkah kajian dan berikan kepada
pelajar
Guru sediakan senarai semak, soalan, bahan dan alat
Pastikan kajian selamat dan semua pelajar di dalam kumpulan
terlibat
Perlu ada bimbingan guru semasa aktiviti kajian
Bincangkan hasil kajian dan penilaian dibuat selepas aktiviti
selesai.
Contoh : mengkaji jenis barang dijualdi kantin/ kedai koperasi

02/01/15

15

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

e. Uji kaji

Dijalankan di dalam bilik darjah

Guru menentukan topik ujikaji yang sesuai dengan
pengalaman, kebolehan dan kecenderungan pelajar
Tentukan tujuan dan langkah-langkah kajian dan berikan
kepada pelajar
Guru sediakan senarai semak, soalan, bahan dan alat
Pastikan kajian selamat dan semua pelajar di dalam
kumpulan terlibat
Perlu ada bimbingan guru semasa aktiviti kajian
Bincangkan hasil kajian dan penilaian dibuat selepas aktiviti
selesai.

Contoh: menguji keterusan litar/ litar selari/ bersiri

02/01/15

16

2. Strategi pengajaran mata pelajaran KHSR

f. Penemuan (bilangan pelajar membeli di awal bulan dan di akhir bulan)
I. Mengenal pasti topik
menentukan topik oleh guru, memberitahu pelajar dan bincang tujuan
II. Merancang strategi penyelesaian
Meramal dan membuat hipotesis
Menentukan cara menjalankan aktiviti secara soal jawab
III. Mengumpul maklumat berkaitan
Mengumpulkan maklumat secara memerhati, eksperimen, rujukan
Mencatat maklumat yang dikumpul
IV. Mengkaji dan menganalisis maklumat dikumpul
Menjadual dan mengkelaskan maklumat
Menterjemahkan dan mentafsir maklumat
V. Membuat generalisasi/ rumusan
Berdasarkan hasil tafsiran tadi, merekod rumusan di dalam nota
02/01/15

17

TAMAT

02/01/15

18