PENDEKATAN

PENGAJARAN
DALAM
PENDIDIKAN MORAL
BARU

ANIZA
KEPEDULI
AN

ROSNAH
DOMAIN

SUZANA
KEMAHIRA
N

PENDEKATAN - DEFINISI
Parera

PENDEKATAN KEPEDULIAN

Pendekatan Kepedulian
Asas kepada kritikan
pendekatan yang memberi
tumpuan kepada konsep
saling pergantungan dan
prihatin dalam sesuatu
perhubungan atau
pertalian dengan orang lain

Tujuan Pendekatan
Kepedulian

Cara Pelaksanaan
Pendekatan

Modelling

Dialog
Dijalankan

Amali

Pengesahan
Mengesah dan menggalakkan
the best in others dalam
perhubungan antara individu .

Pendekatan Berasaskan
Kemahiran
Diperkenalkan oleh Narwaaz (2001)
Satu pendekatan berasaskan kemahiran yang bertujuan
untuk meningkatkan semangat kerakyatan secara
gobal, mempunyai pengetahuan secara
psikologikal,falsafah moral dan morally saksama
Pendekatan ini ,setiap guru harus menerima pendapat
murid dengan fikiran yang terbuka dan membimbing
murid mempertingkatkan tahap penaakulan moral dalam
diri murid.
Fokus utama dalam pendekatan ini ialah proses
(struktur ) bukan memberi keputusan ( kandungan)

Keutamaan
Pendekatan
Berasaskan
Kemahiran

Cara Pelaksanaan
Pendekatan

n Pendekatan Beras
Kemahiran

Pendekatan Berasaskan
Domain
Diperkenalkan oleh Larry Nucci and Elsa K.Weber
Satu pendekatan Pembelajaran dan pengajaran
nilai-nilai sosial dalam Pendidikan moral.

Memerlukan guru mewujudkan satu suasana

moral dalam bilik darjah.
Murid berbincang dalam kumpulan tentang sesuatu
isu yang kontrovesial, biasanya berkaitan dengan
disiplin murid, isu sosial dan kemudian meninjau isu
dalam pelbagai domain, sama adasecara
konvensional, atau secara moraliti.

 Melalui sesi soal jawab dalam perbincangan: guru dapat melihat pelbagai respons dalam kalangan
murid tentang sesuatu isu.
Murid dapat membandingkan isu-isu yang dilihat
secara konvensional dan secara moraliti.

Pendekatanini membenar murid menilaisesuatu

perkara atau isu yang berkaitan dengan nilai-nilai
moral dan sosial dengan lebih objektif.

Perbezaan interaksi sosial iaitu isu peribadi

berbeza dengan isu interpersonal.
Kanak-kanak mengganggap sekolah sebagai
penghalang pelakuan mereka yang boleh
dilakukan di rumah.

Sekolah perlu membuat beberapa peraturan

bagi mengawal perilaku pelajar dlm
menjalankan misi pendidikan.

Terdapat 5 praktis pendidikan untuk guru-guru

a.

Aplikasi dalam pendidikan moral

Berfokuskan kepada isu-isu keadilan, kesamaan
dan keperluan manusia dalam pengajaran.
MelancarkanProgramPendidikanMoralyang
berintergrasi dalam kurikulum sekolah
Mengadakanperbincanganmoraldengankerap
keranaiamembantuperkembanganmoral
murid dengan menggunakan corak perbincangan
secara transaktif.