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del s
Dr. Pascal Galvani
dimensin formadora del viaje, sancionada por la sabidura proverbial de: los viajes forman la juventud, ha sido repetida tanto que devino en trivial. Pero, si esta verdad es
ausente de la investigacin sobre la educacin, incluso
viajero. El viajero es, pues, el que anda, es decir, que se mueve sobre
educacin.
Introduccin
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rer a los nios, regocijando a los viejos, haciendo felices a las mu-
(ibid).
tad por sus actos imprevistos a todos los hombres y a todos los seres
vivos... (Gary Snyder citado por: Kerouac, 2003, p. 723)
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El viaje deviene en la ocasin de un desapego, es una reaccin contra el consumismo y el conformismo. Inspirndose en los ejemplos de los grandes monjes errantes
del taosmo y del zen, se trata, para Kerouac, de probar
la impermanencia del s en la interdependencia con los
seres y las cosas. La errancia es un modo de subjetivacin por inmersin en el flujo original de los fenmenos
en ruptura con las determinaciones sociales heredadas.
Esta visin del viaje como adhesin a la inmediatez de lo
vivido se traducir tambin en la utilizacin literaria de
haikus, estos poemas breves nacidos de la tradicin zen.
Para estos poetas, el haiku es el medio de expresar la intensidad epifnica de los momentos de adhesin al flujo
de la vida.
3. Taosmo Zen y el Arte de unirse a la Va
Un momento de tregua, y me voy, sin prisa y sin fin, me paseo, libre
y despreocupado. (...) Me dilato en el soplo csmico hasta el infinito. Soy feliz como si me paseara con el creador, sin saber cuando
l se parar (...) Mi espritu se condensa y mi cuerpo se diluye. Me
confundo con las diez mil criaturas. Ahora lo s, nunca antes haba
andado el camino, sta es la primera vez. Liu Zongyuan (ValletteHmery, 2007, pp. 30-31).
El gran arte de la va, ha sido la inspiracin central de la
China a travs de la nocin de Tao. El ideograma de la
palabra Tao se forma de dos caracteres, uno que representa la cabeza y otro que representa dos pies. El sentido
usual de la palabra Tao reenva a todo lo que sigue un movimiento: los caminos, las vas de circulacin, el sedimento de un ro,
pero tambin su curso o el de un alimento (Javary, 2008). Las
nociones de camino y de caminante tienen tambin un
sinnimo de proceso, de mtodos, de maneras de hacer.
En la filosofa taosta Tao designa el movimiento espontneo
que anima todo lo que existe (ibid p. 300). Pero este movimiento inmanente y transcendental en el mundo de las
formas es inasequible por los conceptos y el lenguaje,
podemos intentar solamente rendirnos al vaco y disponernos a su movimiento.
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Para Kenneth White, las fuentes mltiples de este nuevo paradigma van del romanticismo a la fsica cuntica pasando por la fenomenologa. Pero ellas son, sobre
todo, transculturales con influencias asiticas, africanas
y amerindias. El espritu nmada no busca ya la verdad
definitiva sino un camino de conocimiento (White, 1987, p.
102). Es un mtodo sin mtodo, un camino que se crea
andando, inspirado del paradigma de la complejidad de
Edgar Morin donde la auto-poiesis es precisamente la
capacidad de reproducirse de modo permanente (ibid p. 59). Sobre el plano literario el espritu nmada se traduce en los
libros-de-la-va (way-book). Esta literatura itinerante no
est basada en la mimesis para describir el estado de las
cosas sino al contrario sobre la kinesis, y se refiere al movimiento, a la liberacin, a la apertura del ser a dimensiones
inhabituales.
Conclusin: El Arte de la Va como Viaje Interior
En lo que precede al lenguaje y al pensamiento descansa el problema crucial (Kostas Axelos, El juego del mundo).
Este trayecto, demasiado corto, sobre las artes de la va nos
hace ver una transformacin de las prcticas del viaje, de
la conquista exterior, hacia la experiencia interior. Esta
tendencia es todava ms fuerte en las obras de reflexin
y los testimonios centrados sobre el caminar, las excursiones, las travesas y la renovacin de los peregrinajes
(Dionne, 2005). El caminar, la marcha, es recuperada
como experiencia filosfica (Gros, 2009; Lamoure, 2007),
como experiencia de auto-eco-formacin (Fisset, 2008;
Thoreau, 2003; Verrier, 2010), como mestizaje intercultural (Fernndez, 2002) as como arte de la reflexividad
existencial (Breton, 2000; Solnit, 2004) e incluso como
prctica meditativa (Brissiaud, 2004; Jourdan, 2008).
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Suspendiendo las costumbres, los hbitos y las referencias identitarias cotidianas, el viaje permite una co-emergencia de s y del mundo. Exige tambin una capacidad
de asombro y de atencin ms all de la conciencia diaria
ordinaria.
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Bibliografa
Billeter, J.-F. (2004). Leons sur Tchouang-tseu. Pars:
Allia.
Breton, D. L. (2000). Eloge de la marche. Pars: Mtaili.
Brissiaud, P.-Y. (2004). Marche et mditation. Pars:
Trois Fontaines.
Depraz, N. (2006). Comprendre la phnomnologie: une
pratique concrte. Pars: Armand Colin.
Dionne, H. (2005). Au bout de lhumain: essai autobiographique sur le chemin de Compostelle. Qubec: Mdiaspaul.
Dostoevski Ladolescent.
Fabre, M. (2003). Le problme et lpreuve: formation et
modernit chez Jules Verne. Pars: Lharmattan.
Fernndez, B. (2002). Identit nomade. Pars: Economica.
Fisset, . (2008). Livresse de la marche. Pars: Transboral.
Glissant, E. (2009). Philosophie de la relation. Paris: Gallimard.
Grenier, J. (1973). Lesprit du Tao. Pars: Champs Flammarion.
Gros, F. (2009). Marcher, une philosophie. Pars: Carnet
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Javary, C. J.-D. (2008). 100 mots pour comprendre les
Chinois. Pars: Albin Michel.
Jourdan, M. (2008). Marcher, mditer. Pars: Albin Michel.
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Lyotard, J.-F. (1979). La condition postmoderne : rapport
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