Kumpulan 3. Band 5.

Ahli-ahli Kumpulan :
1. Petra Patrick (SK Sungai Seputi) B5D1E1
2. Jenny Uring Ajang (SK Pujut Corner) B5D1E2
3. Cynthia Lebas Dubline (SK Lepong Ajai) B5D1E3
4. Siti Nur Azzin Binti Hamadan (SK Senadin) B5D1E4
5. Felix Nang (SK Sungai Liam) B5D1E5
6. Mohd Bakri (SK Sungai Kelabit) B5D1E6
7. Kenneth Patrick (SK Sungai Entulang) B5D1E7
8. Roza Binti Sakuan (SK Pendidikan Khas Miri) B5D1E8
9. Dahliawati Binti Johari (SK Sungai Buri) B5D2E1
10.Mohd Rizal Bin Baiee (SK Anchi) B5D2E2
11.Yusri Bin Yusuf (SK Kampung Beraya) B5D2E3
12.Chan Kit Fah (SK Merbau) B5D2E4
13.Chai Bee Yong (SK Sungai Bakas) B5D2E5
14.Beatrice Bulan Jalong (SK Beluru Central) B5D2E6

B5D1E1
Mengenalpasti mud sedih, riang dan takut

Arahan:

1. Guru memperdengarkan lagu 1 (CD 1 Track 09).

2. Kemudian murid menandakan gambar berdasarkan mud lagu yang telah
diperdengarkan.
3. Seterusnya, guru mengulang aktiviti 1 dan aktiviti 2 dengan memperdengarkan lagu
2 (CD 1 Track 01) dan lagu 3 (CD 2 Track 01).

DUNIA MUZIK TAHUN 2

NAMA : ________________

TAHUN :____________

Arahan :
1. Dengar lagu yang diperdengarkan oleh guru anda.
2. Kemudian tandakan () pada gambar berdasarkan mud lagu yang diperdengarkan.

MUD
RIANG

SEDIH

TAKUT

CEMAS

LAGU

Lagu 1

Lagu 2

Lagu 3

BAND 5 : Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Berabad Terpuji.

B5D1( Pengetahuan dan Kefahaman Muzik )

TENANG

Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat.
B5D1E2 : Mengenalpasti tekstur nipis dan tebal.
Langkah 1 : Mengenalpasti tekstur nipis dan tebal.
a. Guru menayangkan gambar seekor semut dan gambar sekumpulan semut.
b. Guru meminta murid untuk mengenalpasti gambar-gambar tersebut?
Contohnya seekor semut : tekstur nipis.
Langkah 2 : Menyanyikan Lagu Mari Bergerak secara solo dan berkumpulan.

Contohnya sekumpulan semut : tekstur tebal.

Pentaksiran Tekstur Nipis dan Tebal.

Tajuk : Mengenal pasti tekstur tebal dan nipis.

Tandakan (/) pada petak yang menunjukkan suara solo (nipis) atau suara ramai
(tebal) berdasarkan muzik yang diperdengarkan.

B5D1E3 mengenalpasti dinamik kuat dan lembut

Arahan:
1. guru memperdengarkan dua bunyi kuat dan lembut menggunakan ikon
( f ) forte (kuat) dan (p) piano(lembut).
2. guru menayangkan gambar-gambar berkaitan dengan dinamik kuat dan
lembut.
3. murid menyebut dinamik yang betul berdasarkan gambar yang
ditayangkan oleh guru.
Aktiviti Eviden;

Tulis (f) pada ikon kuat dan (p) pada ikon lembut.

BAND 5

Pic tinggi, pic rendah dan pic tengah.

B5D1E4
Arahan ; Murid dikehendaki untuk menandakan ( ) pada kotak yang disediakan dengan
pic yang dimainkan oleh guru pada kibod.

1.

2.

3.

4.

B5D1E5
Mengenal pasti warna ton suara dan perkusi

Instrumen Pentaksiran: E:\pentaksiran b5d1e5 felix\Instrumen

B5D1E5.pptx
Nama Murid:.
.

Kelas:

WARNA TON PERKUSI

ARAHAN: Murid memberi respon pada klip-klip audio yang dimainkan oleh
guru dengan menandakan (/) pada ikon yang betul.
BUNYI SATU

BUNYI DUA

BUNYI TIGA

BUNYI EMPAT

WARNA TON SUARA

ARAHAN: Murid memberi respon pada klip-klip audio yang dimainkan oleh
guru dengan menandakan (/) pada ikon yang betul.
SUARA SATU

SUARA DUA

SUARA TIGA

SUARA EMPAT

B5D1E6
Melakarkan grafik yang menunjukkan tempo cepat dan lambat

Arahan
1. Guru memberi contoh lakaran yang melambangkan tempo cepat dan
lambat
2. Murid mendengar track lagu yang dimainkan oleh guru.
3. Murid membuat lakaran grafik tentang tempo sambil mendengar track
lagu

Contoh lakaran grafik

Tempo cepat

Tempo Lambat

Pemerhatian
Lakaran grafik tempo cepat atau lambat berdasarkan lagu yang didengar
1.

2.

3.

(LAGU CD2 TRACK 7( CEPAT). CD2 TRACK 8 (LAMBAT), CD2 TRACK 9 (CEPAT DAN
LAMBAT)

Band 5

Tahu, Faham dan Boleh buat dengan Beradab terpuji

B5D1 :
(Pengetahuan dan Kefahaman Muzik) memberi respon kepada
semua elemen muzik
betul dan tepat
Band 5

B5D1E7- Mengenalpasti bunyi detik panjang dan

pendek
Aktiviti.
1.
Murid memainkan alat perkusi kerincing, tamborin, kayu tik-tok,
dan kastenet untuk
mengenalpasti bunyi panjang dan pendek
2.

Guru menjelaskan maksud bunyi kiraan detik alat perkusi tersebut.

3.
Guru memainkan semula alat perkusi dan murid meneka jenis bunyi
tersebut
Arahan :
1. Murid diminta mewarnakan 4 petak kosong yang panjang dan
pendek dengan 2 warna yang berbeza mewakili bunyi detik alat
perkusi yang dimainkan oleh guru.

Pemerhatian:
Warnakan petak kosong yang menunjukkan bunyi detik panjang dan pendek
dan tuliskan detik panjang atau pendek.
Kerincing

Contoh

1.

Detik panjang

Kayu tik-tok
Detik
pendek

2.

Tamborin
3.

Kastenet

4.

B5D1E8
Membezakan ton suara.
Kemahiran Muzik
Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan tepat.
Arahan
1. Guru memainkan Cd ton suara manusia yang mempunyai suara lembut, suara serak,
suara nyaring dan suara halus.
2. Murid mengikut bunyi suara yang didengar oleh mereka dengan betul.
Pemerhatian
Murid membunyikan suara mengikut ton suara yang dimainkan.
Evidence :
Murid membunyikan ton suara mengikut arahan guru.
1. Suara nyaring
2. Suara halus
3. Suara serak.
4. Suara lembut

B5D2E1
Kemahiran Muzik : Menunjukkan cara menyanyi dan permainan alat perkusi
dengan betul.
Evidence : Bermain perkusi mengikut detik.
Arahan:
1. Murid menyanyikan lagu Main Muzik dengan mengikut detik yang betul.
2. Guru tunjuk cara membunyikan rentak dram, kerincing, kastanet dan
loceng dengan perkusi mulut mengikut detik lagu kemudian murid ikut.
Contoh:
Boom, boom, boom (bunyikan nada dram bass dengan mulut)
Ting, ting, ting
(bunyikan nada kerincing dengan mulut)
Tap, tap, tap
(bunyikan nada kastanet dengan mulut)
Ring, ring, ring
(bunyikan nada loceng dengan mulut)
3. Nyanyi dan tukarkan perkusi mulut dengan alat muzik sebenar dengan
mengikut detik yang betul. Kemudian, bimbing murid main detik .
(tampal ikon drum dan ikon senyap)
Pemerhatian:
Murid nyanyi dan bermain alat muzik dengan mengikut detik yang betul.
Lampiran Evident
Arahan : Bunyikan alat muzik mengikut kumpulan A dan B
Soalan : Mainkan detik berdasarkan gambar di bawah dengan betul.

Mainkan Muzik

1.

2.

Diam

B5D2E2: Bermain alat perkusi dengan dinamik

1.
2.
3.
4.

Mendengar dan menyanyi lagu Main Muzik (CD 1 Track 07)

Bersoaljawab tentang perkusi yang disebut dalam lirik.
Menepuk mengikut carta ikon dinamik lembut dan kuat. (Lamp 7 Unit)
Memain perkusi mengikut ikon yang ditetapkan pada lirik Boom, ting tap dan ring.
(lamp 8 unit 4 CD 1track 07)

Arahan :Bulatkan jawapan yang menunjukkan kad ikon alat perkusi yang bermula dengan
dinamik lembut dan kuat
Contoh kad ikon dinamik:

Bunyi kuat

A.

B.
C.

bunyi lembut

Arahan: Guru menyuruh murid memainkan alat perkusi mengiringi lagu Main Muzik
mengikut ikon dinamik yang betul.

:Dinamik kuat

:Dinamik lembut

MAIN MUZIK

Mainkan bes dram boom boom boom,

Main kerincing ting ting ting,

Main kastenet tap tap tap

Main loceng ring ring ring

B5D2E3: Bermain alat perkusi atau menyanyi dengan kuat atau lembut
1. Mendengar lagu ayam didik cd1 trek 11
2. Menyanyi dengan sebutan lirik yang jelas
3. Tulis (f) atau (p) pada gambar yang melambangkan dinamik kuat atau lembut pada pic yang
diperdengarkan ( Lampiran 10 unit 6 cd 2 trek 10 )
4. Menyanyi lagu ayam didik berpandukan kad ikon dinamik ( cd 1 trek 12 )
Lampiran 10 unit 6 ( latihan dinamik lembut dan kuat )
CD 2 track 10
Arahan

: Dengarkan 2 bunyi yang dimainkan

Tandakan X pada gambar yang melambangkan dinamik kuat atau lembut

untuk
bunyi pertama yang dimainkan.

Dinamik Kuat

Dinamik Lembut

B5D2E4: Menyebut lirik dengan jelas

Arahan: 1) Murid mendengar lagu see-saw. (CD1track03)
2) Murid menyebut lirik lagu see-saw dengan jelas.
Pemerhatian: memerhatikan murid yang dapat menyebut lirik dengan jelas tanpa
bimbingan guru.
(Disertakan dengan lirik lagu see-saw)

B5D2E5
Bernafas dengan betul pada frasa lagu yang ditetapkan.

Arahan:

1. Guru memperdengarkan lagu 1 (CD 1 Track 23).

2. Murid menyanyikan lagu Come Sing with Me frasa demi frasa sambil
melambaikan tangan dari kiri ke kanan, kanan ke kiri.

Arahan :
1. Dengar lagu yang diperdengarkan oleh guru anda.
2. Nyanyikan lagu dengan nafas yang betul sambil menandakan fraa pada lagu
tersebut.

B5D2E6- Menyanyi bunyi pic tinggi, rendah dan pic tengah.

Arahan:

1. Guru memainkan lagu yang mengandungi pic tinggi, rendah dan pic
tengah.
2. Murid diminta untuk mengajuk bunyi yang didengar.
3. Murid menyanyikan lagu See Saw dengan iringan muzik.
Aktiviti:
- menyanyikan lagu See Saw dengan iringan Muzik CD 1 Track 03.