PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

MODUL NAMA PENGKHUSUSAN

MZU3108

ALAT MUZIK UTAMA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3,
BLOK 2200, PERSIARAN APEC,
CYBER 6, 63000 CYBERJAYA
Berkuat kuasa pada Jun 2011

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan,
berketrampilan,
berakhlak
mulia,
bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan
saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung
warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu,
dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu,
demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Cetakan Jun 2011

Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak
ada
kepentingan
komersial,
tidak
dibenarkan
sesiapa
mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel,
ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan
dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi,
mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis
daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran
Malaysia.

MODUL PEMBELAJARAN INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN

PELAJAR-PELAJAR
YANG
BERDAFTAR
DENGAN
INSTITUT
PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI
MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) IJAZAH
SARJANA MUDA PERGURUAN.
MODUL PEMBELAJARAN INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM
TERSEBUT.

Cetakan Jun 2011

Institut Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia

ii

KANDUNGAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Guru

Panduan Pelajar

Pengenalan

Tajuk Pembelajaran

Tajuk 1 : Teknik-Teknik Vokal

1.0 Sipnosis
1.1 Hasil Pembelajaran
1.2 Kerangka Tajuk
1.3 Kandungan

Posture dan Pernafasan :

1.3.1 Postur asas dalam nyanyian
1.3.2 Kaedah pernafasan dalam nyanyian
1.3.3 Kawalan pernafasan
1.3.4 Sokongan pernafasan

MUKA SURAT

Tajuk 2 : Aplikasi Teknik Vokal

2.0 Sipnosis
2.1 Hasil Pembelajaran
2.2 Kerangka Tajuk
2.3 Kandungan

Repertoire :
2.3.1 Sungai Pahang
2.3.2 Setangkai Mawar
2.3.3 Sally Garden
2.3.5 Ash Groove

Pilih dua daripada mana-mana lagu di atas bagi

peperiksaan amali

Bibliografi

Panel Penulis Modul

Ikon Modul

ii

PANDUAN PELAJAR

PENGENALAN
Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu anda menguruskan
pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin
kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun
meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah
kendiri ini. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada anda untuk
menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda.

PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI

Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang
pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda.
Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras
pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan
mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai
peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

SASARAN KURSUS
Pelajar Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang mendaftar dengan Institut
Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG KPM) di bawah Program
Pensiswazahan Guru (PPG).

JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP)

Berdasarkan standard IPG KPM yang memerlukan pelajar mengumpulkan 40 jam
pembelajaran bagi setiap jam kredit. Anggaran peruntukan jam pembelajaran adalah
seperti dalam Jadual 1:

vi

Agihan Jam pembelajaran

Mengikut Kredit Kursus

Aktiviti-aktiviti Pembelajaran
3 Kredit

2 Kredit

1 Kredit

Tanpa

Ada

Tanpa

Ada

Tanpa

Ada

Amali

Amali

Amali

Amali

Amali

Amali

(3+0)

(2+1)

(2+0)

(1+1)

(1+0)

(0+1)

(1+2)

(0+2)

(0+3)

Membaca modul
pembelajaran dan
menyiapkan latihan /

70

60

70

62

70

65

10

10

10

Perbincangan Atas Talian

Kerja Kursus

20

20

20

20

15

15

Ulangkaji

10

10

10

10

Amali/Peperiksaan

tugasan terarah / amali

Menghadiri kelas interaksi
bersemuka (5 kali)
Latihan Amali*

Jumlah Jam Pembelajaran

120

80

40

* Latihan amali akan dijalankan pada hari Ahad atau melalui kursus intensif.

SUSUNAN TAJUK MODUL

Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk
bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda.
Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat
semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang
apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan.
Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih
membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau
menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh
berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat
masalah berhubung dengan modul ini.
IKON
Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar
pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat.

vii

PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN

Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus.
Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan
bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.
Soalan peperiksaan akan meliputi semua tajuk dalam modul pembelajaran dan juga
perbincangan

Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan
diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke
perpustakaan.
2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri
pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca
modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang
dicadangkan.
3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira
sasaran pembelajaran anda.
4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami
pembacaan anda.
5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda.
Teliti maklumat yang diterima.
6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahanbahan yang bermakna.
7. Cari kawan yang boleh membantu pembelanjaran anda.

viii

Pengenalan
Memberikan penerangan ringkas dan padat mengenai kursus ini serta tajuk-tajuk
dipilih untuk dimodulkan. Perkara-perkara yang perlu ditulis merangkumi aspek
yang berikut:
1.
2.
3.
4.

Penerangan ringkas kursus berkenaan;

Tajuk-tajuk dalam modul;
Keperluan kursus ( Nature of Subject) berkenaan;
Bahan sokongan atau kemudahan yang dapat membantu pembelajaran
kendiri modul itu;
5. Maklumat tentang aktivit atau latihan dalam modul ini.

AGIHAN TAJUK
Kod & Nama Kursus: MZP3108 Alat Muzik Utama Vokal 1
Kandungan modul ini dibahagi kepada dua tajuk/topik. Jadual di bawah menjelaskan
agihan tajuk-tajuk untuk interaksi bersemuka atau pembelajaran melalui modul.

INTERAKSI

TAJUK/TOPIK

JUMLAH JAM
MENGIKUT
PRO FORMA
KURSUS

Teknik-Teknik Vokal
Postur asas dalam nyanyian

1 jam

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 1- Sungai Pahang

5 jam

Teknik-Teknik Vokal
Kaedah pernafasan dalam
nyanyian

1 jam

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 2 Sally Garden

5 jam

Teknik-Teknik Vokal
Kawalan pernafasan

1 jam

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 3 Setangkai Mawar

5 jam

Teknik-Teknik Vokal
Sokongan pernafasan

1 jam

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 4 Ash Groove

5 jam

Teknik-Teknik Vokal

Postur asas dalam nyanyian

Kaedah pernafasan dalam
nyanyian
Kawalan pernafasan
Sokongan pernafasan

Aplikasi Teknik Vokal

Repertoire 1, 2, 3 dan 4

JUMLAH

1 jam

5 jam

30 jam

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

TAJUK 1 TEKNIK-TEKNIK VOKAL

SINOPSIS

Kursus

ini

memberi

peluang

kepada

pelajar

mempraktik

dan

mengaplikasikan kemahiran dan teknik vokal secara berkesan. Disamping

itu, pelajar diberi bimbingan dan panduan dalam mengatasi kesulitan yang
berkaitan dengan kemahiran vokal dari peringkat awal.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan teknik-teknik vokal dengan berkesan;

2. Menguasai kemahiran vokal dalam pelbagai repertoire lagu mudah;
3. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran vokal dalam repertoire lagu
mudah;
4. Mengintegrasikan kemahiran-kemahiran yang dipelajari dalam
persembahan nyanyian.

KERANGKA TAJUK-TAJUK

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

KANDUNGAN ISI

1.1 POSTUR ASAS DALAM NYANYIAN

Teknik vokal merangkumi pengetahuan tentang pedagogi vokal yang

berkait dengan anatomi tubuh semasa penghasilan suara. Ianya
menjelaskan tindakbalas tubuh di bahagian vokal yang menyebabkan
terhasilnya suara dan kawalan-kawalan bahagian tubuh tertentu yang
diperlukan seseorang dalam meningkatkan mutu nyanyian.

Dalam mendapatkan hasil terbaik dalam nyanyian, kedudukan

badan atau postur dalam nyayian perlu dititik beratkan. Postur yang baik
bermaksud menggunakan badan dalam keadaan seimbang supaya otototot pernafasan dapat bekerja dengan mudah serta membantu penyanyi
mengeluarkan suara yang diingini tanpa ada sebarang halangan fizikal.
Bagi penyanyi yang sudah mahir, mungkin sebarang posisi tidak menjadi
gangguan kepada mereka. Tetapi bagi mereka yang melalui proses
pembelajaran, menyanyi dengan postur yang betul merupakan langkah
yang terbaik. Antara postur asas semasa menyanyi terdiri daripada
postur berdiri dan postur duduk. Secara konvensionalnya, perkaraperkara yang perlu diberi perhatian ketika menyanyi dalam keadaan
postur berdiri dan postur duduk adalah seperti berikut:

1.1.1 Postur berdiri

Kaki dibuka sedikit dengan satu kaki di dihala sedikit

kehadapan.

Berat badan perlu diimbangkan di hadapan tapak kaki dan

bukan ditumit.

Lutut perlu dilonggarkan sedikit (tidak dikunci) bagi

mengelak ketegangan.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

Pinggang sedikit kehadapan tanpa menonggekkan

bahagian punggung.

Bahagian abdomen perlu rata, keras dan dalam keadaan

selesa.

Bahagian dada dibuka seperti mendabik dada.

Bahagian bahu ditolak ke belakang iaitu tidak membongkok.

Lengan dalam keadaan selesa bergerak, sekiranya

memegang skor lagu, elakkan terlalu tinggi yang akan
menyebabkan muka terlindung atau terlalu rendah yang
akan menyebabkan penyanyi menunduk ketika menyanyi.

Di bahagian kepala, dagu perlu selari dengan lantai iaitu

tidak mendongak ke atas atau menunduk.

Rajah 1 : Postur berdiri

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

1.1.2 Postur duduk

Kaki hendaklah dibuka dengan satu kaki dihala sedikit

kehadapan. Jangan sila panggung semasa menyanyi.

Tapak kaki diletakkan rata di atas lantai pada posisi yang

seimbang agar boleh menyokong keseluruhan badan
semasa duduk

Pinggang sedikit kehadapan tanpa menonggekkan

bahagian punggung.

Bahagian abdomen perlu rata, keras dan dalam keadaan

selesa.
Bahagian dada dibuka seperti mendabik dada.

Bahagian bahu ditolak ke belakang iaitu tidak membongkok.

Lengan dalam keadaan selesa bergerak, sekiranya

memegang skor lagu, elakkan terlalu tinggi yang akan
menyebabkan muka terlindung atau terlalu rendah yang
akan menyebabkan penyanyi menunduk ketika menyanyi.

Tangan boleh diletakkan di atas peha sambil bergerak

selesa.

Di bahagian kepala, dagu perlu selari dengan lantai iaitu

tidak mendongak ke atas atau menunduk.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

Rajah 2 : Postur duduk

Kesimpulannya asas postur yang betul membuatkan nyanyian menjadi

lebih mudah dilakukan. Ia akan menyediakan mekanisme fizikal
bertindak balas dengan konsep mental tanpa sebarang gangguan. Ia
juga membuatkan semua proses berjalan secara bersambung-sambung
tanpa

halangan.

Postur

yang

betul

membolehkan

seseorang

menyampaikan suara dengan baik sekaligus menyanyi dengan lebih

baik. Postur yang baik perlu seimbang, bergaya dan ringkas. kefahaman
terhadap pengawalan postur ini amat penting dalam membantu penyanyi
mengeluarkan suara dengan lebih bebas tanpa sekatan.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

1.2 KAEDAH PERNAFASAN DALAM NYANYIAN

Penggunaan teknik suara yang betul menghubungkan konsep fikiran

kepada perasaan dan mengaitkan pula dengan tindak balas fizikal. Salah
satu teknik vokal yang perlu dititikberatkan dalam nyanyian ialah
pernafasan.

Semasa bernafas, oksigen akan masuk ke dalam ruang paru-paru.

Bahagian otot yang membantu proses pernafasan terdiri dari otot
diafragma, otot ini merupakan satu bahagian otot besar yang terletak di
bawah bahagian paru-paru. Apabila otot diafragma menurun, bahagian
pinggang akan mengembang. Tekanan udara yang berada di dalam
badan kita akan menjadi rendah, dengan itu membuatkan udara atau
oksigen disedut ke dalam paru-paru atau disebut respirasi. Apabila otot
diafragma menaik, tekanan udara yang terdapat di dalam badan akan
menjadi tinggi dan ini menyebabkan udara keluar semula, atau dihembus
iaitu disebut ekspirasi.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

Rajah 3: Proses respirasi dan ekspirasi di bahagian paru-paru manusia

(Sumber foto: http://medicalcenter.osu.edu/greystone/images/ei_0372.gif)

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

1.3 KAWALAN PERNAFASAN

Pernafasan dalam nyanyian merupakan satu perkara yang perlu dititik

beratkan bagi mencapai kesempurnaan terhadap penyampaian nyanyian.
Bagi percakapan harian, bunyi tidak dilanjutkan seperti dalam nyanyian,
tiada hukum hakam yang perlu dipatuhi bagi menghabiskan bagi satu
baris ayat. Nafas boleh di ambil di merata-rata tempat yang dikehendaki
mengikut keselesaan. Tatapi dalam nyanyian yang didasari oleh pic,
irama dan melodi memerlukan kawalan pernafasan yang lebih dinamik
bagi mengelakkan nafas diambil pada bahagian-bahagian yang tidak
sepatutnya untuk menjaga keindahan sesebuah lagu yang disampaikan.
Selain itu, penggunaan ekspresi dan rangkaian lagu dalam nyanyian juga
memerlukan kawalan pernafasan.

Bagi mengawal pengeluaran udara yang betul ialah bermula

dengan pengetahuan penyanyi terhadap tindakbalas tubuh badan yang
berlaku semasa menyanyi. Pernafasan dalam nyanyian melibatkan paruparu, diafragma dan abdomen bahagian bawah. Nyanyian yang betul
adalah dengan berjaya menghabiskan satu frasa dengan satu nafas
sahaja. Ini berlaku hanya dengan kawalan yang betul semasa menyanyi.
Apabila wujud kefahaman berkaitan proses penafasan dalam nyanyian
maka penyanyi akan bertindak menyedut udara dan melepaskanya
perlahan-lahan mengikut suku kata dalam nyanyian tanpa membazirkan
tenaga mengawalnya.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

Terdapat 4 fasa dalam kawalan pernafasan:

a. Menarik nafas perut dan rangka rusuk mengembang.

b. Berhenti seketika
c. Menghembus nafas dilepaskan sedikit-sedikit ketika menyanyi
d. Pulih kembali rileks dan bersedia untuk kembali ke fasa satu.

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

1.4 SOKONGAN PERNAFASAN

Melalui pedagogi vokal, panjang sesuatu nafas dilakukan dengan

menyedut nafas secara mendalam dan melepaskan secara perlahanlahan dengan dibantu oleh kawalan otot diafragma. Langkah-langkah
dalam kawalan pernafasan semasa nyanyian bermula apabila nafas
disedut, ini mengakibatkan paru-paru mengembang, fenomena ini
membuatkan diafragma kita tertekan ke bawah dan menyebabkan
bahagian sekeliling pinggang turut mengembang. Diafragma perlu dikawal
dengan

cara

mengeraskan

bahagian

sekeliling

pingang

semasa

pengeluaran udara berlaku. Bagi memastikan bekalan udara cukup

sehingga ke akhir frasa, bahagian diafragma harus dipastikan terus
ditekan atau mengeras supaya ianya terus menyokong pengeluaran udara
yang lebih panjang.

Sokongan

pernafasan

dapat

dilakukan

dengan

meperkemaskan/mengeraskan otot-otot abdomen, menciptakan tekanan

yang tinggi pada abdomen dan thorax, membuatkan difram dalam
keadaan rileks dan terkawal (terangkat ke atas). Ia melibatkan bahagianbahagian badan, otot contohnya, serta kaitannya dengan kerja-kerja yang
dilakukan oleh paru-paru larynx untuk menghasilkan ton yang terbaik dan
berupaya menyanyikan frasa lagu dan not-not yang panjang. Penyanyi
akan dapat mengawal nyanyian (fonasi)

Bagi mencapai teknik ini memerlukan latihan demi latihan yang

berterusan. Untuk itu, otot diafragma dilatih untuk bekerja bagi
menyokong pengaliran nafas yang lebih lama semasa menyanyi.
Penyanyi yang berjaya mengawal pernafasan mereka tidak memerlukan
tenaga yang banyak semasa menyanyi dan mampu mengeluaran ton
suara yang lebih menyeluruh (solid).

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

TAJUK 2

APLIKASI TEKNIK VOKAL

SINOPSIS

Setiap pelajar akan diajar secara individu selama satu jam bagi setiap
interaksi bagi mempraktikkan kemahiran teori dan amali dalam bidang
yang berkaitan. Di samping itu juga, akan diadakan satu kali
persembahan mini (performance lab) dalam satu semester.

HASIL PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan teknik-teknik vokal dengan berkesan;

2. Menguasai kemahiran vokal dalam pelbagai repertoire lagu mudah;
3. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran vokal dalam repertoire lagu
mudah;
4. Mengintegrasikan kemahiran-kemahiran yang dipelajari dalam
persembahan nyanyian.

MZ
ZU3108 Alatt Muzik Utama Vokal 1

KERANG
GKA TAJU
UK-TAJUK
K

Aplikkasi Tekn
nik
Vokal

Repertoire1

Repertoire2

SungaiPahaang

SallyGarden

KANDUN
NGAN ISI

2.1
2
Aplika
asi Teknik Vokal
V

2.1.1 Repertoire 1

ungai Pahang
Su

R
Repertoire 3
Setangkai
Mawar

Rep
pertoire 4
AsshGroove

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

2.1.2 Repertoire 2

Sally Garden

2.1.3 Repertoire 3

Setangkai Mawar

2.1.3 Repertoire 4

Ash Groove

MZU3108 Alat Muzik Utama Vokal 1

Ciri-ciri suara yang baik:

a. Didengari (Audibility)
b. Resonan ada Ringing Quality, tidak membosankan tetapi
bertenaga.
c. Jelas (clarity) tiada bunyi-bunyi asing bersamanya seperti
bunyi nafas.
d. Difahami (Intelligibility) jelas dari segi bunyi vokal dan
konsonan
e. Intonasi yang asli (Pure Intonation) Adalah menjadi satu
keperluan yang penting seseorang berupaya untuk memulakan,
sambung semula dan berhenti sesuatu ton mengikut pic tanpa
melurut naik atau turun secara tak sengaja (sliding).
f. Pelbagai dinamik adanya unsur-unsur kuat, lembut dan
berlakunya perubahan yang licin dari satu aras ke satu aras
yang lain.
g. Pelbagai warna ton keupayaan menukar suara kepada
pelbagai kualiti ton mengikut imaginasi dan perasaan penyanyi.
h. Getaran (Vibrato).
i. Renj suara yang baik perlu boleh merentasi dua oktaf atau
lebih.
j. Mudah/Bebas (Ease/Free) Nyanyian yang baik memerlukan
daya mental dan fizikal. Walau bagaimanapun penonton tidak
peduli

akan

semua

itu.

Penyanyi

perlu

menunjukkan

ketrampilan diri, dan bunyi cara sesuatu bunyi itu dihasilkan

mudah dan selesa.

BIBLIOGRAFI
Caruso, E., & Tetrazzini, L. (1975). The Art of Singing. New York: Dover
Publications.
Christy, V.A. & Paton, J.G. (1997). Foundations in singing. Boston: McGraw Hill.
Lawson, J.T. (1955). Full-Throated Ease: A Concise Guide to Easy Singing.
Canada: Wastern Music Company.
Marafioti, P. M. (1949). Carusos Method of Voice Production: The Scientific
Culture of The Voice. New York: Dover Publications.
Miller. R. (1986). The Structure of Singing. System and Art In Vocal Technique.
New York : Schirmers Book.
Murray, D. & Hutchison, T. (2008). Advanced Vocal Technique: Middle Voice,
Placement & Style. Milwaukee,WI: Hal Leonard Corporation.
Philips, K.H. (n.d.) Teaching kids to sing. New York: Macmillan Inc.
Telfer. N. (1993). Successful Sight Singing, Book 1. California: Neil A. Kjos Music
Company.
Telfer. N. (1993). Successful Warmups, Book 1. California: Neil A. Kjos Music
Company.
Stanton, R. (1983). Steps to singing for voice classes (3rd ed.) Belmont:
Wadsworth Publishing
Titze, I.R. (1994). Principles of Voice Production. Englewood Cliffs, NJ:
Prentice Hall.
Trusler, I. & Ehret, W. (1992). Functional Lessons in Singing. Englewood Cliffs,
NJ: Prentice-Hall.

PANEL PENULIS MODUL

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU
(XXX PENDIDIKAN RENDAH)
NAMA

KELAYAKAN

FAUZILA BINTI ABDUL LATIF

Kelulusan

Pensyarah
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Kampus Ilmu Khas
56000 Kuala Lumpur

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Muzik (UiTM)

KPLI (IPIK)

Pengalaman
fauzila1972@gmail.com

Pensyarah (1 tahun)
Guru Muzik Sekolah Menengah (10 tahun)
Guru Muzik Sekolah Rendah (2 tahun)
(NAMA)

(KELULUSAN)

(JAWATAN)

PHD/SARJANA/SARJANA
MUDA/DIPLOMA/SIJIL

(EMEL)
(PENGALAMAN KERJA)

(NAMA)

(KELULUSAN)

(JAWATAN)

PHD/SARJANA/SARJANA
MUDA/DIPLOMA/SIJIL

(EMEL)
(PENGALAMAN KERJA)