PROGRAM

KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS TINGGI
KONSEP KBAT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013
1

Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia (PPPM)
66ciri
ciriutama
utamasetiap
setiapmurid
muridperlu
perluada
ada
untukbersaing
bersaingpada
padaperingkat
peringkatglobal
global
untuk
Identiti
nasional
Kemahira
n berfikir

Pengetahu
an
2

Kemahira
n
memimpin
Kemahir
an
dwibahas
a
Etika dan
Kerohania
n

Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru

Menaakul

Inkuiri

Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi

Teknik
menyoal

Penyelesaian
masalah
Kreativiti

Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru

Tingkatkan
soalan aras
tinggi
Menggunakan
alat berfikir

Pembelajaran
berasaskan
projek

Bagaimana
hendak
mengajar
KBAT?

Aktiviti
penyelesaian
masalah

Teknik menyoal

Aktiviti
pemikiran
aras tinggi
dalam buku
teks

DEFINISI

Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan

untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi
bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
KPM, 2013

Pelaksanaan KBAT Dalam

Bilik Darjah
Perubahan
dalam
Kurikulum

KSSR
KSSM

Perubahan
dalam
Pendekatan
Program iTHINK

Penggunaan
alat berfikir
KBKK

Galakkan
murid menyoal
yang
memerlukan
pemikiran aras
tinggi
kenapa,
bagaimana?

Penilaian peringkat
Kebangsaan

PBS

Sebanyak 30%
soalan
berbentuk aras
tinggi dalam
peperiksaan
pusat

peta pemikiran
Teknik menyoal

Peta minda,
banding beza,
6 Thinking Hats
dll

Murid dapat:
Membuat Keputusan
Menyelesai Masalah
Menginovasi
Mencipta

Perubahan
dalam
Pentaksiran

UPSR
PMR
SPM
STPM/STAM

Penilaian peringkat
Antarabangsa

TIMSS
PISA

KEKELIRUAN TERMINOLOGI

KBKK Vs KBAT
HOTS Vs KBAT
i-THINK Vs
KBAT
7

i-THINK

Program i-THINK merupakan

Program untuk mempertingkatkan
dan membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan murid ke
arah menghasilkan murid berfikiran
kreatif dan kritis serta inovatif.
i-THINK membawa maksud
innovative THINKing (Pemikiran
Inovatif). Murid perlu dibekalkan
dengan kemahiran berfikir

OBJEKTIF:

10

Dengan cara
1. Menggunakan alat berfikir
seperti lapan peta pemikiran
oleh guru dan murid dalam PdP
2. Teknik menyoal dan menaakul
untuk meningkatkan kemahiran
berfikir aras tinggi Blooms
taksonomi dan Versi
Lorin Anderson

11

Sekolah Showcase i-THINK

(10 buah sekolah)
SMK Kota Marudu
SMK Tun
SMK Gaal,
Hussien Onn,
Pasir
Perai
Puteh
SK Pusat Bukit
Besar, Kuala
SK
Terengganu
Kiaramas,
SK Padawan
Kuala
SK Paya
Lumpur
Pulai,
SJKT
Port
Dickso
n SJKC Wen
Hua, Melaka

Termeloh
SMK
Convent
Muar

Empat buah sekolah menengah

Enam buah sekolah rendah
12

Pelaksanaan Program iTHINK

Pelaksanaan
10 sekolah
rintis di
seluruh
Malaysia
(6 SR & 4 SM)

2012

Melatih JK
tambahan
Melatih Pasukan
Pemandu (PP) di
500 buah sekolah
(Kohort 1)
PP melatih guru
sekolah mereka

Peluasan 1,000
(2012-2013)
sekolah rendah
dan menengah
seluruh negara

2013
Guru di 500 sekolah
melatih murid (kohort
1)
Melatih Pasukan
Pemandu (PP) di 500
buah sekolah (kohort
2)
PP melatih guru
sekolah mereka

Peluasan ke
8,994 buah
sekolah

2014
Guru melatih
murid di 500
buah sekolah
(kohort 2)
Guru dari 8,994
buah sekolah
mengikuti
kursus dalam
talian
13
Kajian

Apakah yang diharapkan dari

Program i-THINK?
Menaakul
Prestasi
meningkat

Fokus
Berkeyakinan

Seronok
belajar

Hubungan gurumurid rapat

Aktif
14

KONSEP PROGRAM iTHINK

15

6 TITIK PERMULAAN
Peta Visual

Rangkaian
Kolaborasi

Kemahiran
Berfikir
Membangunkan
Kecenderungan
Peribadi

Penyoalan
Reflektif

Membentuk
persekitaran

16

Pendekatan Seluruh
Sekolah
(Whole School Approach)
Bagaiman
a?

1.Latihan diberi kepada

pentadbir, guru dan
murid dalam mengajar
dan belajar berfikir
2.Guru dan murid
mempunyai bahasa
pemikiran dan alat
berfikir yang sama

17

Sekola
h

JPN/
PPD

Bahagi
an

IPGK

KELESTARIAN PROGRAM
Sekolah
1.Pembentukan Pasukan Pemandu (PP) di
sekolah
i. Pengetua/Guru Besar
ii. Penyelaras (guru)
iii. 3 orang guru (untuk 2012 BM, BI, Sains
dan Math)
2.PP melatih guru. Guru melatih murid dan
menggunakan di dalam PdP
3.PP memberi sokongan, latihan tambahan dan
bimbingan kepada guru
4.Instrumen Pemantauan Kendiri disediakan.
Item ini akan dimasukkan sebagai annex di
dalam SKP

18

Sekola
h

JPN/
PPD

Bahagi
an

IPGK

KELASTARIAN PROGRAM
(samb.)
JPN/PPD
1.Di setiap JPN ada 2 orang pegawai meja
dan juga dilantik sebagai Jurulatih
Kebangsaan (JK)
2.Di setiap PPD ada seorang pegawai
meja dan juga dilantik sebagai Jurulatih
Kebangsaan
3.JK JPN/PPD dikehendaki memberi
taklimat kepada semua pegawai di JPN
dan PPD
4.JK JPN/PPD membimbing dan membantu
guru dalam pelaksanaan Program i-THINK

19

LATIHAN
Kestrel
Education (JU)
melatih Jurulatih
Kebangsaan
Guru melatih
murid
(tempoh 3-6
bulan)

Jurulatih
Kebangsaan
Melatih Pasukan
Pemandu (Pusat)

Pasukan
Pemandu
Melatih Guru
sekolah masingmasing (on site)

Penggunaan
Peta Pemikiran
dan Soalan
Aras Tinggi
dalam PdP

20

Semua pihak
bertanggungjawab dalam
menjayakan program
i-THINK

21

Sekian, terima
kasih
22