YÜKSEKÖ⁄RET‹ME GEÇ‹fi SINAVI

›k
Y G S
Ya TİR
c›l
-1-
GENEL AÇIKLAMA

1. Bu kitapç›kta Türkçe Testi (Tür) 40 soru, 4. Bu s›nav›n testleri puanlan›rken testteki

Sosyal Bilimler (Sos) 40 soru, Matematik
y›n
5K EK
Testi (Mat) 40 soru, Fen Bilimleri Testi (Fen)
40 soru olmak üzere toplam 160 soru bu-
lunmaktad›r.
2. Bu s›navda toplam cevaplama süresi 160
dakikad›r. Bu süreyi cevaplayaca€›n›z
testleri dikkate alarak kullan›n›z.
3. Her sorunun, sadece bir do€ru cevab› var-
d›r. Bir soru için birden çok cevap yeri ifla-
retlenmiflse o soru yanl›fl cevaplanm›fl sa-
y›lacakt›r.
N
do€ru cevaplar›n›z say›s›ndan yanl›fl ce-
vaplar›n›z›n say›s›n›n dörtte biri düflülecek
ve kalan say› bu testle ilgili ham puan›n›z
olacakt›r. Bu nedenle, hakk›nda hiçbir fik-
riniz olmayan sorular› bofl b›rak›n›z. An-
cak, soruda verilen seçeneklerden birkaç›-
n› eleyebiliyorsan›z kalanlar aras›ndan
do€ru cevab› kestirmeye çal›flman›z yara-
r›n›za olabilir.

‹Ç‹NDEK‹LER
ÖR

Testin Ad› Sayfa Testin Ad› Sayfa

Türkçe Testi (Tür) 2-8 Matematik Testi (Mat) 17-23
Sosyal Bilimler Testi (Sos) 9-16 Fen Bilimleri Testi (Fen) 24-31
 A A A A
TÜRKÇE TEST‹ (Tür)
Bu testte 40 soru vard›r.
Cevaplar›n›z›, cevap ka€›d›n›n Türkçe Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.
y›n İR
›k
1. Pazartesi akflamlar› “Mikrofonda Tiyatro” prog-
ram›n› hiç kaç›rmayan bir kuflaktan geliyorum.
Radyo tiyatrolar›n›n düfllerimizi boyad›€›, radyo-
dan duydu€umuz seslerin pefline tak›l›p esraren-
giz dünyalara gitti€imiz y›llar›n tad› hâlâ dama-
€›mda.
Bu parçadaki “seslerin pefline tak›l›p esrarengiz
c›l
T
dünyalara gitmek” sözünün anlam› afla€›daki-
lerden hangisidir?
A) Oyuncular›n seslerini çok be€enmek
B) Olaylar›, seslendirenlerin etkileyici sesiyle
ö€renmek
K
C) Sesin sahnedeki oyundan daha etkileyici ol-
du€unu anlamak
D) Oyunda seslendirmenin önemine dikkat çek-
mek
E) Yaln›z seslendirmeyi yeterli görmek
5K NE
2. Bir yandan uzun y›llar yaflad›€› bu yerin geçmifli-
ne, öte yandan o kadar hafl›r neflir oldu€u deniz
insanlar›na hep sayg› duydu.
Alt› çizili sözün bu cümleye katt›€› anlam afla-
€›dakilerin hangisinde vard›r?
A) Bu ö€retmen yirmi y›ld›r bizim ilçede çal›fl›r.
B) Kardeflim, baflka ifli yokmufl gibi, hep benim-
le u€rafl›r.
C) Çok yak›ndan tan›d›€›m, güzel günler geçir-
Ya
di€ini bu insanlar› seviyorum.
ÖR
D) ‹fle giderken hep ayn› insanlar› görürdü yolda.
E) O ailede en çok babaya sayg› duyard›m.
3. Dilimizde baz› sözcükler di€er sözcüklerle anlam
yönünden kaynaflarak deyim içinde yer al›r. “Bir”
sözcü€ü de de€iflik deyimler içinde kullan›l›r: (I)
“Bir dalda durmamak” sürekli ifl veya fikir de€ifl-
tirmektir. (ll) “Bir çuval inciri berbat etmek” iyi gi-
den ifli bozmak, kötü duruma getirmek anlam›na
gelir. (lll) “ Bir afla€› bir yukar›” amaçs›z olarak gi-
dip gelmeyi anlat›r. (lV) “ Bir aya€› çukurda ol-
mak” çok yoksul duruma düflmek demektir. (V)
“Bir baltaya sap olamamak “ deyimi de belirli bir
ifl sahibi olamamay› belirtir.
Yukar›daki numaraland›r›lm›fl cümlelerin han-
gisinde aç›klanan deyimin anlam› yanl›fl veril-
mifltir?
A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
YGS-1
A 1-A
4. fiu koca kentte hemflehriler olarak dayan›flma
içinde olal›m dedik, dernek kurmaya kalk›flt›k,
çelme tak›ld›; yöremizden haber verelim diye kü-
çük bir gazete ç›karal›m dedik, amaçlar› baflka
bunlar›n diye çamur at›ld›.
Bu cümlede alt› çizili sözlerin anlam›, afla€›-
dakilerden hangisinde do€ru verilmifltir?
A) karfl› ç›k›lmak, küçümsenmek
B) umursanmamak, engellenmek
C) engellenmek, protesto edilmek
D) engellenmek, leke sürmeye çal›fl›lmak
E) hakk›n› yemek, karalanmak
5. Afla€›daki cümlelerden hangisi ayn› düflünce-
yi savunan di€er cümlelerden farkl› bir görü-
flü belirtmektedir?
A) ‹nsan›n sorumluluk alabildi€i ortamda yetifl-
mesi sorumlulu€unun geliflmesini sa€lar.
B) Kifliye yetiflti€i ortamda seçim yapma ve bu
seçimin sonuçlar›ndan sorumlu olma f›rsat›
verilmemiflse onda sorumluluk duygusu ge-
liflmez.
C) Çocuklara kendi düflüncelerini söyleme ve
uygulama olana€› verilmeyen ailelerde ço-
cuklar olgunlaflmamazlar, sorumluluk duy-
mazlar.
D) Analar, babalar çocuklar›na sorumluluk duy-
gusu kazand›rmak istiyorlarsa, tafl›yabilecek-
leri sorumluluklar› onlara vermelidir.
E) Çocu€un sorumluluklar›n› yerine getirmeme-
si ailesinde hayal k›r›kl›€› yaratabilir.
6. Afla€›daki cümlelerin hangisinde söz konusu
iflin en az iki kere yap›lm›fl oldu€u yarg›s› ç›-
kar›lamaz?
A) Tahmin etti€imiz gibi o gün de eve geç git-
mifl.
B) S›k›ld›kça yapt›€›m gibi, tad›na varabilmek
için Atilla ‹lhan’›n birkaç fliirini yine okudum.
C) Bizim köyün havas›n› çok be€enmifl, yine ge-
lece€ini yazm›fl.
D) Al›flkanl›k haline getirdi bu çocuk, yine yalan
söylüyor.
E) Sorunu tart›flarak çözemiyorlar, her zamanki
gibi kavga ediyorlar.
–2– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›
 A A A A
7. Yazar di€er yazarlar›n ço€unda oldu€u gibi yafla-
d›€›, iyi bildi€i çevreyi, ortam› anlat›yor. Yak›ndan
tan›y›p da roman›nda anlatt›€› kiflilerle ilgili de€i-
fliklikler, yaln›zca roman›n gerektirdi€i de€ifliklik-
lerdir. Çok fazla de€iflikli€e gitmenin de gerçek-
y›n İR
›k
likten uzaklaflmak olaca€›n› bilir. Gereksiz her
eklemenin bir yap›flt›rmadan öteye geçemeyece-
€ini anlar.
Bu parçadaki son cümle yerine afla€›dakiler-
den hangisi getirilirse anlamda bir de€ifliklik
olmaz?
A) Yap›t›n gerçe€e uygunlu€unu, bütünlü€ünü
c›l
T
bozacak fazlal›klardan kaç›n›r.
B) Yazar gereken de€ifliklikleri kesinlikle yap-
maz.
C) Yap›t›nda kurgu ile gerçek olan› iç içe verir.
D) Yer ve zaman unsurlar›n› rastgele yap›t›na
K
yerlefltirir.
E) Yap›t›nda gerekli ekleme ve ç›karmalar› çe-
kinmeden yapar.
8. (l) Eflim ve iki çocu€umla günefl do€madan, ala-
cakaranl›kta yola ç›kt›k. (ll) Bu erken saatlerde
5K NE
yolculuk çocuklara zor gelse de benim için çok
rahat oluyordu.(lll) Biz yoldayken da€lar›n aras›n-
dan günefl de yüzünü gösteriyordu.(lV) Buradaki
güzellikleri da€lar›n yamaçlar› ayd›nlan›nca an-
cak görebildik.(V) Ö€leye do€ru bir çeflme bafl›n-
da mola verdik.(VI) Bir saat sonra yola koyulduk.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerden han-
gisi kendinden önceki cümlenin gerekçesi
durumundad›r?
Ya
A) ll. B) lll. C) lV. D) V. E) Vl.
ÖR
9. (l) fiiir, roman ve oyunlar›n›n yan›nda daha çok
öykücü olarak ad›n› duyurdu. (ll) Kentten çok bir
köy ve kasaba öykücüsü oldu.(lll) Konusu kent-
lerden geçen alt› öykü d›fl›nda di€er öykülerinin
tamam›nda olaylar köy ve kasabalarda geçer.(lV)
Bu öykülerinde insanlar›n iç durumunu, d›fla vu-
ran eylemleriyle verme yönteminin baflar›l› tem-
silcisi oldu.(V) ‹lk öykülerinde ifllek olmayan dili,
deneyim ve ustal›k kazand›kça olgunlu€a kavufl-
tu.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerin hangile-
rinde söyleyenin kiflisel düflüncelerine yer ve-
rilmifltir?
A) l. ve ll. B) lll. ve V. C) lV. ve V.
D) ll. ve V. E) lll. ve lV.
YGS-1
A 1-A
10. (l) Pek çok yazar›n yapt›€› gibi yazmaya önce fli-
irle bafllamad›. (ll) Öyküyü romanc›l›€› için bir ba-
samak olarak gördü. (lll) Romanlar›nda da olay›
kuru kuruya anlatma kolayc›l›€›n› seçmedi.(lV)
Sanata verdi€i de€er, okuyucuya olan sayg›s›
bunda önemli rol oynam›flt›r. (V) Dil iflçili€i ile fliir-
sel anlat›m› ile edebiyat›m›z›n yüz ak› yazarlardan
biri oldu. (Vl) Romanlar› birçok dilde okunuyor.
Bu parçada numaraland›r›lm›fl cümlelerin
hangisinde lll. cümledeki yarg›n›n gerekçesi
belirtilmifltir?
A) l. B) ll C) lV. D) V. E) Vl
11. (l) Sanat alan›nda ortaya at›lan her yenilik, gele-
cek için bir umuttur.(ll) Yenili€in, baflar›ya ulafl-
mas›, kendinden öncekine eklenip onu daha da
geniflletmesiyle, ileri çekmesiyle olur.(lll) Önceki-
lere tepki olarak do€an bu fliir ak›m›nda pek bir
yenilik göremiyoruz.(lV) Çünkü bunlar›n yapt›€›
geriye dönüflten baflka bir fley de€ildir. (V) Yenilik
getirmek flöyle dursun, bu sanat› da çelmelediler.
Yukar›da numaralanm›fl cümlelerin hangisin-
de koflul anlam› vard›r?
A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
12. Dostunun, hofluna giden taraflar›n› al, hofluna
gitmeyen taraflar›n› at; çünkü hofluna gitmeyen
yönlerini düzeltmeye ömrün yetmez, onlarla ilgi-
lenme.
Bu cümlede söylenenleri bütünüyle belirten
yarg› afla€›dakilerden hangisinde vard›r?
A) ‹nsanlar, yak›n olduklar› kiflilerin kötü yönleri-
ni her zaman görmemelidirler.
B) Dostlar›m›z›n kötü yönlerini düzeltmeye gü-
cümüz yetmezse dostlu€u da bitirmeliyiz.
C) Dostlar›m›z›n olumsuz yönlerini düzeltmeye
çal›flmak, zaman kayb›ndan baflka bir fley
de€ildir.
D) Dostlar›m›z›n kötü yönlerini düzeltmeye za-
man harcamayal›m, onlara iyi yönleriyle ka-
bul edelim.
E) ‹nsanlar, karfl›s›ndaki insanlar›n kötü yönleri-
ni görüp düzeltme çabas› içinde olmal›d›r.
–3– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›
 A A A A A 1-A
13. (l) Komflu köyden Uzun Dervifl bize mefle dey- 17. Serginin aç›l›fl›nda ö€renciler de görev alm›fl.
nekler getirip satard›. (ll) O adam› kara kafllar›, l ll lll
uzun kirpikleriyle an›msar›m hep. (lll) Biz köy ço- Kürsüdeki ilk konuflmac› sergiyi düzenleyen
cuklar›na ara s›ra sürpriz yapar, fleker de verirdi. lV
(lV) Dört y›l askerlik yapt›€›n› anlat›r, onunla övü- ö€retmendi.

y›n İR
›k
nürdü. (V) Yaz günleri köye gitti€imde flimdi orta V
yafllardaki arkadafllarla Uzun Dervifl’i anar›z. Yukar›daki cümlelerde alt› çizili sözcüklerden
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerin hangi- hangisi yap›m ve çekim eklerini birlikte alma-
sinde bir yaz›m yanl›fl› vard›r? m›flt›r?

A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V. A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.

c›l
T
14. Afla€›daki cümlelerin hangisinde bir yaz›m
yanl›fl› vard›r? 18. Sen
Ufac›k tefeciksin
A) Yazarlar, ozanlar hiçbir zaman hakettiklerini Güzel gözlü mele€im
K
alamazlar.
B) Romanlar›nda, öykülerinde dili bir kuyumcu
Gözlerinin yeflili, bak›fl›ndaki hüzün
Bana neler diyor bilsen
gibi titizlikle kullan›r. Bu dizelerde afla€›daki ses olaylar›ndan han-
C) Bu gidiflinde doktor, anneme perhiz yapma- gisi yoktur?
s›n› söylemifl.
D) Her sabah eflofman›n› giyer, antrenmana ç›- A) Ünlü düflmesi B) Ünsüz düflmesi
kard›. C) Ünsüz yumuflamas› D) Kaynaflt›rma
5K NE
E) O tatl› dilli, sevecen, tombul teyzeyi tüm ma- E) Ünlü de€iflimi
halleli severdi.

15. ( ) Ben de çal›flmadan kazanaca€›m ( ) Ben ne-
den kendimi yoruyorum ( ) Aptal m›y›m ( ) ( ) di-
yorsa birisi, pek de ak›ll› saymamak gerekir onu.
Yukar›daki parçada ayraç içindeki yerlere s›-
Ya
ras›yla hangi noktalama iflaretleri getirilmeli-
dir?
ÖR
19. Gerçek sanatç›, üzerinde yaflad›€› topra€›n, o
topraktan gelen insanlar›n yaflam›n› pembe göz-
lüklerini ç›kararak anlatmal›d›r.
Bu cümlenin öge dizilifli afla€›dakilerden han-
gisinde do€ru verilmifltir?

A) Özne -- nesne – dolayl› tümleç – yüklem

A) (...) (?) (?) (...) (.) B) (“) (.) (?) (?) (”) B) Özne – nesne – yüklem
C) (“) (,) (?) (!) (”) D) (“) (;) (:) (?) (,) C) Özne – yüklem
E) (:) (.) (?) (?) (.) D) Nesne – nesne – zarf tümleci – yüklem
E) Özne – nesne – zarf tümleci – yüklem

16. Dü€ünün son günü akflam›nda köy meydan› do-

luydu( ) Sinsin oynayan gençler( ) kofluflturan
çocuklar( ) sinsini seyreden k›zlar( ) 20. ‹ki saat dinledi söylenenleri kuzu kuzu; ama so-
Hasan A€a keyifle ba€›rd›: nunda annesine de ablas›na da çok sinirlendi.
( ) Çal davulcu çal! Bu cümlede afla€›dakilerden hangisi yoktur?
Bu cümlede ayraçlarla belirtilen yerlere s›ra-
s›yla hangi noktalama iflaretleri getirilmelidir? A) Durum belirteci
B) ‹yelik eki alm›fl birden fazla sözcük
A) (:) (,) (,) (.) (–) B) (;) (,) (,) (...) (–) C) Addan türemifl çekimli eylem
C) (.) (,) (.) (...) (“) D) (:) (,) (.) (...) (–) D) Adlaflm›fl s›fat eylem
E) (:) (,) (,) (...) (–) E) Birleflik zamanl› eylem

YGS-1 –4– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
21. Afla€›dakilerin hangisinde birden çok eylemsi 24. (l) Çukurova onun do€up büyüdü€ü topraklard›r.
vard›r? (ll) Yap›tlar›nda o yörenin insanlar›n›, onlar›n ya-
flad›klar›n› anlat›r. (lll) Kahramanlar› pamuk tarla-
A) Mutluluk bir yudum sudur flimdi lar›nda ›rgat, ç›rç›r fabrikalar›nda iflçidir. (lV) Tüm
K›m›ldar dökülür avuçlardan öykü ve romanlar›nda iyi bir gözlemci oldu€unu

y›n İR
›k
B) P›r›l p›r›l incilerini döktü gözlerinden belli eder. (V) Birçok romanlar›nda kendi yafla-
B›rakt› getirdi€i çiçekleri masaya m›ndan da kesitler vard›r.
C) Uzanan ellerimi bombofl b›rakt›n Bu parçada numaraland›r›lm›fl, cümlelerin
Gözlerimden yafl olup sel gibi akt›n hangisinde anlat›m bozuklu€u vard›r?
D) Papatyalar m›d›r, karanfiller midir, güller mi
Nedir bu yeflilliklerden yükselen kokulardaki A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
büyü
E) Sabah alacal›€›nda al›p götürüyorlard›

c›l
T
Korkular› kopuk kopuktu

25. ‹nsan, kötülü€e kolayca ulafl›r; yolu düzdür, yeri

yak›nd›r; ama iyili€in önünde engeller vard›r.
K Bu cümledeki anlat›m bozuklu€un nedeni
afla€›dakilerden hangisidir?
22. Bir k›raç türküde dokuyorum yaln›zl›€›n›
Yumuflakl›€›n› çul kilimlerin A) Tamlayan eksikli€i
Bu dizelerle ilgili olarak afla€›dakilerden han- B) Tamlanan eksikli€i
gisi yanl›flt›r? C) Yanl›fl anlamda kullan›lan sözcük
D) Nesne eksikli€i
5K NE
A) Öge dizilifli dolayl› tümleç, yüklem, nesne bi- E) Gereksiz sözcük kullan›m›
çimindedir.
B) Tamlayan› ve tamlananlar› yer de€ifltirmifl ad
tamlamas› vard›r.
C) Ünlü düflmesine, ünsüz yumuflamas›na ör-
nek sözcük vard›r. 26. Bir anne ya da baba ben bu çocu€a bakamam
D) Hem say› s›fat› hem de belgisiz s›fat olarak diye sorumluluk almaktan kaçmas›n› düflünebili-
kullan›lan “bir” sözcü€ü bu cümlede say› s›- yor musunuz?
fat›d›r. Bu cümledeki anlat›m bozuklu€unun nedeni
Ya
E) ‹ki sözcük hem iyelik hem belirtme durum eki afla€›dakilerden hangisidir?
alm›flt›r.
ÖR

A) Nesne eksikli€i
B) Tamlayan eki eksikli€i
C) Ba€lac›n yanl›fl kullan›lmas›
D) Gereksiz sözcük kullan›lmas›
E) Özne eksikli€i
23. Bilirim hepiniz bir a€aç alt› özlersiniz
Bir de rüzgârlanm›fl ayran olsun yeter
Ve kar›n nerede olsa doyar dersiniz
Peynir, ekmek ve zeytin serilmifl önlerine 27. Üniversite bitirmifl bir insan›n kalabal›k ortamlar-
Ö€le paydosunda gurbet adamlar› da böyle çekimser davranmas› beni deli ediyor.
Bu dizelerde afla€›dakilerden hangisi yoktur? Bu cümledeki anlat›m bozuklu€unun nedeni
afla€›dakilerden hangisidir?
A) Birden çok belirtisiz ad tamlamas›
B) Addan türemifl çekimli eylem A) Sözcü€ün yanl›fl yerde kullan›lmas›
C) Özne görevinde belgisiz zamir B) Deyimin yanl›fl kullan›lmas›
D) Yönelme ve bulunma durum eki alm›fl adlar C) Tamlama yanl›fll›€›
E) Yüklem görevinde olan tüm çekimli eylemle- D) Gereksiz ek kullan›lmas›
rin genifl zamanl› olmas› E) Bir sözcü€ün yanl›fl anlamda kullan›lmas›

YGS-1 –5– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A
28. Do€an›n zengin, cömert kuca€›nda bin bir türlü
çiçek, böcek, kufl öfkeden uzak, tasas›z görünü-
yor. Yemyeflil otlar yumuflak bir esinti eflli€inde f›-
s›ldafl›yor. ‹nce ç›t›rt›larla su yürüyor dallara. K›r
çiçekleri renkten renge giriyor. Topraktan yükse-
y›n İR
›k
len bu€u incecik bir tül çekiyor bofllu€a. Uzun ›s-
l›klar çal›yor karfl› tepelere do€ru a€açlar.
Bu parçan›n anlat›m›nda afla€›dakilerden
hangisine yer verilmemifltir?
A) Kiflilefltirmeye
B) Betimlemeye
C) Dokunma duyusuna
c›l
T
D) Eksiltili cümleye
E) ‹flitme duyusuna
K
29. (l) Tarlada topra€› kazan adam, kahvede vakit öl-
dürenden daha üstündür. (ll) Kentte tiyatroya gi-
den insan, gitmeyenden daha de€erlidir. (lll) ‹n-
san ne kadar çok u€rafl içinde olursa mutlulu€u
daha çok yaflar. (lV) Çünkü birini b›raksa di€er
u€rafl› vard›r, onunla avunacakt›r. (V) Çevremizde
5K NE
böyle insanlar oldukça azd›r.
Bu parçada ana düflünce olabilecek yarg› nu-
maralanm›fl cümlelerin hangisinde verilmifl-
tir?
A) l. B) ll C) lll. D) lV. E) V.
Ya
30. Bana göre yazar, ne sanat için sanat ne de top-
ÖR
lum için sanat, demelidir. ‹flin do€rusu..... Sanat
yap›t›n›n yaln›z toplum sorunlar›n› ifllemesi onu
röportajdan öteye götüremez. Anlat›m›n ak›c›l›€›,
eserin kurgusu, çekicili€i nerede kald›? Sadece
sanata yönelik olmas› da insana, topluma yöne-
lik öz tafl›mamas› da büyük eksikliktir bence. ‹yi-
si mi sanatç›, eserinde iki anlay›fl› da bir arada
kullanmal›d›r.
Bu parçada bofl b›rak›lan yere düflüncenin
akfl›na göre afla€›dakilerden hangisi getiril-
melidir?
A) Sanat›n birey için yap›lmas›d›r
B) Sanat hem toplum hem sanat için olmal› an-
lay›fl›nda olmas›d›r
C) Her yazar sanat› kendisi için yapmal›d›r
D) Sanatta amaç do€ay› anlatmak olmal›d›r
E) Sanat yaln›z insanl›€a hizmet etmelidir
YGS-1
A 1-A
31. Bir adam›n düflüncesi, ufkunun geniflli€i veya
darl›€› hakk›nda bilgi edinmek istiyorsunuz.(l) O
zaman hemen onun kitapl›€›na göz atmal›s›n›z.(ll)
Kitapl›€›, o kifliyi ele veren en sahici aynad›r.(lll)
Kitapl›klar art›k evlerin bir aksesuar› gibi duru-
yor.(lV) Her okur yazar›n ne oldu€u biraz da onun
elinden geçmifl kitaplar›n sayfalar› aras›nda sak-
l›d›r.(V) Bir edebiyat ö€retmeni, kitapl›€›na girebi-
len flair ve yazarlar›n çeflitlili€i ve çoklu€u ile de-
€er kazan›r.
Yukar›daki numaralanm›fl cümlelerden hangi-
si düflüncenin ak›fl›n› bozmaktad›r?
A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
32. Öz gerçe€imize varabilmek için kendimizden ne-
leri atmak gerekir? Dilimizi, çevremizi nelerden
ar›tmak, ay›klamak gerekir? Bunu ancak gerçek
flairler bilir. fiair, yaratt›€› bir dizeyle, bir tek yal›n
hayalle koca bir dram› duyurmaz m› bize? Roma-
n›n sayfalarca anlatt›€›n› o bir solukta anlat›ver-
mez mi? Bir fliirden duydu€umuz s›cakl›€› ömrü-
müz oldukça unutamay›z, inand›rd›klar›ndan bir
daha dönemeyiz.
Bu parçada as›l anlat›lmak istenen afla€›daki-
lerden hangisidir?
A) ‹nsan›n özünü bulabilmesi için bünyesinden
baz› fleyleri atmas› gerekti€i
B) Dili yal›nlaflt›rarak okuyucuyla kolay iletiflim
kurulabilece€i
C) Romanc›n›n insan›n özüne ulaflmay› herkes-
ten iyi bildi€i
D) fiiirin az sözle çok fley anlatan etkileyici bir
sanat oldu€u
E) Roman›n fliire göre daha kapsaml› ve karma-
fl›k oldu€u
–6– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›
 A A A A
33. Ö€rencinin ö€retmene karfl› tak›nd›€› tutum, dil
ö€renimini büyük ölçüde etkileyebilir. Genellikle
ö€rencilerin ö€retmenlerinden, kendi deneyimle-
ri sonucu ortaya ç›kan kimi beklentileri vard›r.
Kendilerine al›flageldikleri bir ö€retim yönteminin
y›n İR
›k
uygulanmas›n› beklerler. Beklentilerinin d›fl›na ç›-
k›ld›€›nda da ö€retmene karfl› olumsuz bir tutu-
ma girilebilirler. Bunun sonucu olarak da e€itim-
de baflar› oran› düfler.
Bu parçaya göre dil ö€reniminde afla€›dakile-
rin hangisi baflar›s›zl›€› getirir?
A) Dili ö€reten ö€retmenin ö€retece€i dil konu-
c›l
T
sunda yetersiz olmas›
B) Ö€rencilerin ö€retmeni sevmemesi
C) Ö€rencinin istedi€i yöntemle dili ö€renmesi
D) Ö€retmenin dil ö€retimini uygulamaya a€›rl›k
vererek yapmamas›
K
E) Ö€rencilerin kendi deneyimleri sonucu al›fl-
t›klar› ö€retim yönteminin d›fl›na ç›k›lmas›
5K NE
Ya
ÖR
34. (l) E€itimsizli€in, yan›lg›lar›n söz konusu oldu€u
toplumlarda de€er ölçüsü bilgi de€ildir.(ll) Bilgili
olandan çok, iflini bilen, iflini uyduran, kiflilikli sa-
y›l›r.(lll) Bilgili kifli, ekonomik gücü olanlar›n bask›-
s› alt›nda ezilir. (IV) Geliflmemifl toplumlarda bu
kan›y› uyand›rmak çok kolayd›r. (V) Toplumda bil-
gili kiflinin de€erinden çok de€ersizli€i kan›s›
oluflturulmaya çal›fl›l›r.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerden han-
gileri yer de€ifltirirse anlaml› bir bütünlük
sa€lan›r?
A) l. ve ll. B) ll. ve lll. C) lll. ve lV.
D) lV. ve V. E) V. ve l.
YGS-1
A 1-A
35. .......Birincisi yaln›z sözcüklerin gücünden yarar-
lan›r, sözcüklere dayan›r; di€eri görüntüyle vard›r.
Sözcük, somut bir varl›€› gösterdi€i zaman bile
soyut kavram olmaktan öte geçemez. Oysa gö-
rüntü her zaman somuttur. Bu nedenle sinemac›-
n›n kulland›€› araç, romanc›n›n arac›ndan daha
etkilidir. Amaçlar› de€il araçlar› belirleyicidir.
Bu parçan›n bafl›na afla€›daki cümlelerin han-
gisi daha uygundur?
A) Ayn› amaca ulaflmak isteyen roman ile sine-
man›n araçlar› farkl›d›r.
B) Gerçe€i anlatmada romanc›, sinemac›dan
daha flansl›d›r.
C) Sinemac›lar da romanc›lar gibi de€iflik tek-
nikler kullan›r.
D) Biri sözcüklerden, biri görüntülerden yarar-
lansa da roman ve sinema ayn› etkiyi yapar.
E) Romanc› ve sinemac› farkl› amaçlar›n peflin-
dedirler.
36. (l) Bir sanat yap›t›nda baflar›, güzellik sanatç›n›n
kulland›€› malzemeyle de€il, onlar› kullan›fl tar-
z›yla yakalan›r.(ll) Usta bir müzisyen ayn› notalar-
la üstün eserler yarat›r, di€eri ise ses gürültüsü
oluflturur. (Ill) Ressam için de geçerlidir bu, usta-
s› flaheser verirken, öbürü tuvali karalar.(lV) Bü-
yük yazarlar yeni sözcükler aramaz, herkesin bil-
di€i sözcüklerle dünyalar yarat›rlar. (V) Bu, alela-
de tafl ve tu€larla çok güzel binalar yapmaya
benzer.
Bu parçada as›l anlat›lmak istenen yarg› nu-
maraland›r›lm›fl cümlelerin hangisinde veril-
mifltir?
A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
–7– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›
 A A A A
37. (l) Klasiklerden bafllamak üzere bütün yaz›n
ürünleri, ana dili kitaplar›n› besleyecek olgunluk-
tad›r.(ll) Bu nedenle yaz› ve okuma zevkini, hiçbir
ayr›m yapmadan bütün okullar›m›zda beslemek
gerekir.(lll)Baya€›l›ktan ve dümdüzlükten biraz
y›n İR
›k
yukar› bir roman›, bir denemeyi, bir tiyatroyu,
herhangi bir edebi yaz›y› anlayarak okumay› bil-
meyen bir mühendis, bir subay bir ziraatçi düflü-
nebilir misiniz?(lV) Okulda kendisine okuma zev-
ki ö€retilmedikçe hiç yontulmam›fl, incelmemifl
bir kafan›n e€er umulmaz bir yetene€i yoksa, bu-
nu kendi kendine elde etmesinin olana€› var m›?
(V) Bu soruya cevap bulmak giriyor iflin içine.
c›l
T
Bu parçada ana düflünce olabilecek genel
yarg› hangi cümlede belirtilmifltir?
A) l. B) ll. C) lll. D) lV. E) V.
K D) Dilin, tüm halk›n de€il, belli bir grubun anla-
5K NE
38. ......Yap›t›n›n ruhunu oluflturan duygu bak›m›n-
dan olsun; tafl›n›, harc›n›, malzemesini oluflturan
dil bak›m›ndan olsun sanatç›, okuyucu huzuruna
istedi€i gibi ç›kabilir. Onun, topluma, insanlara
karfl› yüklendi€i belli bir sorumluluk yoktur. O her
fleyden önce duygular›n›n, ilhamlar›n›n, e€ilimle-
Ya
rinin emrindedir. Topluma paralel bir çizgide de
gidebilir, ona karfl› da ç›kabilir. Sorun sanatç›n›n
ÖR
tuttu€u yolun varaca€› dura€› göze almas›na
ba€l›d›r.
Bu parçan›n bafl›na, afla€›daki cümlelerden
hangisi eklenirse parçan›n anlam›na uygun
olur?
A) Sanatç›, yap›tlar›nda özgürlük konusuna de-
€inmelidir.
B) Okuyucunun anlayabilmesi için sözcükleri
özenle seçmek zorundad›r sanatç›.
C) Okuyucu karfl›s›nda en özgür ve en rahat
kimse olmal›d›r sanatç›.
D) Sanatç›, topluma karfl› sorumludur, toplumun
isteklerine göre davranmal›d›r.
E) Sanatç›, ille de kendi duygular›n›, e€ilimlerini
yap›t›nda belirtmek zorunda de€ildir.
TÜRKÇE TEST‹ B‹TT‹.
SOSYAL B‹L‹MLER TEST‹NE GEÇ‹N‹Z.
YGS-1
A 1-A
39. Gençler, yeni sözcükler arama h›rs›na kap›ld›lar,
yenili€i kay›ts›z flarts›z kabullenmeyi ihtiyarlama-
man›n çaresi gibi gören yafll›lar da bundan hofl-
lan›yorlar. Bu yüzden hiçbir ulusta görülmeyen
bir dil kargaflas› içindeyiz. Dilin yenileflmesine
karfl› oldu€um düflünülmesin. Halk kayna€›ndan
uzaklaflt›€›m›z›, yeni bir zümre dili kurdu€umuzu,
hayat›n kendisi olan dil karfl›s›nda çok soyut kal-
d›€›m›z› belirtmek istiyorum.
Afla€›dakilerden hangisi bu parçada yak›n›lan
durumlardan biri de€ildir?
A) Yeni sözcüklerin halk kayna€›ndan al›nma-
mas›
B) Dildeki bilinçsiz yenileflmenin sanat yap›tla-
r›nda yetkinli€i ortadan kald›rmas›
C) Yafll›lar›n da dilin halktan kopuk yenileflmesi-
ne bilinçsizce kat›lmas›
yaca€› biçimde yenileflmesi
E) Hayat›n kendisi olan dile uzak kal›fl›m›z
40. Ço€u zaman gerçek bir öykü yazar› olmad›€›m›
düflünürüm. Öykü yazarl›€›nda isteyip de ger-
çeklefltiremedi€im birçok fley var. Bu nedenle
yazd›€›m öykülere bir daha dönüp bakmak iste-
mem. Benim yapamad›klar›m› öykülerinde ger-
çeklefltirenlere hayran›m. Onlar›n eserlerini okur-
ken müthifl zevk al›r›m. ‹flte bu öyküler ki bana
yeni öyküler yazmam için istek, cesaret verir.
Afla€›dakilerden hangisi, bu sözleri söyleyen
yazarla ilgili bir özellik de€ildir?
A) Öykü yazma iste€ini her fleye karfl›n yitirme-
me
B) Daha iyi öykü yazanlar› taklit etme
C) Çok rahatl›kla özelefltiri yapma
D) Baflka yazarlar›n öykülerini zevkle okuma
E) Öyküde gerçeklefltirmek istedi€i hedefleri ol-
ma
–8– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›
 A A A A A 1-A
SOSYAL B‹LG‹LER TEST‹ (Sos)
Bu testte 40 soru vard›r.
Cevaplar›n›z›, cevap ka€›d›n›n Sosyal Bilgiler Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.

y›n İR
›k
1. Tarih, insan topluluklar›n›n do€ayla ya da birbir-
leri ile olan iliflkileri ve etkileflimleri ile örülüdür.
Tarih bilimi ile ilgili bu de€erlendirmeye,
I. Kafkas Cephesi’nde, Osmanl› askerlerinin
büyük ço€unlu€unun k›fl flartlar› nedeniyle
ölmesi
3. ‹lkça€ Medeniyetlerine ait afla€›da verilen ge-
liflmelerden hangisinde l. geliflmenin ll. gelifl-
meye ortam haz›rlad›€› söylenemez?
l ll
A) Sümerlerin yaz›y› bulmas› Tarih devirlerinin

c›l
II. Nil, F›rat, Dicle ve K›z›l›rmak nehirleri çevre- bafllamas›

T
sinde ilk uygarl›klar›n kurulmas› B) M›s›rl›larda mumyac›l›€›n T›p biliminin
III. Abbasilerin ›l›ml› politikas› nedeniyle Türkle- yayg›nlaflmas› geliflmesi
rin ‹slamiyeti kabul etmesi C) Sümerlerin flehir devletleri Mezopotomya’da
gibi durumlardan hangileri örnek gösterilebi- fleklinde örgütlenmesi siyasi birli€in
lir? kurulmas›
K
A) Yaln›z I B) Yaln›z III C) I ve II
D) Asurlar›n Anadolu’da
ticaret merkezleri
Anadolu’da tarih
ça€lar›n›n
D) II ve III E) I, II ve III kurmas› bafllamas›
E) Hindistan’da kast Ulus bilincinin
sisteminin yayg›nlaflmas› geliflmemesi
5K NE
4. Anadolu Uygarl›€›n›n kurucusu olan Hititlerde
krall›k babadan o€ula geçmifltir. Kral ayn› za-
manda bafl rahiplik baflkomutanl›k ve baflyarg›ç-
l›k görevlerini de üstlenmifltir.
Bu bilgilere göre,
l. Teokratik devlet yap›s› vard›r.
ll. Saltanat sistemi uygulanm›flt›r.
lll. Krallar›n otoriteleri güçlüdür.
Ya

yarg›lar›ndan hangilerine ulafl›labilir?

ÖR

A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll

D) l ve ll E) l, ll ve lll

5. Kuzey Hunlar›n›n bafllatt›€› Kavimler Göçü son-

2. Yontma Tafl Devri’nde insanlar›n do€ada haz›r
bulunan besinleri toplayarak toplay›c›l›k yap-
mas› ve avc›l›kla geçinmesi,
l. do€aya ba€›ml› bir yaflam oldu€u,
ll. insanlar›n tüketici oldu€u,
lll. göçebe hayat tarz›n›n yayg›n oldu€u
yarg›lar›ndan hangilerine ulafl›lmas›n› sa€lar?
ras›nda Avrupa’da feodalite hâkim olmufl, barbar
kavimler yerli halkla kaynaflm›fl ve günümüzdeki
Avrupa milletleri ortaya ç›km›flt›r. Hristiyanl›k bar-
bar kavimler aras›nda yay›lm›fl, kilise güç kazan-
m›flt›r.
Bu bilgilere göre Kavimler Göçü afla€›daki
alanlardan hangisinde de€iflikli€e neden ol-
mam›flt›r?

A) Yaln›z l B) Yaln›z lll C) l ve ll A) Siyasi B) Ekonomik C) Dinsel

D) ll ve lll E) l, ll ve lll D) Etnik E) Kültürel

YGS-1 –9– Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A
6. Hazarlar›n, kurulduklar› bölgede önemli tica-
ret merkezlerinin bulunmas›,
l. uluslararas› etkileflime aç›k olmalar›,
ll. milli benliklerini kaybetmeleri,
A A A 1-A
9. Fatih Sultan Mehmet Dönemi’nde,
– Ortodoks Kilisesi yeniden faaliyete geçirile-
rek himaye alt›na al›nm›flt›r.
– Venediklilere ticari ve siyasi ayr›cal›klar veril-

y›n İR
lll. siyasi birliklerini sa€lamalar› mifltir.

›k
geliflmelerinden hangilerine neden olmufltur? Bu faaliyetler afla€›dakilerden hangisini ger-
çeklefltirmeye yöneliktir?
A) Yaln›z l B) Yaln›z lll C) l ve ll
D) ll ve lll E) l, ll ve lll A) Anadolu Türk Birli€ini sa€lamak
B) Osmanl› Devleti’ne karfl› oluflturulacak Hristi-
yan birli€ini engellemek
C) Venediklilerle askeri ittifak yapmak

c›l
T
D) Roma ile iyi iliflkiler kurmak
E) Bat›ya olan fetihleri h›zland›rmak

7.
K
Hz. Ömer döneminde.
l. Düzenli ordu kurulmufltur.
ll. Ülke illere ayr›l›p merkezden valiler atanm›flt›r.
lll. ‹kta sistemi oluflturulmufltur. 10. Yeniça€ Avrupas›nda yaflanan afla€›daki ge-
Bu geliflmeler dikkate al›nd›€›nda afla€›daki liflmelerden hangisinin Osmanl› Devleti’ni di-
yarg›lardan hangisine ulafl›lamaz? €er geliflmelere oranla olumsuz etkiledi€i
5K NE
söylenemez?
A) Üretim süreklili€i sa€lanm›flt›r.
B) Devlet kurumlar› oluflturulmufltur. A) Reform hareketleri
C) ‹ç ve d›fl güvenli€e önem verilmifltir. B) Co€rafi keflifler
D) Arap Yar›madas›’nda siyasi birlik sa€lanm›fl- C) Rönesans
t›r. D) Ticari yollar›n yön de€ifltirmesi
E) Merkezi otorite sa€lanmaya çal›fl›lm›flt›r. E) Avrupa’n›n paras›n›n de€erinin artmas›
Ya
ÖR

8. 1402 Ankara Savafl›’ndan sonra Y›ld›r›m Beya- 11. Osmanl› Devleti’nde 17. yy’da Avusturya, Lehis-
z›d’›n o€ullar› aras›nda taht kavgalar› yaflanm›fl tan ve ‹ran’la yap›lan savafllar uzun sürmüfl ve
ve ülke Fetret Devri’ne girmifltir. devlet halktan yeni vergiler almak zorunda kal-
Bu durum afla€›dakilerden hangisine neden m›flt›r.
olmam›flt›r? Bu bilgilere göre,
I. Devlet hazinesi aç›k vermifltir.
A) Anadolu’da beyliklerin yeniden kurulmas›na II. Osmanl› ordusu güç kaybetmifltir.
B) Osmanl› Devleti’nin bat›ya olan ilerleyiflinin III. Osmanl› Devleti toprak kaybetmifltir.
durmas›na yarg›lar›ndan hangilerine ulafl›labilir?
C) Osmanl›larda yönetim fleklinin de€iflmesine
D) Anadolu’da siyasi istikrar›n bozulmas›na A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III
E) Osmanl› Devleti’nin y›k›lma tehlikesi geçir- D) I ve II E) II ve III
mesine

YGS-1 – 10 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
12. 19.yy’da gerçeklefltirilen 15. l. ‹nönü Savafl›’ndan sonra Londra Konferans›
l. Tanzimat Ferman›, toplanm›fl ve bu konferansa TBMM, olumlu bir
ll. Islahat Ferman›, sonuç al›namayac›€›n› bildi€i halde temsilci gön-
lll. Kanun–i Esasi dermifltir.

y›n İR
ile Osmanl› vatandafll›€› ve Osmanl› milleti anla- Konferans’a temsilci göndermekle TBMM,

›k
y›fl› oluflturulmaya çal›fl›lm›flt›r. l. Türk milletinin TBMM taraf›ndan temsil edil-
Bu bilgiye göre Osmanl› Devleti afla€›daki an- di€ini gösterme,
lay›fllardan hangisinin olumsuz etkilerini orta- ll. Türk milletinin bar›fltan yana olundu€unu be-
dan kald›rmaya çal›flm›flt›r? lirtme,
lll. Osmanl› yönetiminin deste€ini sa€lama
A) Demokrasi B) Milliyetçilik amaçlar›ndan hangilerine ulaflmak istemifltir?
C) Laik Devlet D) Mutlak Monarfli

c›l
T
E) Sanayi Devrimi A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll
D) l ve ll E) ll ve lll
K
13. l. Dünya Savafl›’ndan sonra sömürgecilik, manda 16. Bakanlar Kurulu, Baflbakan taraf›ndan belirlenir
ve himaye olarak varl›€›n› devam ettirmifl ve s›- ve Bakanlar Kurulu listesi TBMM’nin onay›na su-
n›rlar yenen devletlerin ç›karlar› do€rultusunda nulur.
çizilmifltir. Bu uygulama dikkate al›nd›€›nda,
5K NE
Bu durum, I. Kabine sistemi uygulanmaktad›r.
l. az›nl›k sorununun devam etmesi, II. Bakanlar Kurulu TBMM’nin onay›n› almadan
ll. Dünya bar›fl›n›n kal›c› olmamas›, göreve bafllayamaz.
lll. savaflan devletlerin siyasi yap›lar›n›n de€ifl- III. Bakanlar›n milletvekili olma zorunlulu€u var-
mesi d›r.
durumlar›ndan hangilerine neden olmufltur? yarg›lar›ndan hangilerine ulafl›lamaz?

A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) l ve ll A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III

D) ll ve lll E) l ve lll D) I ve II E) II ve III
Ya
ÖR

17. Türkiye Cumhuriyeti’nde din, dil, ›rk, cinsiyet far-

14. Sivas Kongresi’nde yer alan afla€›daki karar- k› gözetilmeksizin s›n›rlarda yaflayan herkesin
lardan hangisi ‹stanbul Hükümeti’nin üzerine Türkiye Cumhuriyeti vatandafll›€› hakk›na sa-
düflen görevi tam olarak yapamad›€›n› ve ye- hip olmas›,
ni bir kuruma ihtiyaç oldu€unu kan›tlar? l. Laiklik,
ll. Halkç›l›k,
A) Tüm cemiyetlerin birlefltirilmesi lll. Devletçilik
B) Manda ve himayenin kabul edilmemesi ilkelerinden hangileri ile ilgilidir?
C) ‹rad–› Milliye ad›yla bir gazete ç›kar›lmas›
D) Temsil Heyeti’nin kurulmas› A) Yaln›z ll B) l ve ll C)Yaln›z lll
E) Halk›n ortak karar› olmas› D) ll ve lll E) l, ll ve lll

YGS-1 – 11 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
18. KKN 20.
22° 20° 18° 16° 14° 12°
30° 15° 0° 15° 30° 12°
40°
3 2
0° 14°
4

y›n İR
1 40°

›k
16°

GKN
18°
– Yerel saatleri ayn›d›r.
– Ekvator çizgisine eflit uzakl›ktad›r. Yukar›daki co€rafi konumu taranarak verilen
– 21 Aral›k günü birinde k›fl mevsimi yaflan›r- alan için afla€›dakilerden hangisi söylene-
ken, di€erinde yaz mevsimi yaflanmaktad›r. mez?

c›l
T
fiekilde 1, 2, 3, 4 rakamlar›yla numaraland›r›l-
m›fl noktalardan hangileri aras›nda yukar›daki A) Ekvatora Antalya’dan daha yak›nd›r.
özelliklerin tamam› gözlemlenir? B) Londra’n›n do€usunda yer almaktad›r.
C) Do€usu ile bat›s› aras›nda bir saatten daha
A) 1 – 2 B) 1 – 3 C) 2 – 3 az zaman fark› vard›r.
K D) 2 – 4 E) 3 – 4 D) Güney Yak›mküre’de yer almaktad›r.
E) Günefl ›fl›nlar›n› y›lda iki defa dik aç›yla al›r.
5K NE
21. Renklendirme yöntemiyle yap›lm›fl fiziki haritalar-
da renkler yükselti basamaklar›n› gösterir.
Buna göre bir Türkiye fiziki haritas›nda afla€›-
dakilerden hangisi yeflil renkle gösterilir?

A) Antalya Ovas› B) Konya Ovas›

C) Süphan Da€› D) Obruk Platosu
E) Yüksekova (Hakkari)
Ya
ÖR

22. Türkiye’deki yedi co€rafi bölgenin baz›lar›n›n

19. Afla€›daki enlem ve boylam de€erleri belirti- gerçek alan› ile izdüflüm alan› aras›ndaki fark az,
len alanlardan hangisinin yüzölçümü Türki- baz›lar›n›n ise fazlad›r.
ye’nin yüzölçümünden fazlad›r? Bu duruma afla€›dakilerden hangisi neden ol-
maktad›r?
26°D 45°D 155°D 157°D
A) 50°G B) 42°K
A) Bölgelerin denizlere göre konumunun farkl›
55°G 36°K
olmas›
25°D 45°D 26°D 47°D B) Bölgelerde yerflekillerinin engebelilik duru-
C) 20°K D) 89°K
mununun farkl› olmas›
10°K 88°K
C) Bölgelerin yer alt› zenginliklerinin farkl› olmas›
20°B 10°B
E) D) Bölge yüzölçümlerinin farkl› olmas›
43°G
E) Bölgelerin iklim bak›m›ndan farkl›l›k göster-
45°G
mesi

YGS-1 – 12 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
23. Afla€›da efl yükselti e€rileri çizilmifl bir harita ve- 26. III
rilmifltir. Yol yap›m›nda, e€imin fazla oldu€u yer- I
II
lerde yol dönemeçlerle uzat›l›r.

IV

y›n İR
Yeniköy

›k
V
Silindi
1012 mb
K›z›lda€

Eyüpler
1400 1015 mb
1200
Beyköy
Armutlu Bas›nç merkezleri birbirine ne kadar çok yak›nsa
bu merkezler aras›nda esen rüzgâr›n h›z› da o
Buna göre, haritada belirtilen yerleflim mer- kadar fazla olur.

c›l
T
kezlerinden hangisi ile K›z›lda€ aras›na yap›- Buna göre; yukar›daki efl bas›nç haritas› veri-
lacak yolun dönemeçlerle daha fazla uzat›l- len yörede numaraland›r›lm›fl oklar yönünde
mas› beklenir? esen rüzgârlardan hangisinin h›z› di€erlerin-
den daha azd›r?
A) Armutlu B) Beyköy C) Eyüpler
K D) Silindi E) Yeniköy A) l B) ll C) lll D) lV E) V

24. l. Yar›n Ankara çevresi ya€›fll› geçecek.

ll. Bu ovalarda kar alt› ay boyunca erimez.
lll. Bu gece hava s›cakl›€› 0°C’nin alt›na düfle-
5K NE
cek.
Yukar›daki ifadelerden hangisi bir yerin hava
durumundan çok, iklim özellikleri hakk›nda
daha belirgin bir ipucu vermektedir?
27. ‰
A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll 60
D) l ve ll E) ll ve lll 50
40
30
Ya

25. Afla€›daki haritada yeryüzündeki bafll›ca volkan- 20

ÖR

10
lar gösterilmifltir.
0
1927
1935
1940
1945
1950
1955
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990

Yukar›daki grafikte 1927 – 1990 aras› say›m y›lla-

r›nda Türkiye nüfusunun art›fl oranlar› verilmifltir.
Buna göre afla€›dakilerden hangisi grafikten
Volkan ç›kar›lacak bir sonuç de€ildir?

Volkanlar genellikle yeryüzünün zay›f ve hareket- A) 1940 – 1945 y›llar› aras›nda nüfus art›fl h›z›n-
li noktalar›nda yer al›r. da belirgin bir düflme olmufltur.
Buna göre, afla€›dakilerden hangisinin da€›l›- B) 1960 y›l›nda nüfus art›fl h›z› en yüksek sevi-
fl› ile volkanlar›n da€›l›fl› aras›nda bir paralel- yeye eriflmifltir.
lik vard›r? C) Son y›llarda nüfus art›fl h›z›nda dalgalanma-
lar olmaktad›r.
A) S›cak sular›n B) Buzullar›n D) 1985 – 1990 y›llar› aras›nda nüfus azalm›flt›r.
C) Yamaç kaynaklar›n›n D) Oksijen oran›n›n E) 1950 ve 1980 y›llar›ndari nüfus art›fl h›z› bir-
E) Göçme depremlerin birine çok yak›nd›r.

YGS-1 – 13 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
28. Yurdumuzda 1985 y›l›ndan sonra nüfus art›fl ora- 30.
‹stanbul Samsun
n›nda bir düflme bafllam›flt›r.
Bu düflüflte, Tokat

Malatya Bitlis
l. sanayileflme sürecine ba€l› olarak özellikle ‹zmir

y›n İR
kentlerde do€urganl›k oran›n›n düflmesi, Adana

›k
ll. aile planlamas›na yönelik çal›flmalar,
lll. kad›n›n çal›flma hayat›na girmesi ve çocu€u-
nu daha iyi koflullarda yetifltirme iste€i,
lV. bebek ölümlerinin azalmas›,
V. sa€l›k hizmetlerindeki geliflmeler ve ölüm
oran›n›n düflmesi
gibi faktörlerden hangilerinin etkili oldu€u
Ekim alanlar›
Fabrikalar
Yukar›daki haritada bir tar›m ürününün yetifltiril-
di€i bafll›ca alanlar ile hammaddesi bu tar›m ürü-
nüne dayanan fabrikalar gösterilmifltir.
Haritada gösterilen fabrika afla€›dakilerden
hangisidir?

c›l
T
söylenemez?
A) Salça B) Bisküvi C) Bira
A) Yaln›z l B) l ve ll C) ll ve lll D) fieker E) Sigara
D) lll ve lV E) lV ve V
K
5K NE
29. Milyon kifli Bin km2
18 200
15 %21 %20
150 %18
12
9 100 %15
6 %10
50 %8.5 %7.5
3
0 0
Marmara B.
‹ç Anadolu B.
Ege B.
Karadeniz B.
Akdeniz B.
D.Anadolu B.
G.D.Anadolu B.

D.Anadolu B.
‹ç Anadolu B.
Karadeniz B.
Akdeniz B.
Ege B.
Marmara B.
G.D.Anadolu B.

Ya

31. Varl›klar›n sürekli hareket halinde oldu€unu söy-

ÖR

leyen Herakleitos mu hakl›yd› yoksa varl›kta ha-

Co€rafi Bölgelerin Nüfusu Co€rafi Bölgelerin Türkiye reketin, de€iflimin olmad›€›n› söyleyen Parmani-
(1997) Yüzölçümündeki Yeri
des mi? Felsefece söylersek her ikisi de hakl›
Yukar›da verilen grafiklere bak›larak afla€›da- olabilir ve yine felsefece söylersek her ikisi de
kilerden hangisi söylenemez? haks›z olabilir.
Bu parçada anlat›lmak istenen afla€›dakiler-
A) Yüzölçümü en az olan bölge, en az nüfusa den hangisidir?
sahiptir.
B) Bölgelerin yüzölçümü ile nüfus miktarlar› ara- A) Felsefede subjektif (öznel) bilgiler söz konu-
s›nda bir paralellik yoktur. sudur.
C) Alan büyüklü€ü bak›m›ndan ikinci s›rada B) Felsefede kesin do€rular vard›r.
olan bölgemiz, nüfus çoklu€u bak›m›ndan da C) Felsefede objektif (nesnel) olarak kan›tlanm›fl
ikinci s›radad›r. bilgiler vard›r.
D) Do€u Anadolu Bölgesi’nden di€er bölgelere D) Felsefede mutlak–evrensel geçerlili€i olan
göç olmaktad›r. bilgiler söz konusudur.
E) Km2 ‘ye düflen insan say›s›n›n en fazla oldu- E) Felsefenin as›l amac› varl›€› anlamak de€il,
€u bölge Marmara Bölgesi’dir. varl›€› kontrol alt›na al›p yönlendirmektir.

YGS-1 – 14 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
32. Ak›ldaki kavramlar olmadan duyumlar bilgiye 35. Bilimsel bir araflt›rmada, gözlem ve deneye da-
dönüflemeyece€i gibi, nesneler ve duyumlar ol- yanmayan hiçbir konu, kavram ya da sorudan
madan da ak›l, düflünce bilgi üretemez. söz edilemez.
Bu görüfl afla€›daki yaklafl›mlardan hangisini Bu sözle vurgulanmak istenen afla€›dakiler-

y›n İR
temel almaktad›r? den hangisidir?

›k
A) Rasyonalizm: Bilgi ak›ldan gelir.
B) Empirisizm: Bilgi deneyden–tecrübeden gelir.
C) Kritisizm: Ak›ls›z deney kör, deneysiz ak›l
bofltur.
D) Pragmatizm: Yararl› olan bilgi do€ru bilgidir.
E) Entüisyonizm: ‹çsel sezgi, metafiziksel kavra-
A) Bilim ve felsefe aras›nda karfl›l›kl› etkileflim
vard›r.
B) Bilimsel bilgi yaln›zca soyut ak›l yürütmelere
dayan›r.
C) Bilim düzgün biçimde birikerek ilerler
D) Bilim olgusal–somut bir aland›r.

c›l
T
y›fl› olanakl› k›lar. E) Bilim s›ra d›fl› bilim adamlar›n›n üstün hayal
gücüne dayan›r.
K
33. Kuflkuland›€›ma göre kuflku duyabilen bir akl›m
olmal›; çünkü akl›m olmasayd›, düflünemesey-
dim kuflku da duyamazd›m, demek ki akl›m›n 36. Ak›l ve mant›k kurallar›yla fliire bakan, fliirde hiç-
varl›€› kesindir. bir fley bulamaz.
Descartes bu görüflüyle afla€›dakilerden han- Bu sözü temel alarak sanatsal bilgi için afla€›-
gisini savunmaktad›r? dakilerden hangisi söylenebilir?
5K NE
A) Kuflku duyulamayacak hiçbir fley yoktur. A) Duygusal bir yarat›c›l›€a dayan›r.
B) ‹nsan akl› bofl bir levhad›r; deneyimler du- B) Sanatç›n›n duygular›ndan ba€›ms›z olarak
yumlar olmadan bilgi üretemez. geliflir.
C) Günlük yaflam› kolaylaflt›racak pratik aletler C) Belirli bir mant›ksal sistemi vard›r.
yapmaya yarayan teknik bilgi d›fl›nda do€ru D) Deneysel –bilimsel kesinlik tafl›r.
bilgi yoktur. E) Herkes için geçerli–zorunlu kurallardan olu-
D) Akl›n varl›€› da dahil olmak üzere hiçbir fley flur.
bilinemez.
Ya

E) Kuflku, akl›n varl›€›n› kan›tlayan düflünsel bir

ÖR

araçt›r.

37. Felsefe bilgelik sevgisidir. Felsefede bilgi yaln›z-

ca bilgi için aran›r; bilginin sa€layaca€› gündelik
yararlar için de€il.Bu anlamda filozof bilgiyi yal-
34. Sanat, kötü yanlar›m›z› düzeltmeye, iyiye yaklafl- n›zca bilginin kendisi için arayan kiflidir.
mam›z› sa€lamaya, erdemli olan yan›m›z› besle- Bu parçayla ulafl›labilecek yarg› afla€›dakiler-
meye yönelmifl bir etkinlik olarak vicdan›m›z›n da den hangisidir?
e€iticisidir.
Aristoteles bu sözüyle sanatla hangi alan ara- A) Felsefe bilimlerinin haz›rlay›c›s›d›r.
s›ndaki iliflkiyi dile getirmektedir? B) Felsefe, pratik yararlar için yap›lan bir etkinlik
de€ildir.
A) Etik (Ahlak) C) Felsefe geliflmeden bilim ve teknik geliflmez.
B) Ontoloji (Varl›k) D) Filozof maddi zenginlik ve hazlar›n peflindeki
C) Metafizik (Do€aüstü) kiflidir.
D) Bilim E) Filozoflar›n birço€u bilgiyi kötü amaçlar için
E) Epistemoloji (Bilgi) kullanm›fllard›r.

YGS-1 – 15 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
38. 17. yy. rasyonalist filozoflar›; 40. “Sanat eseri, sanatç›n›n sahip oldu€u özellikle-
– Matematik ve geometrinin formel bilgisini rin, kiflili€in, yetene€in izlerini tafl›d›€› için de€er-
do€ru bulan ve önemseyen, li bir eserdir.”
– Do€ru bilginin kavramsal, zihinsel bir yap›s› Eugene Veron’un bu sözüyle sanat eserinin

y›n İR
oldu€unu öne süren, de€eri sanat eserinin hangi özelli€iyle iliflki-

›k
– Yaflam›n alg›lan›fl›nda ve düzenleflinde dü-
flüncenin, mant›€›n kurallar›n› temel alan filo-
zoflard›r.
Buna göre, 17. yy. rasyonalist filozoflar› için
afla€›dakilerden hangisi söylenebilir?
A) Hiçbir fleyin bilinemeyece€ini öne sürmüfller-
lendirilmifltir?
A) Ne kadar çok izleyici taraf›ndan be€enildi€iyle
B) Mevcut düzenin elefltirisini yapan, ütopik bir
eser olufluyla
C) ‹zleyiciyi ahlaki bak›mdan olgunlaflt›rmas›yla
D) Sanatç›n›n subjektif (öznel) dünyas›n› yans›t-

c›l
T
dir. mas›yla
B) Varl›€›n varl›€›n› reddetmifllerdir. E) Toplumsal sorunlara getirdi€i çözüm önerile-
C) Akl›n rehberli€ini kabul etmifllerdir. riyle
D) Bilgiyi yaln›zca deneyle temellendirmifllerdir.
E) Karmafla ve kurals›zl›ktan yana bir tutumlar›
K
vard›r.
5K NE

39. “Mutlu kifli, düflünen de€il yapan kiflidir.”

sözüyle anlat›lmak istenen afla€›dakilerden
hangisidir?

A) Mutluluk, düflünebilmektir.
Ya

B) Mutluluk, yaln›zca zihinde gerçekleflir.

ÖR

C) Mutluluk, soyut-kurgusal bir durumdur.

D) Bir insan› davran›fllar› de€il hayalleri mutlu k›-
lar.
E) Mutluluk, eylemlerde, davran›fllarda ortaya
ç›kar.

SOSYAL B‹L‹MLER TEST‹ B‹TT‹.

MATEMAT‹K TEST‹NE GEÇ‹N‹Z.

YGS-1 – 16 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
MATEMAT‹K TEST‹ (Mat)
Bu testte 40 soru vard›r.
Cevaplar›n›z›, cevap ka€›d›n›n Matematik Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.

y›n İR
›k
1 4.
1A5B4
1. 2 1 iflleminin sonucu kaçt›r? 6
–
3 2 11
3
Yukar›daki bölme iflleminde 1A5 üç basamakl›,
5 4 4 B4 iki basamakl› birer do€al say› oldu€una göre,
A) – B) – C) –1 D) 0 E)

c›l
3 3 3 A+B toplam› kaçt›r?

K T A) 2 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11
5K NE

2. a – b + c = b – 2 ve a+b – c = 2.a dir. 5. a + 5 = b ve a < 0 olmak üzere, l5 – bl – la – 5l

Buna göre, a + c toplam› kaçt›r? ifadesi afla€›dakilerden hangisine eflittir?

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 A) –10 B) –5 C) 0 D) 5 E) 10
Ya
ÖR

3. 22 basamakl› 222 ............ 22 say›s›n›n 9 ile bölü-

münde kalan say›n›n, 2 taban›nda yaz›l›fl› afla- 6. 3,6 – 0,4 + 6,4 . 5 iflleminin sonucu
€›dakilerden hangisidir? afla€›dakilerden hangisidir?

A) 1000 B) 111 C) 101 A) 10 B) 2 10 C) 4 10

D) 100 E) 10 D) 5 10 E) 6 10

YGS-1 – 17 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
7. 3x+1 + 4.3x + 12.3x–1 = 99 denklemini sa€layan 1 1 6
11. + –
x de€eri afla€›dakilerden hangisidir? 2 + 3 3 – 2 3

5 7 iflleminin sonucu kaçt›r?

A) 2 B) C) 3 D) E) 4

y›n İR
2 2

›k
A) 0 B) 1 C) 2 D) 2 2 E) 2 3

c›l
T
12. a, b birer pozitif tam say›lar ve
12.3–3 + 2 . 3–2
8. iflleminin sonucu kaçt›r? a a 3
3–1 a > b > 3 ve x = , y = , z =
b 3 b
oldu€una göre, afla€›daki eflitsizliklerden han-
A) 18 B) 9 C) 6 D) 3 E) 2
K gisi do€rudur?

A) y > z > x B) y > x > z C) x > y > z

D) x > z > y E) z > x > y
5K NE

13. a, b, c s›f›rdan farkl› gerçel say›lar olmak üze-

9. 1 den 55 e kadar olan do€al say›lar soldan sa€a
do€ru yan yana yaz›larak, re a+b + c = b denkleminin kökü afla€›daki-
a = 12345 ... 9101112 ... 535455 fleklinde 101 x x
basamakl› bir a say›s› elde ediliyor. lerden hangisidir?
a say›s›n›n soldan 50. rakam› kaçt›r?
a b a
Ya
A) c B) C) –c D) – E) –
c c c
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
ÖR

14. Bir torbada ayn› büyüklükte 4 siyah ve 3 beyaz

renkli top vard›r. Bu torbadan gelifligüzel iki top
çekiliyor.
10. a ile b birer sayma say›s›d›r.
Çekilen iki topun da beyaz olmas› olas›l›€›
a2 – b2 = 4b + 17 oldu€una göre,
kaçt›r?
a.b çarp›m› kaçt›r?

9 3 2 1 1
A) 14 B) 20 C) 28 D) 36 E) 49 A) B) C) D) E)
14 7 7 7 14

YGS-1 – 18 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
15. Ali bilyelerini üçer üçer, befler befler ve yedifler 19. Bir grup ö€renci kiras› 360 TL olan bir evi her bi-
yedifler say›nca her seferinde iki bilyesi art›yor. ri eflit ödeme yapacak flekilde kiral›yor. Aralar›na
Buna göre, Ali’nin bilyelerinin say›s› en az bir ö€renci daha kat›l›nca kifli bafl›na düflen kira
kaçt›r? gideri %20 azald›€›na göre, son durumda kifli

y›n İR
bafl›na düflen kira gideri kaç TL dir?

›k
A) 65 B) 75 C) 105
D) 107 E) 142 A) 60 B) 72 C) 80 D) 90 E) 120

c›l
T
16. Ayflin ile Beyza’n›n bugünkü yafllar› toplam› 40
20. Bir köylü, semt pazar›na getirdi€i bir sepet
t›r. Beyza kendisinden daha yafll› olan Ayflin’in
yumurtan›n önce 1 ini sonra kalan›n›n 3 ünü
yafl›na geldi€inde ise yafllar› toplam› 56 olacakt›r.
3 4
Buna göre, Ayflin ile Beyza’n›n yafllar› fark›
K
kaçt›r?
sat›yor. Bu sat›fllardan sonra sepette geriye 6 yu-
murtas› kald›€›na göre, bafllang›çta sepetteki
yumurta say›s› kaçt›r?
A) 8 B) 10 C) 11 D) 12 E) 16
A) 24 B) 30 C) 36 D) 40 E) 48
5K NE

21. Tuncay ile Fatih bir ifli birlikte çal›flarak 40 günde

yapabileceklerdir. Birlikte bu ifle bafllay›p 30 gün
17. %20 zararla 160 TL ye sat›lan bir ürün, %20 kâr-
çal›flt›ktan sonra Tuncay ifli b›rak›yor. Kalan ifli
la sat›lsayd› sat›fl fiyat› kaç TL olurdu? Fatih 30 gün daha çal›flarak tamaml›yor.
Buna göre, iflin tamam›n› Fatih tek bafl›na kaç
Ya
A) 250 B) 240 C) 230 günde yapabilir?
D) 220 E) 200
ÖR

A) 80 B) 90 C) 100
D) 110 E) 120

22. Bir A kab›nda a€›rl›kça %30 tuz içeren 20 kg tuz-

lu su vard›r. Bu kar›fl›m içerisinde a€›rl›kça %20
18. Bir baba 3300 TL yi üç o€lu aras›nda 1, 1 , 1 tuz içeren 30 kg tuzlu su bulunan bir B kab›na
2 3 boflalt›l›p homojen bir kar›fl›m elde ediliyor. Elde
say›lar› ile orant›l› olarak paylaflt›r›yor.
edilen kar›fl›m›n yar›s› bir C kab›na al›n›p, B kab›-
Bu paylafl›mda en fazla para alan o€lu kaç TL
na, C deki kar›fl›m kadar saf su ilave ediliyor.
alm›flt›r?
Buna göre, yeni kar›fl›m a€›rl›kça % kaç tuz
içerir?
A) 600 B) 900 C) 1800
D) 2100 E) 2400 A) 24 B) 18 C) 16 D) 12 E) 10

YGS-1 – 19 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
23. 26. xΔy = 2x+2y – xy – 2 biçiminde tan›mlanan Δ ifl-
V C
A B leminin birim eleman› var ise, bu iflleme göre
3V
hangi eleman›n tersi yoktur?
2

y›n İR
ACB yolunun uzunlu€u 240 km dir. Saatteki h›z- A) –3 B) –2 C) –1 D) 1 E) 2

›k
lar› V ve 3V olan iki araç A dan ayn› anda ve ay-
2
n› yöne do€ru harekete bafll›yor. Araçlardan biri
B ye gidip hiç durmadan geri dönerek C ye var-
d›€› anda, di€er araç A dan C ye ulafl›yor.
Buna göre, AC yolu kaç km dir?
27. 76 ≡ 4 (mod m) ve 110 ≡ 2 (mod m)

c›l
A) 180 B) 192 C) 198

T
denkliklerini sa€layan en büyük m say›s›n›n
D) 200 E) 204 rakamlar› toplam› kaçt›r?

A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15
K
12 n - 3 n
5K NE
28. - 2 n ifadesinin efliti afla€›dakilerden
6n + 3n
hangisidir?
24. A ve B birer küme olmak üzere,
s(A \ B) = 8, s(B \ A) = 10 ve s(B) = 12 dir.
A) –3 B) –2 C) –1 D) 1 E) 2
Buna göre, A∪B kümesinin eleman say›s›
A∩B kümesinin eleman say›s›n›n kaç kat›d›r?

A) 10 B) 8 C) 6 D) 4 E) 2
Ya
ÖR

29. A
110°

40°
B C

25. f(3x+1) = 9x–1 D

(gof) (x) = 2x2–4x+2 oldu€una göre,
f(x) + g(x) ifadesi afla€›dakilerden hangisine Yukar›daki flekilde, [AC] // [BD], |BD| = |DC|,
^ ^
eflittir? m(AB C) = 40°, m(BA C) = 110° oldu€una göre,
^
m(BD C) kaç derecedir?
A) x2+3x+2 B) x2–x+2 C) x2+x+2
D) x2–2 E) x2+2 A) 90 B) 100 C) 110 D) 120 E) 130

YGS-1 – 20 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
30. A 32. D C

4
E 4 F 6 L

y›n İR
›k
B C A B
6 K

^
Yanda verilen ABC üçgeninde, m(AB C) < 90°, Yukar›daki flekilde ABCD dikdörtgen,
|AB| = 4 br, |BC| = 6 br, oldu€una göre, [EL] // [AB], |EA| = 1 .|ED|
|AC| kaç farkl› tamsay› de€eri alabilir? 2
|EF| = 4 br, |FL| = 6 br
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 K, F, C noktalar› do€rusal oldu€una göre,

c›l
T
A KBC
oran› kaçt›r?
A ABCD

1 3 7 2 9
A) B) C) D) E)
4 10 20 5 20
K
5K NE

33. E F
D C

K M

31.
Ya
D C A B
L
ÖR

E Yukar›daki flekilde K, L, M, F, E noktalar› ABCD

α karesinin kenarlar› üzerindedir.
K, L, M noktalar› bulunduklar› kenarlar›n orta
A B
noktalar› ve
Yukar›daki düzlemsel flekilde ABCD bir kare, |DE| = |EF| = |FC| oldu€una göre, ABCD karesi-
BCE bir eflkenar üçgendir. nin alan›, KLMFE beflgeninin alan›n›n kaç ka-
^
Buna göre, m(EAD) = α kaç derecedir? t›d›r?

A) 85 B) 80 C) 75 D) 72 E) 60 12 3 4 12 2
A) B) C) D) E)
7 2 3 11 3

YGS-1 – 21 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
34. D C 36. P

20
K
E
x
A C
O B

y›n İR
A B

›k
ABCD bir paralelkenar, [AC] köflegen,
A, E, C noktalar› do€rusal,
5 [AB] çap m(BPK) =20° , lAPl = lPKl, m(PCB) =x
lACl = lECl , A(ADE) = 30 cm2 oldu€una
2
Yukar›daki verilere göre, m(PCB) =x kaç
göre, A(ABCD) kaç cm2 dir?

c›l
derecedir?

T
A) 50 B) 60 C) 80 D) 90 E) 100
A) 10 B) 15 C) 18 D) 20 E) 21
K
5K NE

35. 37.
D 3 E 3 C C

30°
A P
F B
K

A B
Ya

Yukar›daki flekilde [AB] çapl› çemberin bir C nok-

ÖR

ABCD bir eflkenar dörtgen, BCD üçgeni çembe-

tas›ndan çizilen te€eti AB yi P noktas›nda kesi-
re E, F, K noktalar›nda te€et, lDEl = lECl = 3 cm
yor.
oldu€una göre, ABK üçgeninin alan› kaç cm2 ^ AB
m(A ) = 30° ise oran› kaçt›r?
dir? PC

7 5 3 4 3 2 3 3 3
A) 2 3 B) 3 3 C) 3 A) B) C) D) E)
2 3 3 3 2 3
9
D) 3 E) 5 3
2

YGS-1 – 22 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
38. a x y 40. y
K A(10,4)
L O1 O2 M N

B(20,0)
x

y›n İR
O

›k
C(0,t)
fiekildeki gibi merkezleri O1 ve O2 olan iki yar›m
çember çiziliyor.
K, L, O1, O2, M ve N do€rusal, Dik koordinat sisteminde A(10,4), B(20,0) ve
|KL| = a br, |O1O2| = x br, |MN| = y br, C(0,t) dir.

c›l
oldu€una göre, afla€›daki eflitliklerden hangisi ^ ^

T
m(AB O) = m(OB C) oldu€una göre t kaçt›r?
do€rudur?
A) –5 B) –6 C) –7 D) –8 E) –9
A) 2x + y = a B) 2x – y = a
C) 2a – x = y D) x + y = a
K E) a – x = 2y
5K NE
39. 4

45
Ya
Kalan parça Ç›kar›lan parça
ÖR

Çap› 4 br ve yüksekli€i 45 br olan silindir biçimin-

1
deki tahtadan flekildeki gibi i kesilerek bir par-
4
ça ç›kart›l›yor.
Kalan parçan›n yüzey alan›n›n de€eri afla€›-
dakilerden hangisidir?

A) 144+176π B) 156+176π
C) 180+216π D) 180+141π
E) 270+216π

MATEMAT‹K TEST‹ B‹TT‹.

FEN B‹L‹MLER‹ TEST‹NE GEÇ‹N‹Z.

YGS-1 – 23 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
FEN B‹L‹MLER‹ TEST‹ (Fen)
Bu testte 40 soru vard›r.
Cevaplar›n›z›, cevap ka€›d›n›n Fen Bilimleri Testi için ayr›lan k›sm›na iflaretleyiniz.

y›n İR
›k
1. 3. Is›ca yal›t›lm›fl bir Kütle
kap içinde bulunan
T1 T2 eflit kütleli su ve buz
K L L M
kar›fl›m›ndaki buz 3m
kütlesinin zamana
göre de€iflim grafi€i 2m

c›l
flekildeki gibidir.

T
Buna göre,
0 Zaman
l. Buzun ilk s›cak-
l›€› 0°C nin alt›n-
Türdefl yap›daki içinde boflluk bulunmayan K, L dad›r.
ve M levhalar›n kal›nl›klar› ayn› olup birbirine fle- ll. Suyun ilk s›cakl›€› 0°C tir.
kildeki gibi perçinlenerek iki farkl› durumda da lll. Is›l denge sa€land›€›nda kar›fl›m›n tamam›
K
dengelenmifllerdir.
Buna göre,
buzdur.
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?
I. L levhas›n›n kütlesi en büyüktür.
A) Yaln›z l B) l ve ll C) l ve lll
II. T1 = T2 dir. D) ll ve lll E) l, ll ve lll
III. K nin yap›ld›€› maddenin özkütlesi M ninkin-
5K NE
den büyüktür.
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?
(Birim kareler özdefl, π = 3 tür.)

A) Yaln›z I B) I ve II C) I ve III 4. fiekildeki kapta bulunan K

D) II ve III E) I, II ve III s›v›s› içerisinde X ve Y kat›
cisimleri ip yard›m›yla den- T
gelenmifltir.
2. ‹plerdeki gerilme kuvvet- X
5 0 5 5 0 5
leri birbirine eflit oldu€u- T
Ya
na göre, ipler kesilirse X Y
K s›v›s›
X X Y Y Y XXX
ve Y cisimlerinin s›v›
ÖR

içindeki denge durumlar›

fiekil I fiekil II afla€›dakilerden hangisi
gibi olur?
fiekil l deki eflit kollu terazide X ve Y cisimleri bi-
nici yard›m›yla dengededir. X ve Y cisimlerinin A) B)
say›lar› ve yerleri de€ifltirildi€inde binici yeriyle X X
oynamadan terazi flekil ll deki gibi yine dengele- Y
niyor. K s›v›s› Y K s›v›s›
Buna göre,
l. X in kütlesi, Y nin kütlesinden büyüktür. C) D)
X

ll. Binicinin kütlesi, X in kütlesinden büyüktür.

mX 3 K s›v›s› X Y K s›v›s› Y
lll. = tir.
mY 5
E)
yarg›lar›ndan hangileri kesinlikle do€rudur? X
Y
A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll K s›v›s›
D) l ve ll E) ll ve lll

YGS-1 – 24 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
5. tX tY tZ 7.
r r r X Y K L

fiekil I fiekil II

y›n İR
‹lk s›cakl›klar› tX, tY, tZ olan ayn› maddeden yap›l-

›k
m›fl eflit yar›çapl› X, Y, Z kürelerinin s›cakl›klar› Yatay düzlemde bulunan özdefl m›knat›slar ara-
aras›nda tY > tZ > tX ba€›nt›s› vard›r. Küreler ayn› s›na demir tozlar› döküldü€ünde, tozlar›n dizilifl-
anda birbirlerine dokunduruldu€unda denge s›- leri flekil l ve flekil ll deki gibi olmaktad›r.
cakl›€› t olmaktad›r. Buna göre,
tY > t > tZ oldu€una göre, l. X ve K ayn› iflaretli kutuplard›r.
l. Z nin ald›€› ›s› en büyüktür. ll. X ve Y z›t iflaretli kutuplard›r.
ll. X in son hacmi en büyüktür. lll. K ve L z›t iflaretli kutuplard›r.

c›l
T
lll. Kürelerin son yar›çaplar› aras›nda yarg›lar›ndan hangileri kesinlikle do€rudur?
rX > rZ > rY ba€›nt›s› vard›r.
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur? A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll
(Is› kay›plar› ihmal ediliyor.) D) l ve ll E) l ve lll
K
A) Yaln›z l
D) l ve lll
B) Yaln›z ll
E) ll ve lll
C) Yaln›z lll
5K NE

8. fiekildeki düz-
Z
gün akan nehir- ϑa
de, k›y›ya para- Y
Ya

lel olacak flekil-

X
ÖR

de hareket
eden X, Y ve Z d1
d
motorlar› görül-
6. Boflluk Gaz mektedir. Ak›nt›
yönünde sabit h›zla giden motorlardan X ve Y mo-
torlar› aras›ndaki yatay uzakl›k d1, X ve Z motorlar›
aras›ndaki yatay uzakl›k d dir.
d1 d2 d3
Bir süre sonra d1 uzakl›€› azal›rken, d uzakl›€›n›n
artt›€› gözleniyor.
Ayn› ortamda bulunan barometrelerde s›v› yük- Buna göre,
seklikleri flekildeki gibi dengeleniyor. l. X in h›z›, Z ninkinden küçüktür.
Buna göre, kaplardaki türdefl s›v›lar›n özküt- ll. Y nin h›z›, Z ninkinden küçüktür.
leleri d1, d2 ve d3 aras›ndaki iliflki nas›ld›r? lll. X in h›z› en büyüktür.
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?
A) d2 > d1 = d3 B) d3 > d1 > d2
C) d1 > d2 = d3 D) d1 > d2 > d3 A) Yaln›z l B) Yaln›z ll C) Yaln›z lll
E) d1 = d2 = d3 D) l ve ll E) ll ve lll

YGS-1 – 25 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
9. K 11. 2m 2m
K
X X
M
L
h h
L

y›n İR
. .

›k
M
2d Y d Y
(I) (II)
+ – + – m
V V
fiekil-I fiekil-II X

Özdefl K, L ve M lambalar›ndan oluflan flekil-I 2h

deki elektrik devresi flekil-II deki gibi ba€la-

c›l
T
n›rsa K ve L lambalar›ndan geçen ak›m flid-
detleri nas›l de€iflir? .
d Y
(III)
K L
A) Azal›r Artar Düfley kesitleri verilen sürtünmesiz e€ik düzlem-
B)
C)
K Artar
Artar
De€iflmez
Azal›r
lerin X noktas›ndan serbest b›rak›lan 2m, 2m ve
m kütleli cisimler, Y noktas›ndan l, ll, lll te s›rayla
D) De€iflmez De€iflmez V1, V2 ve V3 h›zlar›yla geçiyor.
E) Azal›r Azal›r Buna göre, V1, V2 ve V3 aras›ndaki büyüklük
iliflkisi nas›l olur?
5K NE
A) V3 > V2 > V1 B) V3 > V1 = V2
C) V1 = V2 = V3 D) V2 > V1 > V3
E) V1 > V3 > V2

10. K
X Y
Ya
α β
ÖR

‹letken tel yard›m›yla birbirlerine ba€lanan özdefl

X ve Y elektroskoplar› yüklü olup yapraklar› ara- 12. I2
s›ndaki aç›lar α ve β d›r. K anahtar› kapat›ld›€›n-
da her iki elektroskobun yapraklar› aras›ndaki aç› 1
K αα
β oluyor (α ≠ β). . 2
Buna göre, 3
L α 4
I. α > β d›r. 5
II. X ve Y elektroskoplar›n›n ilk yükleri z›t iflaret-
lidir. I1

III. Bafllang›çta X in yük miktar›, Y ninkinin üç Saydam K ve L ortamlar›nda l1 ›fl›k ›fl›n›n›n izledi-
kat›d›r. €i yol verilmifltir.
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur? Buna göre, ayn› renkli l2 ›fl›n› kesikli çizgilerle
gösterilen yollardan hangisini izler?
A) Yaln›z I B) I ve II C) I ve III
D) II ve III E) I, II ve III A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

YGS-1 – 26 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
13. 15. Proton say›s› :a
L
Nötron say›s› :b
G Kütle numaras› :c
M Elektron say›s› :e

y›n İR
olan bir atom için afla€›da verilen yarg›lardan

›k
hangisi yanl›flt›r?
K
A) c = a + b dir.
Eflit bölmelendirilmifl yatay düzlemde bulunan K, B) Nötr durumda e = a d›r.
L ve M noktalar›ndaki cisimler eflit büyüklükteki C) Anyonunda çekirdek yükü = a d›r.
D) – yüklü iyonunda b + e < c dir.
sabit h›zlarla flekildeki gibi harekete geçiyor.
E) + yüklü iyonunda e < a d›r.

c›l
G noktas›nda bulunan bir gözlemcinin cisim-

T
leri düzlem aynada görme süreleri tK, tL ve tM
oldu€una göre, bunlar aras›ndaki iliflki nedir?

A) tK = tL = tM B) tL > tM > tK
K
C) tM > tL > tK D) tM > tK = tL
E) tM = tL > tK 16. X, Y ve Z birer saf s›v› olup, 1 atmosfer bas›nç al-
t›ndaki kaynama noktalar› X > Y > Z dir.
Bu s›v›larla ilgili,
I. Ayn› s›cakl›ktaki buhar bas›nçlar›
5K NE
X > Y > Z dir.
II. Z s›v›s›ndaki moleküller aras› çekim kuvveti,
di€erlerininkinden küçüktür.
III. Ayn› s›cakl›kta X in uçuculu€u di€erlerinkin-
den fazlad›r.
yarg›lar›ndan hangileri do€ru olur?

A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III

D) I ve III E) II ve III
14. P
Ya
Mavi R
›fl›k kayna€›
ÖR

✴ S

✴ Saydam T
K›rm›z› olmayan
›fl›k kayna€› engel
Perde

Mavi ve k›rm›z› noktasal ›fl›k kaynaklar› flekildeki

gibi engelin arkas›ndaki beyaz perdeye ›fl›k gön- 17. Ar› kat› bir maddenin erimesi s›ras›nda ab-
deriyorlar. sorblad›€› ›s› miktar›,
Ekrandaki PR, RS ve ST bölgelerinin renkleri I. maddenin kütlesi,
için afla€›dakilerden hangisi do€rudur? II. erime ›s›s›,
III. molekülleri aras›ndaki çekim kuvveti,
PR RS ST IV. s›cakl›k
A) Mavi Siyah K›rm›z› niceliklerinden hangilerine ba€l› de€ildir?
B) Mavi Magenta K›rm›z›
C) Mavi K›rm›z› Magenta
A) Yaln›z I B) Yaln›z III C) Yaln›z IV
D) Siyah K›rm›z› Siyah
E) Mavi Beyaz K›rm›z› D) III ve IV E) I, II ve IV

YGS-1 – 27 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
18. 21. I. 32 akb oksijen içeren SO2 molekülü
II. 32 akb oksijen molekülü
2
III. 32 gram CH4 molekülü
NA

y›n İR
Yukar›da verilen madde örneklerinin kütleleri

›k
1
aras›ndaki iliflki afla€›dakilerden hangisinde
Yukar›daki periyodik cetvelde gösterilen her do€ru olarak verilmifltir?
iki ok yönünde artan nicelik afla€›dakilerden (S:32, O:16, H:1, NA: Avogadro say›s›)
hangisidir?
A) I > II = III B) II > I = III C) I = II > III
A) Atom çap› D) II > III > I E) III > II = I

c›l
B) ‹yonlaflma enerjisi

T
C) Elektriksel iletkenlik
D) De€erlik elektron say›s›
E) Metalik özellik
22. Afla€›dakilerden hangisinde verilen bilefli€in
ad› yanl›fl yaz›lm›flt›r?
K
19. Atom numaralar› s›ras›yla ard›fl›k say›lar olan
A) FeO : Demir - II - oksit
X, Y ve Z elementlerinden,
B) AlCl3 : Alüminyum tri klorür
– X in proton say›s› en küçüktür.
C) N2O5 : Diazot pentaoksit
– Z nin atom çap› en büyük, de€erlik elektron
D) CuCl2 : Bak›r - II - klorür
say›s› en küçüktür.
5K NE
E) CCl4 : Karbon tetra klorür
Yukar›da verilen bilgilere göre,
I. X ile Z, ZX formülündeki bilefli€i oluflturabilir.
II. De€erlik elektron say›lar› s›ras›yla 7, 8 ve 1
dir.
23. X2 + Y2 → 2XY tepkimesinde,
III. X in atom numaras› 1 ise Z ninki 3 tür.
I. Atomlar›n türü ve say›s› korunmufltur.
ifadelerinden hangileri do€rudur?
II. Atom hacimleri korunmufltur.
III. Molekül say›s› korunmufltur.
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
Ya
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?
D) Yaln›z I E) Yaln›z III
ÖR

A) I, II ve III B) II ve III C) I ve III

20. X ve Y elementlerinin baz› özellikleri afla€›da ve- D) Yaln›z III E) Yaln›z I
rilmifltir:

Element Atom kütlesi Atom numaras›

X 24 12
Y 16 8
Bu elementlerle ilgili, 24. 30 gram X2 ve 8 gram Y2 nin tam verimle tepki-
I. Aralar›nda XY bilefli€i oluflur.
mesinden XaYb bilefli€i oluflurken 16 gram X2
II. Oluflturduklar› bileflikte kütlece %36 Y vard›r.
artm›flt›r.
III. Eflit kütleli X ve Y aras›ndaki tepkimede X tü-
Buna göre, oluflan bilefli€in formülü afla€›da-
kendi€inde bir miktar Y artar.
kilerden hangisidir? (X: 14, Y: 16)
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?

A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III A) XY B) XY2 C) XY3

D) I ve III E) I, II ve III D) X2Y E) XY4

YGS-1 – 28 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A
25. Yandaki grafik, sa- Mol say›s›
bit hacimli ve ka- 1
pal› kapta gerçek-
lefltirilen bir tepki- 0,75
A A A 1-A
28. Hücre sitoplazmas›nda bulunan organellerin ak-
tiviteleri sonucu hücre içi osmotik bas›nç azala-
bilir.
X Afla€›daki olaylardan hangisi hücrenin osmo-

y›n İR
meye iliflkin mol

›k
tik bas›nc›n›n azalmas›na neden olmaz?
say›s›-zaman de€i- 0,5 Z
flimini göstermek- Y A) Kofulda, glikozlar›n niflastaya dönüfltürülme-
tedir. 0
si
Zaman
Buna göre, B) Mitokondrinin ortamdaki monomerleri O2’li
I. Tepkime denklemi X + 2Y → 2Z dir.
solunum ile azaltmas›
II. Tepkime %100 verimle gerçekleflmifltir.
C) Ribozomun protein sentezlemesi
III. Tepkimeye girmeyen X in molce iki kat› kadar
D) Hücre zar›ndan, fazla miktarda suyun sitop-

c›l
Y eklenirse artan madde olmaz.

T
lazmaya girmesi
yarg›lar›ndan hangileri do€rudur?
E) Hücre zar›ndan, aktif tafl›ma ile hücre içinde-
A) I, II ve III B) I ve III C) I ve II ki inorganik madde miktar›n›n artt›r›lmas›
D) Yaln›z II E) Yaln›z I
K
26. 29. Uzun süren açl›k durumunda metabolizma h›z›,
Çözünürlük
bazal metabolizma h›z›n›n alt›na düfler.
Bu durumdaki bir insan vücudunun canl›l›€›n›
5K NE
Z sürdürebilmesi için gereken enerji,
Y I. depo ya€lar›,
X
S›cakl›k II. kas proteinleri,
III. glikojen
X, Y ve Z gazlar›na ait s›cakl›k-çözünürlük moleküllerinden hangi s›raya göre sa€lan›r?
grafi€ine göre, afla€›dakilerden hangisinin
do€rulu€u kesin de€ildir? A) II - I - III B) I - II - III C) II - III - I
D) III - I - II E) III - II - I
A) S›cakl›k artt›kça çözünürlü€ü en fazla azalan
X tir.
Ya
B) Bas›nç artt›kça üçünün de çözünürlü€ü artar.
C) Ayn› s›cakl›kta çözünürlü€ü en fazla olan Z
ÖR

dir.
D) X, Y ve Z gazlar›n›n sudaki çözünürlü€ü ek-
zotermiktir. 30. Deniz suyunda yaflayan tek hücreli bir canl›da
E) Z s›v›s›n›n uçuculu€u en fazlad›r. afla€›daki olaylardan hangisinin gerçeklefl-
mesi beklenemez?

A) Hücre içine giren fazla suyu boflalt›m kofulla-

r› ile d›flar› verebilme
27. 4,4 gram CO2 gaz› için, B) Mitoz hücre bölünmesi ile kendine benzer or-
I. 6.1022 moleküldür. ganizmalar meydana getirme
II. Toplam 0,3 tane atom tafl›r. C) Hücre zar› üzerindeki porlardan, d›fl ortamla
III. 2,24 litredir. madde al›flverifli yapabilme
yarg›lar›ndan hangileri kesinlikle do€rudur? D) Hareket organellerine sahip olup aktif hare-
(C: 12, O: 16, NA: 6.1023) ket edebilme
E) Ribozom organelinde sentezlenen protein
A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) I ve III moleküllerini golgi ayg›t›nda enzime dönüfl-
D) II ve III E) I, II ve III türme

YGS-1 – 29 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
31. Bir komünitede üreticiden sonuncu tüketiciye 35. Bir populasyondaki bireylerin iki gruba ayr›larak
do€ru, birbirleri ile gen al›flveriflinin engellenmesi popu-
I. Enerji kayb› lasyonun gen havuzunu de€ifltirir.
II. Biyokütle ‹zole edilen böyle bir populasyonda afla€›da-
III. Üreme h›z›

y›n İR
ki durumlardan hangisinin ortaya ç›kmas›

›k
ak›fl›ndaki de€iflim nas›l olmal›d›r?
beklenmez?

I II III
A) Ayr›lan bireyler aras›nda ortak gen say›s›n›n
A) Artar Artar Azal›r
B) Artar Azal›r Azal›r zamanla azalmas›
C) Azal›r Artar Azal›r B) Ayr›lan gruplarda ortaya ç›kan yeni özellikle-
D) Artar Artar Artar rin bir gruptan di€erine aktar›lamamas›
E) Azal›r Azal›r Artar C) Ayr›lan gruplarda bulunan bireylerin akrabal›k

c›l
T
derecelerinin artmas›
32. Sa€l›kl› bir insanda belirli zaman aral›€›nda D) Baz› genlerin gen havuzunda bulunma s›kl›-
tüketilen oksijen miktar›, €›n›n de€iflmesi
I. bazal metabolizma h›z›, E) Farkl›laflan gruplardan al›nan iki bireyin çift-
II. ortam s›cakl›€›, leflmesi ile k›s›r bireylerin oluflmas›
K
III. hücrelerin enerji ihtiyac›
faktörlerinden hangilerine ba€l›d›r?

A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

36. Efley hücrelerinin oluflumu s›ras›nda gözle-

5K NE
33. Canl›lar›n yap›sal ve fiziksel tüm özellikleri dikka- nen normal bir mayoz bölünme sonucu,
te al›narak gruplara ayr›lmas› ifllemine s›n›fland›r- I. kromozomlara ait baz› gen bölgelerinin de-
ma ad› verilir. €iflmesi,
Canl›lar›n s›n›fland›r›lmas›nda uygulanan yön- II. oluflan hücrelerin kromozom say›lar›n›n birbi-
teme göre, ayn› s›n›fland›rma biriminde bu- rinden farkl› olmas›,
lunduklar› bilinen geliflmifl yap›l›, çok hücreli III. homolog kromozomlar›n ayn› hücrede top-
iki canl›n›n, lanmas›
I. beslenme flekilleri, durumlar›ndan hangileri gözlenmez?
II. yaflam alanlar›,
Ya
III. kromozom say›lar›
A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III
özelliklerinden hangilerinin ayn› oldu€u
ÖR

söylenebilir? D) I ve II E) II ve III

A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III

D) I, II ve III E) I ve III
37. Eflit say›da kloroplast ve mitokondri organel-
lerine sahip bir hücre için,
34. Bir bitki virüsünün ço€almas› s›ras›nda, or- I. Ifl›kl› ortamda sentezledi€i ATP miktar›, ›fl›k-
tamda bulunan, s›z ortamda sentezledi€i ATP miktar›ndan
I. glikoz, fazlad›r.
II. aminoasit, II. Sentezlenen glikoz miktar›, parçalanan glikoz
III. riboz, miktar›na eflittir.
IV. ATP III. Oksijeni hem üretir hem de kullan›r.
moleküllerinden hangilerinin yeni oluflan vi-
ifadelerinden hangileri kesinlikle do€rudur?
rüslerin yap›s›na kat›laca€› söylenebilir?

A) Yaln›z I B) Yaln›z II C) Yaln›z III

A) I ve II B) II ve III C) III ve IV
D) I ve IV E) II, III ve IV D) I ve III E) I, II ve III

YGS-1 – 30 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 A A A A A 1-A
38. Zehirli madde miktar› 40. Hücre zar›ndan madde geçifli olaylar›n› incele-
mek üzere, enerji üretim h›z› sabit tutulan bir
a d hayvan hücresi kullan›larak uygun ortam haz›rla-
c n›yor. Ortamda, belirli zaman aral›klar›nda de€i-

y›n İR
b flen madde miktarlar› tespit edilerek afla€›daki

›k
Zaman
Yukar›daki grafik, bir kara ekosistemine yay›lan
ve ekosistemde yaflayan baz› canl› gruplar›nda
biriken zirai ilaç miktar›n› göstermektedir.
Grafi€e göre, a e€risi cans›z ortama yay›lan
sonuçlara ulafl›l›yor:
– t1 aral›€›nda d›fl ortamda hücre içine oranla
fazla olan baz› monomer moleküller, hücre
içine al›nm›flt›r.
– t1, t2 ve t3 aral›klar› boyunca d›fl ortama sü-
rekli olarak CO2 geçifli söz konusudur.

c›l
T
ilaç miktar›n› ifade etmekte ise, – t3 aral›€› boyunca hücre zar›ndan geçemeye-
I. b e€risi ortamdaki yeflil bitkilerin dokular›nda cek büyüklükteki baz› art›k maddelerin d›fl
biriken ilaç miktar›n› ifade eder. ortamdaki miktarlar› artm›flt›r.
II. d e€risine sahip olan canl› grubu, besin zin- Bu sonuçlara göre, t1, t2 ve t3 aral›klar›nda
cirinin son basama€›nda yer al›r. hücrede harcanan ATP miktar›n› gösteren
K
III. b canl›s› c canl›s›ndan, c canl›s› ise d canl›-
s›ndan beslenir.
grafik afla€›dakilerden hangisi olmal›d›r?

yarg›lar›ndan hangilerine ulafl›labilir? Harcanan Harcanan

A) ATP miktar› B) ATP miktar›

A) Yaln›z II B) Yaln›z III C) I ve II

Normal Normal
düzey düzey
D) I ve III E) II ve III
5K NE
t1 t2 t3 Zaman t1 t2 t3 Zaman

C) Harcanan D) Harcanan
39. Ayn› besiyerine konulan X, Y ve Z türü canl›lar›n ATP miktar› ATP miktar›
birey say›lar›nda meydana gelen de€iflim afla€›-
daki grafikte gösterilmifltir. Normal Normal
düzey düzey

Birey say›s›
t1 t2 t3 Zaman t1 t2 t3
Zaman

E) Harcanan
X türü ATP miktar›
Ya

Y türü
ÖR

Normal
düzey
Z türü
Zaman
Zaman
t1 t2 t3

Grafikle ilgili olarak afla€›daki yarg›lardan

hangisine ulafl›lamaz?

A) X türü, Z türü ile beslenmektedir.

B) Z türünün yok olma ihtimali, Y türünden faz-
lad›r.
C) Y türü kendi besinini kendisi üretir.
D) Ortama en iyi uyum sa€layan X türüdür.
E) X ve Y türleri aras›nda besin aç›s›ndan reka-
bet vard›r.

SINAV B‹TT‹.
CEVAPLARINIZI KONTROL ED‹N‹Z.

YGS-1 – 31 – Yüksekö€retime Geçifl S›nav›

 ADAYLARIN SINAVDA UYMASI GEREKEN KURALLAR

1. Adaylar›n cep telefonu, ça€r› cihaz›, telsiz, foto€raf makinesi, cep bilgisayar›, saat fonksiyonu d›fl›nda fonk-
siyonu olan saat, hesap makinesi, sözlük, kitap, defter, müsvedde k‛d›, pergel, aç› ölçer, cetvel ve ben-

y›n İR
›k
zeri her türlü araç gereçle s›nava girmesi kesinlikle yasakt›r. S›nav süresince üzerinde cep telefonu ya da
herhangi bir arac›n bulundu€u saptanan aday›n s›nav› iptal edilecektir.

2. Bu s›navda verilen toplam cevaplama süresi 160 dakikad›r. S›nav bafllad›ktan sonra ilk 60 ve son 10 daki-
ka içinde s›nava devam etmek istemeyen aday d›flar› ç›kar›lmayacakt›r. S›nav evrak›n› teslim ederek salo-
nu terk eden aday, her ne sebeple olursa olsun tekrar s›nava devam ettirilmeyecektir.

c›l
Cevaplamay› süre bitmeden tamamlarsan›z cevap k‛d›n›z› ve soru kitap盀›n›z› salon görevlilerine teslim

T
ederek salondan ç›kabilirsiniz. S›nav süresinin bitti€i belirtildi€inde cevap k‛tlar› ve soru kitapç›klar› s›nav
görevlileri taraf›ndan toplan›ncaya kadar yerlerinizde kal›n›z.

3. S›nav süresince görevlilerle konuflmak ve soru sormak yasakt›r. Ayn› flekilde görevlilerin de adaylarla ya-
K
k›ndan ve alçak sesle konuflmalar›, ayr›ca, adaylar›n birbirinden kalem, silgi vb. fleyleri istemeleri kesinlik-
le yasakt›r.

4. S›nav s›ras›nda kopya çeken, çekmeye giriflen, kopya veren, kopya yap›lmas›na yard›m edenlerin kimlik
bilgileri, Salon S›nav Tutana€›na yaz›lacak ve bu adaylar›n s›navlar› geçersiz say›lacakt›r. Görevliler kopya
5K NE
çekmeye ya da vermeye kalk›flanlar› uyarmak zorunda de€ildir, sorumluluk size aittir. Cevap k‛d›n›z› bafl-
kalar› taraf›ndan görülmeyecek flekilde tutman›z gerekmektedir.

5. Adaylar, görevlilerin her türlü uyar›lar›na uymak zorundad›r. Gerekti€inde görevliler oturdu€unuz yerleri de
de€ifltirebilir. S›nav›n›z›n geçerli say›lmas›, her fleyden önce s›nav kurallar›na uyman›za ba€l›d›r.

6. Cevap k‛d›nda ilgili alanlar› doldurman›z gerekmektedir. Cevap k‛d›na yaz›lacak her türlü yaz› ve ifla-
retlemede kurflun kalem kullan›lacakt›r. Tükenmez kalem ve dolma kalem kesinlikle kullan›lmayacakt›r. Ce-
Ya
vaplar›n cevap k‛d›na iflaretlenmifl olmas› gerekir. Soru kitap盀›na iflaretlenen cevaplar geçerli de€ildir.
ÖR

7. Soru kitap盀›n›n sayfalar›n›n eksik olup olmad›€›n›, kitapç›kta bas›m hatalar›n›n bulunup bulunmad›€›n› ve
soru kitap盀›nda her sayfan›n tepesinde bas›l› bulunan soru kitap盀› türünün, kitap盀›n ön kapa€›nda
bas›l› soru kitap盀› türüyle ile ayn› olup olmad›€›n› kontrol ediniz. Soru kitap盀›n›z›n sayfas› eksik ya da
bas›m› hatal›ysa de€ifltirilmesi için s›nav gözetmenine baflvurunuz.
Cevap k‛d›n›zda, size verilen soru kitap盀›n›n türünü “Soru Kitap盀› Türü” alan›nda ilgili yuvarla€› dol-
durarak belirtiniz.

8. Soru kitap盀›n›n sayfalar›ndaki bofl yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz.

9. EN ÖNEML‹S‹, her testin cevaplar›n› cevap k‛d›nda ilgili alana iflaretlemeye dikkat ediniz.

Süleyman S›rr› Cad. No: 12 / 10 S›hhiye / ANKARA Tel-Faks: (0312) 430 05 81 • (0312) 430 10 22
GSM: 0555 962 49 14 • 0555 962 49 11 • 0533 658 55 66
www.5kbyayin.com • 5kyayincilik@gmail.com • birhan@5kbyayin.com