MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Tahun

Bidang

Membuat Corak dan Rekaan

Aktiviti

Lipatan dan Guntingan(Terancang)

Tema

Rupa Geometri

Tajuk

Alas Dulang

Masa

60 minit

Media

Alatan : Gunting, pensel.

Bahan : Kertas A4 berwarna/kertas warna, gam dan
rupa geometri.

Bahan Bantu Mengajar

:
Contoh alas dulang yang telah disiapkan oleh
guru.

Elemen Merentas Kurikulum

1.

Elemen Kreativiti dan Inovatif

2.

Elemen Teknologi Maklumat dan

Komunikasi

3.

Elemen Keusahawanan
-

Sikap keusahawanan

Pemikiran keusahawanan

Aplikasi Teknologi dan Vokasional

Keusahawanan

Nilai moral dan etika keusahawanan.

STANDARD KANDUNGAN
1. Bahasa Seni Visual yang terdapat dalam alam ciptaan Tuhan, objek buatan
manusia dan karya seni.

2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual menerusi

penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni.
3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi
penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam
penghasilan karya seni.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa

seni visual yang terdapat pada karya seni.

2.1.1 Mengenal Unsur Seni

2.1.1.1

Rupa Geometri

2.1.1.2

Warna Bebas

2.1.2 Mengenal prinsip rekaan

2.1.2.1

Harmoni pengulangan motif

2.1.2.2

Kepelbagaian Kepelbagaian rupa dan garisan

2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual dalam menghasilkan karya seni.

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.

2.2.1.1

Bahan Kertas warna, plastik laminat dan gam

2.2.1.2

Alatan Gunting dan pensel

2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan

karya
2.2.2.1

Teknik Lipatan dan guntingan ( corak terancang)

2.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat menghasilkan pengetahuan, kefahaman dan

kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya
seni.

2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif.

2.3.2 Menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan.

2.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan

rakan berpandukan bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan.

2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan.
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Guru menunjukkan beberapa contoh alas dulang yang pelbagai rupa,
saiz dan warna biasa digunakan dalam kehidupan seharian.
Guru menerangkan unsur dan prinsip seni dari segi rupa, warna,
harmoni dan kepelbagaian yang terdapat pada alas dulang tersebut.
Guru memaparkan slaid rupa-rupa geometri dan memberi
penerangan.
Aplikasi Seni
Guru menunjukkan alat dan bahan yang diperlukan untuk
menghasilkan alas dulang dengan teknik lipatan dan guntingan
secara terancang.
Guru menunjukkan contoh alas dulang yang dihasilkan dengan teknik
lipatan dan guntingan.

Ekspresi Kreatif
Guru menunjuk cara membuat alas dulang dengan teknik lipatan dan

ILUSTRASI AKTIVITI

guntingan bertemakan rupa geometri.

CARTA LANGKAH
Rupa geometri

Langkah 1
Guru mengedarkan kertas warna kepada murid.

Murid diminta untuk mengeluarkan alat dan bahan untuk

menghasilkan corak lipatan dan guntingan.

Langkah 2
Lipat kertas A4 berwarna secara simetri.

Langkah 3
Ulangi lipatan mengikut arahan guru.

Langkah 4
Murid melakar rupa geometri yang disukai pada kertas A4 berwarna
dengan bimbingan guru.

Langkah 5
Gunting rupa geometri yang telah dilakarkan tadi.

Langkah 6
Buka lipatan yang telah digunting dan buat kemasan(ragam hias)
pada hasil kerja mengikut kreativiti masing-masing.

Apresiasi Seni
Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing.
Guru berinteraksi dan bersoal jawab tentang hasil kerja murid dengan
memberi penekanan laras bahasa seni.
Guru meminta murid menganggarkan harga pada hasil alas dulang
yang dipamerkan.

Guru memberi ulasan tentang perbezaan hasil seni yang menarik dan
hasil yang kurang menarik mengikut gabungan warna unsur seni yang
digunakan.

BIDANG 1

: MENGGAMBAR

TAHUN

:1

BIDANG

: Menggambar

Aktiviti

: Kolaj

Tema

: Alam Benda

Tajuk

: Kad Hari Jadi

Masa

: 60 minit

Media
pembalut hadiah.

: Alatan
Bahan

: Gunting , pembaris ,kertas florescent dan kertas

: Manila kad , pensel warna/krayon , gam dan riben

Bahan Bantu Mengajar

kerja murid terdahulu.

: Contoh contoh kad hari jadi komersil dan hasil

Elemen Merentas Kurikulum :

1.

Elemen Kreativiti dan Inovatif

2.

Elemen Keusahawanan
-

Sikap Keusahawanan

Pemikiran Keusahawanan

Aplikasi Teknologi dan Vokasional

Keusahawanan

Nilai moral dan etika keusahawanan

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
: Murid boleh membuat pemerhatian dan mengetahui
bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni .
1.1.1 Mengenal dan menamakan unsur seni :
1.1.1.1

Rupa

organik

1.1.1.2

Warna

primer dan

sekunder
1.2
Aplikasi Seni
: Murid boleh mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya seni .
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media .
1.2.1.1

Media Kering pensel warna dan krayon

1.2.1.2

Alat

: Gunting , pembaris .

Bahan : Manila kad , pensel warna/krayon ,

gam dan reben
1.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya .
1.2.2.1

Teknik

kolaj

1.3
Ekspresi Kreatif
: Murid boleh mengaplikasi pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahsa seni visual dalam menghasilkan karya seni .
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif .
1.3.2 Menggunakan unsur seni (rupa dan warna ) dalam
penghasilana karya .
1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahan seni visual .

1.4 Apresiasi Seni

: Murid boleh membuat apresiasi sendiri terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual .
1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan.
1.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan nilai-nilai komersil.
1.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan .
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetika.
Guru menayangkan video lagu Selamat Hari Jadi.
Bersoal jawab dengan murid-murid tentang tarikh lahir masingmasing.
Contoh:
Ali ,sebutkan tarikh lahir kamu.
Guru menunjukkan contoh kad ucapan hari jadi komersil .
Guru menerangkan tentang unsur-unsur seni yang terdapat di
dalam contoh kad hari jadi komersil yang dibeli itu dari segi :
-rupa
-warna
-bentuk
Aplikasi Seni
Guru menunjukkan cara menghasilkan kad ucapan dengan
menggunakan teknik kolaj.
Guru berinteraksi dengan murid tentang cara penggunaan
media dalam menghasilkan kad dengan teknik kolaj.
Guru menunjuk cara langkah demi langkah membuat kad hari
jadi tersebut.
Ekspresi Kreatif
Guru meminta murid memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif .
Langkah 1

ILUSTRASI AKTIVITI

Guru mengedarkan bentuk-bentuk kad dan alatan yang

berkaitan mengikut kumpulan yang telah ditetapkan .

Langkah 2
Murid melipat kepada dua bahagian manila kad untuk
membentuk asas kad ucapan hari jadi .
Murid menulis kata-kata selamat Hari Jadi mengikut kreativiti
masing-masing dengan menggunakan krayon .

Langkah 3
Murid menggunting gambar yang telah disediakan oleh guru
(kertas pembalut hadiah/gambar yang telah di cetak dari
komputer).
Langkah 4
Murid menampal gambar-gambar tersebut pada kad ucapan
tadi mengikut kreativiti masing-masing.
Guru memantau dan membimbing .

Penutup :
Guru memaklumkan kepada murid yang mempunyai facebook
dan blog bolehlah mempromosikan hasil karya kad ucapan ini
untuk dijual kepada rakan-rakan dan kenalan .
Apresiasi Seni :
Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing mengikut
kumpulan .
Guru meminta murid lain memilih hasil kerja terbaik dan
mempamerkan hasil tersebut di hadapan kelas .
Guru berinteraksi dan bersoal jawab tentang hasil kerja murid
dengan memberi penekanan laras bahasa seni .

Guru meminta murid menulis harga pada hasil kad ucapan

hari jadi yang dipamerkan .
Guru memberi ulasan tentang perbezaan hasil seni yang
menarik dan hasil yang kurang menarik mengikut gabungan
warna unsur seni yang digunakan .

CONTOH KAD UCAPAN HARI JADI :

MENGENAL KRAF TRADISIONAL

Tahun

Bidang

Mengenal Kraf Tradisional

Aktiviti

Reka cipta

Tema

Alam benda

Tajuk

Gasing leper

Masa

60 minit

Media

Alatan
Bahan

:
:

Gunting
Pencungkil
gigi/lidi
sate,
berwarna/bercorak, gam

Bahan Bantu Mengajar

Gasing sebenar

Elemen Merentas Kurikulum

1.
2.

kertas

Elemen Kreativiti dan Inovatif

Elemen Keusahawanan
Menghasilkan gasing mainan yang cantik dan
menarik untuk dijual

STANDARD KANDUNGAN
1.

Bahasa seni visual yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia
dan karya seni.

2.

Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan

media dan teknik dalam aktiviti seni.

3.

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber kajian dan teknologi dalam penghasilan
karya seni.

4.

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1

Persepsi Estetik -

Murid boleh membuat pemerhatian dan mengetahui bahasa seni

visual dari segi rupa, bentuk, warna dan imbangan.
1.1.1 Mengenal dan menamakan unsur seni
1.1.1.1
rupa
organik
1.1.1.2
bentuk
3D konkrit
1.1.1.3
warna
primer dan sekudar

1.1.2 Mengenal prinsip rekaan

1.1.2.1
Imbangan 1.2

Aplikasi Seni -

simetri

Murid berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman

bahasa seni menerusi penggunaan media dan teknik dalam
aktiviti seni.
1.2.1 Mengenal dan menyata jenis-jenis media dalam
penghasilan karya
1.2.1.1
Alatan
Gunting
1.2.1.2
Bahan
Pencungkil gigi/lidi sate, kertas
berwarna/ bercorak , gam

1.3

Ekspresi Kreatif- Murid berkebolehan mengaplikasi pengetahuan, kefahaman dan

kemahiran bahasa seni visual.
Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi
dalam penghasilan karya 3D.
1.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif.
1.3.2 Menggunakan unsur seni dalam penghasilan karya.
1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual

1.4

Apresiasi Seni -

Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan gasing leper.
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4

Mempamerkan hasil kerja yang dihasilkan.

Menceritakan karya sendiri secara lisan
Mengetahui kaitan seni visual dengan nilai-nilai komersial
Menghargai karya sendiri dan rakan.

STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Guru menayangkan video permainan
gasing ciptaan sendiri.
Guru bersoal jawab dengan murid contoh
:
i)
Apakah yang kamu lihat dalam
tayangan video tadi?
ii)
Apakah perbezaan antara gasing
tradisional dengan gasing yang
ditayangkan tadi?

Aplikasi Seni

Guru menunjukkan slaid contohcontoh gasing

Guru menunjukkan contoh model
gasing dan memainkannya.

AKTIVITI

Langkah 1
Guru mengagihkan bahan-bahan
kepada murid.
Langkah 2
Guru menunjukcara langkah-langkah
melilitkan kertas warna pada lidi
pencungkil gigi/lidi satay untuk
menghasilkan gasing mainan.
Langkah 3
Murid melakukan aktiviti menghasilkan
gasing permainan.

Langkah 4
Murid membentuk gasing yang disukai
(gasing leper / gasing uri)

Ekspresi Kreatif

Murid menghasilkan gasing mainan

Guru membimbing murid menjalankan
aktiviti seperti langkah-langkah yang
ditunjukkan.

Apresiasi Seni

Murid menceritakan pengalaman

menghasilkan gasing mainan.
Guru dan murid membincangkan
tentang nilai komersial yang
bersesuaian dengan hasil kerja murid.
- Bolehkah gasing ini dipasarkan?
- Berapakah harga yang sesuai?
- Adakah gasing ini akan mendapat
sambutan?
Guru membuat rumusan tentang hasil
kerja dan perbincangan yang telah
dilakukan
Murid memainkan gasing mainan di
atas meja murid.

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Tahun

Bidang

Membuat corak dan rekaan

Aktiviti

Titisan ( Corak tidak terancang )

Tema

Alam benda

Tajuk

Penanda Buku

Masa

60 minit

Jenis-jenis media :

Alatan

berus, palet, bekas air dan gunting

Bahan

Kertas warna , warna air, reben

Bahan Bantu Mengajar: Contoh-contoh penanda buku yang bercorakkan teknik

titisan.

Elemen Merentas Kurikulum

1. Elemen Kreativiti dan Inovatif

2. Elemen Keusahawanan
-

Sikap Keusahawanan

Pemikiran Keusahawanan

STANDARD KANDUNGAN
1. Bahasa Seni Visual yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan
manusia dan karya seni.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa Seni Visual.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam karya seni.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa Seni Visual.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa
Seni Visual yang terdapat pada karya.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1

Warna

primer dan sekunder

2.1.1.2

Jalinan

tampak

2.1.2.1

Imbangan

warna

2.1.2.2

Ritma dan Pergerakan -

2.1.2 Prinsip Rekaan

rawak

2.2
Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa Seni
Visual dalam menghasilkan karya.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1
gunting

Alatan

berus, palet, bekas air dan

2.2.1.2

Bahan

kertas warna A4 dan warna air

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media dalam penghasilan corak teknik

titisan
2.2.2.1

Teknik titisan ( corak tidak terancang )

2.3

Ekspresi Kreatif

Murid dapat menghasilkan pengetahuan, kefahaman dan

kemahiran bahasa Seni Visual dalam menghasilkan karya seni.

2.3.1 Mempelbagaikan bahan secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak teknik titisan tidak terancang

2.4
Apresiasi Seni
:
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

RANCANGAN PENGAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI

Nyanyian lagu Hujan dah turun

Paparan senikata lagu.
Guru menghubungkaitkan titisan hujan dengan aktiviti
hari ini.
Persepsi Estetik

Guru menunjukkan kepada murid contohcontoh penanda buku yang bercorak.

Guru menghubungkaitkan penanda buku
dengan teknik titisan.

Aplikasi Seni
Guru berbincang dengan murid tentang
penggunaan warna asas dalam penghasilan
corak teknik titisan
Mengedarkan kertas warna
Guru menyediakan bahan warna asas untuk
teknik titisan.
Ekspresi Kreatif
Murid menghasilkan corak teknik titisan dengan
bimbingan guru berdasarkan langkah-langkah
berikut.
Langkah 1
1. Sediakan bahan-bahan iaitu seperti kertas
warna A4, berus, gunting, reben, palet dan
warna air.
(gambar A)

Gambar A

2. Bancuh warna pilihan dengan air dalam palet.

(gambar B)
gambar B

Langkah 2
1

Murid melipat dua kertas warna A4.(gambar C).

gambar C

Murid melukis separuh gambar objek yang

dikehendaki. (gambar D).

gambar D

Murid menggunting gambar yang telah dilukis.

(gambar E).

gambar E

Murid membancuh warna yang dikehendakki.

(gambar F).

Murid menitiskan cat air dari atas dengan jarak

yang berbeza ke kertas warna untuk mendapatkan
kesan yang berlainan.

Murid diminta mengulang langkah 5 dengan

menggunakan warna lain bagi mendapatkan corak
yang berbeza.

gambar F

Langkah 3
1 Murid mengeringkan hasil kerja.
2 Murid membuat lubang pada karya dengan
menggunakan pensil dengan bimbingan guru.
(gambar G).

gambar G

3 Murid memasukkan reben ke dalam lubang yang

dibuat lalu diikat kemas.
(gambar H)

gambar H

Elemen Keusahawanan:
Sikap Keusahawanan.
Penerapan kepada murid tentang fleksibiliti dan
keinginan kepada maklumbalas segera iaitu
dari segi warna dan karya yang bakal
dihasilkan.
Pemikiran Keusahawanan.
Penerapan kepada murid tentang kepelbagaian
fungsi karya yang dihasilkan selain dari
penanda buku. Contoh, kad ucapan, kertas
pembalut hadiah, hiasan kereta.

Apresiasi Seni
1 Murid mempamerkan dan bercerita tentang hasil
kerja sendiri.(Gambar I)
2 Menghargai karya sendiri dan karya rakan.
3 Guru dan murid membincangkan tentang nilai
komersial yang bersesuaian dengan hasil kerja
murid.
Gambarajah I

HUJAN DAH TURUN

TIP TAP TIP TAP
HUJAN DAH TURUN
TIP TAP TIP TAP
HUJAN DAH JATUH
TIP TAP TIP TAP
BAJU DAH BASAH
MARI KITA AMBILLAH
PAYUNG