Panduan Guru Landskap dan Nurseri

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN PENGAJARAN MPV

LANDSKAP DAN NURSERI

1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

KANDUNGAN
PENDAHULUAN---------------------------------------------------------------------------------------------------------

TINGKATAN 4
MODUL 1:

KESELAMATAN AM DI BENGKEL LANDSKAP DAN NURSERI--------------------

MODUL 2:

PENGENALAN KEPADA NURSERI-----------------------------------------------------------

MODUL 3:

TUMBUHAN LANDSKAP-------------------------------------------------------------------------

10

MODUL 4:

PEMBIAKAN TUMBUHAN SECARA SEKS-------------------------------------------------

12

MODUL 5:

PEMBIAKAN TUMBUHAN SECARA ASEKS----------------------------------------------

14

MODUL 6:

BEKAS TANANAMAN DAN MEDIUM PENANAMAN------------------------------------

17

MODUL 7:

PENYENGGARAAN TUMBUHAN HIASAN DAN KAWASAN LANDSKAP-------

18

MODUL 8:

PENGENALAN LANDSKAP --------------------------------------------------------------------

19

MODUL 9:

PROSES MEREKA BENTUK LANDSKAP--------------------------------------------------

22

MODUL 10:

PELAKSANAAN LANDSKAP LEMBUT-----------------------------------------------------

29

MODUL 11:

MEMBINA LANDSKAP KEJUR----------------------------------------------------------------

30

MODUL 12:

PENGURUSAN DAN KEUSAHAWANAN---------------------------------------------------

32

RUJUKAN

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

33

TINGKATAN 5

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

PENDAHULUAN

Landskap dan Nurseri ialah satu mata pelajaran elektif di bawah

kumpulan mata pelajaran vokasional di sekolah menengah
akademik dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Mata
pelajaran ini adalah lanjutan dan perluasan daripada mata
pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah menengah
rendah. Buku Panduan Guru Landskap dan Nurseri ini digunakan
sebagai panduan kepada guru untuk mempertingkatkan
kemahiran dan melaksanakan kerja amali.
Panduan mengajar ini mengandungi topik pengajaran, kaedah
perlaksanaan serta cadangan aktiviti yang lebih terperinci. Guru
juga boleh menggabungkan beberapa topik modul pembelajaran
dalam satu pangajaran mengikut kesesuaian topik tersebut.
Terdapat bahagian lampiran, boleh membantu guru memahami
dengan lebih jelas mengenai modul yang dibincangkan.
Penghasilan panduan ini diharap dapat membantu guru
melaksanakan pengajaran dengan lebih berkeyakinan dan efektif
dari masa ke semasa.

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 1: KESELAMATAN AM DI BENGKEL LANDSKAP DAN NURSERI

8 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.

Mengenal pasti dan memahami kemalangan yang biasa berlaku di bengkel.

Mengenal pasti punca-punca kemalangan.
Mengenal pasti dan mengamalkan langkah-langkah keselamatan bagi mengurangkan kadar kemalangan di bengkel.
Mengetahui dan mengamalkan langkah-langkah pertolongan cemas dan rawatan awal jika berlaku kemalangan.

BIDANG PEMBELAJARAN

1.0 KESELAMATAN AM
1.1 Punca kemalangan
1.1.1 kecuaian manusia
1.1.2 suasana tempat kerja
1.1.3 keadaan mesin dan
peralatan

1.2 Keselamatan diri dan rakan

1.2.1 pakaian
1.2.2 tabiat kerja

HASIL PEMBELAJARAN

PERSEDIAAN GURU

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

Mengenal pasti jenis-jenis

kemalangan yang mungkin
berlaku di tempat kerja.
Mengenal pasti punca
berlakunya kemalangan dan
cara mencegahnya.

Alat bantuan mengajar

Nota
Gambar
Keratan akbar
Power Point
Video

Nota dan perbincangan melalui

contoh-contoh kemalangan dan
pencegahan menggunakan Power
Point, gambar,video dan keratan
akhbar.

Mengenal pasti pakaian yang

sesuai untuk dipakai ketika
berada di tempat kerja.
Memahami tabiat kerja yang
positif yang patut diamalkan
setiap individu

Nota dan perbincangan

menggunakan rajah yang sesuai.

Rajah contoh pakaian

keselamatan yang sesuai

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

1.3 Peranti keselamatan

1.3.1 alatan tangan
1.3.2 alatan berkuasa

HASIL PEMBELAJARAN

1.4 Jenis kemalangan di bengkel

1.4.1 renjatan elektrik
1.4.2 kebakaran
1.4.3 kecederaan diri

1.5 Pertolongan cemas

1.5.1 kotak pertolongan
cemas
1.5.2 merawat kecederaan
ringan
1.5.3 menolong mangsa
renjatan elektrik

PERSEDIAAN GURU

Mengenal pasti dan

menerangkan fungsi- fungsi
bagi pelbagai alat keselamatan
pada mesin.
Mengenal pasti dan
melaporkan punca- punca
kemalangan serta cara
pencegahnya.

Nota
Peralatan sebenar
Contoh rajah

Mengenal pasti punca

berlakunya renjatan elektrik.
Mengenal pasti punca
berlakunya kebakaran.
Mengenal pasti punca
kecederaan diri

Video / LCD
Nota
Carta gambarajah

Mengetahui dan mengamalkan

asas pertolongan cemas

Nota
Peralatan Sebenar
Carta
Ceramah dan tunjuk ajar
pegawai PBSM bertauliah

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN
Sesi perbincangan dan tunjuk ajar
mengenai alatan keselamatan
pada mesin sebenar.

Nota dan perbincangan dengan

menggunakan alat bantu mengajar.

Demonstrasi dan amali asas

pertolongan cemas

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

1.6 Pencegahan Kebakaran

1.6.1 alat-alat pemadam api
1.6.2 jenis-jenis alat
pemadam api
1.6.3 prosedur dan cara
penggunaan serta
penjagaanya.
1.6.4 latihan kecemasan
kebakaran

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Mengetahui jenis-jenis dan

menggunakan alat pemadam
api mengikut prosedur dan cara
yang betul serta penjagaanya.
Mengetahui dan mengamalkan
tatacara latihan kecemasan
kebakaran

Peralatan sebenar
Nota
Carta
Ceramah dan tunjuk ajar
pegawai bomba

Nota dan perbincangan

menggunakan carta,
gambar yang berkaitan serta
alat sebenar,
tayangan video,
ceramah daripada pihak-pihak
yang bertauliah.

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 2: PENGENALAN KEPADA NURSERI

120 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menyatakan jenis perusahaan nurseri.

Menyatakan ciri dan fungsi struktur asas dalam nurseri.
Menyenaraikan faktor penting dalam pembinaan rumah tumbuhan.
Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan semasa pemilihan sesuatu tapak untuk dijadikan nurseri.
Menyatakan aktiviti penyenggaraan kawasan, tumbuhan dan peralatan yang perlu ada dalam sesebuah nurseri.
Menyediakan rekod nurseri.

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

2.1 NURSERI
2.1.1 Jenis nurseri.

Menyatakan jenis perusahaan

nurseri:
- nurseri runcit
- nurseri borong
- nurseri landskap.

2.1.2 Struktur dalam nurseri

Menyenaraikan struktur dalam

nurseri:
- rumah tumbuhan, pejabat
tempat jualan, stor, potting
shed,tempat pembiakan,
tempat pengerasan.

Tayangan power point

Gambar
Internet koleksi gambar dan
artikel.

Tayangan power point

Buku skrap
Gambar
Lawatan sambil belajar
Pembelajaran ICT

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

2.1.3 Faktor penting dalam rumah

tumbuhan

HASIL PEMBELAJARAN

Menyenaraikan faktor penting

dalam pembinaan rumah
tumbuhan ialah:
- orientasi, peratus dan
Bahan teduhan, bahan
binaan, sistem penyiraman
dan susunan tumbuhan.

Menyenaraikan faktor yang

perlu dipertimbangkan semasa
pemilihan tapak nurseri:
- keadaan muka bumi
- sumber air
- lindungan daripada angin
kencang
- jauh dari pencemaran
- kemudahan asas dan
lokasi.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

2.2 PENUBUHAN NURSERI

2.2.1 Pembinaan nurseri
2.2.2 Pemilihan tapak

Tayangan power point

Gambar
Internet koleksi gambar dan
artikel.

Tayangan power point

Buku skrap
Gambar
Lawatan sambil belajar
Pembelajaran ICT

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

2.2.3 Susun atur struktur

HASIL PEMBELAJARAN

2.2.4 Penyenggaraan nurseri

PERSEDIAAN GURU

Menyatakan struktur asas yang

perlu ada dalam sesebuah
nurseri.
Menyatakan ciri dan fungsi
struktur asas.

Menyatakan aktiviti
penyelenggaraan di nurseri
Menyenaraikan peralatan
untuk kerja penyenggaraan
Menyenggara kawasan nurseri

* Gabungan modul pembelajaran

1 dan 7 - Tingkatan 4 dan 5

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 3: TUMBUHAN LANDSKAP

24 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1. Menyenaraikan beberapa contoh tumbuhan landskap mengikut pengelasannya.
2. Menyatakan ciri beberapa kumpulan tumbuhan landskap.
3. Menyatakan fungsi tumbuhan.

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

3.1 Tumbuhan Landskap:

a. Pokok naungan
b. Pokok renek
c. Tanaman penutup bumi
dan rumput turf
d. Pokok palma
e. Tanaman hiasan dalaman
f. Tanaman semusim
g. Orkid
h. Tumbuhan memanjat dan
menjalar
i. Pokok kaktus dan
tumbuhan lendair
j. Tumbuh-tumbuhan lain

Menyatakan pengelasan
tumbuhan hiasan dan landskap
mengikut kegunaan, bentuk
dan ciri pertumbuhan.

Menyenarai beberapa contoh

tumbuhan landskap.

Menyatakan ciri beberapa

kumpulan tumbuhan landskap.

Menyatakan fungsi tumbuhan

landskap.

Koleksi gambar
(rujuk Modul Pembelajaran
tingkatan 4, muka surat 11)

10

Membuat buku skrap

mengenai tumbuhan hiasan
dan landskap.
Lawatan ke tapak nurseri yang
berhampiran.
Pertandingan melukis

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

PERSEDIAAN GURU

Menyatakan kriteria pemilihan

tumbuhan landskap ialah:
i. Mudah ditanam dalam
semua jenis kawasan
ii. Mudah dikenal pasti
mengikut jenis
iii. Mudah dipangkas
iv. Banyak pilihan
v. Sesuai ditanam di batas
dan di dalam bekas
vi. Mudah dijaga
vii. Mudah mendapat bekalan
viii. Mudah dibiakkan dengan
banyak.

11

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 4: PEMBIAKAN TUMBUHAN SECARA SEKS

36 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.
5.

Menyatakan kelebihan dan kekurangan pembiakan seks.

Melakukan rawatan biji benih.
Melakukan pembiakan menggunakan biji benih dengan teknik yang betul.
Melakukan penjagaan anak benih di tapak semaian.
Menjalankan kerja pemindahan anak benih ke bekas tanaman mengikut prosedur.

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

4.1 Memilih biji benih

Menyatakan ciri biji benih

- Bernas
- Berbentuk normal
- Sihat
- Matang

Menyediakan bahan sebenar

Contoh Gambar

Tunjukcara

4.2 Merawat biji benih

4.2.1 Biji benih halus
4.2.2 Biji benih besar

Mengenal pasti bahan kimia

yang digunakan untuk rawatan
biji benih
Menggunakan bahan kimia
berkenaan untuk tujuan
lawatan biji benih
(contoh: Thiram, Captan dan
Benlate) (Rujuk lampiran 1)

Menyediakan bahan yang

bersesuaian sebagai gantian
kepada racun kulat.
(Cadangan bahan gantian :
Tepung)

Tunjukcara bahan sebenar

oleh guru.
Simulasi bahan ganti oleh
pelajar.
Melelas biji benih besar
(Rujuk lampiran 2)

12

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN
4.3 Menguji kebernasan biji
benih

HASIL PEMBELAJARAN

Menyatakan teknik menguji

kebernasan biji benih

Menguji peratus percambahan

biji benih

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU
Menyediakan alat dan biji
benih.
Contoh biji benih:
Besar Bunga matahari
Halus Bunga butang

Tunjukcara:
Merendam biji benih di
dalam air.
(Terapung tidak bernas)
( Rujuk Lampiran 3)

Menyemai 10 biji benih

pada kapas yang basah
dalam piring petri.
Mengira peratus
percambahan.
(Rujuk Lampiran 4)

Menyediakan alat dan

bahan seperti biji benih,
piring petri, kapas dan
bahan yang sesuai.
Contoh biji benih:
Besar Bunga matahari
Halus Bunga butang

13

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 5: PEMBIAKAN TUMBUHAN SECARA ASEKS

64 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1. Melakukan pembiakan tumbuhan hiasan melalui teknik:
Keratan batang
Keratan daun
Tut
Cantuman Baji dan sandingan
Cantuman mata tunas
Pembahagian organ
2. Menjalankan kerja penjagaan di tapak semaian
3. Mengubah anak benih dari tapak semaian ke bekas semaian dentan teknik yang betul.

BIDANG PEMBELAJARAN

5.1 Keratan Batang

HASIL PEMBELAJARAN

Menyenaraikan beberapa
contoh tanaman yang sesuai
dibiakkan secara
keratan batang.
Melakukan kaedah pembiakan
secara keratan batang

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Gambar tumbuhan hiasan.

Power Point contoh
tumbuhan hiasan yang sesuai.
Menyediakan alatan dan
bahan

14

Tunjukcara penyediaan
keratan.
Cadangan:
Setiap keratan mempunyai
sekurang-kurangnya 2 buku
mata tunas.
Tunjuk cara penyemaian.
Cadangan:
Pelbagaikan bekas semaian
contoh beg politena.
Lawatan dan pemerhatian ke
nurseri.

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

5.2 Keratan Daun

HASIL PEMBELAJARAN

Menyenaraikan beberapa
contoh tanaman yang sesuai
dibiakkan secara keratan
daun.
Melakukan kaedah pembiakan
secara keratan daun.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Gambar tumbuhan hiasan.

Power Point contoh
tumbuhan hiasan yang sesuai.
Menyediakan alatan dan
bahan

Tunjuk cara penyemaian.

Cadangan:
Pelbagaikan bekas semaian.
Lawatan dan pemerhatian ke
nurseri.
Ralat pada modul
pembelajaran tingkatan
empat, menyemai keratan
daun (urat daun) muka surat
52 (Rujuk Lampiran 5)

5.3 Cantuman Baji dan Sandingan

Menyenaraikan beberapa
contoh tanaman yang sesuai
dibiakkan secara
Cantuman baji dan sandingan.
Melakukan kaedah pembiakan
secara cantuman Baji dan
Sandingan

Gambar tumbuhan hiasan.

Power Point contoh
tumbuhan hiasan yang sesuai.
Menyediakan alatan dan
bahan

15

Tunjukcara membuat
cantuman baji.
Cadangan:
Membuat cantuman baji sisi
bagi pokok yang bersaiz besar.
(Rujuk Lampiran 6)
Lawatan dan pemerhatian ke
nurseri.

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

5.4 Tut (Markot)

HASIL PEMBELAJARAN

Menyenaraikan beberapa
contoh tanaman yang sesuai
dibiakkan secara Tut (Markot).

Melakukan kaedah pembiakan

secara Tut (Markot)

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

16

Gambar tumbuhan hiasan.

Power Point contoh
tumbuhan hiasan yang sesuai.
Menyediakan alatan dan
bahan
Power Point cara membuat
pembiakan secara tut.

Tunjukcara membuat
pembiakan secara Tut.
Cadangan:
Mempelbagaikan medium
pembiakan secara Tut seperti
menggunakan sabut yang
dibasahkan, Vermikulit, Jiffy-7
pellet dan lain-lain seterusnya
dibungkus dengan plastik
lutsinar,.
(Sila rujuk Lampiran 7)

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 6: BEKAS TANANAMAN DAN MEDIUM PENANAMAN

24 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1. Memilih bekas tanaman mengikut kegunaannya.
2. Menyediakan medium penanaman.

BIDANG PEMBELAJARAN

6.1 Bekas Tananaman

HASIL PEMBELAJARAN

Menyenaraikan faktor yang

perlu dipertimbangkan semasa
memilih bekas tanaman.
Memilih bekas tanaman
mengikut kegunaan.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

17

Power Point pelbagai bekas

tanaman yang sesuai.
Gambar
Bahan sebenar

Penerangan bekas tanaman

yang sesuai.
Cadangan:
Boleh menggunakan bahan
kitar semula yang bersesuaian
seperti botol, tayar, tin dan
sebagainya.
(Rujuk Lampiran 8)

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 7: PENYENGGARAAN TUMBUHAN HIASAN DAN KAWASAN LANDSKAP

120 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1. Melakukan penyenggaran tumbuhan hiasan di nurseri.
2. Mengenalpasti komponen atau peralatan yang sesuai digunakan dalam proses penyenggaraan.
3. Melakukan kerja penyenggaraan kawasan landskap.

BIDANG PEMBELAJARAN

7.1 Penyenggaraan Kawasan

Landskap Kejur

HASIL PEMBELAJARAN

Mengenal pasti kerosakan

pada struktur landskap.
Membaik pulih kerosakan.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

18

Gambar
Power Point
Bahan sebenar

Tunjukcara membaik pulih

struktur simen ferro yang
rosak.
Cadangan
Modul ini boleh digabungkan
bersama MODUL 11:
MEMBINA LANDSKAP
KEJUR

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 8 : PENGENALAN LANDSKAP

36 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.

Menyatakan maksud landskap dan beberapa istilah penting dalam bidang landskap.
Mengenal pasti jenis landskap lembut dan landskap kejur.
Menyatakan faktor pemilihan tumbuhan dalam pembinaan landskap.
Membincangkan hubungan landskap dengan pemeliharaan alam sekitar.

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

8.0 LANDSKAP
8.1 Jenis Landskap

Menyatakan hubungan antara

landskap dan alam sekitar
Menyatakan beberapa istilah
penting dalam landskap
Menerangkan tujuan
pelandskapan
Menyenaraikan beberapa
elemen atau unsur dalam
landskap lembut dan kejur
Mengenal pasti landskap
lembut dan landskap kejur

Alat bantuan mengajar

Nota
Power point
Gambar foto
Gambar dari majalah/
akhbar/risalah

19

Nota, penerangan dan

sumbang saran mengenai:i. Istilah dalam landskap (rujuk
Modul Pembelajaran Ting. 5)
ii. Elemen dalam landskap
(rujuk modul ting. 5 ms. 52
hingga 58).
iii. Jenis-jenis landskap (rujuk
lampiran 9).
Sumbangsaran menggunakan
kaedah pembentangan secara
berkumpulan.
Gambar/ Slide show atau video
berkaitan istilah, elemen dan
jenis landskap.
Aktiviti luaran (lawatan dan
pemerhatian ke kawasan
landskap).

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

8.2 Pemilihan tumbuhan

landskap
8.2.1 Faktor pemilihan
tumbuhan landskap

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Menyenaraikan faktor
pemilihan tumbuhan hiasan
landskap
Memilih tumbuhan untuk
pelandskapan

Bahan Bantuan Mengajar

Rajah /Carta/gambar
Bahan sebenar (anak pokok)
Bahan tayangan seperti power
point, video dan bahan-bahan
dari internet

Faktor pemilihan tumbuhan

landskap:
- rupa bentuk
- saiz tumbuhan dewasa
a. Ukuran Batang (Clear
Trunk)
Pokok Palma
= 1.5m- 2m (5-6)
b. Ukuran Keseluruhan Pokok
(Overall Height)
Pokok Utama
= 2m 2.5m (6-8)
Pokok Palma
= 3m -3.5m (10-11)
Pokok Renek
= 230mm 450mm (9-18)
c. Ukuran Diameter Pokok
(Trunk Diameter)
Pokok Utama
= 25 mm 40 mm (1 1)
d. Saiz Polibeg
Pokok Renek
= 150mm 239mm (6-9)

- kepadatan daun dan dahan

- kadar tumbesaran
- warna dan tekstur daun
- bauan bunga.
(Rujuk lampiran 10)

20

Tayangan bahan dari media

elektronik

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

8.2.1 Fungsi tumbuhan

dalam landskap

HASIL PEMBELAJARAN

Menyatakan fungsi fizikal dan

estatika tumbuhan dalam
landskap.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Gambar/grafik
Bahan tayangan seperti power
point, video dan bahan-bahan
dari internet

21

Fungsi fizikal tumbuhan dalam

landskap:- Mengawal pandangan
- Menghalang pergerakan
- Mengawal iklim
Fungsi estetika tumbuhan
dalam landskap:- Melembutkan bentuk
- Mencantikkan kawasan
- Selesa dan harmoni
(rujuk Lampiran 11)
Aktiviti luaran (lawatan dan
pemerhatian ke kawasan
landskap).
Tayangan bahan dari media
elektronik

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 9 : PROSES MEREKA BENTUK LANDSKAP

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Memahami pelan-pelan landskap.

Melakukan inventori dan analisis kawasan yang akan dibuat reka bentuk.
Menggunakan prinsip-prinsip reka bentuk untuk membentuk konsep reka bentuk landskap.
Menghasilkan pelan konsep reka bentuk landskap bagi kawasan yang akan dibina di landskap.
Menghasilkan pelan induk landskap di kawasan yang dipilih.
Membuat model berasaskan pelan induk landskap.

BIDANG PEMBELAJARAN

9.1 Asas Lukisan Pelan Landskap

HASIL PEMBELAJARAN

Mengenal alatan, bahan dan

cara menggunakannya.
Memahirkan teknik tulisan
landskap, tekanan dan teknik.
Mengetahui komponen asas di
dalam pelan landskap.
Memahirkan teknik melukis
dan mewarna simbol-simbol
landskap.

PERSEDIAAN GURU

Alat bantu mengajar:

Peralatan dan bahan sebenar
Nota
Powerpoint
Contoh pelan landskap
Seminar teknik asas

22

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN
Latihan :a. Teknik menggunakan alatan
dan tulisan landskap (Rujuk
lampiran 12)
b. Teknik tekanan dan garisan
(Rujuk lampiran 13)
c. Teknik ton warna (Rujuk
lampiran 14)
d. Teknik melukis simbol elemenelemen landskap (Rujuk
lampiran 15)
e. Gabungan simbol elemen
landskap (Rujuk lampiran 16)
f. Asas melukis komponen di
dalam pelan
(Rujuk Modul Pembelajaran
ting. 5 muka surat 14-49)

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

9.2 Inventori

9.3 Analisis

Menyatakan maksud reka

bentuk landskap
Mengenal pasti tapak atau
kawasan yang hendak dibina
landskap.
Menyenaraikan ciri fizikal dan
elemen yang sedia ada di
tapak.

Merekod hasil pemerhatian

dan inventori tapak atau
kawasan.
Menilai keadaan persekitaran
kawasan.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Bahan Bantuan mengajar:

Tapak yang bersesuaian
Memilih kawasan yang kecil
seperti sudut bawah tangga,
pentas, mini courtyard,
halaman rumah, klinik, tadika,
dataran sekolah, kantin dan
pintu masuk (gerbang).
Alatan dan bahan yang perlu
dibawa.
Bahan tayangan seperti power
point, internet, video dan lainlain.
Contoh-contoh pelan.

Nota:
a) Penghasilan inventori dan
analisis dilukis dalam
kertas yang sama adalah
digalakkan dan
memudahkan proses
penghasilan reka bentuk
seterusnya.
b) Inventori dan analisis boleh
dijalankan serentak pada
waktu P&P

23

Mewujudkan suasana bidang

kerja landskap yang terlibat
untuk lawatan ke tapak
(lakonan).
Latihan bagi kawasan yang
kecil sebelum ke tapak
sebenar.
Murid merekod inventori dan
elemen yang sedia ada di
tapak dan membuat laporan
hasil dapatan secara
kumpulan. (Rujuk lampiran 17)
Menghasilkan simbol-simbol
grafik yang menggambarkan
hasil inventori dan analisis.
(Rujuk lampiran 18)

Melukis pelan asas

Melukis pelan inventori &
analisis (Rujuk lampiran 19)

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

9.4 Pelan reka bentuk landskap

HASIL PEMBELAJARAN

9.4.1 Pelan Buih

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Menyatakan prinsip yang

digunakan dalam menghasilkan
reka bentuk landskap
Mengenal pasti alatan melukis
pelan
Melukis simbol grafik landskap
mengikut saiz dan skala
Melukis idea awal (konsep)
pelandskapan dalam bentuk
gambarajah bulat
Melukis pelan induk landskap
Membuat model berdasarkan
pelan
Mengolah elemen-elemen
landskap dalam prinsip-prinsip
rekabentuk landskap.
Mengenal pasti pelbagai
konsep landskap dalam dan
luar Negara.

Bahan Bantuan Mengajar

Bahan tayangan seperti power
point, internet, video dan lainlain.
Contoh pelan yang sesuai
Imej / gambar landskap
Pelbagai jenis objek (Bulat,
segitiga, kotak dll)

Mengenal pasti pelbagai

matlamat dan program yang
bersesuaian.
Melukis pelan asas mengikut
skala 1:100.
Melukis pelan buih yang
menarik

Bahan Bantuan Mengajar

Bahan dan alatan
Contoh pelan buih (Rujuk
lampiran 22)

Prinsip dalam mereka bentuk

landskap:
- Ringkas dan mudah
difahami
- Keanekaan
- Keseimbangan
- Penumpuan
- Turutan
- Skala
Pelan reka bentuk
merangkumi:
- Gambarajah bulat (bubble
diagram)
- Pelan konsep (concept
plan)
- Pelan induk (master plan)
Permainan susunan objek bagi
membentuk prinsip reka
bentuk.
Lawatan ke taman rekreasi
atau taman tema.

Tunjuk cara / perbincangan

Latihan menghasilkan garisan
bentuk bulat untuk pelan buih.
(Rujuk lampiran 20).
Latihan menghasilkan anak
panah. (Rujuk lampiran 21)
Aplikasi tulisan landskap dan
teknik mewarna yang menarik.
Melukis pelan buih.

24

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

9.4.2 Pelan Konsep

HASIL PEMBELAJARAN

Melukis pelan asas mengikut

skala 1:100.
Mengenal pasti lokasi
gambarajah buih dalam pelan.
Melukis pelan konsep dengan
jelas dan berbentuk grafik.

PERSEDIAAN GURU

Bahan Bantuan Mengajar

Bahan dan alatan lukisan
(Rujuk Modul Pembelajaran).
Contoh pelan konsep (Rujuk
lampiran 24)

Memperingati pelajar:
Menggunakan pensel HB
sebagai lakaran awal
Tulisan perlu di garis supaya
kemas
Saiz garisan putus adalah
sama
Antara program perlu ada
sedikit ruang
Melabel menggunakan pensel
2B/ tekanan yang kuat/ pen
teknikal
Gunakan ton warna di dalam
program dari warna lembut
hingga warna terang
Melabel program samaada di
dalam atau di bahagian luar
Mengekalkan kekemasan

25

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN
Tunjuk cara/perbincangan
Melukis lakaran awal dengan
pensel HB atau tekanan paling
perlahan bagi sempadan program
Melukis gambarajah bulat seperti:
Garisan putus yang sekata
(Pastikan setiap bucu
dilengkungkan).
Warna yang berbeza untuk
setiap program (Luar terang
dan dalam lembut).
Ikut garisan putus
menggunakan pensel 2B atau
teknikal pen.
(Rujuk lampiran 23)
Melabel matlamat dan program
dengan tulisan landskap.
Melukis sedikit idea perincian
elemen yang dicadangkan di atas
kertas minyak / tracing
paper.(Rujuk lampiran 25)

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

9.4.3 Pelan Induk

(Rujuk lampiran 26)

HASIL PEMBELAJARAN

Melukis pelan asas mengikut

skala 1:100.
Mengenal pasti kedudukan
elemen landskap lembut dan
kejur
Menggunakan 2-5 prinsip
rekabentuk
Melukis, mewarna dan melabel
pelan induk landskap dengan
betul, jelas dan kemas.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

Bahan Bantuan Mengajar

Bahan dan alatan
lukisan (Rujuk Modul
Pembelajaran).
Contoh-contoh pelan induk
(Rujuk lampiran 26)
Rujukan bertulis dari buku
ilmiah, majalah dan risalah.

Guru membantu melakar

perincian elemen mengikut
konsep rekabentuk pelajar
pada kertas minyak .

Selepas perbincangan pelajar

melakukan kerja akhir melukis
di atas kertas lukisan.

Memperingati pelajar:
Menggunakan pensel HB
sebagai lakaran awal
Menggunakan setiap elemen
lembut dan perlu diatur
mengikut hirarki atau tujuan
tertentu.

26

Aktiviti yang mencerminkan

elemen kejur diletak
bersesuaian program yang
dirancang.

Melukis pelan induk seperti:

Melukis pintu masuk dahulu
diikuti dengan
- Pagar/ pokok pagaran
- Kedudukan elemen kejur
- Perincian simbol tumbuhan.

Melabel/ petunjuk elemen

seperti:
- Melukis kotak petunjuk
elemen lembut dan elemen
kejur yang mengandungi
simbol dan nama elemen.
- Aplikasi tulisan landskap
dengan saiz yang sesuai.
- Melabel di bahagian tepi
pelan hanya sesuai bagi
rekabentuk yang
mempunyai elemen yang
sedikit.

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

PERSEDIAAN GURU

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN
Mewarna pelan induk seperti:
Tetapkan arah cahaya
Mewarna rumput dahulu
diikuti dengan mewarna
elemen yang rendah
dahulu sebelum elemen
yang lebih tinggi.
Penggunaan teknik bayang
Akhirnya menggunakan
teknikal pen untuk
kemasan akhir.

9.4.4 Model Reka Bentuk

Landskap
(Rujuk lampiran 27)

Membina tapak dengan skala

yang bersesuaian.
Membentuk model elemen
landskap dengan bahan yang
bersesuaian.
Menghasilkan model
rekabentuk landskap yang
lengkap.

Memperingat pelajar:
Pensil warna perlu sentiasa
tajam
Lapik tapak dengan kertas
agar pelan sentiasa bersih
Gunakan teknik mewarna
yang betul.
Model perlu menggunakan
skala yang betul.
Model kukuh, kemas dan
menarik.
Bahan Bantuan Mengajar
Bahan tayangan seperti
power point, internet, video
dan lain-lain.
Gambar bahan dan
langkah kerja

27

Membentuk model seperti:

a. Pembesaran pelan induk
kepada skala 1:50.
b. Tampal pelan tersebut ke atas
polisterin dan potong
sempadan tapak polisterin
dengan kemas.
c. Bina bentuk mukabumi yang
dikehendaki terlebih dahulu
dan hasilkan rumput turf.
d. Mengukur, menanda,
memotong, mencantum dan
mewarna model elemenelemen landskap mengikut
kuantiti di dalam pelan induk.
e. Cucuk dan letakkan di atas
polisterin mengikut
kedudukannya.
f. Melabel dan diletakkan di atas
setiap model elemen

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

PERSEDIAAN GURU

28

Bahan model yang sesuai

mengikut sumber setempat,
dari kedai terdekat atau
sumbangan bahan dari
pelajar.

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 10: PELAKSANAAN LANDSKAP LEMBUT

72 WAKTU

OBJEKTIF:
Di akhir modul ini murid akan dapat:
1.
2.
3.
4.
5.

Memahami faktor pemilihan tumbuhan landskap

Mengetahui fungsi tumbuhan dalam landskap
Memahami proses penanaman tumbuhan landskap
Menanan pokok renek, naungan atau palma di tapak landskap.
Menanam tumbuhan penutup bumi dan rumput turf di tapak landskap

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

10. Landskap Lembut

10.3 Pemilihan dan
pengendalian bahan
tanaman.

10.4 Menanam tanaman hiasan

Menyatakan empat jenis bahan

tanaman.
Memilih bahan tanaman yang
sesuai.

Mengetahui kaedah
penyediaan lubang
penanaman, menanam pokok
dan membuat penjagaan
selepas menanam.

Bahan Bantuan Mengajar

Bahan tanaman sebenar,
gambar atau bahan tayangan
seperti power point, video dan
bahan-bahan dari internet.

Alatan tangan dan bahan

penanaman.

Penerangan, perbincangan
dan tunjuk cara.

Amali di tapak landskap, tunjuk

cara.
Saiz lubang penanaman yang
sesuai 1m x 1 m x 1m tetapi
boleh diubah suai mengikut
saiz anak pokok semasa kerja
amali.
Cara menanam pokok
naungan/palma instant tree.
(Rujuk lampiran 28)

29

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 11: MEMBINA LANDSKAP KEJUR

72 WAKTU

OBJEKTIF:
Selepas mengikuti modul ini murid dapat:1. Mengenal pasti alatan dan bahan untuk membina projek simen ferro.
2. Menghasilkan lakaran projek
3. Membina projek simen ferro mengikut lakaran
4.
BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

11.0 Membina Set Meja dan Kerusi

Taman Simen ferro (Rujuk
lampiran 29)
11.1 Bahan dan Peralatan

11.2 Melakar

11.3 Membina kerangka

Mengenalpasti alatan dan

bahan pembinaan projek simen
ferro.

Bahan dan peralatan sebenar.

Gambar atau bahan tayangan
seperti power point, video dan
bahan-bahan dari internet.

Menghasilkan satu lakaran set

meja dan kerusi simen ferro.

Kertas, peralatan lukisan,

gambar.

Membina kerangka set meja

dan kerusi.

Alat dan bahan membuat

kerangka.

30

Penerangan, perbincangan dan

tunjuk cara.
Tayangan menggunakan media
elektronik.

Penerangan, demonstrasi,
amali oleh pelajar.
Teknik melakar, bahan dan
alatan melukis (Rujuk Modul
Pembelajaran Tingkatan 5).

(Rujuk Modul Pembelajaran)

Penerangan, demonstrasi,
amali oleh pelajar.
Mengukur, memotong,
membentuk, mencantum dan

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

11.4 Melepa mortar dan

melorek.

11.5 Kemasan

Menghasilkan lepaan pada

kerangka projek.

Menghasilkan produk simen

ferro yang sedia digunakan.

Bahan untuk melepa dan

melorek.

Bahan dan alat kemasan

31

mengikat.
BRC saiz 1cm x 1cm
Dawai permukaan meja
ditambah rod keluli R- 6 mild.
Alat dan bahan mengikat
kerangka.
Penerangan, demonstrasi,
amali oleh pelajar.
Teknik melepa dan melorek
Lepaan kedua dibiarkan selama
2-3 jam ataupun 80% kering
(Rujuk Modul Pembelajaran
Tingkatan 5).

Penerangan, demonstrasi,
amali oleh pelajar.
Bahan kemasan seperti cat
boleh diganti dengan simen
warna.
Cadangan
Modul ini beleh juga
digabungkan bersama MODUL
7: PENYENGGARAAN
TUMBUHAN HIASAN DAN
KAWASAN LANDSKAP

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

MODUL 12: PENGURUSAN DAN KEUSAHAWANAN

24 WAKTU

OBJEKTIF:
Selepas mengikuti modul ini murid dapat:1. Menghasilkan jadual kerja mengikut jangka masa yang ditetapkan untuk sesuatu projek
2. Menyediakan rancangan perniagaan
3. Menentukan harga jualan berdasarkan kos pengeluaran dan keuntungan yang dikehendaki.
4. Mengenalpasti kaedah mempromosii produk.

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI /
PENTAKSIRAN

PERSEDIAAN GURU

12.0 PENGURUSAN DI TEMPAT

KERJA

12.0.1 Menyediakan jadual

Kerja

Menghasilkan jadual kerja

berkaitan projek yang
dilakukan

Bahan Bantuan Mengajar

Lembaran kerja

Menyediakan rancangan
perniagaan yang mudah
Menentukan harga jualan.

Lembaran kerja

Membuat pengiraan kos bagi

projek yang telah dihasilkan.

Memilih kaedah promosi jualan

yang bersesuaian dengan
produk.

Contoh-contoh bahan promosi

seperti poster, pamplet, flyers
dan lain-lain yang bersesuaian.

Simulasi, hari jualan peringkat

sekolah.
Folio keusahawanan.

Penerangan dan tunjukcara

mengisi jadual kerja.
Jadual kerja projek bergantung
kepada projek yang dihasilkan.

12.1 KEUSAHAWANAN
12.1.1 Rancangan Perniagaan

12.1.2 Promosi

32

Panduan Guru Landskap dan Nurseri

RUJUKAN

1. Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah, Landskap dan Nurseri, Pusat Perkembangan Kurikulum, KPM.
2. Huraian Sukatan Pelajaran Landskap dan Nurseri, Pusat Perkembangan Kurikulum, KPM
3. Modul Pembelajaran Landskap dan Nurseri Tingkatan 4 dan 5, Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM

33