ELMTODOCIENTFICO

Introduccin

Elmtodocientficoesunprocesodestinadoaexplicarfenmenos,establecer
relacionesentreloshechosyenunciarleyesqueexpliquenlosfenmenos
fsicosdelmundoypermitanobtener,conestosconocimientos,aplicaciones
tilesalhombre.
Loscientficosempleanelmtodocientficocomounaformaplanificadade
trabajar.SuslogrossonacumulativosyhanllevadoalaHumanidadal
momentoculturalactual.
SinCiencianohayCultura!
Loshitosculturalesvanligadosadescubrimientoscientficos:Edaddepiedra,
bronce,...yespacial.
Aunquepodemosdecirquenohayunslomtodocientficoomodelo
clsico,algunosfactoressoncomunesatodos:unaideabrillantedelhombre,
eltrabajocomplementariodeloscientficosydelasciencias,laverificabilidad,
lautilizacindeherramientasmatemticas,etc.Tambinsoncomuneslos
procedimientosdescritosenestetema.
Todainvestigacincientficasesometesiempreauna"pruebadelaverdad"
queconsisteenquesusdescubrimientospuedensercomprobados,mediante
experimentacin,porcualquierpersonayencualquierlugar,yenquesus
hiptesissonrevisadasycambiadassinosecumplen.
EnestetemausaremoscomoejemploslossupuestospasosdeGalileoenla
investigacindelpnduloyunosejemplosactividaddelasetapasdelM.C.
paraestudiarunmovimiento.

Objetivos

Pretendemosquealfinalizarelestudiodeltemaseascapazde:

Conocerlosmtodosempleadosporloscientficosenlainvestigacin.
Entenderlaimportanciadelasmatemticasenlaobtencindelas
relacionesentrelasvariablesquedescribenlosfenmenos.
Comprenderqueelmtodonoesdogmtico,niinamovible,niinmutable.
Entenderqueslolaverificacindiariadeloqueprediceunateora
confirmasuvalidez.
Entenderlaimportanciaquelainvestigacinconestemtodotieneen
losdescubrimientosylosavancesdenuestracivilizacin.
Entenderelatrasomaterialdelascivilizacionesquenohansabido
investigarydesarrollarlasaplicacionesquenospermitenlos
descubrimientoscientficos.
Entenderquesinofueraporlasdeduccionesfsicomatemticassera
imposibledescubrirfenmenosquecontradicenelllamadosentido
comn.
Entenderlaimportanciadetenerlacabeza"bienamueblada"paraestar
preparadosparaunainsercinsocialylaboralconlasdebidasgarantas
enunmundocadavezmscambiante.
Desarrollarunsentidocrticofrenteacualquierteorayafirmacinen
general.
Aprenderlaimportanciadeplanificarcualquieractividadydeverificar
susresultados.

LosdosmodelosdeMtodoCientfico:experimentalyterico

Aunquenotodosloscientficosempleanoemplearonlosmismosmtodos
pararealizarlosdescubrimientoscientficostodostienenunascaractersticas
comunes.Estosdosmtodossonlosmsrepresentativos:

Elmtodoexperimentaloinductivo
Eselmsutilizadoyelquesedesarrolladeformamscompletaeneste
tema.
Deniosaprendemosas:alhacerunaobservacinnuestrossensores
(lossentidos)mandanlosimpulsosoriginadosalcrtexcerebral(fina
capadeneuronasquerecubreelcerebrodelosmamferosyquese
formhaceunmillndeaos)yaqusecreanuestraimagendelmundo
ysehacenlasprediccionessobresufuncionamiento.Probando
nuestrasprediccionesvamosformandoymejorandonuestroesquema
delmundo.

Elcientfico,bienporquedeseaentenderunfenmenoanno
explicado,obienparadesarrollarmsundeterminadoproceso,
realizaexperienciasconelfenmenoestudiadovariandodeunaen
unalasvariablesqueintervienenhastaINDUCIRunaleyquelas
relaciona.
Laleyinducida,paraqueseacierta,debecumplirsesiempre.As
seconfirmalashiptesisdepartida.

EstemtodonosinducealdescubrimientodeunaTeorapormediodelas
experiencias.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunproceso
inductivo.

Actividadsobreelmtododeinduccin
Enlaescenaverslasmarcasenelsuelodeloslugaresdondeestabaun
mvilencadasegundo.Analizalosdatoscontenidosenlatablaqueresume
lasposicionesdeuncochefrentealtiempoyejercitatucapacidadde
induccin.Siquieresrepasaralgnconceptomiralaescenaensuunidad
original.
Sinoinducesnadadeestaexperiencia,quizslaspreguntasdelasactividades
teayuden.

Activ.1:Observalasmarcasdelospuntosdondeestabaelcocheencadasegundo.
Qupuedesdecirdeladistanciarecorridaencadasegundo?
Recorrelamismadistanciaeneltercersegundoqueenlostresprimeros?
Activ.2:Observaqueelespacioqueserecorreenunsegundoes...Inducepor
observacinelespacioqueserecorrecadamediosegundo.
Quvelocidadllevabaelmvil?

Elmtodotericoodeductivo

NewtonutilizestemtodoparaelaborarlateoradelaGravitacinUniversal.
EinsteinutilizelmtododeductivoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.

Elmodelotericoodeductivo

Elmtodotericoodeductivo
EinsteinutilizestemtodoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.Partide
unateora,queimagin,ydioporsupuestounaseriedeaxiomasodefiniciones
previas.Alaplicarestosaxiomassellegabaaunosresultados(leyes)que
contradecan"elsentidocomn",peroqueresultaronserciertoscuandoen
aosposterioresfueronsometidosaexperimentosdiseadospara
comprobarlos.
Porlotantoelmodeloestericoensupartida,perototalmenteexperimentalen
suvalidacin.
TambinNewtonparaelaborarsuTeoraseapoyenlasmatemticasyen
unosaxiomasqueenunci,basndoseenhechosestudiadosporotros,sin
hacerningunaexperimentacinpersonal.Susteorasfueronluegoplenamente
confirmadas.
LasfrmulasobtenidasporNewtonlepermitancalcular
posicionesyvelocidadesquecoincidanconlasquetenanlos
cuerposporlestudiados.CalculcuntocaelaLuna(cuntose
apartadeunalnearectatangentealatrayectoria)hacialaTierra
cadasegundoycomprobquecoincidaconloquepredecasu
ley.Unavezcomprobadoquesusleyesexplicabanperfectamente
loobservadoyquesecumplan,hizopblicalaLeydeGravitacinUniversal.
Estmtodoseutilizamenosqueelmtodoexperimentaloinductivo.
Selellamadeductivoporqueenesenciaconsisteensacarconsecuencias
(deducir)deunprincipioosuposicin.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunprocesodeductivo.
Tantolainduccincomoladeduccinseutilizandentrodelosprocesosdelos
dosmtodos.Alpensarcontinuamenteinducimosydeducimos.

Pruebaelmtododeductivoconestaactividad
Supongamosquedebidoatuexperienciadiariacondiversoslquidosy
sabiendoqueunossonms"espesos"queotrosenunciasestateora:"Un
cuerpo,decualquierforma,quecaedentrodeunliquidoqueeseldoblede
"espeso"queotro,tardadobletiempoenrecorrerlamismadistancia".Has
deducidotericamente?queporsereldoblede"espesos"unoslquidos
frenaneldoblequeotros.Suscribesestateora?.Lanicamaneradesabersi
esciertaescomprobarlaexperimentalmente.Usalaescenadeestapgina.
Tratadeenunciarotrasteorassobrecuerposdedistintamasaodistintaforma

cayendoenlquidos.Escribelateorayprubalaexperimentandoconesta
escena.

A1:Dejacaercuerposdediferentesmasasperoformaidntica.Anotalostiemposde
cada.Quconclusionespuedessacarestudiandotusresultados?
A2:Sinvariareldatodelamasa,dejacaercuerposdediferentesformas.Puedes
extraeralgunarelacinentreestostiemposdecadaylaforma?Cmosejustifican
estosresultados?
A3:Dejacaesiemprecuerposdeigualformaymasa.Slodebescambiarladensidad
delaireentreunasexperienciasyotras.Cmocambiaeltiempodecada?Qu
conclusinobtienes?

Mtodocientfico

Observacin

TrataremosdemostrartelasetapasdelMtodoExperimentalintentandoque
aprendas,detusexperienciascotidianas,elverdaderosignificadodecadauna.
AlmismotiempovamosaseguirlospasosquedebirecorrerGalileoensu
investigacindelpndulo.
Empezamosporlaobservacin.

Observaresdistintoamirar.Normalmentecuandomirasvesmuypoco.
Sientrasenunahabitacinytedicendespusquedescribasalaspersonas,
vestidos,objetos,etc.quehasvisto,altratardehacerlo,versqupocohas
observado.
Alobservarseaprende.Ejerctate!Notodosobservamoslomismo.
Comprubalo!
Lacuriosidadintelectualfomentalaobservacinyhacequenosplanteemos
cuestiones:Porqusucedeestoas?Cmosucede?etc.Nuestramentese
"lanza"yyatenemosplanteadounproblema.

GalileoobservunalmparaoscilandoenlaIglesiaysucerebrosepusoa
funcionarformulndosepreguntas:
Tardalomismounaoscilacinampliaqueunacorta?
Unalmparaquependedeunacuerdacortatardalo
mismoendarunaoscilacinqueunaquependedeuna
cuerdalarga?
Colgandodelamismacuerdaunalmparapesada
tardalomismoenrealizarunaoscilacinqueuna
lmparamsliviana?

Unasbuenaspreguntassobrelosporqudeunfenmenosuponenyamedia
explicacindelmismoporquedesencadenanhiptesisacertadas.

Actividadsobretucapacidaddeobservacin

Observadetenidamenteelmovimientodeestoscoches.Recorrenlamisma
distanciaencadasegundo?Semuevensiempreigual?Aceleran,frenanose
mantienenconvelocidadconstante?Tienenlamismavelocidadinicial?

Planteamientodelproblema

Cuandotratamosdeexplicarloobservadosurgeunproblemadebidoala
inquietudyalanecesidaddelhombredeentendersuentorno.
Pararesolverloesesencial"estaralda",saberloqueyaseconocesobreese
temayqupartesdelproblemaestnyaresueltasycontrastadasporla
Ciencia.Antesdeempezardebereunirsetodalainformacinposible
relacionadaconelfenmeno.
Aveces,personasquesloconocenlosrudimentosdelaCiencia,tratande
resolverproblemascomoeldelmovimientocontinuo(mquinaqueproduce
trabajosinconsumirenerga),sinsaberqueesacuestinyahasidoresuelta
hacemsde150aosyquehayunPrincipiodelaTermodinmica
universalmentecontrastadoquelocontradice.
Humildad,preparacin,inquietud,honestidadytenacidadsonfundamentales
paraactuarcomouncientfico.
Conuncerebrobienpreparadoyamueblado,concuriosidadcientficaycon
capacidaddeobservacin,sentiremosdeseosdeentenderloque
observamos.Assurgirnprimerociertaspreguntasehiptesisydespusun
diseomentaldecmoabordarlascomprobacionesquenosconduzcana
enunciarlasleyes.
"Simontolaexperiencia.............yvoymodificandoesto.......,seguramentever
queestootro............aumentaeldoble".
SeguramenteGalileoyaenelmismomomentoenqueviooscilarlalmparase
planteelproblemadecomprobardequdependaeltiempodeoscilacinde
unpndulo.

Actividad:PlantearunProblemadeCinemtica

Almismotiempoqueobservamos,ennuestrocerebrosevanformulandolas
preguntasqueconducenalplanteamientodelproblema.
Algunaspreguntasseresuelvenmedianteexperimentosperootraspodemos
contestarlaspordeduccinpartiendodeconocimientoslgicomatemticos
adquiridosantes.

Hiptesisprevias

Nadiesabecmoaparecenlasideas,perodarlevueltasalproblemaytenerlo
muchashoraspresenteenlamenteconducenaquederepenteaparezcala
solucin(ohiptesisresolutoria).
Alaspreguntasquedesencadenalaobservacin:Porqu?Cmo?Qu
factoresovariablesexplicanelfenmeno?etcserespondeconunahiptesis.
Hiptesisesunarespuestaanticipada,quesedacomoposible,aunproblema
quesurgealtratardeexplicarunfenmenoyquesedebeverificarpormedio
delaexperimentacin.
Loshechoslodirn(demostrarn)!
Sinunahiptesisprevianopuedesurgirningnplandetrabajo.Lashiptesis
previassondedostipos:

Hiptesisdecmomontarexperienciastilesocmodisearaparatos
apropiadospararealizarlasexperienciasoparamedirnuevas
magnitudesdelfenmenoestudiado.
Hiptesisdeporquycmounasvariablesinfluyenenelfenmenoy
otrasno.
Porejemplo:Eneltiempoquetardaelpnduloencompletaruna
oscilacinPUEDENINFLUIRlamasa,lalongituddelpndulo,la
separacinconquelolancemos,elcolordelmaterial,laalturaaque
estdelsuelo,etc.

TodaslashiptesisseconstruyensiguiendoelrazonamientodequeTODA
CAUSAORIGINAUNEFECTO.
Galileosuponaqueaunquevariaralamasaelpndulotardabaelmismo
tiempoendarunaoscilacinporqueyahabacomprobadoquelanzando
distintasmasasdesdelaTorredePisatardabanelmismotiempoencaer.

Actividad:HiptesisPrevias

Enrealidadcuandotehacespreguntassobreloqueobservasytesurgeel
problemayaestshaciendoconjeturas(hiptesis)decmoresolverloyde
cmoconseguirdemostrarloquequieres.Laspreguntasdelaactividad
anteriorquizsrecondujeranaestashiptesis.

Experimentacin

Elojohumanonovetodoloqueobservaylamentenocaptatodaslas
caractersticassignificativas.Poresolaexperimentacin,recrearelfenmenoy
repetirlo,ayudaacaptarlas.
Hayqueabstraerloesencialdelfenmenoestudiadoydisearunarplica
simplificadadelmismo,despojndoloasdelosaspectosquepuedenocultarlo
esencial.
Lasvariablesqueintervienenenelfenmenosemodificandeunaenunayse
compruebacomoinfluyenenl.EsesencialmodificarunasolaCAUSAcada
vezyverelEFECTOquedesencadena.Luegoesnecesarioregistrartodoslos
datos.Alavariablequeelcientficomodificaseladenominavariable
independiente.Lavariablecambiacomoconsecuenciadehabervariadola
variableindependientesedenominavariabledependiente.
Galileonoponeaoscilarunalmparaensucasa,simplementetomavarias
bolasylashaceoscilardeunaenunaatndolasdeunacuerda.Repitela
oscilacinymideaspectosdelamisma:tiempodeunaoscilacin,longitudde
lacuerda,masaqueoscila,ngulo(separacindelavertical).Medirlamasa,la
longitudylaseparacinerafcilparal,peromedirtiempospequeoseramuy
difcildehacerenaqueltiempo.Galileolohacecontandoelnmerodelatidos
desucorazn.
PulsaenPnduloyrealizalasactividadesqueseproponenenlaescenaCul
esosonla/svariable/sindependiente/s?yladependiente?

Actividad:Varadeunaenunalasvariablesquepuedesmodificarconloscontroles
inferiores.
Qulepasaalperiodosiaumentaslamasa?Elperiodoesloquetardalabolaenvolver
alpuntodesalida.
Qulepasaalperiodosimodificaslalongitud?
Disminuyelaamplituddelaoscilacindespusdevariasoscilaciones?
Buscaunarelacinentreestasmagnitudesmencionadas.

Actividad1:Laescenavirtualnodebesustituirlasprcticasdelaboratorio.Construyeun
pnduloentucasayrealizalasmismasobservaciones.
Actividad2:Averigua,pormediodetureloj,eltiempoquetranscurreentrelatidoylatido
detucorazn.Essiempreelmismo?

Actividad:Experimentacin

Experimentaresrepetirloobservadounayotravezbajocondiciones
controladasyrealizandounaabstraccindelomsfundamental:loscoches
sonpuntosquesemuevenydejanunrastro.Semodificaunasolavariable
cadavez,lavariableindependiente,paravercmoinfluyeenelfenmeno.
Loquesemideeselvalordelavariabledependiente.Lasdemsvariables,
quesemantienenfijassedenominanvariablescontroladasovariablesde
control.
Aqutienesunasimulacinquetepermitevariarunmismoparmetroparalos
doscoches.Experimentaconlosrastrosdeloscochesfijndoteenloquees
fundamentalparatushiptesisdetrabajo.Experimentaypiensa!

Actividad:PulsaInicioentreexperienciayexperiencia.
ModificaelvalordeX,yobservalarapidezconquesedesplazacadacuerpo.Slotienes
quecalcularladistanciaquerecorreen1s.
QuserA?
AlcambiarXcambiaeltipodemovimiento?
Losdosmvilestienenelmismotipodemovimiento?

Aqupuedesvereltemaquellevaestaescena
http://newton.cnice.mecd.es/2eso/cinematica/cine22.htm?1&1

Registrarentablaslosvaloresobtenidos

Losdatosobtenidosenlaexperimentacinsedebenrecogerentablasypasar
agrficasparapoderestudiarmejorsusrelaciones.
Galileoseguramenterecogisusdatosigualquevasahacertenlasiguiente
experiencia:

Lanzalaescena(pulsaenPndulo)yanotalosdatosobtenidosenlatablade
laizquierda.
Enlaprimeracolumnasuelecolocarselavariableindependiente.Recuerda
queelperiodoeseltiempoquetardaenrealizarunaoscilacincompleta(p.ej.
eltiempoquetardaenvolveralpuntodepartida).Alescribirlosvaloresenla
tablaelpndulodesaparece,pulsaotravezenelbotnPndulopara
recuperarlo.
Culessonaqulavariabledependienteeindependiente?

Actividad:RegistrodeDatos

Dentrodelaexperimentacincontroladaesfundamentalelregistrocuidadosode
losdatos.
Siguiendoconlasexperienciasdelosmvilesrealizaestaexperiencia,registra
losdatosentucuadernoyhazlasgrficascuandolasrectasestnloms
separadasposibles.

Actividad:Consiguequelasrectasdelasgrficasestnlomsseparadasposibles.
Quleocurrealainclinacindelasrectascuandoaumentalavelocidad?
Registralosdatosyrealizalasgrficasentucuaderno.

Anlisiseinterpretacin

Delanlisisdelosdatosobtenemosunarelacinqueseexpresaenformade
frmulamatemtica.Lasecuacionesmatemticasysusrepresentaciones
grficassondegranayudaparalacomprensinyelmanejodelosconceptos.
Utilizaenestaescenalosdatosobtenidosdelpndulo.
LosvaloresdelavariableindependientesesuelencolocarenelejedelasX
(ejedeabscisas)ylosdelavariabledependienteeneldelasY(ejede
ordenadas,porquesuvalorviene"ordenado"porlaindependiente)

Actividad:AnlisisdeDatoseInterpretacin

Tenemosregistradoslosdatosydibujadaslasgrficasdeunmovimiento:esel
momentodeanalizareinterpretarestosdatos.Quizstasealalaborms
difcil.Intentaobtenerrelacionesportucuentaysinololograsrealizala
actividad.Contestalaspreguntasporqueteayudarnainducirtus
interpretaciones.Recuerdalaimportanciaquetienehacerbuenaspreguntasal
enfocarunproblema.

A1:Analizalasposicionesysusincrementoscadasegundo.
Sonigualeslosincrementos?
Culrecorrimsdistanciaenelprimersegundo?Yenelltimo?
Culestinterpretacin?
Cmohallaslavelocidadeneltercersegundo?
A2:Partendelamismaposicin?
Vuelvenmstardeaestarparejos?
Cundoloalcanzatienenlosdoslamismavelocidad?
Seguro?
Aceleraalgunodeellos?
Qutipodemovimientotiene?

ConfirmacindelaHiptesis

Silasexperienciasconfirmanlashiptesis,stassonciertasylasleyes
(frmulas)deducidastienenvalidez.Entoncescualquierpersonapuede
comprobarlasysecumplensiempre,yentodolugar,enlascondiciones
fijadas.
Unnmerograndedehiptesisconfirmadasyexpresadasenleyes
matemticasconstituyenlaspartesdeuna TeoraGeneralquelasexplica
todas:LaleydelpnduloesunapartedelaLeydelaGravitacinUniversalde
Newton.
Galileosuponaqueelpnduloempleabaelmismotiempoendaruna
oscilacintantosiloseparabamuchocomosiloseparabapocodelaverticaly
queestetiemponodependadelamasa.
Galileohabacomprobadoquetardabanelmismotiempoencaerdesdeloalto
delaTorredePisaunamasade1kgyotrade10kgyquetardabanlomismo
aunquelastiraradesdedistintasalturasdelaTorre.Yalfinyalcabolamasa
delpndulotambincaaguiadaporelhilo.
Estodebiinfluirenlaformulacindelahiptesisinicialyloanima
emprenderlaexperimentacin.Suinteligencia,buenaformacinysuinters
porlosdescubrimientoshicieronelresto.Lasexperienciasdemostraronla
hiptesis.
Silashiptesispreviasnosecumplen,debenformularseunasnuevasy
replanteartodaslasexperienciasparaversisecumplenlasnuevashiptesis.
LaTeoraGeneralqueexplicestoshechosfuedesarrolladaporNewtonaos
mstarde.

MtodoDeductivo

Teora

Explicaleyesconocidas

Ley1

Ley2

Sededucennuevasleyes

Ley1

Ley2

Ley3

Secomprueban

Secumplen

LaTeoraescorrecta

Evaluacin

Tepropongounaseriedeautoevaluacionesparaquecompruebestusconocimientos.

Lahiptesis
Rellenaloshuecos
enesteejercicio

Marcalaspalabraselegidasyarrstralasaloshuecos.Cuandoacabes
derellenartodosloshuecos,pulsaelbotn"Comprobar"

experimentacin

Hiptesisesuna

fenmeno

problema

respuesta

anticipada,quesedacomoposible,aun

quesurgealtratardeexplicarun
verificarpormediodela

yquesedebe

Mtodoexperimental
Ordenalospasosdelproceso

Arrastraelnmeroordinalhastasituarlofrentealnombredelprocesoque
creesdeberealizarseeneseordendentrodelprocesodelM.experimental.
Hiptesisprevia
Observacin
Experimentacin
Deduccindeleyes
Registrodedatos

5
1
4
2
3

LaCiencia

Arrastralaspalabrashastalalneasuperiorenelordenquecreesdebende
ocuparenlafrase.

futuroy=f(tiempo)Sloadivinarlacienciaconelsepuede:

Autoevaluacindel
MtodoCientfico

1.
Existeunasolaformaomtododetrabajarloscientficos?

A.

Slouna

B.

Dosmtodos

C.

Muchasformasaunquetodasconrasgoscomunesyel
mismosistemadeverificacindesusdescubrimientos.

2. M atizaestafrase:" Labondad,lafelicidad,lajusticiaalgnda
sernestudiadasconelmtodocientficoyexplicadasconrigor
matemtico"

A.

Serposiblecuandotengamosundesarrollo
matemticoycomputadoressuficientes.

B.

Jams,lascienciasexperimentalessloestablecen
relacionesmediblesentrefenmenosmateriales
observables.

C.

Seguramenteconmtodosnuevosmejorarsu
estudio.

3. Normalmentecuandomiramosunaescenasolamenteapreciamos
unacantidadmnimadeobjetosymuypocosdetallesdecada
uno.

A.

Preparndonospormediodeentrenamiento
lograramoscaptarel100%

B.

Escierto,captamosmuypocodeloquevemos.Para
observarlobiennecesitamostiempoymltiplesenfoques.

C.

Captamoscasitodoloquevemos,apenassenos
escapanpequeosdetalles.

4. Escogelamatizacinacertada:" Cuandounchispazodelamente
generaunapreguntainteresante,surgefcilmentelahiptesis
delaformadeaveriguarsucerteza" .

A.
B.
C.

Cierto.
Lahiptesissurgeindependientementedela
formulacindelproblema.
Falso.Nuncasucedeeso.

5. Lahiptesisdecmoresolverunproblemaenelmbitodela
Fsicaimplica.....

A.

eldiseodeaparatos,nosiempredisponibles,para
medirelfenmeno.

B.

eldiseodeaparatossinoexistenylaeleccinde
mtodosdetrabajo.

C.

Lahiptesisesunafuncindelintelectoqueno
requierepensarenmediosmateriales.

6. Escogeelcomentariomsacertadoreferidoalasiguientefrase:
" Laexperimentacineslapiedradetoquedelashiptesis"

A.

Muycierto.Ascomolosjoyeroscompruebansiuna
piezaesdeoroconunjastegranulado,loscientficos
pruebansussuposicionesconlaexperimentacin

B.

Noserequierenpiedrasparacomprobaro
experimentarmuchashiptesis.

C.

Esunafrasetotalmenteimprecisaeinadecuada.

7. Delasrelacionesmatemticasentrelasmedidasdelas
magnitudesobservablessurgen...

A.

lashiptesis.

B.

lasdudas.

C.

lasleyes.

8. Laconfirmacindelahiptesis.....

A.

confirmalaleyyhaceposiblelabsquedadenuevas
relaciones.

B.

eselfinaldelainvestigacin.

C.

hacevlidasslolasexperienciasquelaconfirmaron.

9. Elllamadomtodoterico......

A.

norequiereexperimentacin.

B.

essemejantealaformaderazonardelosclsicos
griegos.

C.

eselllamadomtododeductivoqueseconfirma
sometiendosusleyesalaexperimentacin.

LeeesterelatoparaqueveascomopuedesaplicarelM.C.entuvidacotidiana.