Propuesta didctica: Modelo de enseanza directa centrado en el

aprendizaje significativo para fortalecer los contenidos de biologa en primer

grado de secundaria
Esc. Sec. Nm._ N 2 Jos Mara Morelos.__
Nombre: Liliana Camero Trevio

__ Grupos _1 A y B__
Modalidad: Mixta
Grado:1
Ciclo escolar: 2014-2015

Asignatura: Ciencias I Biologa

Competencias:
Enfoque: dar a los alumnos una formacin cientfica bsica
a partir de una metodologa de enseanza que permita

Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida

personal, cultural y
social de los alumnos, Estimular la participacin activa de los
alumnos en la construccin de sus conocimientos cientficos,
aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea
necesario.

Bloque:
Eje:

Aprendizaje esperado:

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

III
Actividades de aprendizaje que
representen un desafo
intelectual para el alumnado y
que genere inters por encontrar
al menos una va de solucin.

Tema

Relacin entre la respiracin y la

nutricin en la obtencin de la energa
para el funcionamiento del cuerpo
humano.

Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.

Estndar curricular:

Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para el
funcionamiento del cuerpo humano.