Perancangan Strategik

Perancangan Taktikal

Pelan Operasi

Program Peningkatan
Pencapaian mata pelajaran
Perdagangan SPM.

1. Meningkatkan pencapaian
mata pelajaran Perdagangan
peringkat SPM.

Penetapan Jangka Panjang

untuk mata pelajaran
Perdagangan SPM.

Merangkumi Aspek :
Kualiti
Kuantiti
Minat

Projek Kecemerlangan
Aktiviti :
1. Latihtubi,Ujian Pendek,Kuiz
2. Kelas Tambahan.
3. Mengadakan Ceramah,
Bengkel Persiapan
Menghadapi SPM dan
Teknik Menjawab Soalan.
4. Khidmat Guru Kaunseling
dan Pengetua.
5. Pemberian Anugerah /
Hadiah Galakan Hari
penyampaian sijil dan
hadiah

Dari aspek :
Kualiti : Mendapat Keputusan
Kepujian Sekurang-kurangnya
Gred C.
Kuantiti : Lulus sekurangkurangnya Gred E.
Tujuan : Membantu untuk
mendapat keputusan
keseluruhan yang baik dan
peluang untuk mengambil kursus
berkaitan semasa di IPT.

2. Menanam minat
pembelajaran Perdagangan
melalui latih
tubi,ujian pendek atau kuiz.
3. Mengukuhkan keupayaan
pelajar menggunakan teknik
mengira tanpa kalkulator dan
minat membaca bahan
berkaitan Ekonomi Asas dan
Perdagangan.

Lampiran
Pelan Operasi
Nama Aktiviti

1.

Latihtubi,Ujian Pendek dan Kuiz

Tarikh Pelaksanaan :

Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran :

Semua Kelas Tingkatan Lima

Pelaksana

Semua Guru Mata Pelajaran Ekonomi Asas dan Perdagangan Tingkatan 5

Pelaksanaan :
1.

Perancangan oleh Guru Mata Pelajaran Perdagangan Tingkatan 5 tentang jenis Latihtubi,Ujian
Pendek dan Kuiz.

2.

Penggunaan waktu mengajar, serta menyiapkan sukatan pelajaran lebih awal bagi kelas-kelas
Perdagangan Tingkatan 5

3.

Melaksanakan projek [ Membiasakan pelajar dengan format Kertas Perdagangan SPM yang
lepas ] .

Petunjuk Kejayaan (KPI):

Pelajar berminat dan prestasi meningkat.

2
Lampiran
Nama Aktiviti

2.

Tarikh Pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran
Pelaksana :

Kelas Tambahan
Sepanjang Tahun

Semua Pelajar Tingkatan Lima

Semua Guru Mata Pelajaran Perdagangan

Pelaksanaan :
1.

Untuk menyiapkan pengajaran sukatan Pelajaran lebih awal.

2.

Mengajar secara intensif bagi tajuk tajuk yang sukar dikuasai oleh pelajar.

3.

Menyediakan jadual dan tempat.

4.

Melaksana.

Petunjuk Kejayaan(KPI)

:Sukatan Pelajaran siap diajar dan penguasaan pelajar pelajar terhadap tajuk
tajuk yang sukar Meningkat.

4
Lampiran
Nama Aktiviti

3.

Tarikh Pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran
Pelaksana

Mengadakan Ceramah dan Bengkel Persiapan Menghadapi SPM.

Sebulan Sebelum SPM

Semua Pelajar Tingkatan 5

Guru Kaunseling dan Guru Guru Tingkatan 5

Pelaksanaan :
1.

Menentukan Kandungan Program

2.

Menyediakan bahan dan kelengkapan

3.

Menentukan tarikh

4.

Melaksana

Petunjuk Kejayaan(KPI) :

Pelajar tekun belajar dan bersedia menghadapi SPM

5
Lampiran
Nama aktiviti

4.

Khidmat Pengetua,Penolong Kanan 1 dan Penolong Kanan HEM

Tarikh Pelaksanaan :

Sepanjang Tahun

Kumpulan Pelaksanaan :

Semua Pelajar Tingkatan 5

Pelaksana :

Pengetua,Penolong Kanan 1 dan Penolong Kanan Hal Ehwal Murid ( HEM )

Pelaksanaan :
1.

Penetapan sasaran oleh setiap pelajar

2.

Mendapatkan senarai yang memerlukan kaunseling

3.

Mendapatkan senarai pelajar yang bermasalah dan memerlukan bimbingan dan teguran.

4.

Melaksana

Petunjuk Kejayaan(KPI) :
Bilangan pelajar yang bermasalah berkurangan atau diatasi dan proses pengajar
dan pembelajaran berjalan lancar.

8
Lampiran
Nama aktiviti

5.

Pemberian Anugerah/Hadiah

Tarikh Pelaksanaan

Sepanjang Tahun Selepas Setiap Peperiksaan/Ujian

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar Tingkatan 5 yang memenuhi syarat yang ditetapkan.

Pelaksana

Unit Peperiksaan dan Penilaian Sekolah

Pelaksanaan :
1.

Mengkategorikan pelajar kepada 3 kumpulan iaitu Lemah, Sederhana dan Baik dan dinamakan

dengan nama yang lebih positif.

2.

Memberi anugerah/hadiah kepada pencapaian yang lebih menonjol bagi setiap kategori.

3.

Hadiah disampaikan semasa perhimpunan.

4.

Hadiah semasa hari penyampaian sijil dan hadiah

Petunjuk Kejayaan(KPI)

Pelajar pelajar lebih bersemangat untuk belajar.

PERANCANGAN STRATEGIK, TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI

UNTUK
PELAJAR PELAJAR TINGKATAN LIMA

(PERDAGANGAN )

PROGRAM UNTUK MENINGKATKAN PENCAPAIAN PERDAGANGAN TINGKATAN 5 2014

SASARAN : GPK 8.60 / KE 6.50
PENILAIAN KENDIRI
KEKUATAN
1. Guru-guru mengajar terlatih
2. Peruntukan PCG mencukupi untuk menjalankan aktiviti
3. Mendapat sokongan daripada pihak pentadbiran

KELEMAHAN
-Kurang terdedah dengan skema jawapan yang tepat untuk dijadikan
panduan
- Pengetahuan Matematik dan Bahasa Malaysia agak lemah menyukarkan
pelajar untuk menyelesaikan masalah dan menjawab soalan yang
memerlukan penyusunan ayat yang betul, memahami soalan,
menggunakan dan mengaplikasikan konsep dengan tepat dan
menghuraikan faktor-faktor penting

PELUANG

ANCAMAN

1. PIBG memberi sokongan padu dalam segala aspek.

2. Terdapat sekolah yang terdekat iaitu SMK Matu untuk
dihubungjalin untuk matapelajaran ini.

- Keadaan pendapatan ibu bapa yang rendah memaksa mereka bekerja

lebih masa yang mengurangkan tumpuan mereka terhadap perkembangan
pelajaran anak-anak mereka dari masa ke semasa
- Pekerjaan ibubapa seperti nelayan dan petani tidak memberi peluang
mereka menggunakan pengajaran perdagangan dan ekonomi asas. Malah
sebahagian mendapat pendidikan setakat sekolah rendah sahaja. Mereka
sudah sedar pentingnya pendidikan tetapi kesedaran untuk membimbing
dan menggalakkan anak-anak mereka mencapai kejayaan masih terlalu
lemah. Oleh itu, menyerahkan tugas mendidik anak-anak kepada pihak
sekolah masih lagi wujud terlalu tebal sekali.

MATLAMAT
Untuk meningkatkan pencapaian PERDAGANGAN dari GPK 8.60 dengan sasaran GPK 6.50
REALITI
1. Sebilangan besar pelajar yang mengambil subjek ini tidak cemerlang dalam PMR iatu secara puratanya
mendapat D dalam Bahasa Malaysia dan sangat lemah dalam subjek Matematik
2. Kurang pendedahan kepada aktiviti-aktiviti ekonomi yang sepatutnya menjadi asas kepada pelajaran
tersebut.

3.
4.
5.
6.

Bilangan bahan rujukan yang terhad.

Pengetahuan Metamatik dan Bahasa Malaysia yang lemah.
Keadaan pendapatan ibu bapa yang rendah.
pekerjaan ibu bapa seperti Nelayan dan Petani bukan moden tidak mementingkan pelajaran dan
menyerahkan bulat-bulat kepada guru-guru.

1.
2.
3.
4.
5.

PILIHAN
Guru dapat memperolehi skema dan kaedah menjawab soalan dengan tepat.
Memperbanyakkan ABM yang lebih realistik
Sentiasa memberi kesedaran kepada ibu bapa.
Menggunakan Kaedah P & P yang lebih berkesan
Melaksanakan latih Tubi dan kelas Bimbingan yang berkesan.
RUMUSAN

Usaha mencapai sasaran GPK 6.50 tercapai dengan mengenalpasti peluang dan kekuatan yang digunakan
dengan sebaiknya serta merancang dengan teliti untuk mengekang ancaman dan kelemahan.