Rancangan Pengajara

n Harian (RPH) Bestar

i
DUNIA SAINS DAN
TEKNOLOGI TAHUN
3
KSSR (Tahun 1)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

TAHUN 3

Tarikh : 15 April 2014

Hari
: Selasa
Kelas
:3 Bestari
Tema
: Teknologi dan Kehidupan Lestari
Tajuk
: Asas Teknologi
Masa
: 2 waktu ( 60 minit )

Standard Pembelajaran :
8.1.7 Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk
asas.
8.1.8 Menceritakan hasil binaan secara lisan.
8.1.9 Membuka hasil binaan mengikut urutan.
8.1.10 Menyimpan komponen model yang telah dibuka
ke dalam bekas penyimpanan.
EMK : Nilai Murni.
BBM : Model kereta dan manual, komputer riba dan
LCD.

Fasa
(Masa)

Cadangan
Aktiviti

Persediaan/se a. Guru menunjukan

klip video animasi
t
mengenai kereta.
induksi
(5minit)
Pemerhatian
dan Analisis

Cadangan
Elemen bestari
Komunikasi
I.

b. Guru bersoal jawab

dengan murid .
c. Guru mengaitkan
tajuk lagu dengan
isi pelajaran yang
akan diajarkan.

Guru : Apa
yang kamu
dapat lihat
dalam klip
video
animasi
sebentar
tadi?

Murid : Kereta
cikgu.

Sifat Pembelajaran
Murid:
Psikologi
Pendekatan
Pembelajaran:
Berasaskan otak
Strategi PdP:
Pengajaran Mediatif
(Guru
mengemukakan
soalan)
(Murid memikirkan
penerangan
alternatif)
Kajian masa depan
(Penggunaan TMK)
Kemahiran Generik:
Kemahiran Belajar
(memerhati)

Fasa
(Masa)
2. Fasa
Pertama/
aktiviti 1
(20 minit)
Aktiviti
pengukuhan

Cadangan
Aktiviti

Cadangan
Elemen bestari
Komunikasi

a. Guru menunjukkan
sebuah model kereta
yang telah dipasang.
b. Murid diminta
melakarkan model
I. Guru: Apakah
kereta seperti yang
benda yang
ditunjukkan oleh guru
cikgu pegang
dengan menggunakan
ini?
bentuk asas.
Murid: Kereta
c. Murid diminta
mainan cikgu.
menceritakan tentang
model kereta dan
II. Guru: Bolehkah
lakaran yang telah
kamu lakarkan
dibuat secara lisan.
model kereta ini?
III. Guru: Bolehkah
kamu ceritakan
serba sedikit
tentang model
kereta ini?

Sifat Pembelajaran
Murid:
Fizikal (belajar
dengan bahan
maujud)
Pendekatan
Pembelajaran:
Berasaskan projek
Strategi PdP:
Pengajaran Generatif
(Mereka cipta
pengetahuan
melukis gambar)
Kemahiran Generik:
Kemahiran Berfikir
(Pemikiran kritis)

Fasa
(Masa)
3. Fasa
Kedua/akt
iviti 2
(20 minit)
Aktiviti
penjanaan
idea

Cadangan
Aktiviti
a.

Murid dibahagikan
kepada 4 kumpulan.

b. Setiap kumpulan
dibekalkan sebuah
model yang telah
siap dipasang
bersama manual.
c. Setiap kumpulan
dikehendaki
membuka komponen
model kereta
mengikut urutan
berpandukan manual
bergambar.
d. Guru memberi
bimbingan kepada
kumpulan yang
lemah.

Cadangan
Komunika
si

Elemen bestari
Sifat Pembelajaran Murid:
sosiologi (belajar dalam
kumpulan)
Pendekatan Pembelajaran:
Berasaskan projek.
Strategi PdP:
Pengajaran Generatif,
(mereka cipta pengetahuan
baharu)
Kemahiran Generik:
Kemahiran belajar (carian,
komunikasi, memerhati dan
membaca)
Kemahiran fasilitator

Fasa
(Masa)
3. aktiviti 3
(10 minit)

Cadangan
Aktiviti
a. Setiap kumpulan
diminta menyimpan
semua komponen
yang telah dibuka ke
bekas penyimpan.
b. Guru memberi
bimbingan kepada
kumpulan yang lemah

Cadangan
Elemen bestari
Komunikasi
Sifat Pembelajaran
Murid:
Sosiologi
(Berkumpulan)
Pendekatan
Pembelajaran:
Berpusatkan pelajar
Strategi PdP:
Pengajaran melalui
pemerhatian.
(memerhatikan
tingkahlaku)
Kemahiran Generik:
Kemahiran Berfikir
(Pemikiran kreatif)

Fasa
(Masa)
4. Penutup
(5 minit)

Cadangan
Aktiviti
a. Guru merumuskan isi
pelajaran dan bersoal
jawab bersama murid.
b. Murid diminta
menyanyikan lagu
Kereta Kecil
bersama guru dengan
iringan muzik.

Cadangan
Elemen bestari
Komunikasi
I. Guru: Apa yang
telah kamu
pelajari pada
hari ini?

Sifat Pembelajaran
Murid:
Sosiologi
(Berkumpulan)

Murid: Melukis,
bercerita,
membuka dan
menyimpan
komponen model
kereta.

Pendekatan
Pembelajaran:
Berpusatkan pelajar

II. Guru:
Kesimpulannya,
pada hari ini kita
telah mempelajari
mengenai melakar,
menceritakan,
membuka dan
menyimpan
komponen model
kereta.

Strategi PdP:
Pengajaran Generatif
(Mereka cipta
pengetahuan
melukis gambar)
(Menyelesaikan
masalah cara
membuka komponen
model kereta)
Kemahiran Generik:
Kemahiran Berfikir
(Pemikiran kreatif)

Bibliografi
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying & Sharifah Fakhriah Syed Ahmad.
(2012). Siri Pendidikan Guru: Murid dan Alam Belajar . Oxford Fajar S
dn. Bhd.
Pedagogi Bestari. Dirujuk pada Mac 14, 2014, daripada
http://www.amaljaya.com/guru/wp-content/uploads/2012/06/tajuk-6
_-pedagogi-bestari.pdf
Pedagogi Bestari. Dirujuk pada Mac 14, 2014, daripada
http://mabjip.blogspot.com/2009/10/pedagogi-bestari.html
Elemen Pedagogi Bestari. Dirujuk pada Mac 14, 2014, daripada
http://cikguzaki.tripod.com/id16.html

Sekian, terima kasih.