RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Tarikh : 02.01.2014

Hari : Khamis

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i (a),(b),(c)

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Membaca sebarang nombor yang
diberi dalam perkataan.
ii.
Menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka.
iii.
Memadan angka dengan namanya
dalam perkataan.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Fasa :

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

1. Persediaan

- Menyambungkan titik nombor pada gambar

ikut urutan

2. Imaginasi

- membaca kad perkataan

3. Perkembangan

- Aktiviti dalam kumpulan

4.Tindakan

- Edar lembaran kerja

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii.(d),(e)

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Membandingkan dua nombor dan
menyebut sebarang nombor yang
terletak diantaranya.
ii.
Menyatakan nombor sebelum dan
selepas bagi sesuau nombor yang
diberi.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

- Minta murid melihat nombor kenderaan

yang ditunjukkan dan menyebut nombor
tersebut.

2. Imaginasi
3. Perkembangan

- Bahagi murid kepada beberapa

kumpulan.Setiap kumpulan mengambil 5 kad
nombor yang disediakan oleh guru.

4.Tindakan

- Aktiviti dalam kumpulan

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

- Edar lembaran kerja

Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii (a),(b),(c)

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menunjukkan kuantiti bagi nombor
yangdisebut dengan menggunakan
objek,gambar,garis nombor dan
abacus 4:1.
ii.
Memadankan kumpulan objek
dengan nombor..
iii.
Menyusun kumpulan objek,kad
gambar dan angka mengikut tertib
menaik dan menurun.

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

- Menyambungkan titik nombor pada gambar

ikut urutan

2. Imaginasi

- membaca kad perkataan

3. Perkembangan

- Aktiviti dalam kumpulan

4.Tindakan

- Edar lembaran kerja

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i ,ii

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menulis sebarang nombor hingga
10 000 apabila diberi nombor itu
dalam perkataan.
ii.
Menulis dalam perkataan sebrang
nombor hingga 10 000.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Fasa :

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

1. Persediaan

- Paparkan kepada murid sebilangan

blok asas

2. Imaginasi

- Membentuk nombor berdasarkan kad.

3. Perkembangan

- Membuat pemerhatain terhadap nombor

kenderaan.

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

4.Tindakan
- Edar lembaran kerja
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i,(a-d)

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Nombor Bulat Hingga
10 000
Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Membilang nombor dalam
lingkungan 10 000 secara
100,10,1,2,5 tertib menaik dan
menurun.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :
Fasa :
1. Persediaan

- Minta murid melihat nombor kenderaan Penilaian P & P :

yang ditunjukkan dan menyebut nombor Secara lisan dan bertulis
tersebut.

2. Imaginasi

- Bahagi murid kepada beberapa

kumpulan.Setiap kumpulan mengambil 5 kad Refleksi :
nombor yang disediakan oleh guru.

3. Perkembangan

- Aktiviti dalam kumpulan

4.Tindakan

- Edar lembaran kerja

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i,ii

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Nombor Bulat Hingga
10 000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menamakan nilai tempat bagi setiap
digit dalam sebarang nombor
hingga 10 000.
ii.
Menyatakan nilaidigit bagi sebarang
nombotr hingga 10 000.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :
- Menyambungkan titik nombor pada gambar
ikut urutan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Fasa :
- membaca kad perkataan
1. Persediaan

Refleksi :
- Aktiviti dalam kumpulan

2. Imaginasi

- Edar lembaran kerja

3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Nombor Bulat Hingga
10 000

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor dalam lingkungan secara
1000,100,10,1,2,3

Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Aktiviti P& P :
Fasa :

- Paparkan kepada murid sebilangan

blok asas

1. Persediaan

- Membentuk nombor berdasarkan kad.

2. Imaginasi

- Membuat pemerhatain terhadap nombor

kenderaan.

3. Perkembangan

- Edar lembaran kerja

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.5

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i ,ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Di akhir sesi PdP murid dapat,

i.
Membaca pola bagi urutan nombir
yang diberi
ii.
Melengkapkan pelbagai nombor
yang diberi

Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :
Fasa :
1. Persediaan

- Paparkan kepada murid sebilangan

blok asas

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

- Membentuk nombor berdasarkan kad.

2. Imaginasi

Refleksi :

3. Perkembangan

- Membuat pemerhatain terhadap nombor

kenderaan.

4.Tindakan

- Edar lembaran kerja

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.6

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i,ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

i.

Membundarkan sebarang nombor

hingga 10 000 kpd puluh,ratus dan
sa
ii.
Mengenalpasti nombor yang
diwakili oleh sesuatu nombor
hingga 10 000 yang telah
dibundarkan.
Aktiviti P& P :

Fasa :

- Menyambungkan titik nombor pada gambar

ikut urutan

1. Persediaan

- membaca kad perkataan

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

- Aktiviti dalam kumpulan

2. Imaginasi
- Edar lembaran kerja
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 1.7

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i,(a-b)

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Nombor Bulat Hingga

10 000
Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

Fasa :

i.

Memberi anggaran bilangan objek

yang munasabah dengan :
a)menyatakan kuantiti
menggunakan perkataan lebih
kurang dan kurang daripada

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

Penilaian P & P :
- Minta murid membezakan bilangan kuantiti Secara lisan dan bertulis
guli dalam dua buah baling.

2. Imaginasi

- Bahagi murid kepada beberapa

kumpulan.Setiap kumpulan mengambil 5 kad Refleksi :
nombor yang disediakan oleh guru.

3. Perkembangan

- Aktiviti dalam kumpulan

4.Tindakan

- Edar lembaran kerja

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang dua nombor

Tajuk : Tambah Dalam

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Lingkunagn 10 000

hingga empat digit tanpa engumpul

semula.

Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

- Minta murid menyatakan apa yang

dilakukan oleh guru.
1105 blok asas ditambah lagi 332 blok
asas, semuanya 1437 blok.
- Ulang aktiviti a dan b dengan
menggunakan kombinasi blok asas yang
melibatkan operasi tambah tanpa
mengumpul semula.
- Tegaskan penambahan bentuk ayat
matematik dan bentuk lazim.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.1

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii(a-c)

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang dua nombor

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

Refleksi :

Pentaksiran

Tajuk : Tambah Dalam

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Lingkungan 10 000
Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

hingga emoat digit dengan

mengumpul semula dari (a)-(c)
Nilai dan Sikap :
Kerjasama
Aktiviti P& P :

Fasa :

- Minta murid menyatakan bilangan blok

1. Persediaan

- Menunjukkan proses penambahan

melibatkan pengumpulan semula

2. Imaginasi
3. Perkembangan

- Aktiviti dalam kumpulan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

- Edar lembaran kerja

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang dua nombor

Tajuk : Tambah Dalam

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Lingkungan 10 000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

dengan menggunakan pelbagai

strategi
Nilai dan Sikap :
Kerjasama

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan

menggunakan pelbagai strategi.

3. Perkembangan
4.Tindakan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii.
Menambah sebarang tiga nombor
hingga empat digit tanpa

Tajuk : Tambah Dalam

Lingkungan 10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

mengumpul semula.
Nilai dan Sikap :
Kerjasama

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang tiga nombor
hingga empat digit dengan

Tajuk : Tambah Dalam

Lingkungan 10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Fasa :
1. Persediaan

mengumpul semula dari :

a) sa ke puluh b) puluh ke ratus
c) ratus ke ribu d) sa ke
puluh,puluh ke ratus dan ratus ke
ribu hasil tambahnya hingga 10
000.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Aktiviti P& P :
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Refleksi :

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang tiga nombor
dengan menggunakan abacus 4:1.

Tajuk : Tambah Dalam

Lingkungan 10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv.

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang tiga nombor
dengan pelbagai strategi pengiraan.

Tajuk : Tambah Dalam

Lingkungan 10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 2.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv.

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menambah sebarang tiga nombor
dengan pelbagai strategi pengiraan.

Tajuk : Tambah Dalam

Lingkungan 10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i.

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menolak sebarang dua
nomborhingga empat digit tanpa
mengumpul semula.

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

1. Persediaan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

3. Perkembangan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menolak sebarang dua
nomborhingga empat digit dengan
mengumpul semula dari :

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 10.35-11.35 (60 minit)

a) puluh ke sa b) puluh ke ratus

c) ratus ke ribu d) sa ke
puluh,puluh ke ratus .

Fasa :
1. Persediaan

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Refleksi :

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i.
Menolak sebarang dua nombor

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

10 000

dengan menggunakan abacus 4:1

Masa : 11.35-12.35 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

3. Perkembangan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii. Menolak sebarang dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa : 07.45-08.45 (60 minit)

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

1. Persediaan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii. Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga 10 000
dengan menggunakan abacus 4:1

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

2. Imaginasi

Refleksi :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Aktiviti P& P :
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

Refleksi :

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii. Menolak berturut-turut dua nombor
daripada pelbagai strategi pengiraan

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Fasa :

4.Tindakan

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik
tolak yang diberi

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 3.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
ii. Menyelesaikan masalah harian yang

Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

10 000

melibatkan penolakan dua nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Membina dan menyebut kumpulan sama
banyak menggunakan:
a)objek
b)gambar
c)garis nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

Refleksi :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.1

Standard Pembelajaran : ii

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik tambah berulang:

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000

a)tiga2
c)tujuh2

Masa :

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

b)enam2
d)lapan2

e)sembilan2
Nilai dan Sikap :
Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik darab apabila
diberi kumpulan tiga2,tujuh2,lapan2 dan
sembilan2 berbantukan :
a)objek
b) gambar
c)garis nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

Aktiviti P& P :
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

Diakhir sesi PdP murid dapat,

i. Menulis operasi darab yang sama
jawapannya dengan operasi darab yang
diberi dengan mengubah susunan nombor
yang didarabkan.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

Lembaran kerja, kad nombor

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Membina sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000
mengikut:
a)objek b)gambar
garis nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Darab Dalam Lingungan
10 000
Masa :
Fasa :

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Menyatakan secara spontan sifir 3, 6, 7,
8dan 9 100 dan 100
a)tertibmenaik
b)rawak
c)salah satu daripada duanombor yang di

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

3. Perkembangan

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :
iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Melengkapkan ayat matematik darab yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
Sembilan, 100 dan 1000.

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bidang : Nombor dan Operasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Menunjukkan hasul darab menggunakan
abacus 4:1

Masa :

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Mendarab sebarang dua nombor, dua digit
dan satu digit :
a) tanpa mengumpul semula
b)dengan mengumpul semula

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

3. Perkembangan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :
iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.3

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit
dan satu digit:
a)tanpa mengumpul semula
b)dengan mengumpul semula

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Men darab sebarang nombor hingga tiga
digit, dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil
darabnya tidak lebih 10 0000

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.3

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv

Bidang : Nombor dan Operasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Mendarab sebarang dua nobor dengan
pelbagai strategi pengiraan.

Masa :

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 4.5

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Tajuk : Darab Dalam Lingungan

10 000

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik
darab yang diberi.

Masa :

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
i. Mengelaskan kepada kumpulan
tiga2,enam2,tujuh2,lapan2 dan sembilan2
berpandukan :
a)objek
b)gambar

Tajuk : Bahagi Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.
iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Menulis ayat matematik berdasarkan aktitviti:
a)pengumpulan
b)pengongsian

Tajuk : Bahagi Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Menulis ayat matematik berdasarkan aktitviti:
a)tolak berturut-turut
b)sonsangan operasi darab

Tajuk : Bahagi Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

4.Tindakan

iv. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Melengkapkan ayat matematik yang
melibatkan pembahagian dengan
tiga,enam,tujuh,alapan dan Sembilan
berpandukan:
a)objek
c)garis nombor
b)gambar

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Tajuk : Bahagi Dalam Lingungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan Menulis ayat matematik
10 000
berdasarkan aktiviti:
(a)
pengumpulan.
Masa :
(b)
pengongsian.
(c)
tolak berturut-turut.
(d)
sonsangan operasi darab
Fasa :
Aktiviti P& P :
1. Persediaan
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
2. Imaginasi
masing-masing.
3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan Melengkapkan ayat matematik yang
10 000
melibatkan pembahagian dengan
tiga,enam,tujuh,alapan dan Sembilan
Masa :
berpandukan:
a)objek
c)garis nombor
b)gambar
Fasa :
Aktiviti P& P :
1. Persediaan
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
2. Imaginasi
masing-masing.
ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.
3. Perkembangan
iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.
4.Tindakan
iv. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan Menulis ayat matematik
10 000
berdasarkan aktiviti:
(a)
pengumpulan.
Masa :
(b)
pengongsian.
(c)
tolak berturut-turut.
(d)
sonsangan operasi darab
Fasa :
Aktiviti P& P :
1. Persediaan
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
2. Imaginasi
masing-masing.
3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Gunakan abakus untuk

mencari jawapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.2

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
Melengkapkan ayat matematik yang
melibatkan pembahagian dengan
tiga,enam,tujuh,alapan dan Sembilan
berpandukan:
a)objek
c)garis nombor
b)gambar

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.3

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000

i.Membahagi dengan menggunakan abakus

4:1

Masa :

Aktiviti P& P :

Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Gunakan abakus untuk
mencari jawapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iv. Membuat lembaran kerja.

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i)Membahagi sebarang dua nombor, dua
digit dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

3. Perkembangan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :
iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Masa :

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 10
000 dengan satu digit:
(a)
tanpa baki,
(b)
berbaki.

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) (iii) Membahagi sebarang nombor hingga
10 000 dengan 10, 100 dan 1000.

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :
-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan
selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

4.Tindakan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 5.4

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Membahagi sebarang dua nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.

Tajuk : Bahagi Dalam Lingkungan

10 000
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 6.1

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : i

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mengenal dan menentukan pecahan
wajar, penyebutnya hingga 10.

3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Tajuk : Pecahan
Masa :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

Refleksi :
iii. Membuat lembaran kerja.

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 6.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : ii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mengenal dan menentukan pecahan
sebagai sebahagian daripada satu
kumpulan menggunakan:
(a)
objek,
(b)
gambar.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

1. Persediaan

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Tajuk : Pecahan
Masa :
Fasa :

3. Perkembangan
4.Tindakan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :
ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.
iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 6.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iii

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan pecahan setara bagi
pecahan wajar yang penyebutnya hingga
10.

Tajuk : Pecahan
Masa :

Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Fasa :
1. Persediaan

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 6.1

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran : iv

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menukar pecahan wajar kepada bentuk
termudah, penyebutnya hingga 10.

Tajuk : Pecahan
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

3. Perkembangan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

4.Tindakan

iii. Membuat lembaran kerja.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.1 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menanamakan pecahan perseratus

Tajuk : Perpuluhan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.1 (ii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menukar pecahan perseratus kepada
perpuluhan.

Tajuk : Perpuluhan
Masa :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.1 (iii)

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu
hinggga sifar perpuluhan sembilan sembilan
apabila disebut, dan mengikut lorekan pada
gambarajah.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

1. Persediaan

Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Fasa :

4.Tindakan
Pentaksiran

Tajuk : Perpuluhan
Masa :
Fasa :

3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.1 (iv)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan
yang diberi

Tajuk : Perpuluhan
Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi
3. Perkembangan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.3 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga
dua tempat perpuluhan, dengan
berpandukan petak seratus, garis nombor
dan gambarajah.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

1. Persediaan

Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Tajuk : Perpuluhan
Masa :
Fasa :

3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 7.2 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menulis sifar perpuluhan sifar
satu hingga sifar perpuluhan
sembilan sembilan apabila
disebut dan mengikut lorekan
pada gambarajah.

Tajuk : Perpuluhan
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

3. Perkembangan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Refleksi :

4.Tindakan

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menama dan menyebut peratus.

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Tajuk : Peratus
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.
ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (ii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mengenal simbol peratus

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Tajuk : Peratus
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.
ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

iii. Membuat lembaran kerja.

3. Perkembangan

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (iii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menukar pecahan perseratus kepada
peratus.

Tajuk : Peratus
Masa :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

Fasa :

4.Tindakan
Pentaksiran

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (iv)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menukar pecahan perseratus kepada
peratus.

Tajuk : Peratus
Masa :

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (iv)

EMK : Kreativiti dan inovasi

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Melorek petak seratus mengikut peratus
yang diberi.

Fasa :

4.Tindakan
Pentaksiran

Tajuk : Peratus
Masa :

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

Fasa :

4.Tindakan
Pentaksiran

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.1 (iv)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Melorek seratus mengikut peratus diberi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Aktiviti P& P :

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Tajuk : Peratus
Masa :
Fasa :
1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.
ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

2. Imaginasi

EMK : Kreativiti dan inovasi

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

iii. Membuat lembaran kerja.

3. Perkembangan

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran
Print
Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 8.2 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) menulis satu hingga seratus
peratus mengikut sebutan dan
lorekan petak seratus

Tajuk : Peratus
Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Lihat pada kad nombor dihadapan dan

selesaikan mengikut pemahaman murid
masing-masing.

2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Tunjukkan cara pengiraan di hadapan.

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.1 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan gabungan beberapa keping
wang yang memberikan jumlah nilai yang
tertentu hingga RM1000

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

-i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling

2. Imaginasi

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.1 (ii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mewakilkan nilai wang
dengan menggunakan abakus
4:1

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :

Aktiviti P& P :

1. Persediaan

i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling

2. Imaginasi

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

3. Perkembangan

iii. Membuat lembaran kerja.

4.Tindakan
Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.2 (ii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menambah sebarang nilai
wang hingga RM1000 yang
melibatkan:
a)ringgit
b)ringgit dan sen

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

Aktiviti P& P :
i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas
dan wang siling

3. Perkembangan

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

4.Tindakan

iii. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.3 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menolak sebarang nilai wang
hingga RM1000 yang
melibatkan:
a)ringgit
b)ringgit dan sen

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

Aktiviti P& P :
i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas
dan wang siling

3. Perkembangan

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

4.Tindakan

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.4 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Fasa :

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mendarab nilai wang dengan
nombor satu digit yang
melibatkan:
a)ringgit
b)ringgit dan sen dan hasil
darabnya lingkungan RM1000

1. Persediaan

Aktiviti P& P :

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

2. Imaginasi

i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :

3. Perkembangan
4.Tindakan

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

Refleksi :

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.5 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mendarab nilai wang dengan
nombor satu digit yang
melibatkan:
a)ringgit
b)ringgit dan sen dan hasil
darabnya lingkungan RM1000

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan

Aktiviti P& P :

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling
ii. murid mengira kombinasi wang yang
ditunjukkan.
iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

EMK : Kreativiti dan inovasi

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.6 (i)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Mereka cerita berdasarkan
ayat matematik tambah, tolak,
darab dan bahagi yang
melibatkan wang.

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :
1. Persediaan

Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling

3. Perkembangan
4.Tindakan

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

iii. Membuat lembaran kerja.

Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

Standard Kandungan : 9.6 (ii)

Tahun : 3 Bestari

Standard Pembelajaran :

Bidang : Nombor dan Operasi

Objektif Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi
yang melibatkan wang.

Tajuk : Wang Hingga RM1000

Masa :
Fasa :
1. Persediaan

Aktiviti P& P :

2. Imaginasi

i. Guru menunjukkan ko,binasi wang kertas

dan wang siling

3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

ii. murid mengira kombinasi wang yang

ditunjukkan.
iii. Membuat lembaran kerja.

EMK : Kreativiti dan inovasi

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.1 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Aktiviti P& P :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

i. Pemerhatian gambar-gambar situasi harian

ii. Bersoal jawab waktu berdasarkan gambar

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

iii. Membuat lembaran kerja.

3. Perkembangan

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran
Lembaran kerja

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.1 (ii)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) membaca dan merekod waktu semasa,
sebelum dan selepas sesuatu aktiviti

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Aktiviti P& P :
i. Pemerhatian jadual harian dan jadual
contoh tentative program

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab waktu berdasarkan gambar

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.1 (iii)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) membinanjadual aktiviti harian

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Aktiviti P& P :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan

i. Pemerhatian jadual harian dan jadual

contoh tentative program
ii. Murid membuat jadual aktiviti harian
masing-masing
iii. Membuat lembaran kerja.

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.2 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) membaca dan memahami kalendr

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Aktiviti P& P :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Nilai dan Sikap :

Kerjasama

i. Pemerhatian kaledar semasa tahun 2014.

ii. Bersoal jawab tentang cuti-cuti yang ada
pada calendar. Murid menyebuttarikh-tarikh
penting
iii. Membuat lembaran kerja.

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.3 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu
Masa :

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa
melibatkan
a) minggu dan saat

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan

Aktiviti P& P :
i. Menggunakan jam sebenar dan
menerangkan perkaitan minggu dan saat

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.3 (ii)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu
Masa :

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa
melibatkan
a) minggu dan hari

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan minggu dan hari

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.3 (ii)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu
Masa :

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa
melibatkan
a) bulan dan tahun

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan bulan dan tahun

Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.4 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menambah masa melibatkan;
A) jam dengan jam

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan jam dan aktiviti
seharian

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.4 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menambah masa melibatkan;
b) minit dengan minit

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan aktiviti seharian
dan mengarahkan murid membuat perkaitan
masa

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

4.Tindakan
Pentaksiran

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.4 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menambah masa melibatkan;
c) jam dan minit

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan aktiviti seharian
dan mengarahkan murid membuat perkaitan
masa

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :

Mata pelajaran: Matematik

EMK : Kreativiti dan inovasi

Standard Pembelajaran :10.4 (i)

Tahun : 3 Bestari
Bidang : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Masa dan Waktu

Hasil Pembelajaran :
Diakhir sesi PdP murid dapat,
(i) Menambah masa melibatkan;
d) minit dengan saat

ABM/BBM :
Lembaran kerja, kad nombor

Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.Tindakan
Pentaksiran

Aktiviti P& P :
i. menerangkan perkaitan aktiviti seharian
dan mengarahkan murid membuat perkaitan
masa

Nilai dan Sikap :

Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis

ii. Bersoal jawab bersama murid

iii. Membuat lembaran kerja.

Refleksi :