PENGGUNAAN KERTAS SURITAK DALAM MEMBANTU MURID MEMBINA

JARAK ANTARA PERKATAAN

JULKIPLI BIN ABD WAHAB

Laporan kajian tindakan ini dikemukakan untuk memenuhi

sebahagian daripada syarat penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian
Bahasa Melayu Pendidikan Rendah

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN RENDAH

BAHASA MELAYU
OKTOBER 2014

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan
saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Tanda tangan

: .

Nama Penyelia

: PUAN AIN APAINAH YUNI

Tarikh

: 30 OKTOBER 2014

ii

HALAMAN PENGAKUAN

Saya akui laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya

Tanda tangan

: ..

Nama Penulis

: JULKIPLI BIN ABD WAHAB

Tarikh

: 30 OKTOBER 2014

iii

PENGHARGAAN

Pertama sekali, syukur ke hadrat Tuhan yang telah mengurniakan rahmat-Nya

sehingga dapat saya menyempurnakan kajian tindakan ini dengan jayanya. Tanpa
rahmat dan keberkatan-Nya, kajian tindakan ini tidak akan berjaya disiapkan dan
diserahkan kepada penyelia kami. Saya juga amat bersyukur di atas dorongon dan
nasihat yang membina yang diberikan oleh keluarga saya semasa dalam proses untuk
melengkapkan tugasan ini.
Terlebih dahulu saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan
terima kasih yang tidak terhingga kepada Puan Ain Apainah Yuni, di atas galakan,
tunjuk ajar dan dorongan yang telah beliau berikan, saya menjadi lebih bersemangat
untuk menyiapkan kajian tindakan ini. Walaupun beliau banyak komitmen yang lain
namun, beliau tetap meluangkan masa bagi membimbing kami dalam menghasilkan
kajian tindakan ini.
Ribuan terima kasih juga kepada rakan-rakan seperjuangan yang lain, yang
sentiasa memberi tunjuk ajar dan nasihat yang membina, samaada secara langsung
atau tidak, rakan
Akhir sekali, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu saya dalam menyiapkan kajian tindakan ini samaada yang
terlibat secara langsung atau tidak langsung. Setiap pertolongan anda semua saya
amat hargai dan saya akhiri dengan ucapan jutaan terima kasih dan hanya Tuhan yang
dapat membalas jasa budi baik anda.

iv

ABSTRAK

Kajian ini dilakukan untuk menambahbaik amalan pengajaran dan pembelajaran dalam
membantu murid tahun 2 menguasai kemahiran menulis dengan jarak perkataan yang
sesuai. Kajian ini telah dijalankan di salah sebuah dalam daerah Kota Kinabalu. Kajian
ini melibatkan lima orang murid yang terdiri daripada empat orang lelaki dan seorang
murid perempuan. Hasil daripada pemerhatian yang dijalankan terhadap hasil kerja
murid, didapati murid menghadapi masalah penulisan dari aspek menjarakkan
perkataan antara satu perkataan dengan perkataan yang lain. Bagi mengatasi masalah
ini, pengkaji telah menggunakan penggunaan Kertas Suritak sebagai panduan murid
untuk membina ruang antara perkataan. Suritak merupakan akronim bagi perkataan
kertas surih dan kertas berpetak. Perkataan surih dan petak digabungkan membentuk
perkataan Suritak. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Instrumen yang pengumpulan data yang digunakan ialah analisis dokumen, ujian awal
dan akhir, pemerhatian, senarai semak dan temu bual. Kajian ini dijalankan dalam dua
kitaran. Kitaran pertama murid akan menggunakanKertas Suritak semasa menyalin
semula petikan. Penggunaan Kertas Suritak telah memberikan panduan kepada murid
untuk membina ruang antara perkataan. Dalam kitaran kedua pula, murid ada menulis
tanpa penggunaan Kertas Suritak. Kitaran kedua ini lebih kepada latihan pengukuhan
untuk murid menulis dengan jarak yang sesuai. Hasil dapatan daripada kedua-dua
kitaran ini telah menunjukkan perubahan yang positif terhadap tulisan murid terutama
dalam aspek ruang antara perkataan.

ABSTRACT

This research was carried out to improve the teaching and learning practices in aiding
the students of year two to master the skills of writing with a correct spaces between
words. The research was conducted at one of the district of Kota Kinabalu. This
research included five children which consists of four males and one female student. As
a result of observations made on the work of the students, they were having trouble to
write words in terms of distance between one word to another. To overcome this
problem, researchers have used the "Paper Suritak" to guide students to create a space
between words. Suritak is the acronym for the word tracing paper and paper cloths.
Words trace and parcel Suritak was combined to form words. This research applied
qualitative and quantitative approaches. The data collection instrument used was the
analysis of documents, pre-and-end test, observations, checklists and interviews. This
study was conducted in two cycles. In the first cycle, the students will use the "Paper
Suritak" during the copying of excerpts. Usage of "Paper Suritak" provided guidance to
the students to build a space between words. Meanwhile in the second cycle, the
students have to write without the use of "Paper Suritak". The second cycle is the
strengthening exercise for the students to write with the right spaces between words.
The findings from these two cycles have shown positive changes to students writing,
especially in the aspect of spaces between words.

vi

KANDUNGAN
Muka Surat
PENGESAHAN PENYELIA

ii

HALAMAN PENGAKUAN

iii

PENGHARGAAN

iv

ABSTRAK

ABSTRACT

vi

KANDUNGAN

vii

SENARAI JADUAL

SENARAI RAJAH

xi

SENARAI LAMPIRAN

xv

BAB 1 : PENDAHULUAN
1.1

PENGENALAN

1.2

REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBLAJARAN

1.3

FOKUS KAJIAN

1.4

MASALAH KAJIAN

1.4

OBJEKTIF KAJIAN

10

1.5

SOALAN KAJIAN

11

1.6

BATASAN KAJIAN

11

vii

BAB 2 : METODOLOGI KAJIAN

2.1

PENDEKATAN KAJIAN

12

2.2

PESERTA KAJIAN

15

2.3

INSTRUMEN KAJIAN

16

2.3.1 PEMERHATIAN

17

2.3.2 UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

17

2.3.3 ANALISIS DOKUMEN

18

2.3.4 TEMU BUAL

18

2.3.5 SENARAI SEMAK

19

KAEDAH ANALISIS DATA

19

2.4.1 PEMERHATIAN

19

2.4.2 UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

20

2.4.3 ANALISIS DOKUMEN

21

2.4.4 SENARAI SEMAK

22

2.4.5 TEMU BUAL

22

INTERVENSI KAJIAN

23

2.5.1 GELUNGAN 1

27

2.5.2 GELUNGAN 2

28

2.4

2.5

BAB 3 : DAPATAN KAJIAN

3.1

HASIL DAPATAN KAJIAN 1 : UJIAN AWAL

30

3.2

HASIL DAPATAN KAJIAN 2 : KEBERKESANAN

34

viii

INTERVENSI
3.2.1 GELUNGAN 1 : ANALISIS DOKUMEN

35

3.2.2 GELUNGAN 2 : ANALISIS DOKUMEN

42

INSTRUMEN UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

46

3.3.1 UJIAN AWAL

46

3.3.2 UJIAN AKHIR

48

3.4

INSTRUMEN UJIAN PEMERHATIAN

53

3.5

INSTRUMEN SENARAI SEMAK

56

3.6

INSTRUMEN TEMU BUAL

57

3.3

BAB 4 : PERBINCANGAN
4.1

PERBINCANGAN HASIL DAPATAN

65

4.1.1 SOALAN KAJIAN 1

65

4.1.2 SOALAN KAJIAN 2

67

REFLEKSI KAJIAN (IMPLIKASI KAJIAN)

70

4.2.1 IMPLIKASI KEPADA KUMPULAN SASARAN

70

4.2.2 IMPLIKASI KEPADA PENGKAJI

71

4.2.3 IMPLIKASI KEPADA WARGA PENDIDIK

72

4.2.4 IMPLIKASI KEPADA PEMBUAT DASAR

72

4.3

CADANGAN UNTUK KAJIAN LANJUTAN

73

4.4

RUMUSAN

74

4.2

ix

SENARAI BIBLIOGRAFI

76

LAMPIRAN

78

SENARAI JADUAL
Jadual

Muka
Surat

1.1

Pola Kesalahan Sampel Kajian

2.1

Borang Senarai Semak

22

3.1

Analisis Pola Kesalahan

33

3.2

Hasil Kerja Seorang sampel Dalam Gelungan 1

36

3.3

Analisis Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 1

41

3.4

Analisis Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 2

44

3.5

Analisis Ujian Awal Sampel Kajian

47

3.6

Analisis Ujian Akhir Sampel Kajian

50

3.7

Perbandingan Ujian Awal Dan Ujian Akhir

51

3.8

Analisis Ujian Awal Dan Ujian Akhir

52

3.9

Pemerhatian Sepanjang Intervensi

54

3.10

Senarai Semak Sepanjang Intervensi

56

3.11

Transkripsi Temu Bual

58

3.12

Analisis Transkripsi Temu Bual

59

4.1

Ujian Awal Dan Ujian Akhir Selepas Intervensi

67

4.2

Keseluruhan Pencapaian Ujian Awal dan Akhir

68

xi

SENARAI GAMBAR RAJAH

Rajah

Muka
Surat

2.1

Model Penyelidikan Tindakan Kurt Lewin (1948)

13

2.2

Model Penyelidikan Kurt Lewin Yang Telah Diubahsuai

14

2.3

Kertas Surih

24

2.4

Kertas Berpetak

24

2.5

Kertas Suritak

25

2.6

Kesan Penggunaan Kotak

26

3.1

Pola Kesalahan 1

30

3.2

Pola Kesalahan 2

31

3.3

Pola Kesalahan 3

31

3.4

Pola Kesalahan 4

32

3.5

Sampel Menggunakan Intervensi Kertas Suritak

35

3.6

Hasil Kerja Sampel Semasa Menggunakan Kertas Suritak

36

3.7

Latihan Pengukuhan Dalam Gelungan 2

42

3.8

Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 2

43

3.9

Ujian Awal Salah Seorang Sampel

46

3.10

Ujian Akhir Salah Seorang Sampel

49

xii

SENARAI LAMPIRAN
LAMPIRAN

MUKA SURAT

LEMBARAN KERJA UJIAN DIAGNOSTIK

78

LEMBARAN KERJA UJIAN AWAL DAN

79

AKHIR
C

LEMBARAN KERJA HARI PERTAMA

80

LEMBARAN KERJA HARI KEDUA

81

LEMBARAN KERJA HARI KETIGA

82

LEMBARAN KERJA HARI KEEMPAT

83

LEMBARAN KERJA HARI KELIMA

84

BORANG PEMERHATIAN

85

BORANG SENARAI SEMAK

86

SOALAN TEMU BUAL

87

SENARAI KOD

88

xiii