<br />

<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/

html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function ereg() is deprecated in <b>/usr/home/dglib/www/pdf/
html2fpdf.php</b> on line <b>383</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function set_magic_quotes_runtime() is deprecated in <b>/usr
/home/dglib/www/pdf/fpdf.php</b> on line <b>1805</b><br />
<br />
<b>Deprecated</b>: Function set_magic_quotes_runtime() is deprecated in <b>/usr
/home/dglib/www/pdf/fpdf.php</b> on line <b>1828</b><br />
%PDF-1.3
3 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/Resources 2 0 R
/Contents 4 0 R>>
endobj
4 0 obj
<</Length 3751>>
stream
2 J
0.57 w
BT /F1 11.00 Tf ET
1.000 g
q 0 g BT 28.35 803.15 Td ( ) Tj ET Q
BT /F2 11.00 Tf ET
q 0 g BT 31.41 803.15 Td (Pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament \(
tgt\) dan jigsaw ii ditinjau dari minat belajar) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 788.98 Td (siswa pada pokok bahasan bunyi di smp kelas viii ) Tj
ET Q
BT /F1 11.00 Tf ET
BT /F2 11.00 Tf ET
q 0 g BT 28.35 760.63 Td (Arina Anggarina) Tj ET Q
BT /F1 11.00 Tf ET
q 0 g BT 28.35 732.29 Td (Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tid
ak adanya: 1\) Perbedaan pengaruh antara) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 718.11 Td (penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui model pe
mbelajaran kooperatif tipe TGT dan Jigsaw II) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 703.94 Td (terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok ba
hasan Bunyi. 2\) Perbedaan pengaruh antara minat) Tj ET Q

q 0 g BT 28.35 689.77 Td (belajar Fisika siswa kategori tinggi dan rendah terhad
ap kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 675.59 Td (bahasan Bunyi. 3\) Interaksi antara pengaruh penggunaa
n pendekatan konstruktivisme melalui model) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 661.42 Td (pembelajaran kooperatif dan minat belajar Fisika siswa
terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 647.25 Td (pokok bahasan Bunyi. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode eksperimen dengan desain faktorial) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 633.07 Td (2 x 2. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 16 Surakar
ta. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 618.90 Td (kelas VIII SMP N 16 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009 y
ang terdiri dari 5 kelas. Teknik pengambilan) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 604.73 Td (sampel yang digunakan adalah cluster random sampling.
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 590.55 Td (sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VIIIB dan VIIIC, yang ma
sing-masing terdiri dari 40 siswa. Teknik pengambilan) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 576.38 Td (data dilakukan dengan teknik dokumentasi, angket dan t
es. Teknik dokumentasi digunakan untuk) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 562.21 Td (memperoleh data keadaan awal siswa yang diambil dari n
ilai Fisika hasil tes semester I, teknik angket) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 548.04 Td (digunakan untuk mendapatkan data minat belajar Fisika
siswa, serta teknik tes untuk memperoleh data) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 533.86 Td (kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan Bun
yi. Teknik analisis data yang digunakan dalam) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 519.69 Td (penelitian ini adalah anava dua jalan dengan isi sel t
ak sama, kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut anava) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 505.52 Td (yaitu komparasi ganda metode Scheffe. Dari analisis da
ta diperoleh hasil : \(1\) Ada perbedaan pengaruh) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 491.34 Td (antara penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui m
odel pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 477.17 Td (Jigsaw II terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pad
a pokok bahasan Bunyi \(Fa = 4.602 > F0,05;1,76 =) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 463.00 Td (3.97\). \(2\) Ada perbedaan pengaruh antara minat bela
jar Fisika siswa kategori tinggi dan rendah terhadap) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 448.82 Td (kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan Bun
yi \(Fb = 42,448 > F0,05;1,76 = 3,97\). \(3\) Tidak) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 434.65 Td (ada interaksi antara pengaruh penggunaan pendekatan ko
nstruktivisme melalui model pembelajaran) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 420.48 Td (kooperatif dan minat belajar Fisika siswa terhadap kem
ampuan kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan) Tj ET Q
q 0 g BT 28.35 406.30 Td (Bunyi \(Fab =0,544 ) Tj ET Q
q 0 g BT 121.60 406.30 Td ( ) Tj ET Q
BT /F2 9.00 Tf ET
BT /F3 9.00 Tf ET
q 0.000 g BT 285.88 11.47 Td (1/1) Tj ET Q
BT /F1 11.00 Tf ET
endstream
endobj
1 0 obj
<</Type /Pages
/Kids [3 0 R ]
/Count 1
/MediaBox [0 0 595.28 841.89]
>>
endobj
5 0 obj
<</Type /Font
/BaseFont /Helvetica
/Subtype /Type1

/Encoding /WinAnsiEncoding
>>
endobj
6 0 obj
<</Type /Font
/BaseFont /Helvetica-Bold
/Subtype /Type1
/Encoding /WinAnsiEncoding
>>
endobj
7 0 obj
<</Type /Font
/BaseFont /Helvetica-Oblique
/Subtype /Type1
/Encoding /WinAnsiEncoding
>>
endobj
2 0 obj
<</ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
/Font <<
/F1 5 0 R
/F2 6 0 R
/F3 7 0 R
>>
>>
endobj
8 0 obj
<<
/Producer (FPDF 1.52)
/Creator (HTML2FPDF >> http://html2fpdf.sf.net)
/CreationDate (D:20141209153333)
>>
endobj
9 0 obj
<<
/Type /Catalog
/Pages 1 0 R
/OpenAction [3 0 R /FitH null]
/PageLayout /OneColumn
>>
endobj
xref
0 10
0000000000 65535 f
0000003888 00000 n
0000004276 00000 n
0000000009 00000 n
0000000087 00000 n
0000003975 00000 n
0000004071 00000 n
0000004172 00000 n
0000004384 00000 n
0000004508 00000 n
trailer
<<
/Size 10
/Root 9 0 R
/Info 8 0 R
>>
startxref

4611
%%EOF