Professional Documents
Culture Documents
Contoh Jurnal Mingguan
Contoh Jurnal Mingguan
berkait rapat dengan keadaan geografi sekolah ini yang mana terletak di kawasan
perumahan yang bermajoriti Melayu dan juga mempunyai beberapa kuarters
kerajaan yang mana kakitangannya kebanyakan menghantar anak mereka di
sekolah ini.
Perhimpunan pagi ini juga memberikan kelebihan kepada guru kelas untuk
memantau kehadiran murid-murid ke sekolah.Kedua, saya mendapati bahawa
sekolah ini mengamalkan budaya guru penyayang dimana ianya merupakan budaya
baru di sekolah ini dimanaguru yang bertugas akan menunggu di pintu pagar
sekolah untuk menyambut murid-murid yang hadir ke sekolah.Tujuannya ialah
memberikan motivasi kepada murid-murid bahawa guru amat menghargai muridmurid yang hadir ke sekolah dan selain itu juga ianya secara tidak langsung
memupuk satu sifat kasih sayang diantara guru dan murid.
Saya juga melihat bahawa budaya di sekolah ini di dalam bidang akademik
cukup baik hal ini dapat dibuktikan bahawa pencapaian murid di dalam UPSR setiap
tahun semakin meningkat.Malah menurut guru besar,Tn Hj Marhom Sk Kelana Jaya
merupakan sekolah yang berada dalam kelompok sekolah ketiga terbaik di negeri
Selangor,maka sebab itu saya tidak pelik bahawa pencapaian akademiknya cukup
baik.
Selain itu juga,waktu rehat bagi murid saya merasakan ianya cukup dominan
iaitu waktu rehat tidak terlalu lama.Masa rehat bagi SK Kelana Jaya 1 ini selama 20
minit iaitu daripada jam 10.10 pagi hingga 10.30 pagi.Berdasarkan pemerhatian
saya kebanyakan murid menggunakan masa itu di kantin dengan menikmati
makanan untuk mengalas perut.Disiplin murid ketika membeli makanan cukup baik
kerana semua murid akan beratur untuk membeli makanan dan tiada istilah potong
barisan.Variasi makanan juga dijual antaranya nasi lemak,ayam goreng dan mi
sup.Namun begitu ada beberapa perkara saya merasakan tidak sesuai dijual di
kantin iaitu makanan ringan kerana ianya tidak baik untuk perkembangan minda dan
fizikal kanak-kanak diantara umur 7 hingga 12 tahun.
Sekolah ini juga aktif di dalam bidang kokurikulum dimana kokurikulum akan
dijalankan pada hari Rabu manakala 1 Murid 1 Sukan pula dijalankan pada hari Isnin
2
dan Khamis.Saya telah terlibat di dalam 1 Murid 1 Sukan iaitu di dalam sukan bola
sepak.Pengalaman menguruskan pasukan bola sepak dan juga sedikit pendedahan
di IPG telah saya manfaatkan sepenuhnya untuk saya turunkan ilmu yang saya
peroleh kepada anak didik saya.Keadaan padang yang cukup besar dan keadaan
rumput yang baik telah menjadikan murid-murid dapat menggunakan padang
dengan sebaik yang mungkin.Selain itu juga saya dan rakan yang lain telah
diamanahkan untuk menguruskan unit beruniform Pengakap kerana unit uniform
yang saya sertai ketika di IPG juga merupakan Pengakap.
Minggu pertama saya disekolah ini juga saya turut mendapat pengalaman
baharu kerana sekolah saya telah menjadi tuan rumah untuk Festival Bahasa
Melayu Peringat Zon.Saya dapat melihat bagaimana pihak sekolah menguruskan
festival ini dengan jayanya.Selain itu juga dengan adanya festival ini saya secara
tidak langsung bersama rakan-rakan yang lain membantu pihak sekolah di dalam
bab pengurusan.Kami telah diamanahkan untuk menjadi pengawai lalu lintas agar
sewaktu festival ini berlangsung keadaan lalu lintas dan tempat meletak kereta
dalam keadaan baik dan guru tidak keliru dengan sekolah.Hal ini kerana kedudukan
dua buah sekolah yang berhampiran boleh mengakibatkan ada di kalangan guru
yang keliru.
Minggu pertama juga saya telah bertemu dengan guru pembimbing saya iaitu
Cikgu Fadilah yang juga merupakan guru rujuk Bahasa Melayu SK Kelana
Jaya.Guru pembimbing saya ini juga telah memberi beberapa tips kepada saya
bahawa menjadi seorang guru tidak boleh sentiasa berbaik dengan murid dan
kadang kala kita perlu tegas dengan mereka bagi mengelakkan murid hilang rasa
hormat kepada kita.Selain itu juga saya rasa amat gembira kerana guru pembimbing
saya telah menyatakan bahawa jika tiada masalah boleh terus berhubung dengan
dia.Saya juga telah diamanahkan untuk mengajar kelas tahun 2 Budi dan 3
Cekap.Saya mengambil dengan hati yang terbuka kerana ianya merupakan
pengalaman berharga bagi saya.Selain itu juga ianya secara tidak langsung
memberikan pengaplikasian kepada diri saya dengan Kurikulum Standard Sekolah
Rendah ( KSSR ).
Selain itu juga minggu pertama saya juga telah didatangi oleh pensyarah
pembimbing saya iaitu Puan Zaidah Bt Marjan untuk fasa pra penyeliaan.Beliau
3
telah menyemak fail dan juga buku rekod pengajaran.Saya telah menjelaskan
kepadanya bahawa kami akan mula mengajar pada minggu hadapan.Selain itu juga
pensyarah pembimbing saya juga telah bertemu dengan guru pembimbing saya dan
ada beberapa perkara yang mereka bincangkan.
Kesimpulanya, pendedahan selama seminggu yang telah diterima oleh saya
memberikan ilmu yang boleh dipraktikkan pada masa hadapan. Pendedahan awal
ini juga memberikan kesedaran yang tinggi bahawa menjadi seorang guru amat
memerlukan pengorbanan dan komitmen yang cukup tinggi kerana memilih kerjaya
sebagai arkitek bangsa ini bukan mudah.
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama :
Nama :
Tarikh :
Tarikh :
Bilangan Jurnal
: Kedua
Minggu Praktikum
: Minggu Kedua
4
a) Masalah / Peristiwa
Hari ini ( 30. Mac. 2012 ), saya telah menghadapi masalah sewaktu
melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Murid-murid di
dalam kelas tidak melaksanakan arahan dan mereka mengambil enteng mengenai
setiap arahan yang telah dikemukakan. Hal ini memberikan sedikit masalah kepada
saya dalam menjalankan aktiviti pengajaran dan mencapai objektif yang telah
ditetapkan di dalam rancangan pengajaran harian. Masalah ini juga memberikan
impak kepada saya untuk mengesan kelemahan yang terdapat pada murid-murid
dalam melaksanakan aktiviti yang telah dirancang oleh guru.
b) Analisis
Masalah yang timbul ini disebabkan oleh perancangan aktiviti yang dilaksanakan
secara individu yang memerlukan setiap murid mendengar arahan dengan jelas
daripada guru-guru. Berdasarkan situasi yang telah dilaksanakan, saya mendapati
bahawa murid sekolah ini tidak berminat untuk mendengar arahan yang telah
dikemukakan oleh guru dan mereka lebih mudah terasa bosan dengan aktiviti yang
cuba dilaksanakan. Terdapat juga sebilangan kecil murid yang menjadi punca
membuat bising di dalam kelas mengakibatkan murid-murid yang lain turut tidak
memberikan perhatian kepada arahan yang telah dikemukakan oleh guru. Di
samping itu, masalah ini juga timbul kerana murid telah menerima budaya bahawa
guru perlu bersuaran lantang dan menggunakan sedikit kekerasan dalam
penyampaian arahan oleh guru.
berjalan lancar. Sekiranya masalah yang berlaku ini tidak dapat diatasi
secepat mungkin, ia akan memberikan kesan kepada pengajaran yang akan
dilaksanakan. Perancangan yang akan dilaksanakan di minggu hadapan akan
dilaksanakan dengan lebih baik supaya masalah yang telah dikesan pada
minggu ini dapat diatasi.
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama :
Nama :
Tarikh :
Tarikh :
Bilangan Jurnal
: Ketiga
Minggu Praktikum
: Minggu Ketiga
Tajuk Jurnal
e) Masalah / Peristiwa
Hari ini ( 3. April. 2012 ), saya telah merancang aktiviti baharu dalam proses
perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas 2 Amanah seperti yang
dirancang. Namun perancangan yang telah dilaksanakan oleh saya boleh dianggap
kurang memuaskan kerana tidak semua murid mampu untuk menghasilkan aktiviti
tiupan dengan baik. Murid-murid tidak melaksanakan proses yang betul mengikut
urutan dan mereka tidak mendengar arahan yang telah diberikan oleh guru semasa
menghasilkan tiupan. Hal ini telah memberikan sedikit masalah kepada saya dalam
mencapai objektif yang telah dikemukakan dalam rancangan pengajaran harian,
selain itu masalah ini juga menyebabkan saya bermasalah untuk memberikan
markah kepada hasil karya mereka. Masalah ini memberikan impak kepada saya
untuk mengesan masalah dan kelemahan yang berlaku kepada murid-murid dalam
perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang.
f) Analisis
Pada pandangan saya, masalah yang timbul ini disebabkan oleh masalah murid
yang tidak memberikan perhatian terhadap apa yang cuba diterangkan oleh guru.
Selain itu, murid juga tidak diberikan pengalaman dan pengetahuan asas mengenai
teknik yang tepat dalam mengaplikasikan teknik yang betul semasa menghasilkan
tiupan. Berdasarkan situasi yang telah dilaksanakan, saya mendapati bahawa muridmurid kelas ini tidak memberikan perhatian yang sepenuhnya di dalam kelas,
mereka lebih suka untuk tidak memberikan perhatian terhadap apa yang telah
murid kelas ini menjadi punca kepada situasi bising di dalam kelas dan menarik
perhatian rakan-rakan yang lain supaya tidak mendengar arahan guru. Manakala,
budaya guru menggunakan kekerasan dan nama suara yang tinggi menjadikan
murid tidak akan memberikan perhatian terhadap apa yang dikemukan oleh saya.
Nada suara yang tinggi memainkan peranan yang paling penting kerana hanya
dengan langkah ini kami mampu untuk mengawal kelas dengan lebih baik.
g) Cadangan Tindakan Susulan
8
mengatasi masalah ini adalah :e) Saya patut menerapkan budaya mendegar arahan terlebih dahulu
sebelum melaksanakan aktiviti yang telah dirancang. Murid-murid
perlu diberikan peneguhan yang sesuai agar budaya mendengar
arahan di dalam kelas dapat diterapkan untuk menjamin kelancaran
pengajaran pada hari terbabit. Budaya ini mampu memberikan
kemudahan kepada saya untuk mengawal kelas dan menjayakan
apa yang telah dirancang dengan sebaiknya
f) Cadangan tindakan susulan yang kedua adalan menyediakan
aktiviti yang selingan yang lebih menarik agar sedikit perhatian
yang telah diberikan oleh murid-murid tidak akan berubah dalam
masa yang singkat. Aktiviti selingan yang menarik mampu untuk
menarik perhatian mereka dan mengesan tindak balas yang akan
diberikan oleh mereka sepanjang sesi pengajaran. Antara aktiviti
selingan yang boleh dilakasanakan adalah teka-teki yang berkaitan
dengan aktiviti tiupan, ataupun mengadakan kuiz untuk mengesan
tahap pemahaman yang diterima oleh mereka
g) Cadangan aktiviti yang ketiga adalah saya akan memberikan
penerangan yang lebih mendalam tetapi menggunakan kaedah
yang menarik seperti bercerita. Pendekatan bercerita mungkin akan
memudahkan mereka untuk memahami dengan lebih mendalam
mengenai apa yang akan diajar di dalam kelas. Pemilihan
pendekatan ini juga memberikan saya kelebihan untuk mengawal
kelas kerana murid-murid tahap satu lebih berminat untuk
mendengar cerita daripada disogokkan dengan fakta dalam proses
pembelajaran mereka.
h) Cadangan tindakan susulan yang terakhir adalah saya cuba
mendapat nasihat yang bernas daripada guru pembimbing yang
lebih berpengalaman dalam mengatasi masalah ini. Nasihat dan
pendedahan
latar
belakang
murid
yang
telah
diberikan
9
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama :
Nama :
Tarikh :
Tarikh :
Bilangan Jurnal
: Keempat
Minggu Praktikum
: Minggu Ketiga
Tajuk Jurnal
a) Masalah / Peristiwa
Hari ini ( 6. April. 2012 ), saya telah melaksanakan aktiviti baharu dalam skop
pembelajaran murid-murid tahun satu. Proses pengajaran yang dilaksanakan oleh
saya agak memberikan kejayaan kerana 90% murid mampu untuk meghasilkan
karya walaupun mereka tidak memahami konsep teknik capan yang akan dipelajari.
Namun begitu, kejayaan aktiviti yang dilaksanakan ini kurang memuskan, ini adalah
disebabkan murid-murid tidak memahami dan mendapat gambaran yang jelas apa
mengenai aktiviti capan yang dihasilkan oleh mereka. Terdapat sebilangan besar
murid-murid tidak menggunakan cara yang betul dalam proses mengecop dan
mewarnakan bahan yang disediakan, mereka mengambil jalan mudah dengan
mewarnakan kertas lukisan mereka dengan berus supaya ianya kelihatan penuh
tanpa perlu mengulang proses mengecop. Tindakan yang dilakukan oleh murid ini
memberikan sedikit masalah kepada saya dalam mencapai objektif yang telah
digariskan.
b) Analisis
Berdasarkan pemerhatian yang dilaksanakan oleh saya di dalam kelas, masalah
ini timbul kerana saya kurang memberikan penerangan terhadap aktiviti yang akan
dilaksanakan. Masalah ini timbul kerana murid tidak menerima dengan baik input
yang cuba diberikan oleh saya semasa melaksanakan aktiviti pengajaran. Selain itu,
masalah ini juga timbul kerana murid kurang memberikan perhatian terhadap apa
yang cuba diterangkan oleh saya kerana mereka lebih tertarik dengan bahan-bahan
yang terdapat di atas meja, dan mereka tidak sabar untuk melaksanakan aktiviti
terbabit tanpa mengetahui cara untuk melakukanya. Situasi yang telah berlaku
membuktikan bahawa murid tida boleh diberikan bahan-bahan dengan lebih awal
kerana mereka tidak akan menumpukan perhatian kepada guru dan mereka akan
menjadi kurang terkawal. Selain itu, budaya guru yang kurang memberikan
penerangan kepada murid telah mengakibatkan murid tidak mendapat gambaran
dengan lebih jelas mengenai perjalanan aktiviti yang akan dilaksanakan.
11
mengatasi masalah ini adalah :a) Saya perlu peka dan cuba memberikan penerangan yang ringkas
namun masih mampu difahami oleh murid-murid. Saya perlu
memberikan penerangan yang lebih jelas dan menggunakan
bahasa yang mudah kerana murid-murid tahun satu tidak pernah
didedahkan dengan aktiviti seni yang baharu. Selain itu , saya juga
bercadang untuk menggunakan kaedah berkumpulan supaya saya
boleh
mengesan
kelemahan
dan
kekurangan
penerimaan
ini
adalah
disebabkan
proses
pengajaran
yang
Tandatangan :
Tandatangan :
Nama :
Nama :
Tarikh :
Tarikh :
13