Agrupamento Vertical de Escolas de Resende

Actividades para Dislexia/ Disortografia

Docente: Marisa Manuel Branco Marado

Objectivo: Desenvolver a percepo e a memria visual

1. Circula, a lpis de cor, os dois conjuntos de letras iguais.

ace

eca

cea

ace

cae

eac

aec

pgq

pqg

gpq

qgp

pqg

gpq

aeo

eoa

oae

aoe

oea

eao

aoe

lft

tlf

ftl

flt

tfl

ltf

lft

vmn

nvm

mnv

nmv

vnm

mnv

qpg

mvn

2. Rodeia, com lpis de cor diferente, os dois pares iguais.

pbd

qdb

bdp

dpb

pbd

dbp

bdp

gpq

pgq

pgq

gqp

gpq

qpg

qgp

umn

nmu

mun

unm

nmu

num

ruv

vru

rvu

jil

ilj

lji

vru

jil

umn

uvr

lij

vur

ilj

ruv

jli

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Actividades para Dislexia/ Disortografia

Docente: Marisa Manuel Branco Marado

Objectivo: Desenvolver a lateralidade

Onde se encontra o osso?

(em cima, em baixo, ao lado esquerdo, ao lado direito)

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Actividades para Dislexia/ Disortografia

Docente: Marisa Manuel Branco Marado

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Objectivo: Desenvolver a orientao espacial

1. Coloca o nmero respectivo a cada smbolo.

_1.

12qqqqa

____

11kmnljhlgu1
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2. Seguindo as orientaes chega ao animal preferido do Joo

Sobe uma casa, vira esquerda duas, sobe uma, vira direita duas, sobe trs, vira
esquerda cinco, desce trs, vira direita uma, desce uma, vira esquerda quatro, sobe duas,
vira esquerda trs, desce trs, vira esquerda uma .

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Actividades para Dislexia/ Disortografia

Docente: Marisa Manuel Branco Marado

Objectivo: Desenvolver a percepo e a imitao auditiva

Identifica a palavra correcta que formada com a primeira e a ltima slaba.

panela

canela

lapa

pala

nela

saca

casa

caa

beca

benta

beta

lao

pao

rede

ende

camisa

missa

capa

cabea

cabe

saca

sebenta
sebe

seta

palhao
ao

palha

Resende
sende

rese

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Actividades para Dislexia/ Disortografia

Docente: Marisa Manuel Branco Marado

Objectivo: desenvolver a interpretao e diferenciao de palavras

Forma palavras com as slabas dispersas.

bo

sa

____________
____________

ca

____________

to

-,-.

co

____________
____________

pis
la

bo

____________

-,-.

____________

Ve

____________

la

____________

ta

mo

-,-.

____________