MINGGU

1
12.1.2015
16.1.2015

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.1
Institusi Raja

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan

kerajaan.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan

derhaka.
K 6.1.5
Menyatakan kepentingan taat
setia kepada raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan maksud raja
dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep daulat dan
derhaka serta kepentingan taat setia
kepada raja.

2
19.1.2015
23.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada

masa kini.

STANDARD
PRESTASI

1
2

Murid memahami tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menguasai maklumat tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh membuat penilaian tentang

istitusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

tentang institusi raja sebagai warisan negara.

Murid mengetahui tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

Murid memahami tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menguasai maklumat tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh membuat penilaian tentang

istitusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

tentang institusi raja sebagai warisan negara.

K 6.1.6
Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui kedudukan
raja dalam susun lapis masyarakat
-Murid dapat menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan
mempertahankan Institusi raja.

Murid mengetahui tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

PERINCIAN

6.1.1
Dimana ada Raja maka akan
terdapat kerajaan .Raja adalah
ketua negara dan munculnya
kerajaan kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan derhaka
dengan mengaitkan peranan
rakyat
(mengambil
waadat
antara
Demang lebar daun dan sang
sapurba) sebagai contoh)

6.1.3 Kedudukan raja kini

sebagai ketua negeri

CATATAN

3
26.1.2015
30.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain

di Asia yang mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa kini.

K 6.1.7
Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-nama
negara Asia (Arab saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang mengamalkan
sistem pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid dapat menyatakan penghargaan
tentang kepentingan institusi raja kepada
negara.

4
2.2.2015
6.2.2015

6.2 Agama Islam

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan

negara.

Murid mengetahui tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

Murid memahami tentang institusi raja

sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menguasai maklumat tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh membuat penilaian tentang

istitusi raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional

tentang institusi raja sebagai warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

6.1.4 Arab Saud, Jepun, Brunei

Islam
6.2.1 Menyatakan tentang Agama
Islam adalah warisan negara sejak

DK: PERKONGSIAN
NILAI

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama

Islam dalam membentuk perpaduan.

2.

Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.

OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam sebagai
warisan negara sejak dari Zaman
Kesultanan Melayu Melaka.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai

Murid menyatakan peranan agama Islam

dalam membentuk perpaduan.

dari zaman Kesultanan Melayu

Melaka

warisan negara.
5
9.2.2015
13.2.2015

6.2 Agama Islam

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama

Persekutuan dalam perlembagaan.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

6.2.2

Mengikut

peruntukan

perlembagaan

DK: PERKONGSIAN
NILAI
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama
Islam dalam membentuk perpaduan.

2.

Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.

OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai agama
Persekutuan
mengikut
peruntukan
Perlembagaan.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Murid menjelaskan peranan agama Islam

dalam membentuk perpaduan

6
16.2.2015
18.2.2015

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIAN
NILAI

6.2.3
Menyatakan cara
bermasyarakat dalam Islam

Islam

hidup

Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan

yang
diamalkan
bagi
membentuk

Cara

hidup

yang

adil,

berbuat baik, menjaga kebersihan

2.

Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan

K
6.2.6
Menyatakan
nilai-nilai
keagamaan
yang
diamalkan
bagi
membentuk masyarakat yang harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup
bermasyarakat dalam Islam

6.2.3

masyarakat yang harmoni.( cara hidup

yang
adil,berbuat
baik,menjaga
kebersihan)

7
23.2.2015
27.2.2015

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

6.2.3
Menyatakan cara
bermasyarakat dalam Islam

Negara
.

hidup

K
6.2.6
Menyatakan
nilai-nilai
keagamaan
yang
diamalkan
bagi
membentuk masyarakat yang harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
bermasyarakat dalam Islam

hidup

Murid boleh meembuat penilaian tentang

budaya dan amalan cara hidup dalam
mewujudkan masyarakat yang harmoni.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan Negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

6.2.3

Cara

hidup

yang

adil,

berbuat baik, menjaga kebersihan

2.

Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

6.2 Agama Islam

2.3.2015
6.3.2015

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di

Malaysia
K 6.2.7
Menyatakan kesenian Islam
sebagai salah satu warisan Negara yang

Islam
6.2.4
kesenian
merangkumi
senibina, senik Khat

dibanggakan

2.

Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

6.3.1 Asal dari Nusantara

2.

Murid memahami bahasa

sebagai warisan negara.

K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai

OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian Islam di
Malaysia.( senibina , seni Khat)
Murid boleh menyatakan 3 kesenian
Islam sebagai salah satu warisan Negara
yang dibanggakan.

9
9.3.2015
13.3.2015

6.3
Bahasa Kebangsaan

6.3.1 Menyatakan
Melayu

DK:
PERASAAN KEKITAAN

K6.3.4 Menyatakan
sebagai
warisan
dibanggakan.

asal

usul

Bahasa

Bahasa Melayu
Negara
yang

OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara

Menghargai Bahasa Melayu

bahasa warisan negara

Melayu

warisan

yang

sehingga hari ini .

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

sebagai

dibanggakan

10
14 .3.2015
22.3.2015
11

CUTI

6.3
Bahasa Kebangsaan

23.3.2015
27.3.2015

PERTENGAHAN PENGGAL

6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai

lingua franca

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

PERTAMA

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu
DK:
PERASAAN KEKITAAN

OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu
Bahasa
Perantaraan
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan

6.3.2

peranan

Bahasa

melayu

sebagai bahasa Lingua Franca

iaitu bahasa perantaraan dalam

2.
sebagai
dlm

Murid memahami bahasa

sebagai warisan negara.

Melayu

perdagangan
perundangan

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

perhubungan,

pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa

sejak

zaman

Kesultanan Melayu Melaka

menyatakan penggunaan Bahasa Melayu

dalam mata pelajaran wajib lulus

12
30.3.2015
3.4.2015

6.3
Bahasa Kebangsaan

6.3.3 Menyatakan taburan

bahasa Melayu di dunia

penutur

6.3.3 Menyenaraikan taburan di

Nusantara ( Indonesia, Thailang,

DK:
PERASAAN KEKITAAN

K6.3.5 Menyatakan Bahasa

sebagai bahasa perpaduan

Melayu

K6.3.6 Menyatakan
sebagai bahasa ilmu

Melayu

menyenaraikan
3
negara
yang
menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai
Bahasa komunikasi antara kaum

6.4.2015
10.4.2015

7.1 Penjajahan dan Campur

tangan kuasa luar

Murid memahami bahasa

sebagai warisan Negara

Melayu

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

Filipina, Vietnam, Kemboja dll

.
Bahasa

OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di Nusantara (Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam,
Kemboja, Dll)

13

2.

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang

menjajah dan campur tangan di Negara
kita.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar

iaitu

Siam,

British,

Portugis,

Jepun

dan

Belanda,
British

( termasuk Sabah dan Sarawak)

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang
berada di bawah penjajahan dan campur
tangan British.
K7.1.5
Menyatakan
kepentingan
memelihara kedaulatan dan kemakmuran
Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan Negara
kita.
Bersyukur dengan kedaulatan
kemakmuran Negara..

dan

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan

3.

4.

5.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita
Murid boleh menguasai maklumat
tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri

Melayu Bersekutu dan NegeriNegeri Melayu Tidak Bersekutu
dan

pentadbiran.

Manakala

ekonomi pula melibatkan bijih

timah.

Skop pada bahagian ini termasuk

Negeri Sabah dan Sarawak

6.

14

7.1 Penjajahan dan Campur

tangan kuasa luar

13.4.2015
17.4.2015

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan

campur
tangan
British
dalam
pentadbiran dan ekonomi.

1.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

Murid mengetahui tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

K7.1.5

Menjamin

kestabilan

politik,ekonomi, negeri aman dan

makmur,

hidup

sejahtera

mengelakkan peperangan dsb

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan

negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber

alam untuk kemajuan Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran dan
sosioekonomi yang diperkenalkan oleh
kuasa luar di Negara kita.

Melayu Bersekutu dan Negeri2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

Negeri Melayu Tidak Bersekutu

dan

pentadbiran.

Manakala

ekonomi pula melibatkan bijih

timah.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

K7.1.6

melahirkan

perasaan

bangga, kemajuan ekonomi

7.1 Penjajahan dan Campur

tangan Kuasa luar
15

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan

campur
tangan
British
terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi

20.4.2015
24.4.2015

K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan

dan kebersamaan dalam membentuk
Negara yang aman dan makmur

1.

Murid mengetahui tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

7.1.4
baru,

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

2.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

masyarakat

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

K7.1.7
bertujuan
untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

7.2.1

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

Maharajalela, Yamtuan Antah ,

3.

Murid boleh menerangkan perjuangan

tokoh tempatan menentang British.

Limbong, Dato Bahaman, Tok

OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh
tempatan menentang penjajahan.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

Salleh

Mencontohi
kemerdekaan.

5.

kekayaan

sumber

alam

7.2.1
Menyenaraikan
tokoh-tokoh
tempatan yang menentang penjajahan
British.

2.
27.4.2015
30.4.2015

pendidikan,

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

Menunjukkan semangat kekitaan dalam

kehidupan.

16

meliputi

bandar-bandar

3.

Menghargai
Negara.

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang
British

ini
,

berbilang kaum, kesihatan)

OBJEKTIF
Menyenaraikan kesan penjajahan dan
campur
tangan
British
terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.

Kesan

pegangkutan

K7.2.4
Menyatakan
iktibar
yang
diperoleh daripada perjuangan tokoh
terdahulu.

Menunjukkan

perjuangan
rasa

bangga

tokoh
terhadap

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan tokoh tempatan menentang
British.

Menyenaraikan

seperti
Rentap,

Dol
Haji

Tokoh

Said,
Abdul

Dato
Rahman

Janggut , Yamtuan Antah, Mat

Antanom

Sharif

Masahor

dan

17
4. 5.2015
8.5.2015

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang
British

perjuangan tokoh kemerdekaan.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan

tokoh tempatan terhadap British

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid boleh menerangkan perjuangan

tokoh tempatan menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan tokoh tempatan menentang
British.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

7.2.3 Menyatakan sebab penentangan

tokoh tempatan terhadap British.

1.

K7.2.6
Menyatakan
kepentingan
mempertahankan kedaulatan Negara.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid boleh menerangkan perjuangan

tokoh tempatan menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan tokoh tempatan menentang
British.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

OBJEKTIF
Menerangkan
penentangan
tempatan terhadap British

tokoh

Menyatakan rasa bangga terhadap

perjuangan pemimpin terdahulu

11.5.2015
15.5.2015

ringkas dan sebab penentangan

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap

perjuangan pemimpin terdahulu.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

18

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

7.2
Perjuangan
Tempatan
British

Tokoh
menentang

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan tokoh
tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara

ringkas dan sebab penentangan

rasional tentang perjuangan

tempatan menentang British.

19
18.5.2015
22.5.2015

20
25.5.2015
29.5.2015

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

tokoh

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah

perjuangan kemerdekaan.

sejarah

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
KEPADA
NEGARA

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokohtokoh pejuang kemerdekaan yang boleh

dicontohi.

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

7.3.1 Menyatakan peristiwa secara

ringkas dari Pendudukan Jepun,
Malayan Union, Komunis, Parti

EMOSI

sejarah

7.3
Sejarah Kemerdekaan 1957

7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh

berjuang ke arah kemerdekaan.

yang

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
KEPADA
NEGARA

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokohtokoh pejuang kemerdekaan yang boleh

dicontohi.

2.

Murid memahami sejarah

kemerdekaan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

EMOSI
OBJEKTIF
Menyenaraikan
tokoh-tokoh
berjuang ke arah kemerdekaan.

yang

3)Menyanyikan lagu patriotik dengan

penuh semangat

sejarah

Polittik, Pilihanraya, rundingan

London, Merdeka)

7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun razak,

Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng
Lock, Panglima Bukit Gantang

21 & 22
CUTI

30.5.2015
14.6.2015
23
15.6.2015
19.6.2015

24

7.3
Sejarah Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
KEPADA
NEGARA

7.3
Sejarah Kemerdekaan 1957

22.6.2015
26.6.2015
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
KEPADA
NEGARA

7.3.3 Menyatakan rundingan

mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6
Menyatakan
permuafakatan
dalam
menuntut kemerdekaan.

EMOSI

bagi

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

2.

Murid memahami sejarah

kemerdekaan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

7.3.4
Menyatakan
detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
kepentingan
perjuangan

OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik pengisytiharan
kemerdekan.
Mengamalkan amalan permuafakatan
dalam kehidupan harian.

7.3.3
Peristiwa Rundingan London

kepentingan
perjuangan

OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang sejarah
kemerdekaan Negara.

K7.3.6
Menyatakan
permuafakatan
dalam
menuntut kemerdekaan.
EMOSI

TAHUN

PERTENGAHAN

sejarah

sejarah

7.3.4 Detik peristiharan di Bandar

Hilir Melaka dan detik 31 OgoS
1957.

25
29.6.2015
3.7.2015

8.0
Institusi Yang di-Pertuan

8.1.1
Menyatakan

Yang

di-Pertuan

sebagai institusi ketua negara Malaysia.

Agong
8.1.2
DK:
KESETIAAN

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

8.1.2

Agong

melantik, bagaimana dilantik )

Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

malaysia menghargai intitusi YDA

K8.1.5
Menyatakan

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

negara)

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua

gama,

kuasa

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

Yang

Di

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

Kebesaran )

pemerintahan di Malaysia.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.6 Keunikan institusi YDA

OBJEKTIF

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

Menyatakan cara pelantikan Yang di-

kepentingan

menghargai

OBJEKTIF
a)
b)
c)

K8.1.5
(

Kepentingan

lambang

iraykat

perpaduan,ketua

Mengetahui Yang di-Pertuan Agong

sebagai institusi ketua negara
Malaysia.
Mengetahui cara pelantikan Yang diPertuan Agong.
Menyenaraikan tiga kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.

8.0
Institusi Yang di-Pertuan

8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-

Agong

Pertuan Agong.

2.

K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi Yang diDK:
KESETIAAN

(siapa

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

perpaduan.

6.7.2015
10.7.2015

perlantikan

3.

Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang

26

Cara

Pertuan

Mengetahui

Agong

bidang

dalam

kuasa

sistem

Yang

di-

Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang di-

Mengurniakan

melantik

Pmdan

Pertua

Negeri,
Darjah

Pertuan

Agong

dalam

sistem

pemerintahan di Malaysia.

27
13.7.2015
16.7.2015

8.0
Institusi Yang di-Pertuan

8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-

Agong

Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

K8.1.7
Menyatakan kepentingan menghormati

DK:
KESETIAAN

pemimpin negara.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

OBJEKTIF

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

Mengetahui dan menyatakan alat-alat

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan

Permaisuri Agong.
Menyatakan

tiga

kepentingan

menghormati pemimpin negara.

28

9.1
Jata Negara

27.7.2015
31.7.2015

9.1.1
Menyenaraikan

pada

Jata

K9.1.4
Menyatakan kepentingan menghormati

1.

Murid mengetahui Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

2.

Murid memahami Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang Jata

Negara sebagai lambang identiti
negara.

Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan

K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua

negara

Jata

lambang perpaduan.

Negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

sebagai

perlu

dihormati

( keamanan, bersykur dsb)

9.1.1
lambang

Negara.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju

Muskat,
Pending
,
Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)

Menyenaraikan

lambang

yang terdapat dalam Jata Negara

K9.1.4

Mengapa

Jata

Negara

Perlu dihormati

K9.1.5 Menyatakan tentang Jata

negara
Perpaduan

sebagai
(

boleh

lambang
dikaitkan

OBJEKTIF

6.

Mengetahui lambang pada Jata Negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

dengan maksud. Jawapan adalah

dalam bentuk nilai2 patriotik)

Mengetahui kepentingan menghormati

Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

29

9.1
Jata Negara

3.8.2015
7.8.2015

9.1.2
Menyatakan

9.1.2 Memberikan makna pada

makna lambang-lambang

pada Jata Negara.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

9.1.3
Menyatakan cogan kata yang terdapat

1.

Murid mengetahui Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

2.

Murid memahami Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

pada Jata Negara.

lambing

9.1.3 Memberi penerangan tentang

Cogan kata Tersebut

K9.1.6

3.

Menyatakan kepentingan menghayati dan

Murid boleh menerangkan tentang Jata

Negara sebagai lambang identiti
negara.

mengamalkan cogan kata Jata Negara.

OBJEKTIF
Mengetahui

makna

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

K9.1.6 Bersekutu
Bertambah
Mutu adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi kebaikan jika
dihayati

lambang-lambang

pada Jata Negara.

Menyatakan cogan kata yang terdapat
pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan menghayati
dan

mengamalkan

cogan

kata

Jata

Negara.

30
10.8.2015

9.2
Bendera Kebangsaan

9.2.1
1.

Murid mengetahui bendera kebangsaan

Nama

bendera

Jalur

gemilang sebagai lambang identiti

14.8.2015

9.2.1
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

sebagai identiti negara.

Negara

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

2.
9.2.2

Murid memahami bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.
9.2.2

Menyatakan sejarah penciptaan bendera

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

kebangsaan.

Menyatakan

penciptaan

dari

aspek

Sejarah
Siapa

pencipta, bila bagaimana

K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan.

K9.2.6

Tujuan

kebangsaan

dikibarkan

bendera
dengan

membimbing murid menjelaskan

OBJEKTIF

5.

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

nilai2 positif dari aspek nilai

( lambang kedaulatan negara,
identiti dsbg)

Mengetahui sejarah penciptaan bendera

6.

kebangsaan.
Menyatakan

tiga

tujuan

bendera

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

kebangsaan dikibarkan.

31
17.8.2015
21.8.2015

9.2
Bendera Kebangsaan

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

9.2.3
9.2.3

1.

Murid mengetahui bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

Menyatakan makna warna dan lambang

pada bendera kebangsaan

Menyenaraikan

bendera dan makna

K9.2.6

K9.2.6

warna

Tujuan

kebangsaan

dikibarkan

bendera
dengan

membimbing murid menjelaskan

nilai2 positif dari aspek nilai

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan

3.

dikibarkan.
OBJEKTIF

4.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

( lambang kedaulatan negara,

identiti dsbg)

Menyatakan makna warna dan lambang

pada bendera kebangsaan
Menyatakan

tiga

tujuan

bendera

kebangsaan dikibarkan.

32
24.8.2015
28.8.2015

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.2Bendera Kebangsaan

9.2.4 Menyatakn tatacara semasa

9.2.4

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

Menyatakan etika menaikkan bendera

kebangsaan.

K9.2.7

K92.7

Menjelaskan kepentingan menghormati

bendera kebangsaan.

OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan bendera
kebangsaan.

Menyatakan tiga

kepentingan

menghormati bendera kebangsaan

33
1.9.2015
4.9.2015

9.2Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

menaikan bendera

9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan negaranegara di Asia Tenggara.

1.

Murid mengetahui bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

Mengapa

bendera

kebangsaan dihormati..

9.2.5 Menyenaraikan bendera

negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid untuk
memberikan jawapan bendera
sebagai symbol perpaduan,

2.

Murid memahami bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan negaranegara di Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.
9.3

9.3.1 Menyatakan nama lagu

34
7.9.2015
11.9.2015

Lagu Kebangsaan

kebangsaan Malaysia

9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku

sebagai lagu kebangsaan

9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

2.

Lagu kebangsaan Malaysia

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.
9.3.2

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

3.

Murid boleh menerangkan tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

kebangsaan dalam
membentuk jati diri

penciptaan

lagu

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu
Malaysia sebagai jati diri.

Sejarah

( siapa, bila , bagaimana)

kebangsaan

Murid dapat menyatakan sejarah

penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati
diri.

5.

Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.

membuat penilaian
kebangsaan sebagai

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

berperanan dalam membentuk jati

diri ( melalui maksudnya)

Murid boleh menyatakan fungsi

lagu

rasional tentang lagu

sebagai identiti negara.

kebangsaan.
9.3

kebangsaan

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

35
14.9.2015
18.9.2015

9.3.3 Memberikan lirik lagu dan

Lagu Kebangsaan

Lagu Negaraku.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

kebangsaan dalam membentuk

maksud

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

jati diri.

berperanan dalam membentuk jati

diri ( melalui maksudnya) K9.3.7
Mengapa lagu Negaraku perlu

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

3.

Murid boleh menerangkan tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

menyanyikan lagu kebangsaan

dinyayikan

dengan

bersemangat(

mana-mana

munasabah)
dengan bersemangat.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan maklumat
tentang lagu kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian tentang
lagu kebangsaan sebagai lambang
pengukuhan jati diri.

membuat penilaian
kebangsaan sebagai

Menyatakan kepentingan menyanyikan

lagu kebangsaan.

36
19.9.2015
27.9.2015

CUTI

PERTENGAHAN

PENGGAL

KEDUA

37
28.9.2015
-

9.3.4
9.3

9.3.4 Menyatakan etika

lagu kebangsaan

menyanyikan

Menjelaskan

menyanyikan Lagu

cara

2.10.2015

Lagu Kebangsaan

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

membentuk jati diri

3.

Murid boleh menerangkan tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian tentang
lagu

kebangsaan

sebagai

lambang

pengukuhan jati diri

38
5.10.2-15
9.10.2015

9.3.5 Kepentingan lagu Negara di

9.3

9.3.5
Menyatakan kepentingan lagu
kebangsaan.

Lagu Kebangsaan
K9.3.8 Menyatakan lagu
sebagai simbol perpaduan.
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

kebangsaan

OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian tentang
lagu kebangsaan sebagai lambang
pengukuhan jati diri

jadikan

identiti

dalam

negara

serta dinyayikan

K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol

perpaduan ,

39
12.10.2015
16.10.2015

9.4.1 Menyatakan kedudukan BM

9.4 Bahasa Melayu

9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa

Melayu dalam perlembagaan

1.

Murid mengetahui bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

K9.4.4
Menyatakan
kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan sebagai
alat perpaduan

2.

Murid memahami bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

K9.4.6.
Menyatakan
rasa
bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.

4.

Menyenaraikan peranan bahasa

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

( lambang perpaduan, lambang

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

Melayu sebaga bahasa

K9.4.6

Mencari

nilai

yang

Bangsa

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa

40
19.10.2015
23.10.2015

pentingya

memperkasakan Bm

terdapat dalam lagu bahasa jiwa

kebangsaan Malaysia.

9.4 Bahasa Melayu

K9.4.4
Menyatakan

sebagai bahasa kebangsaan.

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

152.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu

dalam Perlembagaan iaitu perkara

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM

Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

K9.4.4
Menyatakan
kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan sebagai
alat perpaduan
K9.4.6.
Menyatakan
rasa
bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan.

1.

Murid mengetahui bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

kebangsaan sebagai bahasa Ilmu,

2.

Murid memahami bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

perundangan

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu

5.

sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan dan nilai murni

6.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang

bahasa

komunikasi,

bahasa

bahasa

pendididkan

K9.4.4

Menyatakan

pentingya

memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)

K9.4.6

Mencari

nilai

yang

terdapat dalam lagu bahasa jiwa

bahasa

rasional tentang bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

Bangsa

1.

Murid mengetahui bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

9.4.3 Usaha memartabatkan Bm

2.

Murid memahami bahasa kebangsaan

sebagai identiti negara.

peranan Dewan Bahasa seperti

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

peranan kerajaan

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

Melayu sebagai bahasa

kebangsaan Malaysia.

41
26.10.2015
30.10.2015

9.4
Bahasa Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan

bahasa
Melayu
sebagai
bahasa
kebangsaan.
K9.4.5
Menyatakan
rasa
bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan rasa bangga menggunakan
bahasa Melayu dalam pertuturan.

42
2.11.2015
6.11.2015

9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI

9.5.1
Menyatakan
nama
bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna merah
pada bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga
raya sebagai bunga kebangsaan .
OBJEKTIF
Memahami bunga kebangsaa n sebagai
lambang perpaduan.
Menyatakan makna bungan kebangsaan.
Menerangkan bunga kebangsaan sebagai
lambang perpaduan.

adalah mengadakan bulan bahasa,

menerbitkan buku, istilah dan

K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm

dijadikan bahasa pertuturan dan
penulisan
( berbangga , identiti)

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid mengetahui bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

Menjelaskan

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

kebangsaan

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

6.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

sebagai
bunga

bunga

bunga raya
kebangsaan.

tentang pemilihan

raya

sebagai

bunga

9.5.2 Memberikan maksud warna

pada bunga raya. (Adakah bunga
Raya ni penting?

43
9.11.2015
13.11.2015

9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI

9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan

kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.

16.11.2015
20.11.2015

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan

negara di Asia Tenggara.

1.

Murid mengetahui bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga

kebangsaan dijadikan lambang dalam
pelbagai urusan.

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

Menjelaskan
secara
terperinci
kepentingan bunga kebangsaan sebagai
lambing perpaduan

9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI

Murid mengetahui bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga

kebangsaan sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan kelopak
bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip
Rukun Negara.

44

1.

OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan negara
di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap bunga
kebangsaan

5.

6.

45
CUTI AKHIR TAHUN

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.5.3
Memberikan
perkaitan
kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6
Keistimewaan
kebangsaan
dipilih
kebangsaan

Bunga
sebagai

K9.5.7 Menyatakan bunga raya

sebagai lambang perpaduan

K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh

dibanggakan?
lambang

identiti

ya..
dan

kerana
telah

menjadi lambang atau icon dalam

urusan seharian iaitu pada wang
kertas,, syiling, jata negara,