Imbas kembali:

Perbezaan antara pendekatan induktif

,deduktif,eklektik,komunikatif
Pendekatan induktif

Pendekatan
deduktif
Khusus kepada
Umum
umum
kepada
khusus
Pengajaran
Pengajaran
mendapatkan
hukum
berdasarka
n hukum
Banyak
Kemukakan
menggunakan
contoh
generalisas
i

Kaedah:
1. Terus/
semulajadi
2. Oral-aural
3. Linguistik
4. fonetik
Teknik:
1. berbincang
2. brainstorming
3. soal jawab

Kaedah:
1. linguistik
2. semulajadi
3. terus
Teknik:
1. main
peranan
2. bercerita
3. lakonan/dr
ama
4. tunjuk cara

Pendekatan
Pendekatan
eklektik
komunikatif
Gabungan
Bahasa sebagai
induktif
satu komunikasi
dan
Pengajaran
deduktif
lebih
kepada
Pengajaran
dialog
mengikut
Situasi
yang
kebolehan
menyerupai
dan
keadaan
kemanpua
sebenar
n
kanakkanak
Kaedah:
Kaedah:
1. linguistik
1. linguistik
2. oral-aural
2. oral-aural
3. semulajadi
3. terus
4. terus
Teknik:
Teknik:
1. penyelesai
1. bercerita
an masalah
2. brainstorming
2. tunjuk cara
3. soal jawab
3. latih tubi
4. berbincang
4. soal jawab
5. permainan
bahasa

DEFINISI PENDEKATAN
Pendekatan
ialah
proses
pengendalian pengajaran
secara keseluruhannya di dalam bilik darjah. Pendekatan
yang
digunakan
seharusnya
sesuai
dengan
perkembangan diri dan kebolehan murid murid agar
suasana pembelajaran lebih sempurna, menarik dan
berkesan. Oleh itu, guru digalakkan menjalankan
pelbagai
aktiviti
dan
memilih
bahan

bahan
pembelajaran
yang
sesuai
mengikut
kebolehan,
keupayaan,bakat dan minat murid murid. (Juriah Long,et
al.1992:34).

 Parera (1986): Pendekatan merupakan satu latar belakang

falsafah atau pandangan mengenai idea utama yang
hendak dibahaskan dan merupakan satu aksioma
( penyataan yang diterima umum dan menjadi asas
kepada sesuatu huraian).
Kamaruddin Haji Husin (1988): Pendekatan ialah satu
kumpulan
andaian
yang
saling
berkait
tentang
hakikat bahasa dan hakikat pembelajaran bahasa.
Dalam pengajaran Bahasa Malaysia, terdapat lima
pengajaran yang sesuai digunakan oleh guru, iaitu:
1. pendekatan deduktif
2. pendekatan induktif
3. pendekatan eklektik
4. pendekatan komunikatif
5. pendekatan tematiK

PENDEKATAN EKLEKTIK
DEFINISI:
Eklektik atau Eclectic bermakna campuran atau
gabungan.
Pendekatan Eklektik ~ pendekatan hasil gabungan kedua- dua
pendekatan induktif dan deduktif untuk
menghasilkan
satu strategi pengajaran.
Segala ciri yang baik kedua-dua pendekatan ini digabungkan
untuk digunakan dalam satu-satu pengajaran yang tertentu.
Pengambilan ciri-ciri yang baik daripada beberapa pendekatan
ini bertujuan untuk menghasilkan satu strategi pengajaran dan
pembelajaran yang lebih seimbang, berfaedah, berkesan dan
mantap untuk mengajarkan bahasa kepada murid-murid.
Dalam konteks ini, guru tidak perlu terikat dengan mana-mana
pendekatan tetapi pengajarannya pasti lebih luas dan mudah
diubahsuai mengikut keperluan murid-murid dalam kelas.
Pengajaran pendekatan eklektik ini amat penting dalam
membantu meningkatkan kemahiran mengeja dan kemahiran
membaca dalam kalangan KK.
Tegasnya, pendekatan eklektik ialah pendekatan yang cuba
mencantumkan unsur-unsur penting kedua-dua pendekatan
induktif dan deduktif untuk menghasilkan satu strategi yang
lebih seimbang.

(Tuan Jah Tuan Yusof

PhD,2011:51-52)
Ciri-Ciri Pendekatan Eklektik:
Menggunakan pelbagai kaedah,tidak terikat kepada satu
kaedah mengajar sahaja
Menggalakkan usaha dan daya kreativiti guru
Banyak menggunakan latihan dalam pengajaran
Menekankan penglibatan murid-murid dan penggunaan
bahasa secara aktif
Menekankan kemahiran kognitif, iaitu membolehkan kanakkanak berfikir terus dalam bahasa yang dipelajari
Bibliografi:
Kamarudin Hj.Husin & Siti Hajar Hj.Abdul Aziz.(1997).
Pengajian Melayu 3. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman
Sdn.Bhd.
Tuan Jah Tuan Yusof.(2011).Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu
Sekolah Rendah. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Konsep Atau Definisi Pendekatan, Kaedah Dan Teknik Dalam
Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu yang diakes pada 14 Julai
2013
melalui laman wed: http: //Mashitohishak. Blogspot. Com/2012/09/
Pendekatan- Dalam Pengajaran - Bahasa . Html
Aktiviti pendekatan eklektik
Tajuk mengecam huruf vokal dalam perkataan
Pendekatan :eklektik
Kaedah: terus, oral-aural,semula jadi dan lingustik
Teknik: soal jawab,latih tubi,penyelesaian masalah dan tunjuk cara
1. Guru membahagikan kanak-kanak kepada empat kumpulan
2. Guru mengedarkan kad gambar dan kad huruf vokal kepada
setiap kumpulan. Setiap kumpulan diminta mengecam huruf
vokal yang sesuai dengan kad gambar tersebut.
Gambar harimau----- kad huruf a, e,i ,o,u
3. Kemudian,guru memberikan kad-kad perkataan kepada setiap
kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta mengecam huruf-huruf vokal yang
terdapat dalam perkataan yang diberi.