Anda diberi artikel akhbar yang bertajuk SHARE SKILL IMPART KNOWLEDGE.

Tugas anda
ialah:
A) Jawab soalan berikut:
.. mereka selalu dibantu (spoon-fed) apa yang diajar, membuatkan mereka tiada
persediaan bagi menghadapi alam pekerjaan.
Soalan 1:
a) Mengapakah Selalu Dibantu (spoon-fed) tidak membantu graduan atau pelajar untuk
menghadapi alam pekerjaan?
Budaya spoon-fed tidak membantu graduan menghadapi alam pekerjaan kerana suasana alam
pekerjaan memerlukan graduan berdikari dalam meningkatkan kemahiran diri bagi menjalankan tugas.
Pihak industri kini mengamalkan amalan kerja ke arah pengurangan kos dan mereka memerlukan
pekerja yang cepat belajar sendiri. Graduan hanya menggunakan 10% sahaja dari pengetahuan yang
diperolehi semasa pengajian di universiti dan 90% lagi perlu dipelajari sendiri melalui pengalaman di
tempat kerja.
Graduan yang selalu dibantu (spoon-fed) sering hilang hala tuju dan tiada matlamat di tempat
kerja kerana mereka sentiasa menunggu arahan dan panduan untuk mereka melaksanakan sebarang
pekerjaan atau tugasan. Mereka juga tidak mahu mengambil inisiatif untuk belajar sendiri bagi
mendapatkan maklumat mengenai pekerjaan itu. Malah, mereka juga tidak mahu meneroka keadaan
persekitaran industri dan membuat pemerhatian sendiri supaya mereka memperoleh pendedahan
terhadap industri tersebut.
Graduan ini juga kurang keyakinan diri apabila berada di industri. Ini adalah kerana mereka
sudah terbiasa mengharapkan bantuan daripada orang lain. Mereka tidak yakin dengan kebolehan diri
mereka sendiri sehinggakan setiap tugasan yang dilakukannya perlu mendapat rujukan daripada orang
lain. Keadaan ini akan melambatkan proses kerja serta memberikan kesan negatif kepada produktiviti
industri berkenaan.
Graduan yang selalu dibantu (spoon-fed) ini selalunya tiada kreativiti dan inovasi sewaktu
melaksanakan tugas mereka. Mereka sentiasa menggunakan kaedah sama yang dipelajari semasa
belajar tanpa mahu mengubah cara kerja yang lebih efektif sesuai dengan kehendak industri. Keadaan ini
akan menyebabkan produktiviti berkurangan serta hasil kerja kurang berkualiti.

b) Bagaimanakah pelajar/calon yang tidak cukup persediaan untuk menghadapi dunia pekerjaan
boleh dipertingkatkan?
Pelajar/calon perlu dilengkapkan dengan pengetahuan dan kemahiran yang lengkap supaya
mereka mempunyai persediaan yang mencukupi untuk menghadapi dunia pekerjaan yang mencabar.
Bagi memenuhi matlamat ini, kurikulum universiti perlu ditambah baik mengikut kehendak industri
dan memenuhi keperluan teknologi terkini industri. Pengetahuan asas perlu dimantapkan dan kemahiran
guna tangan (hands-on) perlu ditambah supaya pelajar bukan sahaja mempunyai pengetahuan secara
teori malahan mereka juga mempunyai kemahiran praktikal untuk mengendalikan peralatan dan mesinmesin yang digunakan di industri. Selain dari itu, kemahiran insaniah juga perlu diterapkan di kalangan
pelajar supaya mereka lebih berkeyakinan untuk berkomunikasi dan menyesuaikan diri dalam organisasi
di tempat kerja.
Di samping itu, pihak universiti perlu memanjangkan tempoh latihan industri (praktikal) daripada
tiga bulan kepada enam bulan bagi memberi pendedahan yang lebih terhadap persekitaran sebenar di
industri serta melengkapkan pelajar dengan kemahiran guna tangan atau hands-on skills. Selain itu,
latihan industri juga dapat meningkatkan kemahiran insaniah di kalangan pelajar. Pihak universiti perlu
menjemput pihak industri untuk memberikan taklimat/ceramah mengenai pendedahan kepada teknologi
terkini yang digunapakai di industri. Dengan itu, pelajar akan lebih peka mengenai persekitaran kerja
yang bakal mereka tempuhi. pihak universiti perlu menyediakan kursus teknikal daripada industri bagi
meningkatkan lagi kemahiran pelajar.
Pihak universiti juga perlu memperbanyakkan kursus keusahawanan yang boleh melengkapkan
pelajar dengan kemahiran keusahawanan serta asas perniagaan supaya lebih banyak bidang pekerjaan
dapat diwujudkan seterusnya memberikan ruang dan peluang yang lebih kepada pelajar-pelajar lain.
Tambahan lagi, pihak universiti perlu mempergiatkan aktiviti lawatan industri di kalangan pelajar. Aktiviti
ini dapat memberi pengetahuan kepada pelajar tentang keadaan sebenar di industri. Pengajar/pensyarah
universiti perlu meningkatkan kemahiran dalam teknologi terkini yang diguna pakai oleh industri bagi
memantapkan pengetahuan mereka supaya penyampaian latihan kepada pelajar menjadi lebih efektif.
Pihak Kementerian Sumber Manusia perlu mempergiatkan program skim latihan graduan
lepasan universiti bagi memperlengkapkan mereka dengan kemahiran guna tangan (hands-on) di
industri. Kementerian ini juga perlu memperbanyakkan program perantis di kalangan syarikat-syarikat
berkaitan kerajaan bagi memberikan nilai tambah serta kemahiran yang diperlukan dalam industri yang
berkaitan. Program ini dapat memberikan pendedahan awal terhadap suasana kerja yang sebenar dan
seterusnya membolehkan pelajar terus di serap ke dalam bidang pekerjaan yang diceburi.

SOALAN 2
a) Kenapakah kurikulum yang menjadi permasaalahan bukan graduan atau institusi latihan?
b) Apakah cadangan anda untuk mengatasi situasi ini?
Masalah
penyemakan
semula

kurikulum

Cadangan
Pendekatan pembelajaran perlu dijuruskan kepada

menghadapi beberapa kekangan. Antara kekangan

perkembangan kemahiran berfikir secara kreatif

yang dapat dilihat seperti dalam pembangunan

dan kritis, dan yang boleh menghasilkan pelajar

kurikulum institusi mengikut kehendak industri;

yang berdikari (independent learners). Kandungan

dalam

kurikulum juga perlu mula memasukkan unsur-

Proses

proses

pembangunan

tersebut

proses

semakan semula kurikulum yang mengambil masa

unsur

yang lama boleh menjadikan punca kurikulum yang

kreativiti dan pemikiran kritis, tidak terhad kepada

dibangunkan terlewat dari teknologi semasa yang

fakta semata-mata. Institusi

rata-ratanya berkembang dengan pantas. Selain itu

autonomi

struktur kurikulum yang menggunakan bilangan

melalui proses jaminan kualiti sekiranya tiada

jumlah kredit yang terhad dari segi pemantapan

implikasi kewangan dan infrastruktur yang terlibat.

untuk

perlu diberikan

mengemaskini

kurikulumnya

ilmu pengetahuan serta terjejasnya pengamatan

kemahiran dalam kecekapan berkaitan dengan
kebolehpasaran.
Kurikulum institusi menyediakan kemahiran tinggi

Pendekatan pembelajaran perlu lebih menjurus

yang amat baik kepada para siswazah, tetapi

kepada

kelemahan aspek ini wujud kerana kekurangan

berasaskan masalah (problem-based learning),

aktiviti praktikal yang berlandaskan PBL (problem-

kajian

based

pelajar

pendekatan

seperti

ini

diperoleh

didedahkan

kepada

kes-kes

learning),

mengaplikasikan

yang

membolehkan

pengetahuan

yang

dalam kemahiran tinggi.

industri

penyelesaian
kes

dan

dan

masalah,

sebagainya.

pelajar

ialah

akan

pembelajaran
Dua

kebaikan

pelajar
sebenar

dapat

akan
dalam

mengasah

kemahiran kreativiti, kemahiran berfikir aras tinggi,

mengambil

risiko,

taakulan

wajar

dan

kerja

berpasukan (kemahiran pemikiran inventif) yang

Penyemakan
dijalankan

semula

dengan

kurikulum
kerap

dan

institusi

tidak

cepat

untuk

amat diperlukan dalam dunia sebenar.

Penyemakan semula kurikulum institusi diperlukan
dari semasa ke semasa untuk

memenuhi keperluan tempat kerja yang mengalami

menghadapi keperluan tempat kerja dan teknologi

perubahan yang dinamik dan pantas. Sebagai

semasa. Pihak institusi perlu mengetahui jenis

contoh teknologi enjin berasaskan Hybrid telah

kemahiran yang diperlukan oleh industri semasa

mula berkembang sedangkan kurikulum semasa

menjalankan penyemakan semula kurikulum.

masih menggunakan lama seperti menggunakan

enjin berasaskan kaburator dan injection.

Hubungan kerjasama industri dengan institusi

Proses penyemakan kurikulum perlu dijalankan

dalam perubahan kurikulum mengambil masa yang

dengan lebih cepat agar cabaran tempat kerja

lama

dapat dihadapi dengan berkesan.

dan

sering

kali

industri

lebih

suka

bekerjasama dengan institusi swasta atau kolej

swasta

kerana

mereka

sanggup

menukar

kurikulum dengan cepat mengikut acuan yang

dikehendaki oleh industri.
Kekangan kewangan juga
kurikulum

yang

menjadi

dibangunkan

punca

Bujet kewangan yang besar perlu disalurkan

terpaksa

kepada institusi dalam menyelaraskan kurikulum

menggunakan pakai aset-aset yang sediaada

kemahiran

sebagai rujukan, sedangkan kadang-kadang aset

terkini agar kurikulum yang dibangunkan sepadan

tersebut

dengan keperluan industri semasa.

ada

yang

ketinggalan

dari

segi

mengikut

perkembangan

teknologi

teknologinya dan kadang-kadang aset tersebut

tidak lagi digunakan di industri.
Hubungan kerjasama industri dengan Institusi

Pertemuan

bermasalah disebabkan tanggapan yang berbeza

dengan industri diusahakan dengan lebih kerap

berhubung dengan keperluan pasaran pekerjaan.

dan teliti untuk menghasilkan pertukaran idea dan

dan

perbincangan

antara Institusi

kerjasama yang produktif yang boleh membantu

perkembangan kemahiran pelajar.