Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

1.0 PENGENALAN
Penilaian Kerja Amali (PEKA) Sains merupakan salah satu
komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak
sekolah.PEKA Sains dirancang,ditakbir,diskor dan
dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang
ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan
Malaysia(LPM).PEKA Sains dikendalikan oleh pihak
sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru
Sains Secara berterusan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Demi menjamin kualiti pelaksanaan PEKA Sains
,mekanisme penyelarasan,pemantauan dan pengesanan
akan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan
dan kesahan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah.
Kurikulum Sains untuk sekolah rendah bertujuan untuk
melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan dan
kemahiran di dalam bidang sains dan teknologi dan mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran berlandaskan
sikap sainstifik dan nilai murni untuk membuat keputusan
dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan
harian.Justeru itu,murid mempunyai landasan sains dan
teknologi kea rah pembentukkan masyarakat yang bersifat
ikram,dinamik,progresif,bertanggungjawab terhadap alam
sekeliling dan mengagumi penciptaan alam.

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

2.0 OBJECTIVES
To enable pupils to:
Master the Scientific Skills which includes;
- Science Process Skills (SPS)
- Science Manipulative Skills (SMS)
Strengthen the knowledge and understanding on the
theories and concepts in science.
Inculcate the Scientific Attitudes and Noble Values
3.0 INSTRUMENTS
Practical work and report
Field trip
Class-room activities(eg. simulation, role play)
Folio
Project
Scrap book
Check-list
Models
Assessment should be formative and continuous.
Pupils are encouraged to acquire knowledge and
experience all the time
Pupils are given opportunity to improve their work
and the score that they obtained
Evidence produced by the pupils should be kept for
the purpose of coordination.

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

4.0 METHOD FOR ASSESSMENT

Scores are awarded according to the Scoring scheme.
Carried out as part of Teaching and Learning process.
Teachers can assess either one construct/skill or several
constructs/skills at one time.
Pupils can be assessed either individually, a small group, or the whole
class.
Scientific Attitudes and Novel Values should be assessed
simultaneously with other skills.
Teachers assess, award and record the score based on the evidence
presented by the pupils.
Pupils must summit or show a complete evidence.
Pupils who have not mastered any assessed construct, are able to
repeat it in another assignment.
Teachers must plan enough assignments to ensure that all the
constructs have been assessed.

Pupils should be given adequate chances to master the required skills

before the assessment is made.
The skills that have been mastered by the pupils in the earlier Year,
need not necessarily be assessed again in the later Year, unless it
involved a higher level.
The assessment should be carried out at least two times in each year.
The maximum total score = 50
i.e 30 marks for SPS
20 marks for SMS

5.0 DOCUMENTS
Manual Pengurusan Pentaksiran PEKA Sains UPSR
Science Practical Work Assessment (PEKA):
Assessment Guide
Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

Science Practical Work Assessment (PEKA) : Report

Book

6.0 TIME FRAME

Year Task
3,4,5 Assessment
To update Individual
Score Form

Date
Feb.-Oct
Nov

Feb. 31 Jul.
1 August
2 August

Assessment
To update Individual
Score Form and Final
Individual Score Form
To complete Master
Score Form
Key-in score (by SUP)

3-5 August

Send diskette and printed 7-8 August

score sheet to PPD
9-10 August
Send diskette and printed
score sheet to JPN

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

7.0 PENYATAAN KEPUTUSAN

KOD
PENCAPAIAN
1

Mala/2008

TAHAP PENCAPAIAN
BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN
DENGAN CEMERLANG SERTA
MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK
DALAM
MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK
MENYELSAIKAN MASALAH
BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN
SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN
PENYIASATAN UNTUK MENYELSAIKAN
MASALAH
BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN
SAINTIFIK DENGAN BIMBINGAN GURU
SERTA MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK
DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN
UNTUK SELESAI MASALAH
BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN
SAINTIFIK DENGAN BANTUAN GURU
DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

8.0 Carta Organisasi

Pengerusi
Guru Besar
HAJAH HAMIDAH BINTI ALI AKHBAR
Naib Pengerusi
_________________________
(PK Akademik)
Setiausaha

Ketua Pentaksir
Ketua Panitia Sains
MANIMALA SOMAKANDAN

Pentaksir
Guru Sains
Kelas
Pentaksir Sekolah
4
5
6

9.0 Pelan Tindakan

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN PENGURUSAN DAN
Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

PENGENDALIAN
PENTAKSIRAN PEKA SAINS TAHUN 2013
SEKOLAH KEBANGSAAN CONVENT (2) KLANG
Bil

Perkara

Tarikh/Tempoh
pelaksanaan

1.

Persediaan Awal

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/Proses

Guru Sains

Mesyuarat Panitia SAINS

Sesi Perkembangan Staf

(Pendedahan
Maklumat/Pengetahuan
mengenai PEKA SAINS
-Penerangan tentang
instrument Pentaksiran PEKA
Sains

Bil

Menubuhkan
Jawatankuasa Pengurusan
dan pengendalian
Pentaksiran PEKA Sains
SK Penghulu Andin
,Sarikei 2009.(JKPP
PEKA Sains)

Jawatankuasa Pengurusan
dan Pengendaliann PEKA
sains mengadakan
mesyuarat.

Perlantikan Ketua
Pentaksir dan pentaksir.

Penyelarasan aktiviti dan

tugas bagi setiap AJK.

Perkara

Mala/2008

15.01.2013

15.01.2013

Guru Besar

Guru Besar

Guru Besar

JKPP PEKA

-Struktur Organisasi
-Pembahagian tugas
-Proses aliran kerja
-Penyelarasan aktiviti
-Peruntukkan Kewangan
-Membuat jadual Kerja
pelaksanaan

JKPP PEKA

Tarikh/Tempoh
pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/proses

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2.

Semasa Pentaksiran

3.

2013

Pelaksanaan PEKA Sains

oleh Pentaksir yang
dilantik.
Pengendalian pentaksiran
semasa sessi aktiviti
Pengajaran dan
Pembelajaran.
Pemantauan dalaman oleh
pengerusi,naib pengerusi
atau ketua pentaksir.

Pelaporan Pelaksanaan PEKA

Sains kepada pihak pentadbir
dan para ibu bapa..

Menyiapkan Rekod
Pencapaian Murid dan
menyerahkan pelaporan
kepada Guru Kelas
Pelaporan dicatatkan di
dalam buku/kad
Kemajuan PEKA SAINS
murid.
Pelaporan diserahkan
kepada ibu bapa/penjaga.
(Ibu bapa mengadakan
perbincangan dengan
pihak sekolah)
Pentaksir membuat
analisis hasil
pengendalian PEKA Sains

Ketua Pentaksir

Pentaksir sekolah

(a) Tahun 3,4 dan 5

Feb hingga Nov
(b) Tahun 6
Feb hingga Julai

Sepanjang Proses
Pentaksiran
Simpan eviden .
(Februari hingga
Oktober)

Guru Besar

Sekurang-kurangnya
2 kali taksiran

Ketua Pentaksir

Rumusan/Analisis:
Melengkapkan
-Final Individual
score Form (ISF)
-Master Score Form
(MSF)

1.Individual Score
Form(ISF)
-Mencatatkan di
dalan rekod P&P.
-Mentaksir
mengikut Modul
Peka Sains dan HSP.

Guru Besar/Guru
Kanan
Akademik/Bahasa
/Ketua
pentaksir/Guru
yang dilantik

-Memastikan PEKA
Sains dilaksanakan
mengikut prosedur
yang ditetapkan.

PentaksirSekolah
1.Mentaksir dan
mengisi
Borang(ISF)
2.Memilih sepuluh
orang murid untuk
penyelarasan
markah.

Buku Pelaporan
PEKA Sains
1..Individual Score
Form.(ISF)
2.Pelaporan
pencapaian murid.
Dalam PEKA
Report Book

Ketua Pentasir
Sekolah
*Membuat
penyelarasan
markah sepuluh
orang murid
dalam Borang C.

Pentaksir sekolah
Serah Borang B
(PBS)
Pentadbir

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

Bil

4.

Perkara

Tarikh/Tempoh
pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/Proses

Tindakan susulan

Sepanjang Proses
Pentaksiran

Ketua Pentaksir

Pentaksir
Sekolah/Guru
Bahasa/JKPP
PEKA Sains

Aktiviti pemulihan
dan bimbingan
dirancang oleh
JKPP PEKA Sains
untuk meningkatkan
pencapaian murid
yang lemah

* Guru mengenalpasti
kelemahan murid dan
merancang tindak susulan
pemulihan .

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

PELAN TINDAKAN PROGRAM PLBS 2009

SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN(CARTA GANT)
Bil

Perkara

Tindakan

Jan

Feb

Mac

Apr

Mei

Jun

Jul

Og
os

Sept

Sebelum Pentaksiran
1.

Penubuhan Jawatankuasa Terima

Surat dan dokumen Pentaksirsan
PEKA Sains daripada JPN

Guru Besar

2.

Talimat pengendalian PEKA dan

pembentukkan Jawatankuasa PEKA
Sains Tahun 2008.

3.

Guru Besar melantik Ketua

Pentaksir sekolah dan Pentaksir
sekolah.

4.

Jawatankuasa PEKA Sains sekolah

menetapkan
Kaedah pengurusan rekod
pencapaian murid.

5.

Guru Besar memaklumkan PEKA

kepada murid dan ibu bapa/penjaga.

Guru Besar

6.

Pentaksir sekolah berbincang untuk

menentukan aktiviti yang
bersesuaian berdasarkan model
pentaksiran yang dicadangkan.

Ketua Pentaksir
Sekolah dan
Pentaksir sekolah

Semasa Pentaksiran
1.

Pentaksir menjalankan pentaksiran

secara berterusan dengan
menggunakan borang penilaian.
(ISF dan MSF)

JKPP PEKA
SAINS

Guru Besar

JKPP PEKA

Pentaksir Sekolah

2.

Guru Besar memastikan PEKA

Sains dilaksanakan mengikut
Prosedur yang ditetapkan.
(Pemantauan)

Guru Besar

3.

Guru Besar dan guru yang dilantik

membuat pemantauan dari semasa
ke semasa .

Guru Besar/Ketua
Pentaksir/Guru
yang dilantik

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Okt

Nov

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

Bil
4.

5.

Perkara
Murid-murid yang rendah
pencapaiannya perlu dibimbing
supaya dapat meningkatkan
pencapaian mereka.
Pentaksir merekodkan pencapaian
murid dalam borang Rekod
Pencapaian Murid.
1.Individual Score Form-(ISF)
2. Master Score Form-(MSF)

Tindakan

Jan

Feb

Mac

2013
Apr

Mei

Jun

Jul

Og
os

Sept

Guru Bahasa
/Pentaksir Sekolah

Pentaksir Sekolah

Selepas Pentaksiran
1.

2.

3.

4.

Pentaksir sekolah memindahkan

maklumat daripada Individual
Score Form (ISF)ke dalam borang
Rekod Pencapaian Murid.(Master
score Form)
Pentaksir sekolah menyerahkan
Borang Pelaporan Pencapaian
Murid kepada Ketua Penksiran
Sekolah untuk Penyelarasan markah
dengan menggunakan Borang
Coordination Score Form (CSF)
sebelum dimasukkan ke dalam
buku/Kad kemajuan PEKA Sains
Murid.
Ketua Pentaksir Sekolah membuat
tindakan susulan hasil daripada
Rekod Pencapaian Murid.
(Membuat analisis)
*Borang B dan Final Individual
Score Form.

Pentaksir sekolah

Pentaksir Sekolah
Guru Kelas

Ketua Pentaksir

Jawatankuasa Peperingkat sekolah

menyediakan Laporan Markah
Pentaksiran PEKA Sains kepada
PPD Borang C(PBS).Dan Sijil
pencapaian Markah PEKA Sains
diberikan kepada murid.

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Okt

Nov

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

10.0 Proses Pentaksiran PEKA Sains

Sebelum Pentaksiran
Mesyuarat Pembentukkan Jawatankuasa Pentaksiran PEKA Sains
Perlantikan Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir Sekolah-Tindakan Guru Besar

Perbincangan Pelan Tindakan Pelaksanaan JKK PEKA Sains

Taklimat Pengendalian PEKA Sains Ketua Pentaksir Sekolah

Semasa Pentaksiran
Guru Besar/PK1/Ketua
Pentaksir sekolah
memantau pelaksanaan
Pentaksiran PEKA sains

Pentaksiran dijalankan oleh pentaksir Sekolah.

Tahun 3-5 Feb hingga Nov
Tahun 6 Feb hingga Julai
Hasil Pentaksiran diisi dalam Borang Individual Score
Form (ISF)
Selepas Pentaksiran
Pentaksir sekolah mengisi maklumat pentaksiran ke dalam
Master Score Form(MSF)
Untuk Proses penyelarasan markah.Borang B perlu
diisi oleh pentaksir sekolah dengan memilih 10
orang murid bersama dengan eviden.
Ketua Pentaksir Sekolah akan membuat
penyelarasan markah dengan menggunakan Borang
Coordination Score Form.

Ketua Pentaksir sekolah perlu

mengisi borang PBS Borang
penyelarasan Markah dalam 3
salinan kepada:
Pentaksir sekolah
Sekolah
Tujuan tuntutan
Bayaran:RM 10 untuk
Bayaran Ketua
Pentaksir.
RM 1.40 untuk
Bayaran penyelarasan
Markah.

Pentaksir sekolah perlu memindahkan markah yang ditaksir

ke Borang Final Individual Score Form dan menyerahkan
semua eviden dan Rekod untuk disimpan oleh Ketua
Pentaksir Sekolah untuk tujuan dokumentasi.

Pemberian Pengiktirafan Kepada Murid Dalam Bentuk Sijil

Mala/2008

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

CONTRUCT ,SCORE AND CRITERIA (PERFORMANCE INDICATOR)

Element 1 : Science Process Skills (SPS)
SPS 1 : OBSERVING: Observing involves the sense of sight, hearing, smell, touch and
taste to collect information of an object and phenomenon. Sometimes, observing also
involves quantitative measurement. Observing is part of an investigation
process which
has specific aim.
SCORE
CRITERIA
REMARK
C1- State the properties of objects and situations
correctly using any of the five senses.

Suggested
Activity:

C2

- State the properties of objects and situations

correctly using appropriate tools to assist the
senses.

Field trip
Experiment
Project

C3

- State the properties of objects and situations

based on the sequences occurred.

eg.
3/1/1.1/4
3/1/1.2/1
3/1/2.1/4
3/2/6.1/1
4/1/3.2/1&2
4/1/3.4/1&2
4/1/3.5/2&5
5/1/1.1/3

- C1and C2

- C1 or C2

- C1 or C2 (with teachers guidance)

SPS 2 : CLASSIFYING: Observing and identifying the similarities and

differences between objects or phenomena and group them according to common
characteristics.
SCORE

CRITERIA

Mala/2008

C1

- Grouping objects or events in order into

categories based on one common property
or criteria.

C2

- State the differences and similarities of the

physical properties or criteria.

C3

- State the common properties or criteria used

in each step of classification.

C4

- Grouping objects or events in order into

categories based on properties or criteria until
the final step or the higher level.

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

- C1 with teachers guidance.

REMARK
eg.
3/1/1.1/1
3/1/1.3/1
3/1/2.3/1
3/2/1.3/1
3/2/4.1/1
4/1/2.3/9
5/1/2.2/1
5/3/1.1/1
6/1/3.1/2
6/3/1.2/2
6/3/2/2.1/1

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

SPS 3 : MEASURING AND USING NUMBERS : Make quantitative observation using

tools with standard unit. Measurement will make a certain observation more
precise.
SCORE

CRITERIA
C1

- Use the correct apparatus to measure quantities

eg. Length, volume, mass, time and temperature.

C2

- Record readings using numbers and correct

standard unit (SI).

C3

- Record readings accurately.

C4

- State the increase and decrease in a reading.

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

REMARK
eg.
4/2/1.1/3-4
4/2/1.2/3
4/2/1.4/4&5
4/2/1.5/3&4
4/2/1.6/4&5
5/2/4.1/3
6/2/2.1/1&2

- C1 and C2 with teachers guidance.

SPS 4 : COMMUNICATING: To present ideas in various forms such as orally, written,

graph, diagram, model or table. It also involves the skill to listen to other
persons idea and to response to it.
SCORE

Mala/2008

CRITERIA

REMARK

C1

- Record data or information from an investigation.

C2

- Present data or information using appropriate

drawings, table or graph.

C3

- Explain ideas (oral or written).

C4

- Write experimental report systemically

(with or without guidance)

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

- C1 with teachers guidance.

4/1/1.2/3
4/3/1.6/2
5/2/4.1/5
5/3/1.3/1
6/1/1.2/2
6/4/1.1/3

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

SPS 5 : USING SPACE - TIME RELATIONSHIP : A process to explain or to show

the changes in location, direction, shape and size of an object with time.
CRITERIA

SCORE
C1
events

- Arrange occurrence of phenomenon or

chronologically.

C2

- State the relationship between the distance

travelled and the time taken.

C3

- State the quantity of changes based on the

rate of changes.

C4

- Explain changes in location, size, shape and

direction, with time.

NOTES
5/2/3.1/4
5/4/2.1/2
6/4/1.1/3
6/4/1.2/2

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

- C1 and C2 with teachers guidance.

SPS 6 : DEFINING OPERATIONALLY :

SCORE

Mala/2008

CRITERIA
C1

- State concepts by describing what should

be observed.

C2

- State concepts by describing what should

be done.

C3

- State variables by describing what should

be observed.

C4

- State variables by describing what should

be done.

- C1,C2 and C3 or C4

- C1 and C2

- C1 or C2 with teachers guidance.

REMARK
5/3/2.1/1
6/1/1.2/2
6/2/1.3/7
6/3/1.2/2
6/5/1.2/2

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

SPS 7 : DESIGNING A FAIR TEST/EXPERIMENTING

CRITERIA

SCORE

SCORE

C1

- State the hypothesis (relationship between what

to change and what to observe).

C2

- State the variables ie. what to change,

what to observe and what to keep the same,
in an experiment.

C3

- Identify the apparatus in an experiment.

C4

- State the steps in an experiment (oral or written).

C5

- Carry out an experiment to test the hypothesis

by controlling variables in a coordinate manner.

C6

- Present the result in the form of drawings, table,

graph or other means.

CRITERIA

- C1, C2, C3, C4, and C5

- C1, C2, C3, and C4

- C1, C2, and C3

- Any two criteria (C1, C2, C3)

- C1 or C2 or C3 with teachers guidance

Mala/2008

REMARK
eg.
5/2/2.2/6
5/2/3.1/4
5/2/4.1/1
5/3/2.1/3
6/2/1.3/8
6/2/2.1/1

REMARK

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

Element 2 : Science Manipulative Skills (SMS)
SMS 1 : USE AND HANDLE SCIENCE APPARATUS AND
SUBSTANCES
SCORE
CRITERIA
C1
- Use at least five science apparatus
correctly
and carefully.
C2
4

2013

REMARK

- Handle apparatus and substances correctly

and carefully.

C3
- Set up the apparatus or prepare the
substances
in an orderly manner.
C4
- Carry out the experiment following the
correct
procedure.
3

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

- C1 with teachers guidance.

SMS 2 : HANDLE LIVING AND NON LIVING SPECIMENS

SCORE

CRITERIA

REMARK

C1
- Handle living specimens correctly and
carefully.
C2

- Handle non-living specimens correctly and

carefully.

C3

- Care for living specimens.

C4

- Use non-living specimens without waste.

Mala/2008

- C1, C2 and either C3 or C4

- C1 and C2

- C1 or C2 with teachers guidance.

SK Convent 2 Klang

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2013

SMS 3 : DRAW SPECIMENS, SCIENCE APPARUTUS AND SUBSTANCES

SCORE
CRITERIA
REMARK
C1 - Draw neatly.
C2 - Label drawings correctly.
4

C3 - Draw what is observed.

C4 - Draw using correct scales.

- C1, C2 and C3

- C1 and C2

- C1 with teachers guidance.

SMS 4 : CLEAN APPARATUS

SCORE
CRITERIA

C1

- Clean apparatus using the correct method.

C2

- Dispose waste using the correct method.

C3

- Clean apparatus (frequently).

- C1, C2
Clean apparatus (sometimes).

- C1 and C2
Clean apparatus (rarely).

- C1 and C2 with teachers guidance.

SMS 5 : STORE SCIENCE APPARATUS AND SUBSTANCES

SCORE
CRITERIA
C1

- Store apparatus and substances

correctly and safely.

C2

- Store apparatus and substances

correctly and safely (frequently).

REMARK

REMARK

Mala/2008

- C1 and
Store apparatus and substances (sometimes).

- C1 and
Store apparatus and substances (rarely).

- C1 with teachers guidance.

SK Convent 2 Klang