Professional Documents
Culture Documents
Nota Ringkas Edu3093
Nota Ringkas Edu3093
1)
2)
PENGENALAN
usaha untuk mewujudkan kesatuan dan perpaduan
dalam sebuah negara berbilang agama dan budaya
merupakan suatu perkara yang mencabar
penekanan kepada perpaduan dalam kepelbagaian
dan keterangkuman (inklusif)
pastikan kesaksamaan untuk semua,khususnya dalam
bidang pendidikan.
Pendidikan adalah kepentingan awam dan
mempunyai peranan yang sangat penting untuk
memupuk integrasi antara kaum.
memerlukan tindakan secara holistik agar masyarakat
memperoleh mutu pendidikan yang setara
pendidikan adalah bersifat futuristik dalam
menghadapi masa depan yang penuh saingan.
INTEGRASI NASIONAL
PENDIDIKAN NEGARA
Pelbagai peringkat
Kurikulum yang sama
Penubuhan sekolah agama rakyat
Peningkatan bilangan pelajar ke universiti
Pendidikan swasta
Pendidikan untuk semua
Pengagihan sumber kewangan
Pendidikan sejagat
Pertambahan guru dan bilangan kelas
Pendidikan Bertaraf Dunia
Pendidikan berterusan
Pendemokrasian pendidikan
Pendidikan berkualiti
- perpaduan antarabangsa
DASAR KPM DAN KAITANNYA DENGAN
TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO
- Perkembangkan potensi individu
- Tingkatkan kreativiti
- Sistem pendidikan yang cekap
- Pusat kecemerlangan pendidikan
- Tingkatkan martabat pendidikan
4)
Kemahiran teknologi
Kesediaan kognitif
Warganegara bertanggungjawab
KEPELBAGAIAN BUDAYA
-
Perlu keadilan
Peluang pendidikan kepada semua
Pupuk melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum
Program sekolah berkembar
Kuasa penggerak
Pelaksanaan
Pemudahan bertindak
Kaedah perubahan
Permulaan perubahan
IMPLIKASI TMK
- mampu merubah cara kerja dan penyesuaian pekerja
dengan sesuatu tugasan.
1) PENDAHULUAN
- Golongan guru hendaklah memastikan martabat perguruan
sentiasa dipertingkatkan dari semasa ke semasa ke tahap
yang lebih tinggi dan dihormati.
- Oleh yang demikian Peraturan-peraturan Pegawai Awam
(Kelakuan dan Tatatertib) telah diperkenalkan untuk
menjadi panduan kepada guru dan kaki tangan kerajaan
yang lain dalam melaksanakan tanggungjawab yang
diamanahkan.
- Dalam konteks pendidikan, setiap guru harus memahami
sepenuhnya peraturan Kelakuan dan Tatatertib 1993 dan
telahpun dibuat pindaannya pada 2002.
- Di samping itu Akta Pendidikan 1996 juga harus
diperhalusi dengan teliti demi menjayakan matlamat
pendidikan negara.
2) PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM
(KELAKUAN DAN TATATERTIB) 1993 (PINDAAN
2002)
-
3) RASIONAL PERATURAN
TATATERTIB INI
DILAKSANAKAN ADALAH UNTUK MEMASTIKAN
PEGAWAI AWAM
KESAN NEGATIF
Kepada individu sendiri
- Menjejaskan negara
- Keruntuhan nilai agama
BAB 2
4) FAKTOR PENURUNAN
SEPERTI YANG BERIKUT
-
KES
INI ADALAH
PERATURAN
PERATURAN
BERIKUT
-
YANG
DIMASUKKAN DALAM
INI ADALAH SEPERTI YANG
PERATURAN 3A
-Penjawat awam wajib mematuhi peraturan-peraturan yang
telah ditetapkan dan tindakan tatatertib boleh dikenakan
kepada pegawai yang ingkar
PERATURAN 3B
-Seseorang pegawai dikehendaki memberi aku janji
sebagaimana yang diperuntukkan dalam PeraturanPeraturan Pegawai Awam (PU.A.176) Lantikan, Naik
Pangkat dan Penamatan Perkhidmatan
PERATURAN 3C
-Menjadi tanggungjawab seseorang pegawai untuk
menjalankan kawalan dan pengawasan tatatertib ke atas
pegawai bawahannya dan mengambil tindakan yang
sesuai dengan segera terhadap mana pegawai yang
melanggar mana-mana peruntukan peraturan-peraturan
ini
-Pegawai yang gagal menjalankan kawalan dan pengawasan
atau gagal mengambil tindakan terhadap pegawai
bawahannya yang melanggar mana-mana peruntukan
peraturan-peraturan ini hendaklah disifatkan cuai dan
tidak bertanggungjawab dan dia boleh dikenakan
tindakan tatatertib.
PERATURAN 4 (1)
-Seseorang pegawai hendaklah pada setiap
masa memberikan taat setianya kepada Yang diPertuan Agong, Negara dan Kerajaan.
-Pegawai hendaklah sentiasa menjaga, memelihara dan
mempertahankan kedaulatan dan maruah negara, hormat
dan patuh kepada undang- undang serta berusaha untuk
berbakti kepada negara. Antara contoh pelanggaran
peraturan 4(1) adalah seperti berikut;
PERATURAN
7: MENYALAHGUNAKAN
DADAH,PERKHIDMATAN PEGAWAI BOLEH
DITAMATKAN ATAS KEPENTINGAN AWAM
[PERATURAN 49]
-sekiranya Pegawai Mencapai Umur Persaraan Pilihan.
Contoh Pelanggaran Peraturan 7 adalah menghisap
ganja, morfin, heroin atau menagih dadah.
PERATURAN 9 : MENERIMA/ MEMBERI
KERAIAN
-Seseorang penjawat awam tidak boleh menerima / memberi
keraian sekiranya keraian itu dapat dengan apa-apa cara
mempengaruhi tugas rasmi kerana ini bercanggah
Peraturan 4. Contoh pelanggaran peraturan 9 pula adalah
seperti kontraktor meraikan ketua jabatan yang menjadi
ahli lembaga tender seperti [keraian = belanja makan,
hotel, tambang bercuti dan lain-lain].
PERATURAN 11 : MENYENGGARA TARAF
HIDUP MELEBIHI EMOLUMEN/ PENDAPATAN
YANG SAH.
Seseorang pegawai tidak boleh:
-menyenggara taraf hidup melebihi emolumen/ pendapatan
yang sah.
-menguasai/memiliki sumber kewangan atau harta yang tak
seimbang atau tak munasabah dengan emolumen/
pendapatan yang sah.
PERATURAN 12 : MEMINJAM WANG/ MENJADI
PENJAMIN TIDAK BOLEH MEMINJAM WANG /
MENJADI PENJAMIN KEPADA MANA-MANA
ORANG.
PERATURAN
13:
KETERHUTANGAN
KEWANGAN YANG SERIUS
PERATURAN 16 : TIDAK BOLEH TERLIBAT
DALAM PASARAN HADAPAN
PERATURAN 18 : PENERBITAN BUKU DAN
KARYA
-Seseorang pegawai juga tidak boleh menerbitkan atau
menulis buku, makalah atau karya lain berdasarkan
maklumat rasmi terperingkat. Antara CONTOH
PELANGGARAN PERATURAN 18 adalah seperti
menulis/menerbit buku dengan menggunakan maklumat
rasmi terperingkat (rahsia besar, rahsia dan sulit).
PERATURAN
20
:
PENYUNTING
AKHBAR/MAJALAH/JURNAL
-Seorang penjawat awam adalah tidak boleh menjadi
penyunting akhbar/majalah/jurnal kecuali, penerbitan;
Jabatan
Profesional
pertubuhan sukarela yang tidak bercorak politik
diluluskan secara bertulis oleh ketua jabatan
PERATURAN 6 PAKAIAN
-Antara contoh pelanggaran Peraturan 6 adalah seperti
6) RUMUSAN PERATURAN
- Tingkatkan mutu perkhidmatan
- Halng penyelewengan
- Haling rasuah
- Banyak beri pengajaran
- Langkah pencegahan
memperluaskan
skop dan
memperkenalkan
perundangan mengenai pendidikan.
Untuk memantapkan lagi sistem pendidikan kebangsaan
bagi generasi muda sejajar dengan aspirasi negara
menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan
pendidikan yang bermutu tinggi.
utk menggariskan perundangan yang berkaitan dengan
bidang pendidikan.
mencakupi perundangan pd thp prasekolah hingga
tahap pendidikan tinggi tmsk kerajaan dan sawasta.
memperkukuhkan kedudukan bahasa kebangsaan sbg
bahasa pengantar utama.
penyelarasan semua jenis kurikulum kategori sekolah
melalui kurikulum kebangsaan.
menggunakan sistem penilaian & peperiksaan yg sama.
Pendidikan Islam diperluaskan untuk pelajar Islam.
memperluaskan bidang kuasa Menteri Pendidikan.
mempertingkatkan pendidikan teknikal.
memperkukuhan latihan perguruan.
pendidikan swasta yang lebih sistematik.
memperkukuhkan kedudukan bahasa suku kaum.
- mengasingkan diri
- bergaduh secara terbuka
3. kesan organisasi
- penurunan produktiviti
- pengurusan tentang cuti bertambah
- kes tatatertib/ disiplin bertambah.
LANGKAH PENGURUSAN TEKANAN EMOSI
- Memperbaiki persekitaran am - mcm kat tmpat kerja,
kebisingan, bau, pencahayaan dll
- Mengadakan sokongan psikologi dan runding cara
- Meningkatkan kemahiran pengurusan masa
- Melibatkan diri dalam hal keagamaan
- Kemahiran relaksasi
- Mengekalkan cara hidup sihat dan seimbang
- Menggunakan kemahiran berkomunikasi yang berkesan
PENGURUSAN EMOSI CARA ISLAM
- sentiasa berwuduk
- banyakkan membaca Al-Quran
- solat sunat
- berdoa
- bersangka baik
- kegiatan luar spt bersukan
- amalkan diet
- menangis dengan sepuas hati
- hargai dan cintai diri
LAGI CARA MENGURUSKAN EMOSI
- berfikiran realistik terhadap pekerjaan
- rancang kerja
- tingkatkan kemahiran selesaikan masalah
- menerima sebarang perubahan dengan sikap wajar
- amalkan komuniksi berkesan
- amalkan cara hidup sihat
- semaikan semangat berpasukan
BAB 5 INOVASI & PERUBAHAN DLM PENDIDIKAN
KEPERLUAN INOVASI
- Revolusi pendidikan
- Membntk modal insan
- Meningktkn kualiti institusi
1) STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
GURU KREATIF DAN BERMAKNA
kad imbasan
Persembahan powerpoint
PENDEKATAN KETIKA GUNA RESOS
Kaedah penyoalan
Pengajaran secara kelas
Kaedah kumpulan
Kaedah perbincangan
KEBAIKAN-KEBAIKAN RESOS
Menepati kurikulum
o Penuhi tuntutan FPK
o Ransang nilai, kmhrn, pengetahuan & bhs
o Konsisten dgn objektif
o Kandungan yg tepat dan terkini
o Kandungan yg lbh berorientasi dan
bercirikn tempatan
o Terbentukny penilaian dlmn
Menepati arahan
o Ransang integrasi
o Pertimbang keupayaan murid+guru
o Sesuai utk pskitaran pmbljrn
o Pelaksanaan scr profesional
o Well designed interface
o Boleh disesuaikan
Kos berpatutan
o Pelaksanaan penilaian yg baik
o Pemilihan dn penggunaan berdasarkan
keberkesanan
Hiasan berpada
o Kualiti grafik, video, animasi, suara&
bunyi,
o kualiti paparan
o kualiti warna dan bntk huruf
Ketepatan teknik
o Spesifikasi & keperluan perkakasan jelas
o Program2 tiada kesilapan
o Manual bertulis yg baik
o Mudah dicapai
5) REKABENTUK PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PENTAKSIRAN: ASSIDERE [DUDUK DISINI]
CIRI-CIRI
Tumpu kepada pertumbuhan dan perkembangan
Penilaian
-pencapaian akademik
-selepas setiap semester