PENDIDIKAN DAN

KEPELBAGAIAN SOSIO
BUDAYA

Khalid Abdullah

PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN

Mengkaji perubahan merupakan tradisi dalam

sosiologi
Perubahan dalam pendidikan di Malaysia
khususnya peringkat sekolah berlaku dari dalam
dan dari luar
a. Perubahan dari dalam : pihak-pihak tertentu
dalam dunia pendidikan atau di sekolah
menginisiatifkan perubahan
b. Perubahan dari luar : didorong oleh tenaga
di luar sekolah
2

PENDIDIKAN DAN MODENISASI

Keadaan masyarakat tradisional menggantikan

atau memodenkan sikap, autoriti, hubungan dan
nilai-nilai
Pendidikan di Malaysia mengalami modenisasi
secara beransur-ansur
Pemodenan sistem pendidikan negara
memerlukan lebih banyak institusi pengajian
Kini , hasil adunan pelbagai latar belakang
pendidikan, dasar-dasar pendidikan moden
diteruskan melalui perubahan mengikut acuan
kita sendiri
3

REFORMASI PENDIDIKAN

Reformasi: perubahan-perubahan
pendidikan yang secara teratur
Peranan Sistem Pendidikan bermotifkan 3
perkara utama:
1. Menyediakan tenaga kerja
2. Asas perpaduan
3. Pembinaan disiplin

Dalam sistem pendidikan di negara kita,

reformasi dalam bidang pendidikan
begitu pesat sekali .
Sistem pendidikan terawal yang wujud
berasaskan agama Islam dikenali sebagai
Sistem Sekolah Pondok yang kekal
hingga ke hari ini dengan kemudahan
yang hampir sama dengan sekolah
yang dikendalikan oleh kerajaan
5

Apabila Inggeris datang telah

diperkenalkan Sekolah Vernakular
Melayu, Cina dan Tamil. Selain itu
diwujudkan juga sekolah Inggeris.
Sekolah-sekolah ini bertujuan untuk
kepentingan bahasa ibunda masingmasing dan kurikulum yang digunakan
adalah berdasarkan negara asal
mereka.
6

Melalui Laporan Razak 1956 dan

Laporan Rahman Talib 1961
beberapa reformasi telah dibuat
Yang paling ketara ialah daripada
segi matlamat pendidikan iaitu
untuk mewujudkan satu rupa
bangsa yang berteraskan Tanah
Melayu
7

Bahasa Melayu dan kurikulum yang

berteraskan Tanah Melayu dijadikan
dasar penyatuan.
Untuk melaksanakan reformasi ini,
pendidikan dasar selama enam tahun
telah diwajibkan.
Keadaan ini diikuti dengan pendidikan
menengah hingga ke tingkatan tiga dan
sekarang peluang dibuka hingga ke
tingkatan lima
8

Untuk mewujudkan kesaksamaan peluang

pendidikan sekolah-sekolah telah didirikan
di luar bandar dengan mengadakan
kemudahan yang hampir sama dengan
yang di bandar
Begitu juga beberapa program lain
diadakan seperti skim biasiswa kepada
yang kurang mampu dan bantuan buku
teks serta pelbagai bantuan lain yang
difikirkan sesuai
9

Untuk menerokai pendidikan yang terkini, MARA

telah menghantar pelajar-pelajar ke luar negara
sama ada melalui biasiswa dan pinjaman
Tumpuan bidang pendidikan juga sentiasa
berubah sesuai dengan tuntutan dan
perkembangan semasa
Sesuai dengan perkembangan sains dan
teknologi tumpuan pendidikan juga berubah
daripada aliran sastera kepada aliran sains serta
teknologi dan kini tumpuan ke bidang IT pula

10

Dengan permintaan yang semakin

meningkat untuk pendidikan tinggi,
pendidikan tinggi swasta telah berkembang
dengan pesat sama ada secara usahasama
dengan institusi tinggi tempatan atau
swasta
Penggunaan IT dalam proses pengajaran
dan pembelajaran di IPT semakin
meningkat. Pendidikan tinggi menjadi
semakin terbuka untuk semua
11

PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN DAN

KESAMAAN PELUANG

Pendemokrasian pendidikan: memberi

peluang-peluang yang sama untuk
semua kanak-kanak mendapat
pelajaran
Pendemokrasian pendidikan tidak
berlaku zaman penjajahan apabila
sekolah dibeza mengikut kaum

12

Kesamaan peluang : kerajaan

menyediakan peluang yang sama untuk
semua orang mendapatkan pendidikan
Sekarang semua anggota masyarakat
boleh mendapat peluang pendidikan
yang sama
Kerajaan menyediakan sekolah khas
untuk kanak-kanak cacat dan sekolah
berasrama penuh
13

PENDIDIKAN DAN SEKULARISASI

Sekularisasi: suatu proses agama

kehilangan pengaruh terhadap
berbagai-bagai situasi kehidupan
Pemodenan memisah institusi agama
dan sekularisasi
Masyarakat menentang sekularisasi
kerana ia bertembung dan mencabar
autoriti tradisional
14

PENDIDIKAN DAN MOBILITI SOSIAL

Pergerakan individu ataupun kumpulan antara

kedudukan yang berbeza dalam hirarki stratifikasi
sosial masyarakat
Mobiliti
a. mobiliti mendatar
b. mobiliti menegak
Mobiliti sosial berlaku dalam satu generasi antara
generasi lain
Kedudukan kelas dan pekerjaan selalu menjadi
pengukur mobiliti sosial
Pendidikan menjadi asas mobiliti masyarakat
15

PENDIDIKAN DAN REPRODUKSI

KELAS SOSIAL

Pendidikan berperanan dalam reproduksi kelas

sosial
Ciri kelas sosial masyarakat semakin berkembang
Penjajah telah mengekal struktur berkenaan
dengan memperkenalkan sekolah istimewa
(MCKK)
Warisan pendidikan penjajahan telah membiarkan
reproduksi kelas yang tebal
Modal budaya dan modal ekonomi mengekal
kedudukan mereka
Kadar lompatan kelas berbeza
16

PENDIDIKAN DAN TENAGA KERJA

Menapis pelajar untuk mengisi pekerjaan

4 golongan berdasarkan kriteria pensijilan
Setiap jenis akan dibayar mengikut tangga
gaji
Perkembangan sekolah-sekolah teknik,
vokasional dan institusi kemahiran MARA
untuk menyediakan pekerja kolar biru

17

Pendidikan daripada
aspek kawalan sosial

Tingkah laku manusia perlu dikawal

supaya selaras dengan kehendak
masyarakat
Kawalan ini boleh dibuat melalui
proses sosialisasi yang boleh
dilakukan secara
Menyeluruh dan sekata melalui
pendidikan
18

Kawalan sosial pelajar di sekolah boleh

dilakukan dengan pelbagai cara sama
ada secara langsung atau tidak langsung
Kawalan sosial secara langsung adalah
melalui peraturan sekolah yang
dikuatkuasakan oleh pihak pentadbir
dengan bantuan pegawas sekolah dan
ketua darjah
19

Kawalan sosial secara tidak langsung

adalah melalui jadual waktu sekolah
yang dikuatkuasakan oleh guru mata
pelajaran yang mengajarnya.
Unsur penerapan nilai yang dibuat
melalui pengajaran juga boleh
membantu kawalan sosial di
kalangan pelajar
20

Mata pelajaran tertentu seperti

Pendidikan Agama Islam dan
Pendidikan Moral juga bertujuan untuk
kawalan sosial
Aktiviti kokurikulum juga adalah
sebagai agen kawalan sosial di mana
aktiviti yang
dijalankan mempunyai peraturan yang
telah ditetapkan
21

Pendidikan dan proses

indoktrinasi

Melalui proses ini pelajar secara tidak

langsung didedahkan dengan amalan
yang diinginkan oleh pemerintah
melalui mata pelajaran dan kegiatan
yang dijalankan di sekolah.
Untuk menanam rasa cintakan negara,
pada setiap pagi pelajar menyanyikan
lagu NegaraKu sambil menaikkan
bendera negara
22

Gambar tokoh-tokoh utama negara

di gantung di dinding kelas begitu
juga dengan Rukun Negara dan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Unsur perpaduan kaum melalui
bahasa dijadikan amalan untuk
berkomunikasi dalam kehidupan
seharian
23

Pelajar daripada pelbagai kaum

digalakkan untuk bersama-sama
menjayakan sesuatu aktiviti sekolah
Tiada pengenalan kaum digalakkan
dalam aktiviti sekolah sama ada
berbentuk akademik atau
permainan kecuali yang berkaitan
dengan keagamaan
24

Pemilihan untuk sesuatu jawatan

dalam kelas
atau sekolah adalah berasaskan
demokrasi yang menjadi tunjang
ideologi negara

25

Pendidikan daripada
aspek modal budaya

Modal budaya merujuk

kepada pengetahuan,
pengalaman serta kemahiran yang
dimiliki oleh seseorang individu
pada satusatu ketika
Melalui pendidikan modal budaya
seseorang dapat ditingkatkan
dari semasa ke semasa
26

Semakin tinggi taraf pendidikan

seseorang semakin tinggi modal
budayanya
Semakin luas bidang pendidikan
seseorang semakin luas modal
budayanya

27

Begitu juga dari segi dalamnya

pengetahuan seseorang dalam
satu satu bidang
Selain daripada pendidikan formal,
modal budaya juga berdasarkan
proses sosialisasi yang dialami
seseorang
28

Seseorang yang dibesarkan dalam

keluarga yang ramai mungkin mudah
baginya untuk bergaul dan bantu
membantu dengan orang lain
Keadaan mungkin berbeza bagi anak
tunggal

29

Sesuatu yang disampaikan secara tidak

langsung kadangkala mendatangkan
kesan yang lebih baik daripada yang
disampaikan secara langsung
Sebagai contoh, teladan yang
ditunjukkan oleh guru semasa
berinteraksi dengan mereka mungkin
lebih berkesan kepada pelajar daripada
menyatakannya secara terus terang
30

Pendidikan daripada
aspek kurikulum
tersembunyi

Ilmu pengetahuan boleh

disampaikan secara langsung
ataupun secara tidak langsung

Ianya juga boleh dilakukan secara

terancang atau tidak
31

Walau bagaimanapun ada pelajar

yang perlu dinyatakan secara terus
terang baru dapat memahami apa
yang ingin disampaikan

32